1.

Tétel - pszichodiagnosztika
A gyógypedagógiai pszichológia fogalma, helye a pszichológiai tudományok rendszerében.
A pszichológiának az az alkalmazott ága, amely a különböző sérüléssel, fogyatékossággal, akadályozottsággal élő
személyek (gyermek, felnőtt) személyiségének megismerésével, a nehezített szocializációs út és az eltérő kognitív
fejlődés feltárásával, nevelésük, fejlesztésük, terápiájuk és társadalmi beilleszkedésük feltételeinek pszichológiai
segítésével foglalkozik.
Határtudomány: pszichológia, a pedagógia, a szociológia és az orvostudomány területét foglalja magába.
 A tágabb értelemben vett gyógypedagógia egyik ága, a fogyatékosok és környezetük speciális pszichológiai
tudománya.
o Elméleti alapjai (kutatások): szociálpszichológia, személyiséglélektan, általános lélektan, fejlődéslélektan
tézisei
o Gyakorlati (eredmények alkalmazása): nevelés-és oktatáslélektan (óvoda, iskolapszichológia),
munkapszichológia, klinikai pszichológia (gyerek, felnőtt terápiák), pszichodiagnosztika
A gyógypedagógiai pszichológiai diszciplínák, speciális szakpszichológiák.
- gyp gondolkodáspszicho., gyp.személyiségpszicho., gyp.munkapszicho., gyp.fejlődéspszicho., gyp.nevelés-
oktatáspszicho., gyp.szociálpszicho., gyp.tesztpszicho., gyp.érzékeléspszicho, gyp.pszichoterápia
- értelmi fogyatékosok, hallásfogyatékosok, látásfogyatékosok, testi-és mozgásfogyatékosok,
beszédfogyatékosok, érzelmileg sérültek pszichológiája
A gyógypedagógiai pszichológia tárgya, története.
 tárgya: annak a hatásnak a tanulmányozása, amelyet a sérült állapot gyakorol a pszichés jelenségekre.
 1899. Ranschburg Pál – pszichológiai laboratóriuma (1928. Magy. Pszicho. Társaság)
 1902. Szondi-laboratórium: interdiszciplináris tudomány, gyógyító nevelés
 1918. Révész – Pszicho Tanszék
 Tesztek: 1911. Éltes M. BinetSimon hazai adaptációja ->Budapesti Binet, Mérei F.- külföldi mérőeszközök hazai
bevezetése: Rorschach, TAT
 a vil.háb. után felértékelődött az emberi élet értéke -> ENSZ: Emberi és gyermeki jogok deklarátuma 1971. –
fogyikanak ugyanolyan jogok, spec oktatás, nevelés, rehab
 1971. Wechsler -> MAWI, MAWGYI
 1981. GYP Pszicho Intézet (Lányiné)
A gyógypedagógiai pszichológia területei.
Elméleti(kutatás): szociálpszichológia, személyiséglélektan, általános lélektan, fejlődéslélektan
Gyakorlati(eredmények alkalmazása): nevelés-és okatatáslélektan, munkapszichológia, klinikaipszichológia,
pszichodiagnosztika
A pszichológus, gyógypedagógus, orvos együttműködése
 „Az emberi erőforrások minisztere 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelete a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről
Gyógypedagógus
 anamnézis felv. (nevelési szempontból)
 vizsgálja a teljesítményt, társuló fogyatékosságok meglétét, ellátás szükségességét gyógypedagógiai vizsgálati eszközökkel,
fejlesztési/nevelési-oktatási/terápiás intézményre javaslatot tesz
 Vizsgálja és megítéli a kompenzáció, korrekció, felzárkóztatás lehetőségeit, a fejlesztési, nevelési-oktatási, terápiás
esélyeket, a taníthatóság, a gyakorlékonyság mértékét, a segítségnyújtás típusát, és felhasználásának mértékét.
 kapcsolattartás, a szakértői vélemény
Pszichológus
 adatok pszichológiai szempontú értelmezése
 kideríti a teljesítménybeli maximumot és minimumot, valamint azt, hogy az aktuális teljesítmények hátterében milyen
képességek, személyiségjegyek, illetve milyen teljesítményt befolyásoló egyéb körülmények állnak fenn, tesztek
alkalmazása, javaslattétel pszichoterápiás kezelésre, családterápiára, a pedagógus és a gyermeki interakciók optimális
kialakításának segítése, szakértői vélemény
Orvos
 anamnézis kiegészítése az orvosi szempontból szükséges információkkal, orvosi vizsgálati dokumentumok tanulmányozása,
o az „alap” (a gyermek általános egészségi státuszával kapcsolatos) vizsgálatok, illetve az „alap” neurológiai-pszichiátriai
státusz leírásához szükséges vizsgálatok elvégzése,
o diagnózis felállítása, az orvosi státusz, vélemény leírása, további vizsgálatot, szakorvosi vizsgálatot javasol/kér, orvosi
szempontú tanácsot ad, illetve orvosi terápiás eljárásokat javasol,a közvetlen hozzátartozóknak további teendőkről
tájékoztatást nyújt
 Az orvosi összefüggések tekintetében konzultál a gyógypedagógusokkal-pszichológusokkal a szakértői vélemény
kialakításáról.A szakértői véleményhez megírja, illetve abban ellenőrzi az orvosi vizsgálatok tartalmát.