标题 水光纤维灯

课程时长 40-90 分钟
课程目标及关键词  了解光导纤维
 理解光在光导纤维中的传播特性
 制作一个水光纤维灯
 运用艺术设计，将水光纤维灯装饰得更加美观
 学生将学习以下部分词汇；
o Optics 光学
o Fiber 纤维
o Light 光
o Lamp 灯
o Transmit 传输
o Properties 性质
材料  塑料光纤
 吸管
 胶头滴管
 透明带盖塑料瓶
 LED 发光二极管
 电池和电池盒
 彩泥
课程描述（步骤） 1. 开启课程教学，和学生互相问好。
2. 复习前次课程内容。
3. 检查回家作业，在时间允许的情况下，让学生对其成
果进行展示。
4. 询问学生是否知道什么是光导纤维。
5. 记录学生的回答。
6. 引导学生了解光导纤维的不同用处。
7. 向学生说明光导纤维是一种使用玻璃（或塑料）丝
（纤维）传输数据的技术。光纤电缆由一束玻璃丝组
成，这些玻璃丝每一根都能够对被调制在光波上的信
息进行传输。……相比于金属电缆，光纤电缆更不容
易受到干扰。
8. 强调光导纤维是一种通过细纤维或线传送信息的方
式。这些信息可能包括声音、图片或计算机代码，以
光的形式通过纤维传播。
9. 询问学生是否知道光纤中运用的是光的什么性质？
10. 记录并比较学生的回答。
 11. 通常，光导纤维由纤芯及包裹其外的折射率较低的透
明材料外包层组成。由于全内反射现象，光被保留在
纤芯内，从而使纤维起到波导管的作用。
12. 光在光导纤维中是如何传输的？
13. 光纤电缆内的光根据全内反射的原理，通过不断在外
包层内壁上反弹的方式在纤芯中进行传输。由于外包
层不会吸收任何来自纤芯的光线，因此光纤内的光波
可以传输很远的距离。
14. 光纤常被用作在纤维两端间传输光的一种方法，由于
光纤相比于电缆，能够以更高的带宽（数据速率）传
输更远的距离，因此其在光纤通信中有着非常广泛的
应用。
15. 分发材料。
16. 首先，连接 LED 发光二极管和电池盒。
17. 在瓶盖中放入彩泥进行填充。
18. 将 LED 灯嵌入彩泥中。
19. 在小瓶底部粘上彩泥底座，并在中间预留出 LED 灯的
位置。
20. 将小瓶水平固定在瓶盖上，并使底部稳固。
21. 将长短不一的塑料光纤插入吸管内，同时，用透明玻
璃胶将吸管的一头封住，避免塑料光纤在吸管内上下
移动。
22. 在塑料瓶中加入适量水，将装有光纤的吸管插入瓶
口，并用彩泥将瓶口封住。
23. 将电池装入电池盒，关闭外界灯光，观察水光纤维灯
的发光情况。同时，也可以对水光纤维灯的外形进行
一些艺术设计，使其变得更具趣味性。
24. 评估实验结果和学习目标。
25. 在时间允许的情况下，让学生对其成果进行展示。
26. 布置回家作业和拓展学习内容。

课堂管理  理解学生的学习方式。
 记录课程教授中遇到的困难。
 准备好应急预案。
 鼓励学生在发言时大声说话。
 重新定义失败，将它视作为学习的必要组成部分。
 使用 EDP，即工程设计过程，它能够帮助学生用系统性
 的思维方式来思考如何解决问题。
 组建有效的学生团队。
 确保学生理解课堂活动的内容，同时确保学生拥有完成
课程任务所需的知识储备量和材料。
 把控好课堂时间，不要让学生在画画上花费太多时间。
 为了引导学生产生责任感，你甚至可以让整个班级停下
来，向学生申明他们正在处理的是一个在现实生活中非
常严肃且真实的问题，他们必须明智地使用时间和资
源，高效完成任务。
拓展学习 a. 对水光纤维灯进行个性化艺术设计。

小贴士  全内反射使光线在光缆内部不断反弹，向前传播。……
外包层采用与纤芯不同的玻璃材料制成，其作用为将光
信号保持在纤芯内。
 光纤在高速通信，如有线电视和高速宽带服务中有着非
常重要的作用。 信息以光脉冲的形式通过光纤进行传
输。相比于传统的铜质电话线，光纤电缆能够承载更多
的信号。
 1952 年，英国物理学家纳林德·辛格·卡帕尼（Narinder
Singh Kapany ） 基 于 30 多 年 前 约 翰 · 廷 德 尔 （ John
Tyndall）的实验，发明了世界上第一根真正的光缆。