1

學習

單元 重點 字詞 口語和書面語、歎詞、動詞重疊
句式 轉折複句「儘管……然而……」
知識
廣角鏡

同步訓練 概括周記的內容，抓住事件的重點；
體會作者表達的思想感情

一 圈出下面句子中的口語詞彙，然後在橫線上填上相應的書面語詞彙。

1. 這天，因為媽媽要回公司加班，所以爸爸帶我到餐廳食晏。
2. 我和弟弟在公園裏玩了一陣，天空就突然下起大雨來，讓我
們不得不回家。
3. 吃過晚飯後，舅舅揮手向侍應示意埋單。
4. 在主題樂園裏，我們興奮地跟不同的卡通人物影相留念。
5. 這位演員做戲很出色，無論扮演甚麼角色都維妙維肖，讓觀
眾留下深刻的印象。
挑戰 題
6. 幸虧十字車及時趕到，才可以將這位受傷的途人送到醫院急
救。
7. 人們大多在日頭的時候工作，晚上的時候休息。
8. 他只是跟你講笑，不要太認真。

二 圈出代表答案的英文字母。

1. 「 ！原來花盆是小貓弄破的，爺爺錯怪弟弟了。」姐姐恍然大悟地說。
A. 哼 B. 噢 C. 喂 D. 哈哈
2. 「 ，知道了，我會記得帶雨傘。」我點了點頭回答媽媽。
A. 哼 B. 咦 C. 嗯 D. 嘻嘻
3. ！我第一次釣魚就釣到了這麼大的魚，真高興！
A. 唉 B. 喂 C. 哎呀 D. 哈哈
4. 走完這道樓梯 —— ！是誰把紙箱放在樓梯轉角處害我跌倒了？
A. 嗯 B. 喂 C. 哎呀 D. 嘻嘻
5. ！他說的全都是胡言亂語。
A. 喂 B. 哼 C. 嗯 D. 唉
6. ，我竟錯過了一年一度的藝術展覽，真可惜！
A. 唉 B. 嗯 C. 喂 D. 哼

4 教圖語基閱讀同步精進班（小五）
 同步訓練

五 閱讀下面的文字，然後回答問題。 閱讀 六何法
策略

八月三日至八月九日

這個星期，我過得相當有意義，還感受到前所未有的滿足。

星期一，爸爸見我和弟弟已經完成了暑期作業，留在家裏無所事事，便向公
司請假幾天陪我們，並計劃星期三帶我們到一個新奇的地方玩耍。

星期二，我看到爸爸在互聯網上查找一些關於有機農莊的資料，我和弟弟便 5

猜想爸爸明天可能要帶我們去耕作。

星期三，我們一大早便起牀梳洗，整裝待發到那個新奇的地方─有機農
莊。爸爸之所以帶我們去有機農莊，原來是想讓我們體驗一下做農夫的滋味，明
白食物得來不易的道理。加上我和弟弟平時甚少參加戶外活動，趁假期到郊外走
走，不只可以呼吸一下新鮮空氣，更可以舒展身心，真是一舉兩得。 10

到達有機農莊後，農莊負責人陳先生向我們介紹有機耕作。原來有機耕作不
用農藥和化學肥料，農作物的收成會較慢和少，但陳先生仍堅持經營一個真正的
有機農莊。聽過有機耕作的理念後，我們便準備去收割，誰知道這時突然下大雨，
爸爸就決定改天再來。

星期五，天氣晴朗，我們再次出發去農莊收割農作物。我和弟弟先收割白菜， 15

爸爸在另一邊收割胡蘿蔔。一開始我和弟弟都很興奮，但在烈日當空下，我們慢
慢便發現收割農作物是很費力氣的，更弄得汗流浹背，非常辛苦。最後，我們用
了三個多小時，才把白菜全部收割回來。在回程的車上，我和弟弟累得睡着了。

星期六晚上，媽媽把我們帶回家的「戰利品」做成蔬菜餐，各種蔬菜的味道
都份外鮮甜。經過昨天的辛勞，吃着自己收割的食物，真的別有一番滋味。我以 20

後一定會更加珍惜食物的。

1. 文中哪個詞語最適合代替橫線上的文字？
你終日閒着甚麼事都不做，只待在家裏睡覺，不覺得浪費光陰嗎？

6 教圖語基閱讀同步精進班（小五）
 日期：

2. 選出適當的歎詞，改寫文中着色的句子。
哼 唉 哈哈 哎呀

3. 文中提及採用有機耕作會面對甚麼困難？即使如此，農莊負責人陳先生仍然作
出了甚麼決定？運用句式「儘管……然而……」回答問題。
儘管採用有機耕作會
然而
閱讀
策略 4. 運用六何法整理作者一星期發生的事，完成下表。

何時 (1) 八月 日至八月 日

何地 有機農莊

何人 作者、爸爸和 (2)

作者和弟弟跟爸爸到有機農莊體驗做 (3) 的滋味，並認

何事
識到 (4) 的理念。

為何 爸爸希望作者和弟弟知道食物 (5) 。

作者吃到了自己 (6) 的農作物，發現別有一番滋味，並

如何
決定以後要更 (7) 食物。

5. 下面哪一個詞語最能形容作者在星期六的心情？
A. 傷心。 B. 滿足。
C. 期待。 D. 無奈。

6. 這次去有機農莊的經歷，讓作者明白到甚麼道理？
A. 學會善用暑假。 B. 要珍惜與家人相處的時間。
C. 自己收割的農作物味道更佳。 D. 食物得來不易，要好好珍惜。

單元 1 7
 4
學習

單元 重點 語基
古詩的押韻、對偶
同步訓練 欣賞作品中生動的形象；
廣角鏡
知識

運用適當的語調朗讀古詩

古詩文展覽廳

一 閱讀下面的文字，然後回答問題。 閱讀 邊讀邊想像
策略

望嶽 1 杜甫

岱宗 2 夫如何？齊 魯 3 青未了。

造化鍾神秀 4 ，陰陽割昏曉 5 。

蕩胸生層雲 6 ，決眥入歸鳥 7 。

會當凌絕頂 8 ，一覽眾山小。

注釋：

1 嶽：高山或山的最高峯。

2 泰山的別名。泰山為中國五嶽之首。

3 齊 魯：山東省的別稱。古代齊 魯兩國以泰山為界，齊國在泰山北，魯國在泰山南。

4 造化鍾神秀：造化，大自然。鍾，聚集的意思。神秀，形容山勢神奇秀麗。全句指大自然匯
聚天地間的神奇瑰麗。

5 陰陽割昏曉：泰山的南面和北面像是被分割成一明一暗。陰陽：此處指山南及山北。割，分
開、劃分。昏曉，明暗。

6 蕩胸生層雲：看着層層雲氣升騰，令人胸懷得以搖盪。

7 決眥入歸鳥：眥，眼眶。 字 z_ 。全句意思是看着歸鳥飛進山林，眼眶張大得幾乎裂開。

8 會當凌絕頂：會當，定要的意思。凌，登上。全句指一定要登上泰山的最高峰。

閱讀
策略 1. 根據古詩內容，畫出詩人眼中的泰山。

16 教圖語基閱讀同步精進班（小五）
 測驗 1 考核
範圍 複習單元 1 至單元 4 的內容。
日期：
限時：40 分鐘

下面句子中有口語詞彙的，把它圈出來，然後在橫線上填上相應的書面語詞
一 彙；沒有的，在橫線上打 3 。（8 分） 3 分鐘

1. 弟弟放學回家後只顧看電視而不做功課，媽媽看到後感到
很嬲，訓斥了他一頓。
2. 呢度海天一色，風景很漂亮啊！面對眼前的美景，我們拍下
了很多照片。
3. 我和爺爺都喜歡下棋，一有空閒的時間，我們就會切磋棋
藝，在爺爺身上我學會了很多下棋的祕訣。
4. 哥哥買了一件裇衫，並把它熨得平整，打算在明天的大學畢
業禮上穿上。
5. 今天是爸爸生日，媽媽做了很多美味的菜式，其中魚香茄子
是爸爸的最愛。
6. 「這把較剪是誰的？」班長對全班同學大聲地說。
7. 天雨路滑，大家走路時要放慢腳步，特別留意地上的水窪，
避免跌親。
8. 課室裏空無一人，難道大家都到了操場集合？

二 圈出代表答案的英文字母。（4 分） 2 分鐘

1. ！這次抽獎我得到了大獎，真高興！
A. 哼 B. 噢 C. 咦 D. 哈哈
2. ！一定是我把太多鹽放進蛋裏，這道火腿滑蛋奄列實在太鹹了。
A. 哎呀 B. 喂 C. 嗯 D. 哦
3. 「 ，這裏有人嗎？」可愛的妹妹對着山洞大聲地叫。
A. 啊 B. 唉 C. 喂 D. 咦
4. ！他常常欺負比他弱小的人，真可惡！
A. 喂 B. 哼 C. 哈 D. 咦

本頁得分： 分
18 教圖語基閱讀同步精進班（小五）
 九 朗讀下面的古詩，回答問題。（5 分） 3 分鐘

1. 留意每個句子最後的字的讀音，找出讀音相似的字，圈出代表答案的英文字母。

閨怨 王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

A. 「愁」、「樓」和「色」的讀音相似。
B. 「樓」、「色」和「侯」的讀音相似。
C. 「愁」、「色」和「侯」的讀音相似。
D. 「愁」、「樓」和「侯」的讀音相似。

2. 留意每個句子最後的字的讀音，把讀音相似的字填在框內。

贈別 杜牧
多情卻似總無情，
惟覺樽前笑不成。
蠟燭有心還惜別，
替人垂淚到天明。

(1) (2) (3)

3. 找出下面古詩的對偶句，把句子填在橫線上。

江雪 柳宗元
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。

本頁得分： 分
22 教圖語基閱讀同步精進班（小五）
十 閱讀下面的文字，然後回答問題。 12 分鐘

上周末，爸爸和媽媽說下午要去買禮物，我才想起爺爺的生日快到了。

爺爺過生日，禮物可不能馬虎。我該送甚麼給爺爺呢？看着書櫃裏一本本的
字帖書，我想起了爸爸跟我講有關爺爺的事情。

爺爺十分講求學養，尤其重視寫字。 為了鼓勵爸爸和叔叔把字練好，爺爺經
常提及一個故事：清朝時，文章寫得不出眾的鄧鍾岳參加科舉考試，康熙皇帝看 5

完他的考卷後，批下「文章平平，字壓天下」八個字，並讓他當上狀元。由此可
見，在爺爺眼中，字寫得好是非常重要的。

除此之外，爺爺還會因為爸爸和叔叔的字寫得不好，而把他們已經做好了的
功課全部擦掉，弄得兄弟倆欲哭無淚。不過，嚴師出高徒，在爺爺的教導下，爸
爸和叔叔的字都寫得非常出色。而我在耳濡目染之下，不論功課多忙，每天都會 10
練字。功夫不負有心人，我的書法作品曾多次獲得書法比賽的冠軍呢！

想到這裏，我靈機一動：爺爺的生日禮物有着落了！我鋪開宣紙，握着毛筆，
反覆地練習「福如東海」和「壽比南山」這幾個大字。最後，我終於選定了一幅最
滿意的作品準備送給爺爺。爸爸看了之後也說我寫得很用心，爺爺一定會很喜歡。

1. 作者通過哪些事件刻畫爺爺？根據文章內容，在橫線上填上正確的答案。
（8 分）
(1) 爺爺經常提及鄧鍾岳因 寫得好而成為 的故事，
鼓勵爸爸和叔叔把字 。
(2) 爺爺因為爸爸和叔叔的字寫得不好，而把他們做好的功課全部 。

2. 下面的句子運用了直接描寫還是間接描寫來描寫作者的爺爺？在橫線上填上正
確的答案。（6 分）
(1)「爺爺十分講求學養，尤其重視寫字。」
(2)「嚴師出高徒，在爺爺的教導下，爸爸和叔叔的字都寫
得非常出色。」

3. 下面哪一項最適合形容作者爺爺對練字的態度？（2 分）
A. 謹慎。 B. 執着。 C. 馬虎。 D. 温和。
本頁得分： 分
測驗 1 23