Az iskola szociálpszichológiája

Zelena Dorina Lilla (CTHE95)

2022.02.23.

Videók - vezetés – feladat

Nézd meg ezt a két videót, majd válaszolj az alábbi kérdésekre!

https://www.ted.com/talks/linda_hill_how_to_manage_for_collective_creativity (Linkek egy
külső oldalra)
https://www.youtube.com/watch?v=rMZexNTWRFE (Linkek egy külső oldalra)
1. Miért fontos az innováció az iskolában?
2. Mi a szerepe a vezetőnek a pedagógiai innováció és a kreativitás elősegítésében?
3. Milyen vezetői attitűd és tevékenységek szükségesek ahhoz, hogy a (a) tanárok és a (b)
tanulók teljesítményét és pszichés jóllétét elősegítsük?
4. Javasolj 3 dolgot az iskolaigazgatóknak, amin keresztül növelhetik a tanárok és
tanulók teljesítményét és jóllétét! (300-400 szó)

1) Azért fontos az innováció az iskolában, mert mind a gyerekek, mind a körülményeik, az

eszközök változnak az évek előrehaladtával, ezzel pedig lépést kell tartaniuk az
intézményeknek. Ez két szempontból is fontos: egyrészt ahhoz, hogy a későbbiekre, az életre
felkészítsék őket, ez alatt nem csupán a digitális kompetenciákat, hanem jóvval inkább az
önállóságot, kreativitást értve: elég abból kiindulnunk, mennyivel másabb egy frontális
oktatásból érkező és egy csapatmunkát előtérbe helyező gyermek hozzáállása társaihoz, a
tudás álsajátításához, és későbbi tanulmányaihoz, munkahelyéhez. A másik szempont a jelen:
a gyermek mentális jólléte szempontjából is fontos, hogy gyermekbarát hely legyen az
életének ezen meghatározó tere, ahogy Vekerdy mondja, nem a gyermeket szabjuk az
iskolára, hanem az iskolát a gyermekre.
2) A vezető megágyaz ezeknek a változásoknak, aktívan elősegíti, lehetpséget nyújt rá:
például az iskolaigazgató nem terheli túl a tanárokat, ad nekik időt értekezleten megbeszélni,
előadni ilyen irányú ötleteiket, vagy mondjuk a tanár (mint ahogy a vendégelő mondta, ők is
vezetők), ismerik eléggé a gyerekeket és kikérik a véleményüket, nem utolsó sorban a
szakemberekét is.
3) A Módszerek című videó egy kis bölcsét idézném meg: „Kedves. Mindenben segít és
minden gyereknek megmutatja hogy kell megagyagozni a csirkét meg a nyúlt.” Kedvesség,
odafigyelés, példamutatás és világos instrukciók. Ez szerintem tanárokra és diákokra egyaránt
igaz, de hozzátennám mág a megfelelő autonómia, választási lehetőségek biztosítását.
4) 1. Értekezleten hagy időt a tanároknak közös gondolkodásra.
2. Nem terheli le őket, nyitott az kérdéseikre, kéréseikre, platformot biztosít ehhez.
3. Bátorítja, megosztja, aktívan keresi a továbbképzési, fejlődési lehetőségeket.