Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02
Schools Division of Nueva Vizcaya
Bayombong I District

BUSILAC ELEMENTARY SCHOOL

Busilac Bayombong Nueva Vizcaya
MASUSING BANGHAY ARALIN SA KINDERGARTEN
Name of Student
MARICEL A. GARSOTA Section Kinder-Mapagkalinga
Teacher
Leaning Area QUARTER 3 WEEK 25 Time 2:45-3:45 pm
Grade Level KINDERGARTEN Date 2-26-24

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The child demonstrates an understanding of letter presentation of sounds- that letters as
symbols have names and distinct sounds.

B. Performance The child shall be able to identify the letter names and sounds
Standards
C. Learning Name objects that begin with a particular letter of the alphabet (LLKV-005)
Competencies/Objectives
Write for the LC code for
each
II. CONTENT There are places in the community where I can get services that will keep us safe.
III. LEARNING MELC Week 24 LLKAK-Ih-3
RESOURCES
VALUES Matulungin, Masipag, at mabait,
INTEGRATION
A. References Google.com (picture,videos and videos were downloaded in the side)
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials printed materials
from Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning pictures, real object, pen, and laptop
Resources
IV. PROCEDURES GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-
AARAL
Prayer Ang mga bata ay tatayo at
A.PREPARATORY Tumayo po tayong lahat at tayo ay manalangin. manalangin.
Ipikit po natin ang atin g mga mata at iyuko ang ulo.

Greetings Magandang umaga

Magandang umaga mga bata? teacher and classmate

Ang mga bata ay await

Ang araw ngayon ka’y
Awitin natin ang “araw ngayon” ganda,ka’y ganda.
Ang araw ngayon ka’y ganda,ka’y ganda. Tayo ay magsaya
Tayo ay magsaya magbigay ng ligaya. magbigay ng ligaya.
Ang araw ngayon ka’y ganda,kay’ ganda Ang araw ngayon ka’y
ganda,kay’ ganda.

Attendance check
Na saan ang magaganda 2x
Na saan ang magaganda 2x Mabuti po kami
Tumayo kayo.
Anong sagot?

Na saan ang mga gwapo 2x

Na saan ang mga gwapo 2x Mabuti po kami
Tumayo kayo.
Anong sagot?

Na saan ang mga bata 2x

Na saan ang mga bata 2x
Tumayo kayo. Mabuti po kami
Anong sagot?

Health Check Opo teacher

Kayo ba’y kumain bago pumasok sa skwela? Opo teacher
Kayo ba’y kumain bago naligo? Opo teacher
Kayo ba’y nagsipilyo?
Ang mga bata ay aawit
Awitin ang “ako ay laging naliligo”
Ako ay laging naliligo,naliligo 2x
Sa tuwing umaga.
Ako ay laging nagsisispilyo,nagsisipilyo 2x
Sa tuwing umaga. Maaraw
Ako ay laging nagsusuklay,nagsusuklay 2x
Sa tuwing umaga.

Weather Check
Tumingin nga tayo sa labas mga bata?
Ano ang panahon ngayon? Lunes
Tama, ngayon ay maaraw.
(ang mga bata ay sasagot)
Ano ang panahon, ang panahon ngayon 3x
Ngayon ay maaraw, maaraw,maaraw ang panahon.
maaraw, maaraw,maaraw ang panahon 3x Lingo
Lunes
Days Check Martes
Anong araw ngayon mga bata? Myerkules
Tama, ngayon ay Lunes. Hwebes
Sa isang lingo meron tayong pitong araw. Byernes
Ano yug pitong araw na yon? Sabado

Lingo
Lunes Pito 2x pito 2x
Martes Ang araw sa loob ng
Myerkules isang lingo
Hwebes Lingo, lumes, martes,
Byernes myerkules, hwebes,
Sabado byernes, at ang sabado
mga araw sa isang lingo.

Awitin natin ang “pito-pito”

Ang lahat ay maupo,
Pito 2x pito 2x maupo 2x
Ang araw sa loob ng isang lingo Ang lahat ay maupo,
Lingo, lumes, martes, myerkules, hwebes, byernes, at ang maupo 2x
sabado mga araw sa isang lingo. At making.

Very good mga bata, pwede na tayong umupo.

 Ang lahat ay maupo, maupo 2x
Ang lahat ay maupo, maupo 2x
At makinig.

Before the Lesson Setting of Standards Making ng maayos

A. Review previous Umupo ng maayos
lesson or Habang nagtuturo ang guro, ano ang mga dapat gawin ng Itaas ang kanang kamay
presenting the mababait na bata? kung gusting sumagot
new lesson

Balik-aral
Bago tayo dumako sa ating susunod na aralin, ano ang napag-
aralan natin noong nakaraang lingo? Letrang Yy
/nn//nn/
Tama, ang letrang Yy, ano ulit ang tunog ng letrang Yy? Pahilis pahilis patayo
Paano ang tamang sulat? Pahilis pahilis

B. Establishing a Pangganyak
purpose for the lesson
Ngayo mga bata meron tayong bagong aralin pero bago yan
tayo ay maglalaro. Opo

Ngayon mga bata tayo ay maglalaro, handa na ba kayo?

Maglalaro tayo ng ‘bugtong-bugtong”
Tugon ng mga bata
Ang makakasagot ay may premyo. Niyog teacher
Bugtong bugtong ito ay prutas na kulay luntian na may tubig sa
loob.
Ano kayang prutas ito? Nanay teacher

Bugtong bugtong ito ay tinatawag na ilaw ng tahanan. Nars teacher

Bugtong bugtong ito ay walang kapangyarihan pero

nakakagamot.
opo
Dahil kayo ay tama bibigyan ko kayo ng premyo.
Lahat kayo ay mabibigyan ng premyo kung lahat kayo ay
sasagot sa tanong ni teacher, naintindihgan po.
C. Presenting Mula sa ating nilarong bugtong, anong mga letrang Nn ang Tugon ng mga bagta
examples/instances of nabanggit?
the new lesson Nanay

Nars

niyog

123, 123 veryggood,

Magaling mga bata, bigyan natin ang ating sarili ng ‘very good
clup’ verrygood.

During the Lesson Ngayon mga bata pag-aaralan natin ang letrang Nn. Tugon ng bata
D. Discussing new Na ang tunog ay /nn/
concepts and practicing
new skills #1 (Magpapakita ng mga bagay na nagsisimula sa leytrang Nn)
 Gaya ng;
Nailcutter
Ano to mga bata? Nailcutter teacher
Tama,ito ay nailcutter. sa kuko teacher
Saan natin ginagamit ang nailcutter?

Ano to mga bata? notebook teacher

Tama,ito ay notebook. pagsulatan teacher
Saan natin ginagamit ang notebook?

Isulat nga natin ang malaking letrang N at maliit na letrang n sa

hangin?
Gamit ang ating siko.
Gamit an gating pwet.
Gamit an gating paa.

Ang guro ay magsusulat sa white board ng malaking letrang N

at maliit na letrang n.

Ngayon mga bata magtatawag ako ng isa-isa kayo ay

magsusulat ng letran Nn.
patayo,pahilis,patayo

Isulat nga natin ang malaking N, mga bata.

Paano isulat ang malaking N?
Pahilis, pahilis at patayo.
Paano isulat ang maliit na letrang n?
Patayo at pakurba
Patayo at pakurba

Awitin natin ang “ ano ang tunog ng letrang /Nn/.

Ano ang tunog ng letrang Nn, letrang Nn 3x
Ano ang tunog ng letrang Nn, letrang Nn 3x
/nn/nn/nn
E. Discussing new Narito pa mga bata, ang mga bagay na nag-uumpisa saletrang
concepts and practicing Nn.
new skills #2
Pangalanan natin.
(magpapakita ng mga larawan na nagsisimula sa letrang Nn)

/nn/ /nn/
 Anong letra ang nasa unahan mga bata?
Tama, ang letrang Nn, Ano ang tunog?

F. Developing Mastery Group activity

Ngayon mga bata meron akong hinandang aktibidad.

Bawat grupo ay mabibigyan ng puntos.

Tatlong star kung lahat ng

grupo ay tumulong.

Dalawang star kung may

isang grupo ang hindi
tumulong.
Isang star kung may
dalawang grupo ang hindi
tumulong

Handa na ba kayo mga bata?

Ano ang dapat gawin kapag ginagawa ang aktibidad?
Tama, kailangan tayo’y magtulungan Handa na ba kayo mga
bata? Magtulungan at gawin ng
Ano ang dapat gawin kapag ginagawa ang aktibidad? tahimik
Tama, kailangan tayo’y magtulungan

Unang grupo- Isulat ang unang tunog ng larawan.

 Pangalawang grupo- bilugan ang mga larawan na nagsisimula sa
letrang Nn.

Pangatlong grupo- Gamit ang Clay, gumawa ng letter N gamit

ang clay.

After the Lesson Ano ang napag-aralan natin ngayon mga bata? Letrang Nn teacher
G. Making Ano-ano ulit ang tunog ng letrang Nn? Parihaba,puso,bilog,tatsul
generalizations and ok,parisukat
abstractions about the
lesson Valuing
Bakit mahalagang pag-aralan natin ang mga letra, gaya ng Para matuto tayo
letrang Nn?
Tama, para matuto dahil ang batang marunong magbasa at di
 mawawala.
H. Evaluating learning Ngayon mga bata, tignan nga natin kung naiintindihan niyo ang
ating pinag-aralan. Tugon ng mga bata.
Maglabas po ng krayula at lapis at gaein ng tahimik.

Panuto: Hanapin at kulayan ng lila ang letrang Nn.

I. Additional activities Mga bata ilabas ang inyong number 1 notebook.

for application or Sa inyong takdang-aralin, magsulat ng letrang Nn.
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who
require additional
activities for remediation
who scored below 80%.
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation.
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
 F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use./discover which I
wish to share with other
teachers?

Prepared by:

MARICEL A. GARSOTA
Student-Teacher

Checked by:

ZORAIDA JULIAN MENDOZA

Cooperating Teacher

Noted:

RACHELLE F. BUNCAD
School Head