高中互動中國語文（第二版） 單元 2 導讀 課文練習及答案

單元 2 導讀 課文練習及答案
《店鋪》西西

課文探究

1 本文共有 14 個段落，如按內容大意可分成四個部分。試指出第二、三部分由哪些

段落組成，然後概述第一至第三部分的內容大意，並把答案填寫在下表內。（8 分）

設題目標：理清篇章結構和脈絡【參考 2020 年文憑試】

部 分 段 落 內容大要

第一 (1) 交代作者尋找老店的動機，以及敍述尋找舊式
第1段
部分 店鋪的經過，引入全文。（2 分）

(2) 第 2 段至
第二 (3) 描述舊式店鋪周遭陳舊落後的環境，抒發對古
第 3 段
部分 老傳統逐漸消失的感慨。（2 分）
（1 分）

(4) 第 4 段至
第三 (5) 描寫小街上各類舊式店鋪的特色和趣味，抒寫
第 13 段
部分 對這些古舊樸素的店鋪的鍾愛之情。（2 分）
（1 分）

第四 抒發作者對舊式店鋪的感情，以及從中領悟到的生
第 14 段
部分 活情趣。

2 (1) 作者在第 1 段指出舊式店鋪具有「古老」、「有趣」和「充滿傳奇的色彩」

的特點。試從文中各舉一例，完成下表。（6 分）設題目標：理解課文內容

1
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店鋪特點 例子

(1) 店鋪附近的環境古舊：店鋪附近的街道有木頭車和人力車，
古老
散發着古老的氣息。（2 分）

(2) 店鋪的陳設有趣：藥材鋪裏有極多的抽屜和矮胖的瓶，瓶上
有趣
的名字繁多，多得可以編排成一部古典簡冊。（2 分）

充滿傳奇 (3) 店鋪的裝飾具傳奇色彩：家具店窗框上的花飾是上世紀流

的色彩 行的藝術圖案，充滿傳奇色彩。（2 分）

(2) 承上題，作者在文章開首即概括了舊式店鋪的特點，這種手法有甚麼好處？

試加以說明。（2 分）設題目標：掌握記敍詳略與文章主旨的關係

答 作者在文首概括舊式店鋪的整體特色，起了點題作用，能加深讀者的印象；（1

分）同時能引起下文，逐一帶出具相關特點的店鋪，使文章結構更緊密。（1

分）

2
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3 細閱下列兩段引文，然後回答問題。

甲：那些古老而有趣的店鋪，充滿傳奇的色彩，我們決定去看看它們。我們步過那

些寬闊的玻璃窗櫥，裏面有光線柔協的照明，以及季節使它們不斷變更的陳設。

然後，我們轉入曲折的小巷，在陌生但感覺親切的樓房底下到處找尋。（第 1

段）

乙：偏僻的小街上，電車的鈴聲遠了。我們聽見殼拓殼拓的木頭車搖過。街道的角

落，隨意堆放着層疊的空籮和廢棄的紙盒，牆邊靠着擔挑和繩，偶然有一輛人

力車泊在行人道上打盹。在這些街道上，肩上搭着布條的苦力蹲着進食，穿圍

裙的婦人在捲煙，果攤上撐着雨傘，一名和尚提着一束白菜走過。（第 2 段）

(1) 根據作者觀察景物所處的位置，甲、乙兩段文字分別運用了哪種景物描寫手法？

（2 分）設題目標：掌握步移法和定點描寫法

引文甲： 步 移 法

引文乙： 定 點 描 寫 法

答案分析

引文甲中的「步過」、「轉入」，反映作者的觀察點不斷移動，把看到的景物依次

描寫出來，這是步移法。

引文乙中，作者站在固定位置——偏僻的小街中，把聽見和看見的事物，由角落描

寫到牆邊，再寫街道上的行人，這是定點描寫法。

3
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(2) 在引文乙中，作者以動靜結合的手法描寫景物，試各舉一例，並指出這種手

法營造了怎樣的效果。（4 分）設題目標：掌握靜態描寫與動態描寫

① 靜態描寫：(1) 層疊的空籮和廢棄的紙盒；(2) 牆邊靠着擔挑和繩；(3) 一

輛人力車泊在行人道上；(4) 果攤上撐着雨傘。（任選一項作答，1 分）

② 動態描寫：(1) 肩上搭着布條的苦力蹲着進食；(2) 穿圍裙的婦人在捲煙；

(3) 一名和尚提着一束白菜走過。（任選一項作答，1 分）

③ 效果：營造小街冷清、古老的環境和氣氛，為下文中描述古老店鋪平凡、

樸素的形象和特色作鋪墊。（2 分）

4 試根據第 3 段的內容判斷以下陳述。（4 分）設題目標：理解課文內容【參考 2021

年文憑試第 10 題】

正確 錯誤 無從判斷

(1) 作者藉陰暗狹窄的小街突出舊式店鋪
 ● 
的裝潢。

(2) 作者藉電梯指出科技的進步加快淘汰
●  
舊式建築物。

4
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答案分析

(1) 作者藉陰暗狹窄的小街，突出舊式店鋪古老的氣息，與店鋪的裝潢無關。

(2) 作者提到電梯的發明，使傳統房子提早老去。

5 第 4 段在文章的結構上起了甚麼作用？試加以說明。（3 分）設題目標：掌握篇章

結構

答 第 4 段有承上啟下的作用。（1 分）文中第 1 至 3 段記述作者尋找古老、有趣、

充滿傳奇色彩的店鋪的過程，而第 4 段首句「我們看見許多店」，點出作者已找到

她想尋找的店鋪。（1 分）接着作者指出這些店鋪「沒有一間相同」，為下文逐一

介紹每間店鋪的特色作鋪墊。（1 分）

6 作者描寫舊式店鋪，流露了自己的感受。試根據有關內容完成下表。（4 分）設題

目標：掌握情與景的關係【參考 2020 年文憑試第 12 題】

舊式店鋪 作者的感受

那邊的一間藤器店是開朗的……這些籮

和籃、竹器和藤器，都用手逐個編織而 (1) 表達對舊式店鋪和傳統文化的欣

成，它們本來就是一種美麗的民間藝術。 賞和喜愛。（2 分）

（第 6 段）

刻圖章的老先生還會做餅模……這種製
(2) 對傳統事物日漸消逝感到惋惜與
餅的藝術，也許要隨着麪包的氾濫而被
無奈。（2 分）
淹沒了吧。（第 12 段）

5
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答案分析

(1) 「它們本來就是一種美麗的民間藝術」一句，流露作者對舊式店鋪和傳統文化的欣

賞和喜愛。

(2) 作者形容這種製餅方法是一種藝術，並估計它將被麵包所取代（淹沒），可見她對

傳統藝術的消失感到惋惜和無奈。

7 以下引文分別運用了哪種感官描寫手法？（可選多於一項）（6 分）設題目標：掌

握多感官描寫【參考 2021 年文憑試第 15 題】

(1) 南北杏、甜百合是香草味的。檀香反而像藥。麪粉有水餃的氣味。酒、紫菜、

地拖、書本、肥皂，都有自己特別的氣味。（第 8 段）

(2) 有時，我們仰望店鋪的上層，古董店的二樓上排着一列白瓷花瓶，還有西藏青

的獅子。店鋪的樓上，朝上數，數幾層就是屋頂，旗桿和年號告訴我們樓宇的

歷史。（第 10 段）

(3) 譬如鳥鋪子，屋簷上掛滿了鳥籠，像花燈。當我們經過，不但看見形狀和顏色，

還聽見聲音，是吱喳的鳥鳴伴我們橫過馬路。（第 11 段）

6
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視覺 聽覺 味覺 觸覺 嗅覺

(1) 
   ●

(2)  
●  

(3)   
● ●

8 試根據以下引文，回答所附問題。

如果有時間，我們希望能夠到每一條橫街去逛，就看每一間店，店內的每一個角

落以及角落裏的每隻小碗，甚至碗上的一抹灰塵。灰塵也值得細心觀看。（第 14

段）

(1) 引文運用了甚麼修辭手法？（2 分）設題目標：掌握修辭手法：頂真、層遞

【參考 2018 年文憑試第 4 題】

① 借代 ② 頂真 ③ 層遞 ④ 暗喻

A
①、④

B
②、③

C A B C D
①、②、④

D   
②、③、④ ●

答案分析

② 引文中以「店」、「灰塵」接連上句，這是運用了頂真。

7
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③ 由每一間店到店內的角落，再到角落的小碗，最後是小碗上的灰塵，觀察範圍

由大至小依次遞減，這是運用了層遞。

(2) 作者在引文中流露了甚麼思想感情？（2 分）設題目標：理解及體會作者的思

想感情

答 作者認為橫街上的舊式店鋪有很多值得欣賞的地方，即使是碗上的一抹灰塵，

也值得人們細心觀看。（1 分）由此可見作者對舊式店鋪的喜愛和欣賞之情。

（1 分）

進階思考

1 在第 4 段，「同鄉」、「籍貫相異的朋友」是指甚麼？作者這樣寫有甚麼作用？（4

分）設題目標：理解課文內容；理解及體會作者的思想感情

答 「同鄉」指毗鄰類型相似的店鋪。（1 分）「籍貫相異的朋友」是相對那些類型相

似的店鋪而言，指街道上有些不相類的店鋪，它們有不同營生和設計，故屬不同籍

貫。（1 分）作者把小街上的店鋪比喻為來自五湖四海的人，使它們的形象生動並

具人情味，令讀者對這些店鋪更感親切。（2 分）

2 試根據第14段，回答下列問題。

(1) 作者指「每一間店都是一個故事」，為甚麼她有這樣的體會？試略加說明。

（3分）設題目標：理解及體會作者的思想感情

答 因為這些店鋪歷史悠久，在外貌和內容上有着各種歷史痕跡，與現今社會環

境格格不入，例如第5段家具店的窗框花飾表現了上一世紀的藝術特色，第9

8
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段店內的酒罎令作者想起《水滸》的人物。因此，作者認為「每一間店都是

一個故事」，當中有不同的內涵值得人們去探尋和細味。（3分）

(2) 作者在文末引用了拉丁美洲小說家的話：「萬物自有生命，只消喚醒它們的

靈魂。」試綜合全文，說明句中的「靈魂」是指甚麼。（4分）設題目標：

理解及體會作者的思想感情【參考2017年文憑試第11題】

答 文中提到的「靈魂」是指事物中值得我們重視和珍惜的地方，也就是事物的

存在價值。（2分）綜合全文，句中的「靈魂」是指古老店鋪值得我們珍惜

之處，也就是它們「古老而有趣」、「充滿傳奇色彩」、「充滿民族色彩」

的特點。（2分）

3 有人認為現今社會急速發展，文中的舊式店鋪已沒有太大的存在價值，它們的消

失是自然淘汰的結果。你同意這看法嗎？試加以說明。（4分）設題目標：品德情

意：關心社區，反思城市面貌的轉變；思維：培養慎思明辨能力【參考2021年文

憑試第22題】

答案舉隅 說明

中上品答 我不同意這看法。首先，這類店鋪保留了  能說明舊式店鋪的存在

案 不少傳統文化和珍貴的藝術品，而且滿載 價值

店主與顧客的回憶和人情味，在歷史、藝  能論證舊式店鋪的消失

術和人文情懷等層面，仍有很大的存在價 不是自然淘汰的結果

值。（2分）另外，社會發展與舊式店鋪  立場明確

9
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的生存並不是對立的，舊式店鋪是因為地  闡述飽滿

產霸權才消失得如此快，這不是自然淘汰

的結果。（2分）

中下品答 這類店鋪雖然保留了不少傳統文化和珍貴  未能準確回應題目

案 的藝術品，但吸引力和活力欠奉，相比起  立場不明確

現代化的超級市場、百貨公司或大型連鎖  闡述粗疏

店，明顯競爭力不足，相信在不久的將來

就會被淘汰。（1分）

（答案僅供參考）

評分及入品原則：

 須說明舊式店鋪是否還有存在價值。

 須論證舊式店鋪的消失是否自然淘汰的結果。

 提出個人見解時，須表明立場，闡述原因，提出具體的理據。

 分三品評分：

品第 指出舊式店鋪的價值 評價論者觀點 闡述

上品（4 分） 準確 具體 / 深刻 飽滿

中品（2-3 分） 大致準確 一般 平穩

下品（1 分） 概略 模糊 粗疏

不入品（0 分） 錯誤 / 不相干 紊亂

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比較閱讀

細閱下列一段文字，然後回答問題。

1 這條小徑是我上下班必經之途。我在這條小徑上足足走了十二個春秋，天天都會看

到這棵崖上樹，看到它從石屎的洞穴裏萌發出青春，看到它慢慢地長大，默默地營造一

座綠色的殿堂。雨天，我在樹下避兩；熱天，我在樹下納涼，享受那慷慨的恩賜。它曾

經給了我有益的啟示，求生的勇氣，使我學會沉浮在自由競爭的海洋；它曾經給了我綠

色的思想，美麗的憧憬，使我投入拯救地球的綠色和平運動的行列。

2 十多年過去，它長得很大了。翠綠的華蓋，更加鬱鬱葱葱。新生的枝葉欣欣兮向榮，

蒼勁的虬枝跨越人行道，伸延到馬路中央，爭奪陽光，爭奪天空。「木秀於林，風必摧

之。」不知甚麼時候來了個伐木人，開動明晃晃的電鋸，把它攔腰鋸掉，留下塗有黑色

防腐劑的磨盤大的傷疤，留下一片寂実，一片荒蕪和一片歲月的印痕。

3 我佇立在懸崖下，面對這慘淡的情景，歎息、感傷。驀然間，我彷彿從磨盤大的傷疤

看到了樹魂。只要有土地，只要有根，只要根擁抱着土地，就會有綠色，就會有盎然的

生機。不幾天，那磨盤大的傷疤果不其然地長出了嫩芽，長出了鮮枝，長出了幼葉。它

彷彿又彈奏起綠色的音符，歌唱春天的繁榮，秋日的金黃。

4 待又有了遮天蔽日的蓊鬱，那個沒有綠色意識的伐木人還會再來嗎？我時常有這樣

沉重的憂慮；我也時常思考着作家徐剛的兩句話：

5 「我們最強大的敵人是我們自己。」

6 「要救人類嗎？先救我們自己——讓愛，廣涵至每一片樹葉，每一根青草，每一撮泥

土。

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節錄自非林《樹魂》

1 試根據引文第 2 段，回答下列問題。

(1) 作者主要運用哪種感官描寫手法？試略加說明。（2 分）設題目標：掌握多感

官描寫

答 作者主要從視覺描寫崖上樹的外貌，例如翠綠的華蓋、新生的枝葉、蒼勁的虬

枝。（2 分）

(2) 試在《店鋪》一文中找出運用了同一種感官描寫手法的例子，並略加說明。（2

分）設題目標：掌握多感官描寫

答 《店鋪》第 12 段同樣從視覺描寫小攤上的雞毛掃的外形和顏色。（2 分）（答

案僅供參考）

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2 試根據引文第 5 和 6 段，回答問題。

「我們最強大的敵人是我們自己。」

「要救人類嗎？先救我們自己——讓愛，廣涵至每一片樹葉，每一根青草，每一撮

泥土。」

(1) 作者引述這兩段話的用意是甚麼？（4 分）設題目標：理解及體會作者的思想

感情

答 作者引述第一句話，旨在指出破壞自然環境的往往是人類，所以要保護自然，

人類是最大的敵人。（2 分）作者引述第二句話，目的是指出人類應該從自身

出發，愛護大自然的一草一木，並提高環保意識。（2 分）

(2) 引文和《店鋪》的末段都引用了其他作家的話，這種手法有何好處？（2 分）

設題目標：掌握篇章的寫作手法

答 引用名家警句能使文章更具說服力和感染力，深化情感的表達，達致言有盡而

意無窮的效果，令文章主旨更突出。（2 分）

3 引文作者和《店鋪》作者所抒發的感情有何相通之處？試加以說明。（2 分）設題

目標：比較作者的思想感情

答 引文作者和《店鋪》作者分別對崖上樹和舊式店鋪抒發了喜愛和欣賞之情，同時亦
對這些事物漸漸消失表示惋惜和無奈。（2 分）

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