Temat: Budowa i funkcje serca ssaka na przykładzie serca świni.

Lekcja hospitowana w klasie II b Zespołu Szkół Nr.2

Prowadzący: Natalia Mikosz-Rzepa

Data : 11.03.2024 Czas trwania lekcji – 45 minut

CELE GŁÓWNE LEKCJI:

 Kształtowanie umiejętności obserwacji, kojarzenia faktów, określania związków przyczynowo

skutkowych, wnioskowania
 Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej

CELE OPERACYJNE LEKCJI:

 Uczeń opisuje budowę serca

 Rozróżnia elementy serca na modelu i okazie mokrym serca świńskiego
 Wyjaśnia rolę naczyń wieńcowych
 Rozróżnia prawą i lewą komorę
 Rozróżnia na modelu mokrym naczynia krwionośne wchodzące do serca i wychodzące z serca
 Wyjaśnia znaczenie zastawek w przepływie krwi przez serce
 Wyróżnia etapy pracy serca
 Planuje i dokonuje obserwacji zmian tętna i ciśnienia podczas spoczynku i wysiłku fizycznego

Czas trwania lekcji – 45 minut

Wykaz pomocy dydaktycznych:

Komputer, projektor multimedialny, karta pracy, świeże serce świni, narzędzia do wykonania sekcji,
nóż, skalpel, rękawice i fartuchy ochronne, worki na odpady.

FORMY PRACY:

Indywidualna , grupowa

METODY PRACY:

Laboratoryjna, obserwacja kierowana, metoda badawcza, praca w grupowa, burza mózgów, pokaz.
 PRZEBIEG LEKCJI:

LP Działanie nauczyciela Treść instrukcji dla Czas Użyte pomoce dydaktyczne

ucznia pracy
1. Czynności porządkowe Zeskanuj kod QR i 5
( sprawdzenie rozwiąż test
obecności)
Kod QR dla każdego ucznia z krótkim testem
Sprawdzenie 5 powtórzeniowym budowa i funkcje krwi
wiadomości z lekcji
poprzedniej: Budowa i
funkcje naczyń
krwionośnych.

5 Film Budowa i funkcje serca ssaka

Zapoznanie uczniów z Na podstawie filmu https://www.youtube.com/watch?v=MvPx-
nowym tematem, spróbuj odpowiedzieć na _cAmlU
przedstawienie celów pytania: Z ilu jam składa
lekcji. się serce i jak się one
nazywają? Określ w
której części serca płynie
krew bogata w tlen a w
której w dwutlenek
węgla?

2. Dzieli uczniów na 7 Karta pracy 1

grup badawczych, Obserwacja ucznia 20
rozdaje karty pracy Prezentacja PP
Obserwują, dotykają Praca laboratoryjna na mokrym organie
Wyznacza po jednym poszczególne części świńskiego serca
zadaniu dla każdej budowy serca, Prezentacja filmu cykl pracy serca
grupy porównują wielkość,
grubość, kolor https://www.youtube.com/watch?
Nauczyciel dokonuje Referują uzyskane v=NpF6v8iyqtA
pokazowego cięcia rezultaty z obserwacji
serca świńskiego z przed klasą
uwzględnieniem
możliwości obserwacji Grupa I
zastawek, komór i
przedsionków. Wyjaśnia dlaczego serce
oplecione jest
naczyniami wieńcowymi
Sprawdza efekty pracy
uczniów na kartach Grupa II
 pracy.
Dlaczego lewa komora
jest grubsza od prawej?

Grupa III

Dlaczego krew przepływa

przez serce w jednym
kierunku?
3. Nauczyciel zadaje
grupą pytania Grupa IV
Wyznaczając;
LIDERA Pod względem
histologicznym z jakiego
mięśnia zbudowanie jest
serce? Omów budowę tej
tkanki.

Grupa V

Czy praca serca jest

zależna od układu
nerwowego?

Grupa VI

Przedstaw topografie
serca

Grupa VII

Wymień dwie choroby

serca związane z
niedrożnością naczyń
krwionośnych

Uczniowie odpowiadając
wyciągają wnioski
zależne z budowy serca
Wnioskują na temat
przyczyn tych różnić

4. Podsumowanie lekcji
Koło fortuny odpowiedz 5 Koło fortuny - krótkie pytania jako
pisemnie w zeszycie na podsumowanie wiadomości i umiejętności z
wylosowane przez siebie lekcji
pytanie https://wordwall.net/pl/resource/68920082/
 budowa-i-funkcje-serca

5. Zadaje pracę domową Ustala cel obserwacji, 5 Karta pracy 2

do wykonania w/w proponuje plan
grupach obserwacji i sposób
zapisywania wyników
Zbadaj tętno przed i po
Podaje pracę domową wysiłku fizycznym wyniki
Zaplanuj i dokonaj zapisz w tabeli
obserwacji zmian tętna
podczas spoczynku i
wysiłku fizycznego nie
używając przyrządów
medycznych.