СІЧЕНЬ НОВИЙ

Дата Зміст роботи Прим.
10.01
Бесіда на тему « Правила поведінки на занятті »
Мета .Продовжувати розширювати і закріплювати отримані раннє знання про правила
поведінки на занятті: не кричати з місця, не розмовляти, не відволікати сусіда і
Ранок
т.д.Розвивати спостережливість, уміти помічати і справляти недоліки.Виховувати

позитивне ставлення до заняття
Р/і «Не дзвони», «Влучи в коло»
Т Д – погодувати рибок
Інд.роб.- закрипити пряму лічбу в межах 10
Образотворча діяльність (ліплення) Тема: «Чайний сервіз»
Мета: познайомити дітей з новим елементом ліплення - відгинання краю; закріплювати
Навчальна діяльність
вміння скачувати кулю, вдавлювати, скачувати ковбаску і примазувати; розвивати у дітей

здатність до створення власного задуму.Продовжувати вчити ділити ціле на
частини,Розвивати дрібну моторику, окомір, просторові уявлення. Удосконалювати
прийоми ліплення (скочування в кулю, ковбаску, коржик).
Розвиток мовлення + художня література читання оповідання В.Сухомлинського "Як
діти раділи, а Ялинка плакала"
Мета.Продовжувати знайомити дітей з творами українських письменників. Вправляти в
умінні аналізувати зміст твору. Розвивати стійку увагу, пам’ять. Закріплювати вміння
використовувати отримані знання в повсякденному житті. Виховувати читецький смак.
Музична діяльність (за планом муз.керівника)
Пішохідний перехід до дитячої поліклініки.
Мета: Розширювати знання дітей промедичні професії (медсестра, санітарка,
лікарі-спеціалісти). Виховувати повагудо медичних працівників.
Подолання перешкоди - ходьба по вузькій доріжці. Спостереження за подіями у
І Прогулянка
коридорі поліклініки. Бесіда про медичних працівників

Д\г «Склади розповідь» Мета: заохочувати дітей розповідати про те, як вони граються
вдома, які сюжетні ситуації створюють. Складати розповідь та розвивати зв’язне
мовлення у дошкільнят.
Р/і «Ми веселі діти» , «По рівненькій доріжці», «По рівненькій доріжці»
Т.д - прибирати іграшки після гри.
Інд.роб. – «У нас задзвенів телефон»
Мета: вчити дітей складати діалог, використовуючи ввічливі слова.
СІД –ігри дітей з будівельним матеріалом – розвиток творчих здібн.
Конструктивно будівельні ігри
«Будуємо дім»
ІІ половина
Мета: формувати в дітей вміння користуватися будівельним матеріалом – будувати певні

споруди; розвивати дрібну моторику руки, увагу, творчу уяву, креативні здібності, уміння
дня
відтворювати дії у зазначеній послідовності; вміння самостійно обирати потрібні деталі

які відповідають певним будівлям і самостійно виконувати будівлю
Індивідуальна робота корекційного спрямування
(за планом дефектолога)
Бесіда на тему: «Обережно: бурульки, ожеледиця!». (БЖД)
Мета: формувати у дітей уявлення про бурульки, ожеледицю як природні явища.
ІІ Прогулянка
Дид. гра «Відшукай...», закріпити назви посуду та його призначення. Підтримувати

цікавість до логічних завдань та ігор.
Т/д - догляд за іграшками, їх миття. Мета: формування позитивного ставлення до праці,
трудових навичок, позитивного взаємини дитини з дорослим і однолітками.
СІД – пальчиковий театр
Бесіда « Комп’ютер - не іграшка»
батьками
Робота з
Дата Зміст роботи Приміт
13,01 ка
Морально – етична бесіда на тему : « Що таке співчуття»
Мета: ознайомити дітей з емоційними проявами людини; вчити враховувати почуття
інших людей, уміти співчувати, співпереживати.
Ранок
Р/і «Не дзвони», «Прокоти м’яч у ворота»

Т Д – полити квіти
Інд.роб - одягання – роздягання.Мета: удосконалювати уміння дітей самостійно
одягатися, застібати ґудзики та змійки, роздягатися, розстібати застібки, охайно
складати одяг.
Навчальна діяльність з пріоритетом мовленнєвого розвитку.
«Предмети побуту» Мета: закріплювати вміння дітей групувати предмети за
ознакою: металеві- виготовлені з металу, дерев'яні-з дерева, пластмасові .Розвивати
пізнавальну активність, інтерес до предметів навколишнього

світу,мовлення ,співвідношення імнників з прикметниками, складати описові
розповіді.Виховувати пізнавальний інтерес і спостережливість, дбайливе ставлення
до предметів навколишнього світу
Малювання Образотворча діяльність (малювння)
Тема Предметне малювання (з натури) «Кімнатна рослина»
Мета:: вчити дітей визначати відмінні риси об'єкта зображення (рослина в горщику)
і передавати їх у малюнку (форма горщика, листя); закріплювати вміння правильно
розташовувати зображення на аркуші паперу; розвивати спостережливість;
продовжувати збагачувати уявлення хлопців про жанрі «натюрморт»; формувати
інтерес до малювання з натури.
ФНП
Спостереження за льодом.
Розширити знання дітей про особливості льоду, вчити спостерігати за явищами неживої
природи та вдало їх пояснювати. Розвивати допитливість, пізнавальний інтерес, фантазію.
БЖД повторити правила безпечної поведінки на льоду
Р/і «Знайди свою пару», «Вудочка», «Знайди свій будинок»
Д\г «Хто, що робить?» Мета: вчити дітей підбирати до іменників дієслова
Інд.роб. – закріплювати геометричні фігури
Т.Д – скласти іграшки СІД – спортивнеий інвентар
Художня праця «Сніговик»
Мета. Вправляти у виготовленні сніговика з вати.Вчити дітей створювати художній
образ мозаїчним методом; сприяти розвитку творчої ініціативи, самостійності,

уміння доводити почату роботу до кінця; виховувати доброзичливе ставлення одне
дня
до одного, уміння працювати в колективі прагнення допомагати іншим.

Бесіда Тема: «Щедрий вечір»
Мета: Закріпити знання дітей про народне святкування передноворічного (за старим
стилем) щедрого вечора, його символіку. Активізувати словник за темою.

Пробуджувати бажання читати напам`ять виразно колядки і щедрівки, вірші.
Розвивати увагу, пам`ять, зв`язну мову.Виховувати інтерес і повагу до національних
звичаїв та традицій, любов до рідної землі.
Д/ гра ««Хто ким був?» розвиток мислення, розширення словника, закріплення
відмінкових закінчень
Т.Д – навести лад в пізнавальній локації С І Д – матеріал для розв. дрібної моторики
батькам
и
Робота з
Формування правової культури. Розподіл обов’язків між дітьми та батьками вдома

Дата Зміст роботи Пр
14.01 им.
Бесіда про обрядові зимові свята
Мета: продовжувати виховувати інтерес до традицій і творчості свого народу,
розвивати творчі здібності дітей, увагу, пам`ять, зв`язну мову
Ранок
Р/і
ТД–
Інд.роб. – коло, овал Мета: вчити дітей малювати овали, правильно тримати олівець
в правій руці, а лівою притримувати аркуш.
Навчальна діяльність з пріоритетом логіко-математичного розвитку.

( заняття дефектолога)
Корекційна година
(за завданням дефектолога)
Фізкультура
ходьба по гімнастичній лавці боком приставним кроком, руки на пояс;
- стрибки на двох ногах через короткі шнури, покладені на відстані 50 см один від
іншого (4-5 шнурів);
- кидки м'яча двома руками від грудей, стоячи в шеренгах (відстань 2,5 м).
Р/г «Звіролов»
Спостереження -бесіда «Що є біля нашого дитячого садочку».
М.: продовжувати вчити дітей проявляти зацікавлене ставлення до природного
довкілля, помічати в ньому красиве, яскраве. Вчити дітей берегти обладнання,
дерева, квіти, споруди, які є на майданчику біля будинку. Розвивати
І Плянрогука
спостережливість. Виховувати культуру поведінки, відповідальність.

Р/і
Д/г «Так чи ні». М.: закріпити знання дітей про правила поводження під час
ожеледиці, бурульок на даху, хуртовини.Інд -.роб. (фізичний розвиток)
Мета: вчити дітей стрибати з просуванням вперед
Т.Д – скласти іграшки
СІД – настільно-друковані ігри
Гурток «Вправні рученята»
(за планом гуртка)
СХД Тема: «Подарунки для рідних». СРГ
Мета. Викликати у дітей бажання зробити приємне рідним Формувати вміння

дня
самостійно задумувати ліпку на основі власного досвіду, закріпити знайомі прийоми

ліплення. Розвивати творчу активність, фантазію, творчу активність. Виховувати
любов до рідних, бажання приносити їм приємність своїми власними руками.
Бесіда «Зимові види спорту». М.: закріпити знання дітей про зимові види спорту;
розвивати
логічне мислення, увагу; виховувати бажання займатися спортом.

Д/гра «Що якому спортсменові потрібно для тренувань». М.: поглибити знання дітей
про різні види спорту та відповідне спортивне знаряддя; виховувати бажання
займатися спортом, бути міцним та здоровим.
Т.Д – чергування по груповій кімнаті Мета: удосконалення вміння самостійно
підтримувати порядок у групі (прибирання будівельного матеріалу, іграшок)
СІД – за вибором дітей
Індивідуалні консультації за запитом
батькам
и
Робота з
Дата Зміст роботи П
08,01
Бесіда: (соціально-моральний розвиток) «Свято у родині»
Мета: Виховувати у дітей почуття любові й вдячності до батьків, сім’ї, родини; надати
можливість дитині пишатися своїми батьками, родиною. Розвивати громадянську
Ранок
позицію взаєморозуміння, злагоду між людьми.

Р/і «Пожежні на навчанні», «Прокоти м’яч у ворота»
Т Д – закріпити обов’язки чергових по їдальні
Інд.роб.- повторити частини доби
Музична діяльність
(за планом муз.керівника)
Пізнавальна діяльність соціально-екологічного спрямування
Тема: «Такий різний посуд».
Мета: продовжувати розширювати уявлення про предмети рукотворного світу; вчити

дітей визначати цільове призначення посуду, закріплювати і уточнювати назви
посуду; закріпити узагальнююче поняття «посуд». Формувати вміння розрізняти і
називати предмети посуду: кухоннийстоловий, чайний; закріпити знання про
матеріал, з якого виготовлений посуд;
Образотворча діяльність (малювння) Тема:«Зимовий день».
Мета: вчити дітей передавати в сюжетному малюнку враження від спостережень за
явищем природи взимку та відтворення їх характерних особливостей. Стимулювати
потребу в осмисленні краси явищ природи.
Розвивати здібності до образотворчої діяльності, творчість уяву, асоціативне
мислення.Виховувати почуття задоволення від результату творення.
Спостереження за зимовими явищами в природі
М.: розширити знання про зміни в природі, пов’язані з приходом зими; ознайомити з
різними станами води, властивостями снігу, льоду (холодний, твердий, рихлий);
розвивати мислення, пізнавальну активність; виховувати в дітей дбайливе ставлення

до свого здоров’я взимку.
Р/і «Звіролов», «Вудочка», «Хто вийшов»
Д/ гра «Одяг який?» - розиток мовлення
Т.Д. – підмести сміття на майданчику
Інд.роб. – закрипити пряму лічбу в межах 10
Розвага музична
половин

дня
ІІ

Розгляд альбому «Правила поведінки в групі»
Мета: - закріплення у дітей правил поведінки, культури спілкування і необхідності їх
дотримання; повторення «ввічливих слів» зокрема «вітання», «знайомство»,
«вибачення», «запрошення», «прощання»; повторення правил поведінки за столом.
обговорення ситуацій.
Д\г: (словник) «Який?»(посуд)
Мета: збагачувати словниковий запас дітей прикметниками.
Т.Д.- допомогти вихователю в ремонті книг, дидактичних посібників (підклеювання
книг, коробок).
Мета: формування позитивного ставлення до праці, трудових навичок, виховувати
позитивні взаємини дитини з дорослим і однолітками.
СІД – пазли
консультація « Спілкування з тваринами».
батьками
Робота з
Дата Зміст роботи При
02,01 м.
Бесіда: СВЯТА НАШОЇ РОДИНИ (Новий рік, Різдво). М.: Збагачувати словник дітей на основі
знань. уявлень про довкілля. продовжувати закріпляти узагальнювальні слова: свята,
родина, учити добирати визначення до цих слів.
Ранок
Р/і - «У ворітця», «Знайди свій будинок»

Т Д – догляд за рослинами. Закріплювати навички догляду за кімнатними рослинами

Тема. Число і цифра 5. Склад числа 5.
Мета: розглянути склад числа із двох менших чисел; продовжувати вправляти в лічбі
предметів у межах 5, в умінні співвідносити кількість предметів із числами 1—5; учити
виконувати словесну інструкцію; закріпити знання про геометричні фігури (трикутник,
квадрат, багатокутник); розвивати увагу; виховувати працьовитість, відповідальність.
1. Стрибки через мотузку боком.
2. Ходьба по лаві з мішечком на голові. Р/г «Хвостики»
3. Р/г «Ловишки»- біг,спритність
Спостереження за ялинками. Зібрати обтрушені шишки. Порівняти ялинкову шишку і

шишку з сосни. З яких дерев ці шишки? Якого вони кольору? Які шишки у ялини?
(великі, видовженні). А у сосни? (маленькі, схожі на клубочки). Вихователь показує в
шишках насіння. Хто його полюбляє? Що відбудеться, якщо це насіння потрапить у
вологу землю?
Д/г «Вгадай, де я був». М.: формувати навички вживання різних типів складних
речень.
Р/і - «Звіролов», «Влучи в коло», «По рівненькій доріжці»
Інл.роб. - повторити цифри
Т.Д – Насипати корм в годівничку. Викликати почуття гордості за зроблену добру
справу. СІД – будівельний материал
БЖД
Пожежна безпека
Вікторина «Чи знаєте ви правила пожежної безпеки?».
Мета: Закріпити знання дітей про правила пожежної безпеки, правила поведінки при
пожежі.Виховувати почуття відповідальності; Розвивати впевненість і почуття
дня
взаємодопомоги.
 Індивідуальна робота корекційного спрямування (за планом дефектолога)
Познайомити дітей з народними традиціями: Святвечір та Різдво. Поглибити знання

про українську обрядову пісню: колядки. Виховувати інтерес до народного
фольклору..
Д\г: (сенсорика) «Райдуга»
Мета: закріпити з дітьми основні та похідні кольори спектру.
Т.Д – за ситуацією
СІД – матеріал для режесерскоїгри
Чергування на сніданку – Кушнір А.С..

батькам
и
Робота з
.
03.01
Бесіда «Пожежна машина»
Мета: продовжувати ознайомлювати дітей з пожежною машиною, вчити відзначати її за
зовнішніми ознаками ( колір, будова, розмір);
Ранок
Р/і «Будь обережним», «Жабки»

Індивідуальна робота: (з народознавства)
Мета: закріпити з дітьми символи України.
Образотворча діяльність (аплікація)
Тема: «Зимові фантазії»
Мета: опанування навичками компонування зображення за допомогою різних фактурних

матеріалів, готових форм у техніці аплікації;сприймання та аналіз візуальної інформації та
висловлення власної думки, враження;презентація результатів власної творчості
розвивати дрібну моторику руки, увагу, творчу уяву, творчі здібності;
Розвиток мовлення + художня література «Чим пахнуть ремесла?» Джанні Родарі
Мета: познайомити дітей з працею дорослих - ремесло, робота, професія, поглиблювати
знання про навколишній світ.Розвивати мислення, пам'ять, вчити брати активну участь у
бесіді.Виховувати інтерес до різних професій людей.
Словникова робота: активізувати словник - ремесло, професія, ледащо.
Пішохідний перехід вулицею, на якій знаходиться дитячий садок
Мета: продовжувати вчити дітей долати пішохідні переходи, ходити у природному темпі,
додержуючи відстані між парами один крок. Розвивати увагу та витримку. Під час перерви
провести спостереження за рухом транспорту на проїжджій частині вулиці. Стрибки на

двох ногах з просуванням вперед. Рухлива гра "Кольорові автомобілі".
Рухливі ігри «Звіролов», «Хто далі кине торбинку», «Не наступи»
Д/г «Кому, що потрібно для роботи». (ознайомлення з працею дорослих)
Т.Д. –
Інд.роб. – закрипити голосні звуки
СІД – спортивне обладнання
Театралізована діяльність
«Щедрий вечір, добрий вечір».

Розшірюваті уявлення дітей про жанри українського фольклору. Вправляті у чіткій вімові
дня
слів та словосполучень, розвіваті творчі та сценічні здібності. Віклікаті бажання віступаті

перед ріднімі. Виховувати позитивне Ставлення до навколишнього.
Індивідуальна робота корекційного спрямування (за планом дефектолога)
Бесіда:(мовленнєвий етикет)
Мета: продовжувати вчити дошкільників культури мовленнєвого спілкування: розмовляти
спокійним, лагідним тоном; вправлятися в доречному вживанні ввічливих форм: доброго
ранку, доброго дня, доброго здоров'я, прошу тебе (Вас), дозвольте, будь ласка, смачного і
т.д.. Закріпити вживання цих слів у мовленні дітей за допомогою гри, художнього слова,
Д\г:
( з математики) «Веселий рахунок»
Мета: закріпити порядкову лічбу у веселій віршованій формі
Т/д Продовжувати привчати ставити і класти на місце предмети побуту (стільці, іграшки,
книжки тощо).
СІД – рахівні палички
консультація «Правила протипожежної безпеки в опалювальний період та дотримання правил
батьками
Робота з
електробезпеки під час користування побутовою технікою».

09.01
Бесіда: (формування моральних якостей) "Про правду і кривду"
Мета: Продовжувати вчити дітей доброзичливо ставитись до своїх однолітків і дорослих;
дати уявлення про позитивний вплив на людину такої моральної категорії, як
правдивість, згубну дію звички обманювати =. Збагатити словник означеннями
Ранок
(правдивий, брехливий, капосний). Виховувати непримиренне ставлення до брехні у всіх

її проявах.
Р/і «Знайди свій будинок», «Пастух і стадо»
Т /д –
Інд.роб. –
Тема. Число і цифра 4. Орієнтування у часі.
Мета: формувати уявлення про число і цифру 4; учити порівнювати різні за кількістю
групи предметів; ознайомити дітейз утворенням числа 4 і графічним написанням цифри
4; закріпити поняття «довгий», «короткий»; вправляти в умінні орієнтуватися в часі,
послідовно називати пори року;виховувати об’єктивне ставлення до виконаної роботи.
1. Пролізання в обруч лівим та правим бокоа.
2Стридка вдовжину з місця.
Р/г «Хвостики»
Спостереження за роботою двірника

Мета::розширювати знання про працю дорослих взимку;інструменти,виховувати повагу
до праці, бажання допомогти Яка пора року?За якими ознаками це можна визначити?
Чому двірник прибирає сніг з доріжок?
Р/і «Звіролов», «Підкинь м’яч вище», «Дострибни до прапорця»
Д.г «Назви три предмети» Мета: виховують вміння групувати, узагальнювати предмети
за певними ознаками.
Інл.роб. Т.Д – зібрати гілочки на майданчику СІД – будівельний материал
БЖД
Бесіда «Якщо дитина загубилася».
Мета Уточнити знання дітей про велике місто.Формувати знання про «чужих» і
«своїх».Пояснити дітям, які небезпеки можуть підстерігати їх при контакті з

незнайомими людьми. Уточнити знання про домашню адресу і номер телефону.
дня
Пояснити безпечна поведінка при контакті з чужими людьми.

Уточнити знання про те, до кого можна звернутися за допомогою

Бесіда «Як тварини готуються до зими» Мета: формувати уявлення про сезонні зміни в
житті тварин і про різноманітність варіантів їх підготовки до зими; виховувати дбайливе
ставлення до зимуючих птахів, прагнення їх підгодовувати; давати перші уявлення про
пристосування тварин до змін природи.

Д\г: (навколишнє середовище) «Допоможемо людям»
Мета: Вчити дітей у випадку необхідності дзвонити в службу медичної допомоги за
телефоном 103. Розвивати мову, увагу, пам’ять. Виховувати бажання допомогти хворим
людям.
Т.Д –
СІД – матеріал для режесерскої гри
Інформаційний лист « Лід безпечний і небезпечний».
батькам
и
Робота з
Дата Зміст роботи Примітка
11.01
Спостереження: за рибками.
Мета: вчити дітей уважно розглядати рибок в скляному будиночку-акваріумі.
Закріпити назву: акваріумних риб, рослин, тварин які ще живуть в акваріумі.
Ранок
Удосконалювати вміння підбирати прикметники показуючи красу живих

об’єктів.
Р/і «Не дзвони», «Будь обережним»
Інд.роб. –
Навчальна діяльність з пріоритетом мовленнєвого розвитку. Тема: «Посуд»
Мета: уточнити з дітьми назва посуду; вміти називати і розрізняти кухонну,
столову та чайну посуд; вміти називати частини посуду і зовнішні ознаки;
утворювати іменники родового відмінка, із зменшувально-пестливими

суфіксами, прикметники від іменників; узгоджувати числівники з іменниками;
складати речення з прийменниками; активізувати словник по даній темі.
Образотворча діяльність (малювння) Тема «Посуд для Мащі»
Мета: створювати умови для розширення уявлень дітей про навколишній світ,
продовжувати знайомити з ознаками предметів, удосконалювати вміння
визначати їх величину, допомогти дітям у встановленні зв'язку між
призначенням і величиною,розвивати творчі здібності: почуття кольору, уміння
придумувати узор, виховувати дбайливе ставлення до посуду - вона крихка, при
падінні розбивається...
ФНП
Спостереження за станом погоди. Вчити дітей визначати стан погоди, помічати
як рухається сонечко, який віє вітер, які опади: розвивати вміння ставити перед
собою певні завдання; вчити висловлювати припущення, робити висновки,
базуючись на власних знаннях; виховувати спостережливість; розвивати увагу.

Р/і «В ліс гуляти …» , «Хто далі кине торбинку», «Хто вийшов»
Д\г: «Райдуга»Мета: закріпити з дітьми основні та похідні кольори спектру.
Індивідуальна робота: (мовленнєвий етикет)Мета: вчити дітей контролювати
своє мовлення: не відповідати або не висловлювати своє ставлення до чогось
словами: ага, угу, ого, ой-ой.
Праця в природі
«Миття кімнатних рослин».
Мета: Дати дітям уявлення про способи поливу (в піддон, під листя) і правилах
(не заливати, поливати рівномірно); виховувати бажання доглядати за
дня
рослинами. Залучати дітей до посильної допомоги, уточнити уявлення дітей про

кімнатні рослини. Індивідуальна робота корекційного спрямування
Бесіда: (валеологія) «Про здоров’я треба знати, про здоров’я треба дбати»
Мета: закріпити знання з питань здорового способу життя; про будову тіла, про
його призначення.. Формувати у дітей розуміння необхідності берегти своє
здоров’я, Виховувати бережливе ставлення до свого організму.
Д\г: «Який?»Мета: збагачувати словниковий запас дітей прикметниками.
Т.Д – навести лад в пізнавальній локації
С І Д – матеріал для розвитку дрібної моторики
Поради «У музей з дитиною»
батькам
и
Робота з
им.
Бесіда на тему «Овочевий магазин - це ...?» Мета: уточнити уявлення дітей про
овочевому магазині, активізувати в мові: назви овочів, і фруктів, дієслів, що
позначають дії продавців і покупців; якісних прикметників.
Ранок
Р/і
Інд.роб

1. Підтягування по гімнастичній лаві
2.Кадання мяча один одному
Р/г «Вибивний мяч» - спритність
Спостереження за листопадом
Мета - закріпити знання ознак пізньої осені; познайомити дітей з різноманіттям фарб
золотої осені; розвивати спостережливість і творчу уяву, дрібну моторику рук;
пояснити дітям значення слова «листопад»;

Р/і «Найди собі пару», «Збий булаву»
«Кому що потрібно для роботи»
Д/г «Кому що потрібно для роботи»
Інд -.роб.
Т.Д – скласти іграшки
СХД
Аплікація з круп
дня
Вчити дітей приклеювати дрібний матеріал до аркуша, не виходячи за «грані».

Розвивати окомір. Виховувати інтерес до творчої праці.
. Індивідуальна робота корекційного спрямування
Бесіда. Розгляд ілюстрацій «Як люди облаштовували свій будинок раніше». Мета:
розширювати уявлення дітей про життя наших предків, їх побут. Викликати інтерес
дітей до історії, культурної спадщини свого народу, патріотичні почуття ,розвивати

уяву.
Д/г «З чого зроблено» - одяг, взуття
СІД

батькам
и
Робота з
18.11
Бесіда про правила поведінки за столом. Мета: Запропонувати дітям згадати
найважливіші правила поведінки за столом, зобразити їх за допомогою символів
(їсти, не поспішаючи, ретельно пережовувати їжу; пам'ятати, що всі
Ранок
неприємності відбуваються через поспіх або через пустощі; за їжею не можна

розмовляти, сміятися; потрібно прибирати за собою і т.д.). Вчити дітей
дотримуватися правил під час прийому їжі.
Р/і ТД–
Родина. Сім’я
Мета: продовжувати уточнювати і розширювати знання та уявлення дітей про

сім'ю, як про людей, які живуть разом. Активізувати словниковий запас дітей
прикметниками, що характеризують сім'ю і позначають настрій
людини;розвивати у дітей вміння правильно відповідати на поставлені питання,
використовувати мову-доказ. Формувати навички застосування діалогічної та
монологічної мови; виховувати інтерес дітей до самостійного словесному
творчості, заохочувати їх бажання придумувати розповіді про сім'ю.
Малювання «Тема: «Моя сім'я»
мета:формувати уявлення дітей про сім'ю, як про людей, які живуть разом,
ФНП
Мета: Закріпити уявлення про дерева: є стовбур, гілки. Допомогти запам'ятати
назву дерева. Активізувати в мові слова: береза, високий, товстий білий стовбур.
Продовжувати знайомити з березою, виділяючи характерні ознаки та зміни,

пов'язані з порою року; виховувати дбайливе ставлення до дерева як живому
об'єкту природи.
Р/і "«По містку" , ««Цілься краще»
Д/г «Я почну, а ти продовжиш» (розвиток мовлення).
Інд.роб
Господарчо – побутова праця
«Порядок в шафі роздягальні кімнати»
Мета: вчити дітей підтримувати порядок в особистих шафах для одягу: звільнити
шафа від одягу і взуття, протерти полки вологою ганчіркою, і скласти акуратно
дня
одяг на місце. Розвивати працьовитість, вміння бачити непорядок, акуратність

при роботі з водою. Виховувати бажання працювати в колективі дружно
Бесіда «Місто, в якому я живу». Мета: закріпити знання дітей про визначні
пам'ятки улюбленого міста; вчити впізнавати на фотографіях заповідні місця і
називати їх. Розвивати зв'язне мовлення, уяву, вміння підбирати прикметники,
узгоджувати слова в пропозиціях.

Д/гра «Вгадай за описом» - одяг взуттяТ.Д – навести лад в пізнавальній локації
С І Д – матеріал для розвитку дрібної моторики
допомогти вихователю в ремонті книг
Мета: формування позитивного ставлення до праці, трудових навичок,
позитивного взаємини дитини з дорослим і однолітками.
Беіда «Дитина має бути охайною»

батькам
и
Робота з
Дата Зміст роботи
20.11
Бесіда на тему « Правила поведінки на занятті »
Мета .Продовжувати розширювати і закріплювати отримані раннє знання про
правила поведінки на занятті: не кричати з місця, не розмовляти, не відволікати
Ранок
сусіда і т.д. Розвивати спостережливість, уміти помічати і справляти

недоліки.Виховувати позитивне ставлення до заняття
Р/і
ТД–
Інд.роб.- «Підбери за формою»- повторити геометричні фігури
Тема: «Милосердя»
Мета заняття: формувати у старших дошкільників уявлення про зміст даної етичної
категорії; спонукати проявляти почуття милосердя до оточуючих людей, однолітків,
надавати їм увагу, допомогу, робити це доброзичливо, щиро.Продовжувати вчити
дітей розрізняти добро і зло, аналізувати результати своїх слів, думок, вчинків.
Розвивати в дітях прагнення проявляти добро і милосердя різними способами.
Образотворча діяльність (малювання)

Малювання «Прикрасимо одяг для сестрички».Мета. Розвивати у дітей відчуття
кольору, самостійно прикрашати силует сарафана, розташовувати узор по всьому
силуету або внизу по краю.
Спостереження за неживою природою:

Звернути увагу на те, що дні стали коротшими, раніше темніє. На підставі
спостережень підвести дітей до висновку, що восени дні коротшими, а ночі довші..

Р/і
Д/ гра ««Хто ким був?» розвиток мислення, розширення словника, закріплення
відмінкових закінчень
Т.Д. –
Інд.роб. –
Розвага фіз.
Фізкультурна розвага “Ми спритні та сміливі”
Мета: Учити дітей гратися дружно,викликати бажання брати участь в іграх-
естафетах ,уболівати за друзів. Розвивати групи м'язів, тулуба, рук, ніг, вольові
дня
якості в умовах змагань. Вдосконалювати навички виконання основних рухів,а

також відповідних дій і іграх з правилами. Виховувати любов до фізкультури і
спорту
Бесіда «Коли сім'я разом, так і душа на місці»
Мета: формувати ціннісне ставлення до сім'ї, як моральної основи виховання.
Систематизувати і поглиблювати знання дітей про сім'ю і всередині сімейних

відносинах. Формувати у дітей почуття любові і поваги до найближчих і рідних
людей - членам сім'ї, гордість за свою сім'ю, духовно - моральне ставлення і почуття
причетності до рідного дому, сім'ї. Поглиблювати знання про правила поведінки і
норми взаємин в сім'ї, сімейні традиції..
СРГ д/г «Заказ фруктів по телефону» - розвивати навички спілкування по телефону
СІД – в локаціі БЖД
батьками
Робота з
Дата Зміст роботи Прим

21.11 .
Бесіда "Найкраща".
Мета: запропонувати дітям розповісти про те, за що, вони люблять свою маму, яка
вона, допомогти їм зрозуміти, що мама потребує турботи, допомоги, її потрібно
Ранок
берегти, намагатися не засмучувати.Р/і

Р/і
Т /д –
Інд.роб. –

Тема. Число і цифра 4. Орієнтування у часі.
Мета: формувати уявлення про число і цифру 4; учити порівнювати різні за кількістю
групи предметів; ознайомити дітейз утворенням числа 4 і графічним написанням

цифри 4; закріпити поняття «довгий», «короткий»; вправляти в умінні орієнтуватися
в часі, послідовно називати пори року;виховувати об’єктивне ставлення до виконаної
роботи.
1. Пролізання в обруч лівим та правим бокоа.
2Стридка вдовжину з місця.
Р/г «Хвостики»
Спостереження за птахами.
Мета.Розглянути синичку. Яких птахів стало більше? Які відлетіли? Чим
живляться пташки? (Насіння квітів, личинки комах, гусінь, що сховалися на
зиму). Пташкам буде важко здобувати корм, коли все вкриє сніг. Але ми повісимо
годівниці, щоб підгодовувати їх.
Р/і
Д.г «Назви три предмети» Мета: виховують вміння групувати, узагальнювати
предмети за певними ознаками.
Інл.роб. Т.Д – зібрати гілочки на майданчику СІД – будівельний материал
БЖД Бесіда «Якщо дитина загубилася».
Мета Уточнити знання дітей про велике місто.Формувати знання про «чужих» і
«своїх».Пояснити дітям, які небезпеки можуть підстерігати їх при контакті з
незнайомими людьми. Уточнити знання про домашню адресу і номер телефону.

дня
Пояснити безпечна поведінка при контакті з чужими людьми.

Уточнити знання про те, до кого можна звернутися за допомогою

Бесіда «Як тварини готуються до зими» Мета: формувати уявлення про сезонні зміни
в житті тварин і про різноманітність варіантів їх підготовки до зими; виховувати
дбайливе ставлення до зимуючих птахів, прагнення їх підгодовувати; давати перші

уявлення про пристосування тварин до змін природи.
Гра «Яйце Колумба» Мета: розвивати творчі та розумові здібності, просторову уяву,
кмітливість, дрібну моторику.
Т.Д –
СІД – матеріал для режесерскої гри
.
батькам
и
Робота з
Дата Зміст роботи

22.11 Прим.
Бесіда «Що може трапитися, якщо ти промочиш ноги на вулиці».
Мета: розповісти дітям про профілактичні заходи, що сприяють запобіганню різних
Ранок
простудних захворювань в період пізньої осені. Вчити вибирати одяг і взуття по погоді,
дотримуватися правил безпеки на вулиці.
Р/і
Т /д – Інд.роб.-
Образотворча діяльність
Тема. Равлик.
Мета: розширювати знання дітей про іграшки, тварин-молюсків; учити групувати
предмети за спільними ознаками; удосконалювати навички ліплення; опановувати

скручування спіраллю; розвивати уяву, спостережливість,
Розвиток мовлення + художня література
Тема: читання народної казки "Лисичка-сестричка і сірий вовк "
Мета: ознайоміті дітей з казкою, допомогти відчути їі гумор; учити переказувати,
виховувати любов до народної казки. вчити дітей складати розповіді за допомогою
ілюстрацій.вчити відповідати на питання повними реченнями.Вправляти в узгодженні
іменника із числівниками.Вправляти в узгодженні дієслів і іменників. Розвивати мову і
збагачувати словниковий запас дітей. Вчити розуміти зміст казки, відповідати на
запитання, оцінювати поведінку героїв.
Пішохідний перехід «До автобусної зупинки»
Мета: Учити дітей ходити парами у середньому темпі. Правильно себе поводити на
вулиці. Спостерігати за рухом транспорту і діями пішоходів, за посадкою і висадкою з
автобуса.Закріплення правил поведінки під час переходу до автобусної
зупинки.Ходьба по тротуару парами.

Спостереження за діями пішоходів та водіїв транспорту. Зпосадкою і висадкою
пасажирів з автобуса. Розповідь вихователя.
Д/г-«Скажи навпаки» Мета: розвиває логічне мислення, спостережливість, увагу,
розширює кругозір, сприяє розвитку зв'язного мовлення.
Р/і
Т/д. –
Інд.роб. –
СІД - конструктор лєго
Театралізована діяльність
Мета: продовжувати розвивати художньо-мовленнєву діяльність дітей використовуючи
усну народну творчість. Придумувати, складати поширене речення, закінчувати початі.

Збагатити словник прикметниками, новими словами, складеними самими дітьми.
дня
Удосконалювати творче відтворення імітаційних рухів та емоційних станів персонажів в

процесі драматизації. Розвивати творчу уяву, здатність фантазувати.
.Індивідуальна робота корекційного спрямування
Бесіда «Культурна людина». Мета: запропонувати дітям розповісти про те, яким
повинен бути культурна людина, узагальнити, доповнити і конкретизувати їх подання.
Вчити дітей на прикладі різних ситуацій аналізувати і робити висновки.Дид.

гра«Геометричне лото»
Мета: Розвивати логічне мислення у дітей.
Т/д
СІД – рахівні палички
батьками
Робота з
25.11
Бесіда «Не будь жадібним» Мета: продовжувати виховувати у дітей негативне
ставлення до жадібності. Вчити дітей бачити моральну сторону сприймаються
дій, подій, розуміти їх суть. Дати уявлення про моральний бік людських
Ранок
відносин, спираючись на вчинки дітей.

Р/і
Т /д Інд.роб. –
Тема: «Меблі»
Мета: вчити дітей за зразком вихователя складати загадки про добре відомі
предмети, за якими безпосередньо не спостерігають;стимулювати вживання

прийменників у, на, в, до;розвивати логічне мислення, творчу уяву; виховувати
бережне ставлення до меблів; бажання допомогти товаришеві. поповнювати
запас іменникі
Малювання Тема: «Стільці для трьох ведмедів».
Мета: формувати вміння орієнтуватись у просторі й розподіляти
предмети за розміром; закріплювати навички роботи з шаблонами; продовжувати
ознайомлювати з поняттями «силует», «контур», «композиція»; формувати
навички створення візерунків на обмеженій площині; повторювати народні
казки; розвивати окомір; виховувати доброту й життєрадісність.
ФНП
Спостереження за роботою двірника
Мета - закріпити знання дітей про професії двірника. Показати знаряддя праці,
різноманітні операції і їх доцільну послідовність для досягнення .Звернути увагу
дітей на двірника. Запитати, для чого потрібна професія двірник, які знаряддя
праці використовуються в роботі. Намітити з дітьми, що потрібно зробити, щоб

рослинам було добре, щоб допомогти їм підготуватися до зими: прополоти,
обрізати сухі гілки.
Р/і
Д/г «Добери якомога більше слів» Мета: Активізувати словник дітей
словамипестливими словами до рідних.
Інд.роб -
Т.Д – СІД – спортивнеий інвентар
Праця в природі «3елений десант на кімнатні рослини»
(Прибираємо хворі листя, підгодівля).
Мета: Вчити дітей визначати за станом кімнатних рослин, які дії по догляду за
ними необхідні (полив, очищення, розпушування, підживлення), правильно
дня
виконувати відповідні трудові операції, запропонувати хлопцям розповісти про

призначення кожної з них.
Мета: Формувати уявлення дітей про меблі, уточнити знання про місця, де
ІІ Прогул..янка
можна придбати меблі, професію столяра.

Вправляти в узгодженні іменників з прикметниками та дієсловами, добирати
антоніми; активізувати словник з даної теми. Виховувати бережне ставлення до
предметів домашнього вжитку.иціях.
Д/гра «Вгадай за описом» - меблі
Т.Д – С І Д – матеріал для розвитку дрібної моторики
батькам
и
Робота з

26.11 им.
Бесіда «Вчимося доброзичливості».
Мета: Розвивати прагнення до дружелюбності по відношенню до інших, вчити
правильно висловлювати свій емоційний стан в поведінці Р/і
Ранок
Т Д – допомогти дітям передягнутись

Інд.роб - класифікація предметів

- стрибки на двох ногах;
- перекидання м'ячів один одному, стоячи в шеренгах;
- повзання рачки по гімнастичній лавці.
Рухлива гра «Мишоловка».
Спостереження за станом погоди. Вчити дітей визначати стан погоди, помічати як
рухається сонечко, який віє вітер, які опади: розвивати вміння ставити перед собою
певні завдання; вчити висловлювати припущення, робити висновки, базуючись на
власних знаннях; виховувати спостережливість; розвивати увагу.

Р/і
Д/г «Вгадай за описом» - меблі
Інд -.роб.
СХД
Колективна робота «Ліс»
дня
Мета.Закріплювати вміння створювати образ дерева з допомогою листя і

пластиліну; розвивати вміння працювати колективно.. Індивідуальна робота
корекційного спрямування
Бесіда .Емоційне благополуччя

Мета. Формувати вміння контролювати власну поведінку і керувати ним з
урахуванням моральних норм між людьми. Допомогти розширити соціальний досвід

і область правових знань, знайомити зі зміною і протиріччями навколишнього
світу.Д/г «З чого зроблено» - одяг, взуття
СІД
батькам
и
Робота з
Дата Зміст роботи П

27.11
Бесіда на тему ««Найдорожчі люди».
Мета: прищеплювати почуття вдячності за життя. Розкривати значення почуттів
любові дітей до батьків, батьків до дітей. Учити бути уважними, допомагати, завжди
Ранок
виявляти співчуття.
Р/і
Інд.роб.- повторити частини доби

Тема: Будемо ощадливі.
Мета: формування навичок і вмінь раціонального використання доступних матеріальних
цінностей; розвиток економічного мислення, інтересу до матеріально - предметного
оточення;
Образотворча діяльність (малювання).
«Мебліві для гномів».
Мета: закріплювати знання про геометричні фігури; формувати вміння бачити різні
художні образи в крузі, знаходити заданий розмір і колір; розвивати самостійність у
виборі кольорів, творчуініціативу, бажання малювати; виховувати посидючість і
зосередженість.
Спотереження за одягом дітей

Мета: Вчити дітей звертати увагу на одяг, чи відповідає він температурі повітря на
подвір’ї, у групі. Закріпити вміння вибирати та одягати одяг відповідно до погоди.

Розвивати спостережливість, вміння доглядати за своєю зовнішністю. Виховувати
самостійність.
Р/і
Д/ гра «Одяг який?» - розиток мовлення
Т.Д. – зібрати гілочки на майданчику
Інд.роб. – закрипити пряму лічбу в межах 10
Розвага музична
дня

Розгляд альбому «Правила поведінки в групі»
Мета: - закріплення у дітей правил поведінки, культури спілкування і необхідності їх
дотримання; повторення «ввічливих слів» зокрема «вітання», «знайомство»,
«вибачення», «запрошення», «прощання»; повторення правил поведінки за столом.
обговорення ситуацій.
Дид. гра«Де що росте...», закріпити назви іовочів фруктів та ягід, місце їх зростання
батьками
Робота з
Дата Зміст роботи Прим

28.11 .
Бесіда «Про культуру поведінки»
Мета: Продовжувати формувати у дітей доброзичливе, ввічливе, шанобливе
ставлення до оточуючих людей.Формувати вміння оцінювати позитивні і негативні
Ранок
вчинки однолітків. Розвивати зв'язне мовлення, інтонаційно-виразну мову

Р/і
Т Д – допомогти вихователю підготувати матеріал до заняття
Інд.роб. – закріплювати частини доби
Тема. Число й цифра 4. Квадрат. Прямокутник. №10
Мета: продовжувати формувати знання про склад числа 4; учити знаходити всі
способи складання числа на основі практичних дій; вправляти в уміннівстановлювати

подібностій відмінності геометричних фігур: овалу, круга, трикутника, квадрата,
прямокутника; ознайомити з новою назвою«чотирикутник»; учити просторовим
відношенням, використовуючи слова всередині, зовні; розвивати творчу уяву;
виховувати самостійність
1. Піднімання по гімнаст драбині
2. Підтягування по гімнаст лаві.
Р/г «Діти в лісі»
Спостереження за дощем
Мета: поповнити знання дітей про сезонні зміни в природі, розвивати мовлення,
погоджуючи дієслова з іменником. Осінні дощі зовсім не схожі на літні.
Небо свинцеве, і мрячить холодний дощ.

Р/і
Д.г «Скажи навпаки»Мета: розвиває логічне мислення, спостережливість, увагу,
розширює кругозір, сприяє розвитку зв'язного мовлення.
Інл.роб. - «Що для чого?» - меблі
Т.Д Стрибки з просуванням вперед - удосконалювати стрибки з просуванням вперед.
СІД – спорт. інвентар
Економічне виховання
«Навіщо потрібні гроші»
Мета: познайомити дітей з грошовою одиницею України – гривнею. Показати, що
гроші бувають різного номіналу: так зручно всім. Розповісти, що гроші має право
випускати тільки Нацбанк країни. Уточнити, що гроші отримують ті, хто працює,
дня
вчиться чи є пенсіонером. Гроші потрібні для того, щоб жити: сплачувати за

квартиру, харчуватися, вдягатися, вчитися, відпочивати. Виховувати дбайливе
ставлення до грошей, культуру поводження з ними.
Звернути увагу дітей на те, що день став коротшим, з кожним днем стає все
холодніше й холодніше. Оглянути одяг людей, чому люди одягли тепліший одяг?
Закріпити назви предметів одягу. Розвивати спостережливість. Виховувати бажання

спілкуватися..
Д/г «Так чи не так» Мета: розвивати пам'ять, увагу, мислення, швидкість реакції.
розвивати пізнавальну активність дітей
Т.Д – навести лад в локації театрб діяльності СІД – розвиток дрібно
їмоторики
батькам
и
Робота з

08.11
Свостереження. Пізня осінь
Мета. Показати дітям, що після перших заморозків над землею утворюється іній: на сухій
Ранок
траві, на кущах, а коли пригріває сонечко, він тане.Пояснити природу виникнення інею.
Вчити визначати, чи є вітерР/і
Т Д – застібування гудзиків
Інд.роб.- повторити пори року
Образотворча діяльність(колективна апллікація)
Тема. Колективна аплікація «Гірлянда зі смуг». Мета: закріплювати вміння вирізати
однакові смуги з цілого шматка; продовжувати формувати навички роботи з ножицями й
закріплювати техніку безпеки в цій роботі; розвивати окомір; иховувати терплячість;

створювати умови для мистецького самовираження.
Розвиток мовлення + художня література
Українська народна казка «Солом’яний бичок»
Мета: Вчити дітей слухати казку, розуміти образний зміст та ідею казкового твору,
співвідносити казкове і реальне, знаходити образні вислови, повтори. Познайомити дітей з
різними формами і методами отримання доходів. Закріпити розуміння дітьми економічних
термінів: бартер, гроші, домовленість, прибуток. Сприяти розвитку творчої ініціативи
мислення. Виховувати працьовитість, почуття впевненості в собі, чесність і правдивість,
любов до тварин.Музична діяльність (за планом муз.керівника)
Пішохідний перехід «До магзину «Сакура»»
Мета: Мета: вдосконалювати вміння ходити парами один за одним, "зграйкою",
невеличкими групами і всією групою, у природному для дітей темпі; вправляти в умінні
стрибати на обох ногах з просуванням уперед (на 2-3 м); розвивати координацію рухів,
спритність; виховувати дружні стосунки.
Рухливі ігри «Вперед!Маш!». "Через струмок"

У магазині. Спостереження за меблями. Закрипити назви меблів, їх призначення та
матеріали.
Дид. гра «Що зайве» Мета : Розвиток мислення і уваги дошкільнят.Розвивати уміння дітей
класифікувати предмети за однією ознакою.
Т.Д. – прибирання іграшок
Інд.роб. – Ходьба по вузькій доріжці - домагатися поліпшення техніки ходьби, тримаючи
рівновагу.
СІД – спортивне обладнання
Конструктивно будівельні ігри
Конструктивно-будівельні ігри
«Збери і побудуй»
дня
Мета: Закріплювати вміння дітей впізнавати і називати геометричні фігури (квадрат,

прямокутник, трикутник, коло, овал). Викладати з геометричних фігур різні предмети.
(за планом дефектолога )
Розгляд ілюстрацій «Меблі».
Мета: Розширювати знання дітей про призначення, зовнішньому вигляді і матеріалі з
якого виготовлені меблі. Обговорювати користь і зручність використання меблів.

Виховувати дбайливе поводження з меблями Дид. гра««Знайди фігуру», закріпити
геометричні фігури
батьками
Робота з

СІЧЕНЬ НОВИЙ

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

СІЧЕНЬ НОВИЙ

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

СІЧЕНЬ НОВИЙ

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Дата Зміст роботи Прим.

т.д.Розвивати спостережливість, уміти помічати і справляти недоліки.Виховувати

вміння скачувати кулю, вдавлювати, скачувати ковбаску і примазувати; розвивати у дітей

коридорі поліклініки. Бесіда про медичних працівників

Мета: формувати в дітей вміння користуватися будівельним матеріалом – будувати певні

відтворювати дії у зазначеній послідовності; вміння самостійно обирати потрібні деталі

Дид. гра «Відшукай...», закріпити назви посуду та його призначення. Підтримувати

Р/і «Не дзвони», «Прокоти м’яч у ворота»

пізнавальну активність, інтерес до предметів навколишнього

образ мозаїчним методом; сприяти розвитку творчої ініціативи, самостійності,

до одного, уміння працювати в колективі прагнення допомагати іншим.

стилем) щедрого вечора, його символіку. Активізувати словник за темою.

Формування правової культури. Розподіл обов’язків між дітьми та батьками вдома

Навчальна діяльність з пріоритетом логіко-математичного розвитку.

спостережливість. Виховувати культуру поведінки, відповідальність.

Мета. Викликати у дітей бажання зробити приємне рідним Формувати вміння

самостійно задумувати ліпку на основі власного досвіду, закріпити знайомі прийоми

логічне мислення, увагу; виховувати бажання займатися спортом.

позицію взаєморозуміння, злагоду між людьми.

Мета: продовжувати розширювати уявлення про предмети рукотворного світу; вчити

розвивати мислення, пізнавальну активність; виховувати в дітей дбайливе ставлення

(за планом муз.керівника)

Індивідуальна робота корекційного спрямування

Р/і - «У ворітця», «Знайди свій будинок»

Навчальна діяльність з пріоритетом логіко-математичного розвитку.

Спостереження за ялинками. Зібрати обтрушені шишки. Порівняти ялинкову шишку і

 Індивідуальна робота корекційного спрямування (за планом дефектолога)

Познайомити дітей з народними традиціями: Святвечір та Різдво. Поглибити знання

Чергування на сніданку – Кушнір А.С..

Р/і «Будь обережним», «Жабки»

Мета: опанування навичками компонування зображення за допомогою різних фактурних

провести спостереження за рухом транспорту на проїжджій частині вулиці. Стрибки на

«Щедрий вечір, добрий вечір».

слів та словосполучень, розвіваті творчі та сценічні здібності. Віклікаті бажання віступаті

електробезпеки під час користування побутовою технікою».

(правдивий, брехливий, капосний). Виховувати непримиренне ставлення до брехні у всіх

Спостереження за роботою двірника

«своїх».Пояснити дітям, які небезпеки можуть підстерігати їх при контакті з

Пояснити безпечна поведінка при контакті з чужими людьми.

Індивідуальна робота корекційного спрямування

пристосування тварин до змін природи.

Удосконалювати вміння підбирати прикметники показуючи красу живих

утворювати іменники родового відмінка, із зменшувально-пестливими

базуючись на власних знаннях; виховувати спостережливість; розвивати увагу.

рослинами. Залучати дітей до посильної допомоги, уточнити уявлення дітей про

Навчальна діяльність з пріоритетом логіко-математичного розвитку.

пояснити дітям значення слова «листопад»;

Вчити дітей приклеювати дрібний матеріал до аркуша, не виходячи за «грані».

дітей до історії, культурної спадщини свого народу, патріотичні почуття ,розвивати

Індивідуалні консультації за запитом

неприємності відбуваються через поспіх або через пустощі; за їжею не можна

Мета: продовжувати уточнювати і розширювати знання та уявлення дітей про

Продовжувати знайомити з березою, виділяючи характерні ознаки та зміни,

одяг на місце. Розвивати працьовитість, вміння бачити непорядок, акуратність

узгоджувати слова в пропозиціях.

Беіда «Дитина має бути охайною»

сусіда і т.д. Розвивати спостережливість, уміти помічати і справляти

Образотворча діяльність (малювання)

Спостереження за неживою природою: