Region I

La Union Schools Division Office

City of San Fernando, La Union 2500

DAILY LOG sa FILIPINO 10

Paaralan: BACNOTAN NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang: Del Pilar, Aquino
Guro: DIVINE GRACE C. NIEVA Markahan: UNANG MARKAHAN Buwan: Oktubre
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
PAKSA/ Oktubre 9, 2023 Oktubre 10, 2023 Oktubre 11, 2023 Oktubre 12, 2023 Oktubre 13, 2023
NILALAMAN Ang Kuba ng Notre Dame Ang Kuba ng Nutre Dame Pagkiklino SUMATIBONG PAGSUSULIT PERFORMANCE TASK

KASANAYANG  Naibibigay ang katangian ng  Nailalarawan ang kultura ng mga  Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng mga  Nagagamit ang angkop na mga  Nailalarawan ang kultura
PAMPAGTUTUR isang tauhan batay sa tauhan na masasalamin sa kabanata salita ayon sa antas o tindi ng kahulugang panghalip bilang panuring sa ng mga tauhan na
O napakinggang diyalogo. (F10PS-Ig-h-62) ipinahahayag nito (clining). (F10PT-Ig-h-67) mga tauhan. ( F10WG-If-g-61 ) masasalamin sa kabanata
(F10PN-Ig-h-67)  Nakikilala ang pagkakaugnay- (F10PS-Ig-h-62)
ugnay ng mga salita ayon sa
antas o tindi ng kahulugang
ipinahahayag nito (clining).
(F10PT-Ig-h-67)

KAGAMITANG - Modyul 6 - Unang Markahan - Modyul 6 - Unang Markahan - Modyul 6 - Unang Markahan - Modyul 6- Unang Markahan - Modyul 6 - Unang Markahan
PAMPAGKATOT - Laptop - Laptop - Laptop - sagutang papel - Sagutang papel
O
I. PANIMULANG GAWAIN I. PANIMULANG GAWAIN I. PANIMULANG GAWAIN I. PANIMULANG GAWAIN I. PANIMULANG GAWAIN
ISTRATEHIYA/  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangin
PAMAMARAAN  Pagbati  Pagbati  Pagbati  Pagbati  Pagbati
 Pagtatala ng mga lumiban sa  Pagtatala ng mga lumiban sa klase  Pagtatala ng mga lumiban sa klase  Pagtatala ng mga lumiban sa  Pagtatala ang mga
klase  5 minutong pagbasa  5 minutong pagbasa klase lumiban sa klase
 5 minutong pagbasa  5 minutong pagbasa  5 minutong pagbasa
( PANGKATANG PAGBASA) ( SABAYANG PAGBASA)
(ISAHANG DUGTUNGANG ( SABAYANG PAGBASA)
PAGBASA) Muhi Ngitngit Poot Galit II. PAMAMARAAN
Pighati Hapis Lumbay A. Pagganyak:
Tanong: Ano ang ipinahahayag ng mga salita? lungkot -Pagbabalik-aral

II. PAMAMARAAN II. PAMAMARAAN B. Paglinang

Tanong: Tama nga bang sisihin A. Pagganyak: A. Pagganyak: -Pagbibigay panuto sa
ang Diyos sa lahat ng masamang -Pagpapakita ng larawan ng - Sa pamamagitan ng isasagawang gawain
nangyayari sa buhay natin? bansang Pransiya Gawain: Magbigay ng mga halimbawang pangyayari brainstorming alalahanin ang
sa tunay na buhay kaugnay ng binasa. nakalipas na aralin tungkol sa C. Pagtalakay
II. PAMAMARAAN B. Paglinang panghalip bilang panuring at - Paggawa ng gawain o
 A. Pagganyak:
- Katangian Ko…Diyalogo Ko!
Pagpapabasa sa mga sumusunod na
diyalogo.
A. Daddy, patawad po. Nais ko
lamang lumigaya sa buhay.Nasa
katanghalian na po ako ng buhay ko.
Ayaw ko pong mag-isa balang araw
kapag ako’y nawala.
B. Walang ibang babae akong
minamahal “
Sa pamamagitan ng estratehuyang
PASS THE BALL sagutin ang mga
tanong
a. Anong mensahe ang nais iparating
ng bawat tauhan sa mga pahayag?
b. Ano-anong katangian ang
masasalamin sa pahayag ng bawat
tauhan?
B. Paglinang:
- Batay sa nabasang diyalogo,
ilahad ang mga bahaging
nagtataglay ng mga sumusunod:
1. Pagkilala sa katangian ng
tauhan sa bawat diyalogo.
2. Mga patunay na
pagkakakilanlan ng isang
tauhan.
3. Mga katangian ng
diyalogo.
- Malayang talakayan
1. Nakabasa ka na ba ng nobela?
2. Ano nga ba ang Nobela?
3.
C. Pagtalakay
- Pagpapanood ng “Ang Kuba ng
Nutri Dame”
Mga Gabay na Tanong:
1. Bakit gayon na lamang ang panlilibak
ng mga tao kay Quasimodo?
2. Paano ipinakita ni Quasimodo ang
isang tapat nap ag-ibig?
3. Bakit mahalagang magkakaugnay ang
paglalahad ng pangyayari sa nobela?
D. Pagpapalalim/Paglalapat
- Ano ang sosyolohikal na impak
ng kwento at ano ang nagging
implikasyon nito sa inyo?
Ano ang nabago sa inyong isipan
pagkatapos nating talakayin ang
kuwento?
PANGKAT 1
PANGKAT 2
II. PAMAMARAAN pagkiklino Performance task
A. Pagganyak:
- EMO-SHOWN
Magkakaroon ng pangkatang gawain na tatawaging B. Paglinang
“Emo-Shown!” kung saan may dalawang (2) - Pagbibigay ng panuto sa
pangkat ang bubuuhin, ang bawat pangkat ay isasagawang pagsusulit
magbibigay ng emosyong mararamdaman
kapagnawala ang mga larawan na ididikit sa pisara. C. Pagtalakay:
Ang bawat pangkat ay bibigyan ng mga strips - Pagbibigay ng panuto sa
nasusulatan ng kanilang nararamdaman.Pagkatapos isasagawang pagsusulit
ay kailangang ibigay ang iba pang salitang kaugnay
ng emosyong inyongmararamdaman. Bawat
pangkat ay mag-uunahang ayusin ang mga salita D. Pagpapalalim/Paglalapat D. Pagpapalalim/
ayon sa tindi ng kahulugannito. Unang grupong -pagpapasa ng mga papel Paglalapat
natapos ay may 5 puntos. Grupo na may tamang - - Pagpasa ng papel nang
sagot ay may 10 puntos. tahimik.
Halimbawa: Pagkawala at pagkaubos ng
kayamanan
- galit, muhi, poot, ngitngit

C. Pagtalakay
TELL ANd SHARE
1. Nalaman ba sa B. Paglinang:
diyalogo ang - KAISIPAN mo Ibahagi mo
pagkakakilanlan ng isang Sagutin ang mga tanong
tauhan? Patunayan. 2. 1. Ano ang iyong masasabi sa ating gawain?
Paano makatutulong ang 2. Sa inyong palagay, magkakapareho ba ng kahulugan
mga pangyayari sa ang mga salita? Bakit?
pagkilala ng katangian ng 3. Batay sa ating ginawa, paano ninyo pinagsunud-
tauhan? sunod ang mga salita?
- Pagbibigay input sa aralin
C. Pagtalakay
- Pagtalakay sa aralin sa pamamagitan ng
D. Pagpapalalim: powerpoint presentation/maikling videoclip
- Mungkahing Estratehiya:
MONOLOGO D. Pagpapalalim/Paglalapat
“Ni minsan ba naiisip mo kung - Magkakaraon ng pangkatang gawain na
 gaano kasakit para sa akin na binubuo ng 2 pangkat. Ang bawat pangkat ay
mag-alaga ng anak ng iba mag-uunahan sa pagsusunod-sunod ng mga
gayong ang sarili kong anak salita batay sa tindi o digri ng ipinapahayag. Ang
hindiko maalagaan?” (Buhat sa mauunang pangkat ay bibigyan ng limang
Pelikulang ANAK) puntos. Ang may pinakamataas na puntos ang
1. Magbahagi ng paboritong tatanghaling panalo. Ang bawat bilang ay may
linya sa pelikulana tumatak sa limang segundo lang na pagsagot.
isipan.
2. Ipaliwanag ang katangian ng
tauhan batay sa linyang
binitawan.
Bahagin Nanging Pag- Individual Guided Activity: - Panuto: Iantas ang mga salita batay sa tindi ng emosyon.
PAGTATAYA g ibabaw uugnay Panuto: Sa tulong ng talahanayan, ilahad Lagyan ng bilang 1 para sa pinakamababaw na damdamin
ang bahaging masasalamin ang kultura hanggang bilang 3 para sa pinakamasidhing emosyon.
akdang na sa
masasal kultura kultura ng bansang pinagmulan ng nobelang
1. __pananalasa __pag-atake __paghasik ng lagim
amin sa tinalakay, pagkatapos, iugnay sa kultura 2. __kapansin-pansin __kamangha-mangha __kahanga-
ang Pilipinas ng Pilipinas. hanga
kultura 3. __paghahangad __pag-aasam __pagnanais
4. __nagbabanta __nagpapaalala __nagbabadya
5. __kinitil __pinatay __tinapos
Puna
N= X=
% of Mastery=
Bilang ng mag-aaral
na nasa “mastery
level”

Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng “Remediation/
Reinforcement”

Iba pang Gawain

(ICL)

Inihanda ni: Binigyang-pansin nina:

DIVINE GRACE C. NIEVA ARNILA B. CARDINEZ ELSIE V. MAYO

Teacher I HT III-Filipino Principal IV