Professional Documents
Culture Documents
المقطع التعلمي 2
المقطع التعلمي 2
2023 /2022 المقطع التعليمي :2إنشاء أشكال هندسية بسيطة +التناظر المستوى :ثانية
المركزي متوسط
الموارد:
-التناظر المركزي:
أمين تلميذ يدرس في السنة الثانية متوسط ،الحظ في مدخل مؤسسته بالطتين
مستطيلتي الشكل كما هو في الشكل المقابل ،فقرر أن يرسم الشكل الموجود داخل
هذه البالطتين حيث:
[𝐷𝐸) و)𝐹𝐶[ منصفا الزاويتين 𝑪 و 𝑫 على الترتيب.
̂ ̂
ساعد أمين في إنشاء الشكل الموجود على البالطة ثم أنشئ نظيره بالنسبة للنقطة Gللحصول على الشكل الموجود في
مدخل مؤسسة.
الحل:
مدة الحصة :ساعة المستوى :الثانية متوســـط األستاذ :يوسفي حورية
المورد المعرفي :المستقيمان المقطع التعلمي - :إنشاء أشكال هندسية بسيطة
الميدان :أنشطة هندسية
المتوازيان -التناظر المركزي
الوسائل التعلمية :المنهاج + الكفاءة الختامية :يحل مشكالت متعلقة باألشكال الكفاءة الشاملة :يحل مشكالت ويستعمل بعض أدوات االستدالل
الكتاب المدرسي +المخططات الهندسية المألوفة )المثلث ،الزاوية ،متوازي األضالع، أالستنتاجي في بناء براهين بسيطة بتوظيف مكتسباته في مختلف ميادين
السنوية. الدائرة( والمجسمات )الموشور القائم ،أسطوانة المادّة )العددي ،الهندسي ،الدوال وتنظيم معطيات(.
الدوران( ويستعمل األدوات الهندسية في إنشائها بشكل
سليم ويبرر بعض خواصها بواسطة التناظر المركزي
ويبني استدالالت بسيطة.
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :االستعمال السليم لألدوات الهندسية إلنشاء مستقيمان
متعامدان
مراحل سير
التقويم سير الحصة التعلمية الزمن
الحصة
استعد 3ص : 10 من 05د استحضر
– 3صحيح الى 10د مكتسباتي
يجب
المحافظة
على فتحة
المدور
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :االستعمال السليم لألدوات الهندسية إلنشاء
مستقيمان متعامدان
مراحل سير
التقويم سير الحصة التعلمية الزمن
الحصة
استعد 1و 2ص :103 من 05د استحضر
الى 10د مكتسباتي
)1خطأ
)2الحالة ( :)2بالكوس
الحالة ( :)3بالتشفير
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :التعرف على معنى محور قطعة مستقيم
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :التعرف على معنى منصف زاوية
مراحل سير
التقويم سير الحصة التعلمية الزمن
الحصة
خاصية:
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :االستعمال السليم لألدوات الهندسية إلنشاء
المثلثات الخاصة
مراحل سير
التقويم سير الحصة التعلمية الزمن
الحصة
المثلث المتساوي الساقين :هو مثلث له المثلث القائم :هو مثلث إحدى زواياه قائمة
ضلعان متقايسان.
المثلث القائم والمتساوي الساقين :هو مثلث المثلث المتقايس األضالع :هو مثلث كل
قائم ومتساوي الساقين في آن واحد . أضالعه متقايسة.
̂ = ̂𝐹 = ̂𝐸
𝐺 = 60°
تمرين 14ص :111 من 05د إعــادة
الى 10د اإلستثمار
المثلث LMPمتقايس األضالع المثلث ABCمتساوي الساقين
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :االستعمال السليم لألدوات الهندسية إلنشاء
الرباعيات الخاصة.
مراحل سير
التقويم سير الحصة التعلمية الزمن
الحصة
RSTVمعين
حوصلة: من 05د أحوصل
الى 10د تعلماتي
المربع :هو رباعي أضالعه األربعة متقايسة المستطيل :هو رباعي زواياه األربعة قائمة
وزواياه األربع قائمة وفيه: وفيه:
كل ضلعين متقبلين متقايسين ومتوازيين. كل ضلعين متقبلين متقايسين
قطران متناصفان ومتعامدان. ومتوازيين.
قطران متناصفان ومتعامدان.
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :الستعمال السليم لألدوات الهندسية إلنشاء دائرة و قوس
من دائرة
مراحل سير
التقويم سير الحصة التعلمية الزمن
الحصة
.1أرسم قطعة مستقيم ]𝐁𝐀[ طولها 𝒎𝒄 𝟔و Oمنتصفها ثم أنشئ المستقيم ) (Δمحور من 05د أستحضر
القطعة ]𝐁𝐀[. الى 10د مكتسباتي
.2عين على المستقيم ) (Δالنقطة Cحيث𝑪𝑶 = 𝑨𝑶 .
.3أرسم الدائرة التي مركزها Oونصف قطرها.
نعين نقطتين Bو Aمن هذا القوس ثم ننشئ محور القطعة []AB -
نعين نقطة أخرى Cمن هذا القوس ثم ننشئ محور القطعة]. [BC -
نقطة تقاطع المحورين هي مركز الدائرة. -
أعط تعريفا
للدائرة
حوصلة: أحوصل
من 05د
تعلماتي
الى 10د
الدائرة هي مجموعة نقط تبعد بنفس المسافة عن نقطة واحدة تسمى المركز.
مثال:
) (Cدائرة مركزها Oنصف قطرها. OA
من 05د إعادة
دوري األن رقم 3ص :109
الى 10د االستثمار
)1ننشئ محورا للقطعة ].[AB
)2نعين النقطة Oتقاطع المحور مع المستقيم ).(d
مدة الحصة :ساعة المستوى :الثانية متوســـط األستاذ :يوسفي حورية
المورد المعرفي :التعرف المقطع التعلمي - :إنشاء أشكال هندسية بسيطة
الميدان :أنشطة هندسية
على شكل يقبل مركز تناظر -التناظر المركزي
الوسائل التعلمية :المنهاج + الكفاءة الختامية :يحل مشكالت متعلقة باألشكال الكفاءة الشاملة :يحل مشكالت ويستعمل بعض أدوات االستدالل
الكتاب المدرسي + الهندسية المألوفة )المثلث ،الزاوية ،متوازي أالستنتاجي في بناء براهين بسيطة بتوظيف مكتسباته في مختلف
المخططات السنوية. األضالع ،الدائرة( والمجسمات )الموشور القائم، ميادين المادّة )العددي ،الهندسي ،الدوال وتنظيم معطيات(.
أسطوانة الدوران( ويستعمل األدوات الهندسية في
إنشائها بشكل سليم ويبرر بعض خواصها بواسطة
التناظر المركزي ويبني استدالالت بسيطة.
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :التعرف على مفهوم التناظر المركزي
مراحل سير
التقويم سير الحصة التعلمية الزمن
الحصة
استعد 1ص :119 من 05د استحضر
الى 10د مكتسباتي
الحالة الثانية .
يسمى هذا التناظر بالتناظر المحوري.
حوصلة :
من 05د أحوصل
القول أن الشكلين) (2و) (1متناظران بالنسبة إلى النقطة Oيعني أنهما يتطابقان بتدوير أحدهما الى 10د تعلماتي
بنصف دورة حول النقطة O
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :التعرف على مفهوم التناظر المركزي
مراحل سير
التقويم سير الحصة التعلمية الزمن
الحصة
إليك الشكل المقابل حيث𝒎𝒄𝟔 = . 𝑨𝑨′ - من 05د استحضر
' Aنضيرة Aبالنسبة لنقطة .O - الى 10د مكتسباتي
أنشئ النقطة 𝑩′نظيرة Bبالنسبة للنقطة .O -
ب/
ـ اقترح
طريقة إلنشاء
نظير شكل
بسيط.
)2نظير مستقيم:
-نظير مستقيم بالنسبة إلى نقطة هو مستقيم
يوازيه.
)4نظيرة دائرة:
-نظيرة دائرة بالنسبة إلى نقطة هي دائرة
مركزاهما متناظران بالنسبة إلى النقطة O
ولهما نفس نصف القطر.
القيم والمواقف :يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم الكفاءة العرضية :يحدد مركز تناظر شكل بسيط.
مراحل سير
التقويم سير الحصة التعلمية الزمن
الحصة
أنشئ نظير لنصف المستقيم (.]AB - من 05د استحضر
الى 10د مكتسباتي
وضعية تعلمية 4ص : 121
ما هي نظائر /1أ /نظائر النقط G ،D ،B ،Aبالنسبة إلى النقطة Oهي النقط C ،H ،F ،Eبهذا الترتيب.
كل من ب /تم تعيين النقطتين Mو .N
نقطة ،قطعة -نالحظ أن نظيرتي النقطتين Mو Nبالنسبة إلى O
مستقيم، (’ Mو’ )Nينتميان إلى نفس الدائرة.
مستقيم،
نصف
/2أ /التلوين اكتشـف
مستقيم، 25د الى
دائرة بالنسبة ب /نالحظ أن كل جزأ ملون ينطبق على نظيره المقابل له. 30د
إلى نقطة؟ جـ /تمثل النقطة Oمركز تناظر شكل هندسي إذا انطبق هذا
ـ كيف نسمي الشكل على نفسه بعد تدويره نصف دورة حول النقطة .O
النقطة O؟
ـ نفس
السؤال
بالنسبة 2ـ مراكز تناظر أشكال مألوفة:
لمستطيل،
معين. أ) المربع:
المربع يقبل مركز تناظر هو نقطة تقاطع حاملي قطريه.
ب) المستطيل:
المستطيل يقبل مركز تناظر هو نقطة تقاطع حاملي قطريه.
جـ) المعين:
كذلك المعين يقبل مركز تناظر هو نقطة تقاطع حاملي
قطريه.
د) الدائرة:
الدائرة تقبل مركز تناظر هو مركزها.
إعادة
تمرين 15ص :12 من 05د االستثمار
الى 10د
األشكال التي تقبل مركز تناظر هي) ب( ) ،جـ( )،و(.
وضعية تعلم اإلدماج:
يمثل الشكل المقابل تصميما غير مكتمل لسكين خالط -
التصميم بأبعاد غير حقيقية
الحل :
الوضعية التقويمية
0صفر -
1واحد -
2اثنان -
8ثمانية -
5خمسة -