U.

6 l’aprenentatge

1. LA SOCIETAT DEL CONEIXEMENT I DE L’APRENENTATGE

Actualment estem en la societat del coneixement

Apareix per les innovacions com:

● Informàtica
● Telecomunicacions
● Mitjans de comunicació

CARACTERÍSTIQUES DE LA NOVA CULTURA DE L’APRENENTATGE

1. Les tecnologies de la informació i comunicació (TIC) obliguen a redissenyar el
procés d’ensenyament i aprenentatge.

2. Aprenentatge és una necessitat vital: l'individu ha de desenvolupar les seves

capacitats i adapta-se als reptes de la societat que evoluciona constantment

3. “Aprendre a aprendre”: organitzar i regular el nostre aprenentatge

DIFERENTS DEFINICIONS D’APRENENTATGE (4)

-Conductisme
● Aprenentatge com a adquisició de respostes
● Aprenentatge s’adquireix a través de la interacció individu-medi
● La ment és un paper en blanc; tot el coneixement prové de l’experiència
-Psicologia cognitiva
● Aprenentatge com a adquisició de coneixements
● El subjecte és actiu
● el subjecte adquireix i reorganitza les seves estructures cognitives per processar la
informació
-Constructivisme
● Aprenentatge com a construcció de significat
● Aprenentatge és un procés de construcció subjectiva de la realitat
● L’alumne construeix el coneixement
● Interpreta la nova informació amb aquella que ja té
-Connectivisme
● Aprenentatge en l’era digital
● Connectar nodes especialitzats de diferents fonts d’informació

2. QUE ÉS L’APRENENTATGE

● FUNCIÓ: Permet als animals i als éssers humans adaptar-se a les variacions
ambientals per poder sobreviure
● Saber reajustar-se als canvis del medi és tan important com els processos fisiològics
● Tothom aprèn coses diferents però cadascú té la seva manera d'aprendre i la seva
velocitat en fer-ho

DEFINICIÓ D’APRENENTATGE
L’aprenentatge és un canvi relativament permanent en el comportament que reflecteix una
adquisició de coneixements o habilitats a través de l’experiència i que pot incloure l’estudi la
instrucció l’observació o la practica

1. Aprenentatge consisteix en un canvi en la conducta

● No implica dur a terme la conducta
● És important diferenciar entre
Aprenentatge—----> procés interior
Execució del que s’ha après—----> es pot observar i mesurar

2. La funció principal de l’aprenentatge és desenvolupar conductes que s’adaptin a un

entorn canviant

● PROCESSOS QUE PROVOQUEN CANVIS EN LA CONDUCTA

(FATIGA/MADURACIÓ/ESTAT FISIOLÒGIC)

Fatiga: canvi en la conducta durant poc temps.

Esforç dut a terme per un esportista pot disminuir la seva resposta si esta cansat—->
si descansa tornarà a augmentar la resposta

Maduració: aparició de conductes que depenen del desenvolupament de

l’organisme i del sistema nerviós
Nadó de 9 mesos no pot controlar els esfínters perquè el seu cervell i cos no han
madurat prou.

Estat fisiològic: són canvis temporals en la conducta, no es considera

aprenentatge.
La gana i la set poden provocar respostes que no s’observen en altres moments.
El clima pot alterar el nostre estat d’anim

3. PATRONS INNATS DE LA CONDUCTA

Tant els animals com els éssers humans tenen comportaments innats que
incrementen la seva adaptació a l'ambient
–Reflexos
–Pautes fixes d’acció (instints)

REFLEXOS
● Són mecanismes de defensa automàtic que alerten davant de situacions de
perill que puguin causar dany al cos
● Resposta innata, automàtica i involuntària que es produeix com a reacció a
estímuls específics
● És una resposta motora que produeix el moviment d’un múscul o membre del
cos
ARC REFLEX: conjunt d’estructures

● Estructura neural formada per diversos components que treballen de forma

coordinada i equilibrada per aconseguir una resposta
 COMPONENTS ARC REFLEX

● RECEPTORS SENSORIALS
Funció: captar estímuls ambientals
Estan distribuïts per tot el cos per transmetre la informació de l’exterior
Són neurones que transmeten la informació d’acord amb la seva funció: tàctil,
auditiva, visual, olfactiva.
● NEURONA SENSITIVA (AFERENT)
Condueix els impulsos nerviosos fins a la medul·la espinal on connecta amb
la neurona motriu
● NEURONA MOTRIU (EFERENT)
Transporta els estímuls des del centre nerviós fins a l'òrgan encarregat de la
resposta
● EFECTORS:
Músculs o glàndules que executen la resposta

REFLEXOS (DEFINICIÓ):

Són comportaments o respostes davant els estímuls que proporcionen un

ajust ràpid de la conducta i faciliten el benestar de l’organisme

EXEMPLE:

● Estímul incondicionat (EL): raig de llum

● Resposta incondicionada (RI): contracció de la pupil·la—->
comportament reflex

CARACTERÍSTIQUES

● No es necessita un procés d’aprenentatge

● La conducta reflexa és variable—--> les respostes no es produeixen sempre de la
mateixa manera cada vegada que es presenta l’estímul
● Són molt importants en els nadons—-> la seva vida depèn de les reaccions innates
als estímuls (encara no han après a respondre als estímuls ambientals)

PAUTES FIXES D’ACCIÓ/ INSTINTS

● Ocells: Construir els nius

● Abelles: Construir ruscos (colmenas)

CARACTERÍSTIQUES

1. Es tracta de pautes específiques

2. segueixen uns patrons esteoripats, iguals cada vegada que s’executen
3. Són patrons innats, és a dir, no són adquirits per experiència
4. Són patrons amb caràcter consumatori: una vegada iniciats sempre s’acaben
 5. Es tracta de pautes resistents al canvi
6. Es desencadenen per un estímul científic

HABITUACIÓ I SENSIBILITZACIÓ
● Conductes vinculades a la supervivència presents en totes les espècies

HABITUACIÓ

Ens acostumen a alguna cosa per la presència repetida d’un estímul

Exemple: primer dia de les falles de valencià ens sobresaltem pel soroll, però a
mesura que passen els dies ens acostumen

SENSIBILITZACIÓ

Augment en la reacció davant els esdeveniments ambientals

Exemple: Si visitem un lloc nou, coneixem una persona nova ens fixarem en
estímuls que normalment ignorem