‫מנהיגות בתקופת השואה‬

‫הגדירו מהי מנהיגות‪ -‬מנהיגות היא יכולת להוביל ולהשפיע על אנשים ועל ‪1.‬‬
‫תהליכים בדרך שמכוונת להשגת מטרות מסוימות‪ .‬המנהיגות כוללת מגוון רחב‬
‫של מיומנויות ותכונות‪ ,‬כגון יכולת להשראה‪ ,‬יכולת ניהולית‪ ,‬יכולת תכנון‬
‫ותפעול‪ ,‬יכולת חשיבה אסטרטגית‪ ,‬ויכולת לקבל החלטות‪ .‬מנהיג יכול להיות‬
‫אדם בתפקיד פורמלי כמו מנכ"ל או ראש מדינה‪ ,‬או יכול להיות אדם שמשפיע‬
‫‪.‬בצורה טבעית על אנשים מסביבו דרך התנהגותו ועשייתו‬

‫‪ .2‬הסביר מהו יודנראט‪-‬יודנראט הוא מונח גרמני המתאר את הארגון‬

‫היהודי המונה לנציגות ולניהול הקהילה היהודית בתקופת השואה‬
‫בשטחים הכבושים על ידי הנאצים‪ .‬היווה גוף נפרד שנוצר על פי‬
‫פקודות הנאצים ושימש כגוף תמיכה ושליטה בתוך הקהילה היהודית‪,‬‬
‫בהתאם להוראות הגרמניות‪ .‬פעולות היודנראט התנהלו בתנאים קשים‬
‫ובסופו של דבר‪ ,‬הייתה להם תפקיד קשה במניעת רצחים נוספים‬
‫ובמיצוי התמיכה המועילה ביותר לתוך הקהילה היהודית בקרב הכוחות‬
‫הגרמניים‪.‬‬
‫הדגים באמצעות שתי דוגמאות של יושבי ראש יודנראט את דפוסי פעולתם ‪3.‬‬
‫של היודנראטים בתקופת השואה‪-‬אחת מדוגמאות יושבי ראש של יודנראט היא‬
‫רומן זילברבוים‪ ,‬שהיה יושב ראש יודנראט בגטו וורשה בפולין‪ .‬זילברבוים‬
‫ניסה לשפר את תנאי החיים בגטו ולהציל כמה שיותר יהודים מפני הסיכונים‬
‫הקיימים‪ .‬למרות שהיה כוחד על ידי השלטון הנאצי‪ ,‬הוא התמקם גם כעת בין‬
‫הקיר והקרחה‪ .‬זילברבוים נתקל באתגרים רבים ובנטיות לא פעם סותרות עם‬
‫המוסד הגרמני‪ .‬למרבה הצער‪ ,‬המאמצים שלו למנוע את גרימת הסבל הגדולה‬
‫כלפי הקהילה היהודית לא הצליחו לצורך כך הוא נאבק בתוך דממת גטו‬
‫‪.‬וורשה‬

‫דוגמה נוספת היא מרדכי רומנסקי‪ ,‬שהיה יושב ראש יודנראט בוורשה‪.‬‬
‫רומנסקי גם ניסה להציל כמה שיותר יהודים מהשואה והתעללויות הנאציות‪,‬‬
‫ובין היתר פעל גם לציוד הגיטו הייתה יחידת שמירה וביטחון תת קרבית של‬
 ‫פולין‪ .‬לאורך כל תקופת פעולתו נתקל באתגרים רבים‪ ,‬התנגדויות וסוכנות‬
‫ביצוע ההוראות הגרמניות‪ ,‬אך הוא נשאר מחויב להצלת חיי יהודי וורשה‪.‬‬
‫‪.‬מרדכי רומנסקי נרצח יחד עם רוב יהודי וורשה במהלך הקריירה הקרה‬

‫‪-‬הסביר ‪ 3‬דילמות שלפניהן עמדו היודנראטים בעת פעולתם ‪4.‬‬

‫בתקופת השואה‪ ,‬יושבי ראש יודנראט נתקלו במספר דילמות מורכבות שהיו‬
‫עמם על פני הקהילה היהודית וגם ביחס לשלטון הנאצי‪ .‬הנה שלוש דילמות‬
‫‪:‬עיקריות שעמדו מולם‬

‫דילמת התנגדות לשלטון הנאצי והשמירה על חיי הקהילה ‪ :‬רבים מיושבי ‪1.‬‬
‫ראש יודנראט התנגדו בעקביות לפעולות הנאצים‪ ,‬אך התנגדות ישירה יכולה‬
‫לגרום לעניין עצמו ולתושבי הגטו לפגוע בחייהם ובמצבם הקיים‪ .‬נתקלו‬
‫בשאלה מורכבת של כיצד להתנהג כדי לשמור על כמה שיותר חיים ולאורך‬
‫‪.‬זמן כיצד להשפיע על המצב הכללי תוך כדי התנגדות‬
‫דילמת השיתוף פעולה עם השלטון הנאצי ‪ :‬במקרים רבים‪ ,‬היודנראט נאלץ ‪2.‬‬
‫לסכן להשתתפות חלקית בתוכניות הנאצים כדי לשמור על כמה שיותר חיים‪.‬‬
‫השיתוף פעולה עם השלטון הנאצי יכול להתבטא באישור וביישוב של‬
‫‪.‬החלטות של הגרמנים‪ ,‬גם אם הן לא היו לטובת כלל תושבי הגטו‬
‫דילמת ניהול המשא ומתן ‪ :‬מנהיגי היודנראט נאלצו לקבוע פיקוד ולנהל משא ‪3.‬‬
‫ומתן בין תושבי הגטו ובין השלטון הנאצי‪ .‬הם נתקלו בצורך לקבוע קו מתון‬
‫בין עמדה חריגה ותנגדות ישירה להשתלטות גרמנית‪ ,‬לבין המאמצים להגן על‬
‫תושבי הגטו ולשמור על כמה שיותר חיים ועל מעט שליטה שלהם עצמם‪.‬‬
‫התנהגותם נגזרת מתוך התנאים הקשים והקיצוניים ביותר של תקופת השואה‬

‫חווה את דעתך האם ניתן לראות ביודנראט הנהגה יהודית בגטאות בתקופת ‪5.‬‬
‫השואה התבסס על עובדות היסטוריות‪-‬כן‪ ,‬ניתן לראות ביודנראט הנהגה‬
‫יהודית בגטאות בתקופת השואה‪ .‬במהלך השואה‪ ,‬היודנראט היה מורכב‬
‫מיהודים שנבחרו על ידי הכוחות הגרמניים והפועלו בפועל תחת השלטון‬
‫הנאצי‪ .‬הם היו נאלצים לפעול במסגרת ההגבלות וההצעות של השלטון הנאצי‪,‬‬
 ‫אך גם להתמודד עם מציאות החיים הקשה בגטאות ולנסות להגן על חיי‬
‫‪.‬התושבים בגטו‬

‫ההתנהגות של היודנראט נבעה ברובה מהקשיים המרובים שהתקיימו בתקופה‬

‫זו‪ ,‬ומהצורך לשמור על חיים כמה שיותר‪ .‬על פי הרבה מחקרים היסטוריים‪,‬‬
‫ברוב המקרים יודנראט התמקמו במקום ביניים שבו ניסו לשפוך חמלה על‬
‫‪.‬תושבי הגטו ולמנוע כמה שיותר נזק ככל האפשר‬

‫אף שישנם מאמרים וחידושים המעצימים את הגישה האופטימית ליודנראט‪,‬‬

‫הרבה מהודעות היודנראט שהגיעו מהגטאות לא עודדו ירידה מהרצון להקשות‬
‫את מעמדו של הנכון בגטו או להתנגד למדיניות הנאצית‪ .‬זה מסמל את האתגר‬
‫המורכב שעמד לפני ראשי היודנראט‪ ,‬כאשר הם נאבקו לשמור על חיי‬
‫התושבים בגטאות במקרים שבהם עמדו לבחון בין בטיחותם של התושבים‬
‫לבין התנגדות לשלטון הנאצי‬

‫חברי תנועות הנוער היהודיות יזמו את המרידות בגטאות לפי דעתך האם ‪6.‬‬
‫ניתן לראות בהם מנהיגים בתקופה הזאת של השואה? התבסס על נימוקים‬
‫היסטוריים בתשובתך והדגים‪-‬כן‪ ,‬ניתן לראות בחברי תנועות הנוער היהודיות‬
‫שיזמו את המרדות בגטאות כמנהיגים בתקופה הזאת של השואה‪ .‬נימוקים‬
‫‪:‬היסטוריים תומכים בטענה זו‬

‫הובנות היסטורית של התנועות הנוער היהודיות‪ :‬תנועות הנוער היהודיות ‪1.‬‬

‫כמו ההגנה‪ ,‬הבית החלוצי וההכחדה היו פעילות חזקה בתקופת השואה‪ .‬הן‬
‫חינכו צעירים ברוח של נאמנות ליהדות ולציונות‪ ,‬והן ניסו לארגן את‬
‫התושבים בגטאות ובמחנות באופן אורגני ומאורגן כדי להתמודד עם הקשיים‬
‫‪.‬הגורמים על ידי השלטון הנאצי‬
‫השפעתם על המסורת היהודית וההתנגדות חברי תנועות‪ :‬הנוער היהודיות ‪2.‬‬
‫הפעילו בעקביות לפי מסורת ההתנגדות היהודית ולפי מורשת המרד היהודית‪.‬‬
‫הם הובילו את המאמצים להתנגד לשלטון הנאצי‪ ,‬בין אם דרך מרדות פועלי‬
‫התנועות הנוער‪ ,‬כמו במרדות בגטאות ובמחנות‪ ,‬ובין אם דרך התנגדות פעילה‬
‫‪.‬וחינוכית‬

‫השפעתם על התושבים בגטאות‪ :‬חברי תנועות הנוער היהודיות השיגו ‪3.‬‬

‫הצלחה בהשפעתם על התושבים בגטאות ובמחנות‪ .‬הם עידו על רעיון‬
‫התנגדות‪ ,‬מרד ומחאה נגד השלטון הנאצי‪ ,‬ובכך הצליחו למזער את הפיקוד‬
‫‪.‬הנאצי ולהגביר את תחושת הקיום והתקווה בתוך הקהילה היהודית הסובלת‬

‫בהתבסס על הנימוקים ההיסטוריים הללו‪ ,‬ניתן לראות את חברי תנועות הנוער‬

‫היהודיות שיזמו את המרדות בגטאות כמנהיגים בתקופה הזאת של השואה‪ .‬הם‬
‫שימשו כמקור השראה והדרכה לתושבי הגטאות‪ ,‬התנגדו לשלטון הנאצי‬
‫בצורה פעילה והעניקו תקווה ואמונה לאנשים המוצפנים בקשיים ובתוך‬
‫‪.‬הקורות הקשים של תקופת השואה‬