SENARAI NAMA MURID TOV CATCH UP PLAN 3 (TP 1, TP 2 & TP 3)

NAMA GURU :

KELAS :

SUBJEK :

DIJALANKAN SECARA : INDIVIDU/KUMPULAN

BIL NAMA MURID TP (CUP 2) TP (CUP 3) CATATAN

TP?

Laporan Minggu 3
KELAS : TAHUN 3 TEKUN
4/4/2022-8/4/2022

KAEDAH DIGUNAKAN ( CTH : PLC,MODUL,KUIZ DLL- SERTAKAN BUKTI BERCETAK ATAU BERGAMBAR )

1. Modul Catch Up Plan 3

2. Murid dibimbing secara individu

Pelaksanaan Modul Catch Up Plan ( laporan bergambar)

DAPATAN MINGGU KETIGA

KEKUATAN :

i) Soalan-soalan disediakan mengikut tahap penguasaan murid.

ii) Bimbingan yang diberi dapat meningkatkan pencapaian akademik pelajar.
iii) Guru memberi latihan intensif yang mencukupi dan berkesan kepada pelajar.

KELEMAHAN :

i) Murid tidak hadir menyebabkan murid tidak dapat ditaksir untuk pelaksanaan modul CUP 3.
ii) Murid kurang motivasi untuk belajar bersungguh-sungguh dan bersaing antara satu sama lain.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN :

i) Maklum kepada ibu bapa murid yang tidak hadir untuk hadir pada minggu berikutnya untuk pelaksanaan
CUP 3.
ii) Guru memberi motivasi kepada murid untuk berungguh-sungguh.

RUMUSAN KESELURUHAN MINGGU PERTAMA

Secara keseluruhannya, semua murid yang terlibat dalam Catch Up Plan 3 ini menunjukkan peningkatan. Pelaksanaan CUP 3
ini akan terus dijalankan pada minggu ke-3 untuk murid kumpulan B.
Laporan Minggu 2
28/3/2022- 1/4/2022

KAEDAH DIGUNAKAN ( CTH : PLC,MODUL,KUIZ DLL- SERTAKAN BUKTI BERCETAK ATAU BERGAMBAR )

DAPATAN MINGGU KE 2

KEKUATAN :

KELEMAHAN :

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN :

RUMUSAN KESELURUHAN MINGGU KE2

LaporanMinggu3
4/4/2022- 8/4/2022

KAEDAH DIGUNAKAN ( CTH : PLC,MODUL,KUIZ DLL- SERTAKAN BUKTI BERCETAK ATAU BERGAMBAR )

DAPATAN MINGGU KE3

KEKUATAN :

KELEMAHAN :

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN :

RUMUSAN KESELURUHAN MINGGU KE3

 LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM 5 MINIT FAKTA ASAS MATEMATIK
PANITIA MATEMATIK

1. NAMA PROGRAM : Program Minit Fakta Asas Matematik

2. HARI/MASA : 5 Minit Sebelum PDP (March- Julai)

3. LOKASI : Di dalam kelas

4. OBJEKTIF : Murid dapat menguasai fakta asas matematik.

5. SASARAN : Semua murid Tahun 1-6

KAEDAH DIGUNAKAN ( CTH : PLC,MODUL,KUIZ DLL- SERTAKAN BUKTI BERCETAK ATAU BERGAMBAR )
1. Modul Fakta Asas
2. Murid dibimbing secara individu

Pelaksanaan PROGRAM FAKTA ASAS (laporan bergambar)

Hasil kerja murid.

Murid menjawab latihan.

Murid menjawab latihan.

 Guru membimbing murid menjawab
latihan.

DAPATAN FASA 1
ANALISIS PENGUASAAN FAKTA ASAS OPERASI TAMBAH

TAHUN 1
KELAS JUMLAH MURID BILANGAN MENGUASAI BILANGAN TIDAK
MENGUASAI

1 SUKSES 25 23 2
1 KREATIF 32 25 7

1 TEKUN 32 20 12

1 INOVATIF 31 23 8

JUMLAH 120 91 29

TAHUN 2
KELAS JUMLAH MURID BILANGAN MENGUASAI BILANGAN TIDAK
MENGUASAI

2 SUKSES 27 25 2

2 KREATIF 31 27 4

2 TEKUN 31 26 5

2 INOVATIF 30 26 4

JUMLAH 119 104 15

TAHUN 3
KELAS JUMLAH MURID BILANGAN MENGUASAI BILANGAN TIDAK
MENGUASAI

3 SUKSES 23 23 0

3 KREATIF 38 37 1

3 TEKUN 37 35 2

JUMLAH 98 95 3

TAHUN 4
KELAS JUMLAH MURID BILANGAN MENGUASAI BILANGAN TIDAK
MENGUASAI

4 SUKSES 22 22 0

4 KREATIF 33 32 1

4 TEKUN 33 33 0

4 INOVATIF 33 32 1
4 WAJA 34 30 4

JUMLAH 155 149 6

TAHUN 5
KELAS JUMLAH MURID BILANGAN MENGUASAI BILANGAN TIDAK
MENGUASAI

5 SUKSES 20 20 0

5 KREATIF 34 34 0

5 TEKUN 33 31 2

5 INOVATIF 32 31 1

JUMLAH 119 116 3

TAHUN 6
KELAS JUMLAH MURID BILANGAN MENGUASAI BILANGAN TIDAK
MENGUASAI

6 SUKSES 25 25 0

6 KREATIF 34 34 0

6 TEKUN 34 34 0

6 INOVATIF 32 32 0

6 WAJA 26 22 4

JUMLAH 151 147 4

GRAF PENCAPAIAN KESELURUHAN

GRAF PENCAPAIAN PROGRAM FAKTA ASAS (OPERASI TAMBAH)

 160

140

120

100

80 BIL.MENGUASAI
BIL. TIDAK MENGUASAI
60

40

20

0
THN 1 THN 2 THN 3 THN 4 THN 5 THN 6

KEKUATAN :
i) Modul disediakan mengikut tahap penguasaan murid.
ii) Murid-murid melibatkan diri dengan penuh keyakinan.
iii) Dapat mengenalpasti murid yang tidak menguasai fakta asas.
iv) Guru memberi latihan intensif yang mencukupi dan berkesan kepada murid-murid yang tidak
menguasai fakta asas.

KELEMAHAN :
i) Kekangan masa untuk membimbing murid dalam satu masa.
ii) Murid kurang motivasi untuk bersaing antara satu sama lain.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN :
i) Guru memberi motivasi kepada murid untuk belajar berungguh-sungguh.
ii) Guru menyediakan modul yang banyak untuk murid yang tidak menguasai.

RUMUSAN KESELURUHAN
Secara keseluruhannya, murid menunjukkan peningkatan ddan minat dalam program. Sebahagian besar
murid boleh membuat operasi tambah. Bimbingan guru banyak membantu murid untuk melengkapkan
 latihan yang diberi. Latihan yang diberi pula membantu guru mengenalpasti murid yang tidak
menguasai kuasai fakta asas operasi tambah. Bagi murid yang tidak menguasai , guru akan memberi
latihan berfokus dan bimbingan sebagai langkah penambahbaikan.

DISEDIAKAN OLEH DISAHKAN OLEH (PK)

…………………………………. ………………………………..

(KETUA PANITIA)