Bahagian A: Sistem dan Aplikasi Bahasa

[35 markah] 3) Dalam petikan 1, terdapat lima kesalahan bahasa manakala dalam petikan 2 terdapat empat
kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap petikan, anda
[Masa yang dicadangkan: 45 minit]
tidak boleh menyenaraikan lebih daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan
soalan. Anda TIDAK PERLU menyalin petikan-petikan tersebut. [9 markah]

1) Baca petikan di bawah dengan telitinya dan senaraikan dua penjodoh bilangan dan dua
akronim. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap
perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan
penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau kata nama khas. [8 markah]

Perkhidmatan awam ialah jentera penting dalam pengurusan sebuah kerajaan yang
berfungsi menggerakkan khidmat pemerintah demi kepentingan rakyat. Untuk mengekalkan
keefisienannya, maka kakitangan awam akan mengikuti kursus perkhidmatan di Institut
Tadbiran Awam Negara (INTAN). Apabila setiap kakitangan awam faham akan
tanggungjawab masing-masing maka tidak sukar bagi kerajaan untuk menyalurkan pelbagai
bantuan kepada rakyat. Oleh sebab itu, perkhidmatan awam wajar menjadi jenama yang
dihormati dan disegani oleh rakyat negara ini. Setiap penjawat awam hendaklah berazam agar
mereka dipandang sebagai sebutir permata hasil kecemerlangan perkhidmatan mereka.

Dipetik dan diubah suai daripada

“Kakitangan Awam Perlu Tingkatkan Kecekapan”
Berita Harian, 31 Jun 2018

2) Baca petikan di bawah dengan teliti. Kenal pasti subjek dan predikat dalam setiap ayat.
Kemudian tulis semula subjek dan predikat ayat yang dipilih seperti berikut: [6 markah]

Subjek:_________________________________________________________
Predikat:________________________________________________________

Rasuah ialah amalan terkutuk yang dilakukan oleh orang yang tidak
bertanggungjawab. Amalan ini menjejaskan nama baik perasuah dan agensi yang diwakilinya.
Sekalipun penerima rasuah pandai menyembunyikan perbuatannya, akhirnya ketahuan juga.
Pelaku rasuah sukar terlepas daripada hukuman apabila dihadapkan ke muka pengadilan.
Itulah harga yang terpaksa dibayar oleh orang yang bertindak mengikut nafsu dan
menganggap perbuatannya tidak dapat dikesan oleh pihak berkuasa.

Dipetik dan diubah suai daripada

“Rasuah Menggugat Pembangunan Negara”
(mesra digital m/s 52 Praktis SPM 3- Aras Sederhana) Dewan Masyarakat, 5/2016

4) Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah ini dengan telitinya. Kemudian, tulis semula
petikan tersebut dalam bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya.
[6 markah]
Setelah hari malam maka Kertala Sari pun masuklah ke dalam kota. Maka
didengarnya bunyi orang berkawal dan bunyi lembing perisai gemerentak. Maka Kertala Sari
pun membaca pustakanya lalu ia berjalan pada tengah orang banyak itu lalu masuk ke rumah
Bendahara. Maka dicurinya harta yang kemas-kemas lalu dibawanya pergi.
Setelah hari siang maka Bendahara pun gemparlah mengatakan kecurian.
Dipetik daripada ‘Kepimpinan Melalui Teladan’
Dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul.
Kementerian Pendidikan Malaysia.
5) Baca petikan di bawah dengan teliti dan nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan situasi
dalam petikan tersebut. [6 markah]
Kita hendaklah tekun apabila mengerjakan sesuatu walaupun mengambil masa yang
lama untuk diselesaikan. Yang penting ialah kita janganlah mudah berputus asa terhadap
pekerjaan yang kita lakukan. Selain itu, kita mestilah yakin bahawa apa-apa yang sudah kita
mulakan mestilah diselesaikan sendiri kerana perkara itu sudah menjadi tanggungjawab kita.
Tambahan pula, kita haruslah percaya bahawa setiap perkerjaan akan menjadi lebih mudah
apabila sering dilaksanakan.
Bahagian B: Pemahaman
[35 markah]
[Masa yang dicadangkan: 60 minit]
Soalan 6- Petikan Umum [12 markah]
Baca Bahan 1, Bahan 2 dan Bahan 3 yang diberikan dengan telitinya. Kemudian, jawab soalan-soalan
yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
BAHAN 1
Vandalisme ialah perbuatan merosakkan harta benda awam dan persendirian. Perbuatan
menconteng dinding bangunan, lif, tiang elektrik dan sebagainya dengan lukisan atau perkataan lucah
adalah contoh vandalisme. Perbuatan ini bukan sahaja tidak bertanggungjawab bahkan membawa
kerugian yang besar kepada kerajaan dan orang perseorangan. Remaja yang sering menghadapi krisis
identiti diri, iaitu emosi mereka berada dalam keadaan yang tidak seimbang, paling banyak melakukan
vandalisme.
Pergolakan emosi yang dihadapi oleh remaja akan diluahkan dalam bentuk perbuatan,
perkataan, dan perwatakan yang bercanggah dengan norma masyarakat. Bagi meluahkan perasaan
tidak puas hati dan protes, mereka melepaskan geram terhadap harta benda yang terdapat di sekeliling
mereka. Namun begitu, ada remaja yang melakukan vandalisme sekadar untuk suka-suka atau
terpengaruh oleh karenah remaja dari Barat. Tidak kurang juga yang menjadikan perbuatan ini untuk
melepaskan stres dan kemarahan.
Dipetik daripada ‘Vandalisme Dalam Kalangan Remaja’
Oleh Sharon Nunjan Anak Sylvester Bakar,
Dewan Siswa, Bil.6/2009..
BAHAN 2
BAHAN 3 BAHAN 2

“Berdasarkan kajian saya, 80 peratus daripada vandalisme dilakukan oleh remaja dalam
lingkungan umur 15 hingga 20 tahun. 70 peratus daripada remaja tersebut berpendidikan rendah atau
tercicir daripada akademik. Gejala vandalisme ini dilakukan secara sendirian atau berkumpulan, tetapi
kebanyakannya dilakukan secara berkumpulan.
Punca yang menyebabkan berlakunya vandalisme dapat dikategorikan kepada dua iaitu faktor
luaran dan faktor dalaman. Contoh faktor luarah adalah pengaruh rakan sebaya dan masalah
keluarga, manakala faktor dalaman melibatkan diri sendiri yang dipengaruhi oleh emosi dan tekanan.”
Dipetik daripada ucapan,
Pakar kaunseling remaja.
“Aku tak sangka budak tu pandai menulis. Anak Orang Putih tu ajar dia banyak benda. Dia
juga pandai cakap Orang Putih,” kata Imam Ngah Deraman.
Di surau, terutama pada malam hari, di hadapan Penghulu Ibrahim Sigap, Imam Ngah
Deraman menyampaikan apa-apa sahaja berita yang dikhabarkan Ahmad Mutawakkil.
“Maknanya dia bukan merayaulah,” kata Penghulu Ibrahim Sigap. Pada usia 15 tahun,
Ahmad Mutawakkil laksana jendela- tempat kami menjenguk dunia.
Tahun 1943, dia semakin kerap menghilang. Pada suatu hari, Imam Ngah Deraman
memberitahu kami, “Kata Ahmad Mutawakkil, di bandar, dia bekerja mambaca dan menjawab
surat-surat rahsia daripada Inggeris, untuk kumpulan Anti-Jepun.”

Dipetik daripada Cerpen Cinta Ahmad Mutawakkil,

Karya Zainal Rasyid Ahmad,
(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud melepaskan stres. [2 markah] Dalam antologi Sejadah Rindu.
BAH
(ii) Berdasarkan semua bahan, nyatakan sebab-sebab remaja terlibat dalam kegiatan
vandalisme. [3 markah] BAHAN 3
(iii) Pelbagai kesan akan berlaku sekiranya jenayah ini tidak dihentikan. Pada pendapat anda,
apakah antara kesan yang akan berlaku terhadap remaja sekiranya gejala ini tidak dikekang
sepenuhnya? [3 markah]
(iv) Sebagai anggota masyarakat yang bertanggungjawab, apakah usaha-usaha yang boleh anda
lakukan untuk mengatasi gejala vandalisme? [4 markah]

Soalan 7- Petikan Sastera [13 markah]

Baca bahan-bahan berikut dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

BAHAN 1

Sumber- Internet (Facebook Si Cilik Bijak Membaca)

(i) Apakah maksud dengan rangkai kata ‘laksana jendela’ pada Bahan 2? [2 markah]
(ii) Apakah faedah yang boleh diperolehi apabila berusaha memperoleh ilmu pengetahuan?
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk meningkatkan ilmu pengetahuan selain
daripada amalan membaca? [4 markah]
(iv) Sebagai seorang pelajar, anda wajib menyertai aktiviti Nadi Ilmu Adalah Membaca

Dipetik daripada Gurindam Beberapa Petua Hidup,

(NILAM) yang dijalankan disekolah. Huraikan langkah menggalakkan amalan membaca
Oleh Za’ba,
Dalam antologi Sejadah Rindu,
dalam kalangan pelajar. [4 markah]
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Soalan 8- NOVEL [10 markah]

(i) Baca petikan berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Sewaktu ayahnya meninggal dunia kira-kira tujuh tahun yang lalu, dia tidak
dapat mengikut umi dan walid menziarahinya. Ketika itu dia sedang menduduki
peperiksaan UPSR. Dia masih ingat lagi tangannya menggigil dan matanya basah semasa
menjawab soalan sehingga terpaksa ditenteramkan oleh pengawas peepriksaan yang
bertugas.
Dia merayu-rayu kepada umi agar dapat ikut pulang ke Johor untuk menziarahi
jenazah ayahnya. Sekurang-kurangnya untuk dia menatap wajah ayah kandungnya buat
kali terakhir. Mungkin juga itulah nanti kanangan yang boleh disimpan hingga akhir
hayat. Umi lansung tidak memberikannya ruang. Perkara yang mampu dilakukannya
ketika itu hanyalah menangis. Sedih hatinya bukan kepalang. Dia tahu peperiksaan itu
penting, tetapi bukankah memberi penghormatan yang paling akhir kepada ayahnya juga
penting? Sesuatu yang tidak akan terulang sampai bila-bila.

Dipetik daripada Novel Silir Daksina,

Karya Nizar Parman,
Kementerian Pendidikan Malaysia.

Nyatakan reaksi-reaksi penulis setelah mendapat tahu berita tentang kematian ayahnya
kira-kira tujuh tahun lalu. [4 markah]

(ii) Jawab soalan di bawah ini berdasarkan pilihan novel berikut:

• Disebalik Dinara, karya Dayang Noor

• Silir Daksina, karya Nizar Parman

Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, jelaskan dua nilai yang sesuai dijadikan
pedoman dalam kehidupan mencabar seorang remaja. [6 markah]