‫اسم الطالب ‪ :‬إبراهيم‬

‫منسي الزهراني‬

‫صف ‪ 2‬ثانوي‬
 ‫الكيمياء‬
‫تحديدًا ]‪[1‬الذي يدرس المادةوالتغيُّرات التي تطرأ عليها‪ ،‬هو العلم‬
‫بدراسة خواصها‪ ،‬بنيتها‪ ،‬تركيبها‪ ،‬سلوكها‪ ،‬تفاعالتهاوتداخالتها التي‬
‫]‪[2][3][4][5][6‬تحدثها‪.‬‬
‫كال من الفيزياء‬ ‫وعلم الكيمياء هو أحد العلوم الطبيعية‪ ،‬والتي تشمل ّ‬
‫ويُع ُّد تاريخ صناعة ]‪.[3][8‬وعلم األحياء وعلم الفلك وعلوم األرض‬
‫أثرا بالغًا في مجال الكيمياء بشكل عام‪ .‬تدرس الفيزياء الكيمياء‬ ‫ذا ً‬
‫ضا‪ ،‬ولكنها تدرس كميَّات الفضاء‪ ،‬والمادة‪ ،‬والقوانين التي‬ ‫المادة أي ً‬
‫ولكنّها ال تتفرع تحكمها‪ ،‬والكيمياء فرع من العلوم الفيزيائية‬
‫]‪.[17‬عن الفيزياء‬
‫المؤسّس الحقيقي ]‪[18‬الملقّب بـ «أبي الكيمياء»‪ ،‬يُع ُّد جابر بن حيان‬
‫إذ يقول‪،[19] :‬لمفهوم علم الكيمياء‪ ،‬المبني على مفهوم التجريبية‬
‫«إن واجب المشتغل في الكيمياء هو العمل وإجراء التجربة‪ ،‬وإن‬
‫س َّموا الكيمياء عامةً حتى أن العرب ]‪».[20‬المعرفة ال تحصل إالَّ بها‬
‫ص ْن َعة َجابِر»‪.‬‬
‫وكلمة كيمياء ذات أصل عربي‪ ،‬وتشتق ]‪[21][22‬بـ « َ‬
‫ووجهة ذلك ]‪[23][24‬الكلمة من المصدر كمي بمعنى أستر وأخفى‪،‬‬
‫تعتمد على الكتمان وتحريم إذاعتها وإفضاء أسرارها لغير‬
‫أهلها لكون هدفها تحويل المعادن البخسة‬
‫تتفرع منها ]‪.[25‬وفضة إلى ذهب‬ ‫تنقسم الكيمياء إلى فروع عدة ّ‬
‫والتي تدرس المبادئ األساسية أقسام أخرى‪ ،‬أهمها‪ :‬الكيمياء العامة‬
‫وتهتم بدراسة المواد العضوية‪ ،‬أي في الكيمياء‪ ،‬والكيمياء العضوية‬
‫التي تحتوي على عنصر الكربون‪ ،‬والكيمياء غير العضوية والكيمياء‬
‫والكيمياء الفيزيائية‬
‫أصل التسمية‬
‫أصح وأرجح األقوال بأن أصل كلمة «كيمياء» من اللغة‬
‫وذلك ألن صناعة الكيمياء في العصور الوسطى كانت ]‪[27‬العربية؛‬
‫تعتمد على الكتمان وتحريم إذاعتها وإفضاء أسرارها لغير أهلها لكون‬
‫هدفها تحويل المعادن البخسة إلى ذهب وفضة‪ ،‬واكتشاف اإلكسير الذي‬
‫يع يد الصحة والشباب إلى اإلنسان‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك فقد كانت الكيمياء‬
‫من المعارف المغلفة بالغموض والكتمان‪ ،‬فقد أورد حاجي خليفة صيغة‬
‫وصية كيميائي لتلميذه يحذره فيها بكتمان سر هذه الصنعة وعدم‬
‫ألن في إذاعتها خرابًا للعالم‪ ،‬ويذكر هذا المعنى جابر بن ]‪[28‬إذاعتها‪،‬‬
‫مرارا في رسائله وكتبه‪ ،‬ولهذا نجد أن ابن خلدون‬ ‫ً‬ ‫يهاجم أهل حيان‬
‫هذه الصنعة وكتاباتهم المليئة باأللغاز والطالسم التي يتعذر‬
‫في وقد ذكر محمد بن أحمد في مفاتيح العلوم ]‪[29][30‬فهمها‪.‬‬
‫أن كلمة كيمياء مشتقة من المصدر كمى ]‪،[31‬القرن الرابع للهجرة‬
‫ست ََره؛ ]‪[27][27][32‬ومعناها خفى وأستر‪،‬‬ ‫و َكمى الشي َء وتَ َك َّماه‪َ :‬‬
‫الناس ِإذْ ت ُ ُك ُّموا ِإنه من تَ َك َّميت‬
‫َ‬ ‫ش ِهدْتَ‬ ‫وقد تَأ َ َّول بعضهم قوله‪ :‬بَ ْل لو َ‬
‫الشيء‪ .‬و َك َمى الشهادة َي ْك ِميها َك ْميًا وأَ ْكماها‪َ :‬كتَ َمها وقَ َم َعها؛ قال كث ِيِّر‪:‬‬
‫الناس ما أَنا ُمض ِْم ٌر‪ ،‬مخَافَةَ أَن يَثْ َرى بِذلك كا ِش ُح يَثْرى‪:‬‬ ‫َ‬ ‫وإِني أل َ ْك ِمي‬
‫غ ِش َيتْهم‪ .‬وتَــ َك َّمى قِ ْرنَه‪:‬‬ ‫ُ‬
‫الفتن ِإذا َ‬ ‫َي ْف َرح‪ .‬وا ْنــ َك َمى أَي ا ْست َْخفي‪ .‬وتَ َك َّمتْهم‬
‫طى‪ .‬وتَــ َك َّمى في‬ ‫ى‪ .‬وتَــ َك َّمى‪ :‬تَغَ َّ‬‫صده‪ ،‬وقيل‪ :‬ك ُّل َم ْقصود ُم ْعتَ َمد ُمتَــ َك ِّم ً‬ ‫قَ َ‬
‫طى به‪.‬‬ ‫وسمي العلم كيميا ًء ألن ]‪ِ [27][27][33‬سالحه‪ :‬تَغَ َّ‬
‫متداوًل بين طائفة من الناس دون غيرها‪ ،‬بسبب اًلعتقاد هذا العلم‬ ‫ً‬ ‫كان‬
‫الذي سيطر على عقول الناس طيلة العصور الوسطى‪ ،‬وهو إمكانية‬
‫وفضة‪ ،‬وتحضير إكسير الحياة‪ ،‬ذلك تحويل المعادن البخسة إلى ذهب‬
‫السائل السحري الذي يعيد الصحة والشباب لإلنسان‪ ،‬ومن ثم فقد‬
‫حرص الكيميائيون القدامى على كتمان سر صنعتهم‪ ،‬وكتب بعض‬
‫الكيميائيين العرب المتأخرين نسبيًا ًل سيما بعد القرن السادس‬
‫إلى ذهب وفضة برموز معلومات في الكيمياء وتحويل المعادن هجري‬
‫والحذْق‪،‬‬‫الحيلَة ِ‬ ‫وألغاز وتعمدوا الغموض واإلرباك‪ .‬والكيمياء في اللغة ِ‬
‫القدماء‪ :‬تحويل المعادن الخسيسة إِلى أخرى أسمى‬ ‫ِ‬ ‫وكان يراد بها ع ْند‬
‫وهناك أقوال أن أصل كلمة كيمياء مصري ]‪[34][35‬وأعلى قيمة‪.‬‬
‫وادي النيل‪ ،‬وهي كيم أو كمت ومعناها األرض السوداء وهي تربة‬
‫وينسب ذلك أن الكيمياء فن مصري قديم‪ ،‬وكانت تعرف آنذاك بسر‬
‫الكهنة أو الصناعة التحتوية (نسبة إلى تحوت أو تحوتي أو‬
‫وهناك من يقول كلمة كيمياء مشتقة من الكلمة ]‪[36‬جحوتي)‪.‬‬
‫بمعنى التحليل والتفريق‪ ،‬ويرى غيرهم أن ‪Chyma‬اإلغريقية خيما‬
‫لفظة كيمياء قد حورت عن اللفظة العبرية (شامان) وتعني السر أو‬
‫اس ًم الغموض‪ .‬وهناك مدلوًلت كثيرة على أن أصل الكلمة عربية‬
‫ً‬
‫اشتقاقََ ا من المصدر كمى‪.‬‬ ‫ً‬
‫]‪[37‬وفعال‪،‬‬ ‫وتكتب كلمة كيمياء في‬
‫وكل كلمة ًلتينية ]‪[38‬معرفةً بأل)‪Alchimica (،‬اللغات األوروبية‬
‫أصل عربي كالجبر‬
‫ٍ‬ ‫معرفة بأل تكون من‬
‫كيمياء لم يرد ذكرها في أي حضارة أما كلمة]‪[39‬والكحول؛‬
‫]‪[39‬قبل العرب‪ ،‬وكان أول من عرف علم الكيمياء هم العرب‪ .‬أو لغة‬
‫ازدهرت الخيمياء‪ ،‬وقد تداخلت الخيمياء مع في العصر الهيلينستي‬
‫السحر والشعوذة عند دراسة طبيعة المواد‪ ،‬بهدف اكتشاف طريقة‬
‫ب أو صنع إكسير الحياة‬ ‫الذي يمنح الخلود‪ ،‬لتحويل المواد إلى ذه ٍ‬
‫واستمر ازدهار الخيمياء‬
‫َّ‬ ‫واكتُشِفت في هذه الفترة عمليَّة التقطير‪.‬‬
‫في اإلمبراطوريَّة البيزنطيَّة‪ ،‬ومن أبرز الخيميائيين في هذه‬
‫الفترة زوسيموس من بانوبوليس‪ .‬وبعد سقوط اإلمبراطورية الرومانية‪،‬‬
‫انتقل وتركز التطوير الكيميائي في الحضارة اإلسالمية عند العرب‬
‫والمسلمين‪ ،‬وكانوا أول من اشتغل بالكيمياء كعلم له قواعده وقوانينه‪،‬‬
‫وذلك من القرن األول للهجرة‪ .‬وكان لهم دور كبير في تطور الكيمياء‬
‫كبيرا‪ ،‬حيث تحول الكيمياء من مجرد صنعة أو‬ ‫ازدهارا ً‬
‫ً‬ ‫وازدهاره‬
‫حرفة يختص بها المشعوذين وتبحث عن أشياء خرافية مثل إكسير‬
‫الحياة وتحويل المعادن الرخيصة إلى ثمينة‪ ،‬إلى علم متكامل قائم بذاته‬
‫وقد أسس المسلمون ]‪[51‬يقوم على التجربة العملية والمنهج العلمي‪.‬‬
‫]‪[52][53‬علم الكيمياء‪ ،‬فقال جابر بن حيان‪ :‬مفهوم تجريبية‬
‫إن واجب المشتغل في‬
‫الكيمياء هو العمل‬
‫وإجراء التجربة‪ ،‬وإن‬
‫المعرفة ًل تحصل إًلَّ بها‬
‫صورة لإلنبيق‪ ،‬المخترع من طرف جابر بن حيان‪.‬‬

‫في الكيمياء؛ وعرفوا علماء العرب أول من أسس مفهوم التجريبية‬

‫العمليات الكيميائية داخل المختبرات‪ ،‬وطوروا وصنعوا له أدواته‬
‫الخاصة‪ ،‬وهي نفسها التي نستعملها اليوم‪.‬‬
‫وعلم الكيمياء علم عربي األساس والمنهج‪ ،‬حيث وضع العلماء العرب‬
‫المسلمين نظرية كيميائية ناضجة ومنه ًجا علميًا قوي ًما‪ .‬ولقد تعمقوا في‬
‫وطوروا المختبر الكيميائي وصنعوا له أدواته الخاصة؛‬ ‫ِّ‬ ‫فهم هذا العلم‪،‬‬
‫وعرفوا العمليات‬
‫َّ‬ ‫وًل يزال بعضها بشكل أو بآخر مستخدما ً إلى اليوم‪،‬‬
‫والعناصر األساسية للمواد‪ ،‬واجتهدوا في الكيميائية داخل المختبرات‬
‫التطبيق‪ .‬وكان أول من عمل واشتغل بالكيمياء من العرب‬
‫وهو شقيق الخليفة ]‪،[54][55‬والمسلمين خالد بن يزيد‬
‫األموي معاوية بن يزيد بن معاوية بن أبي سفيان‪ ،‬أما حاجي خليفة‬
‫صاحب كتاب «كشف الظنون»‪ ،‬فيقول عن خالد‪« :‬إنه أول من تكلم في‬
‫علم الكيمياء‪ ،‬ووضع فيها الكتب‪ ...‬ونظر في كتب الفالسفة من أهل‬
‫ولقد انصرف خالد بن يزيد انصرافًا تا ًّما إلى ]‪».[56][57‬اإلسالم‬
‫دراسة العلوم بعامة‪ ،‬وعلم الصنعة أو الكيمياء بخاصة‪ ،‬وذلك بعد أن‬
‫ضا إًل أن يبلغ آخر هذه‬ ‫اختزلت الخالفةُ دونه‪ ،‬فلم يجد منها عو ً‬
‫وله في الكيمياء رسائل‪ ،‬وله فيها شعر كثير كذلك‪[58] ،‬الصناعة‪.‬‬
‫وإذا لم يحقق خالد بن يزيد شيئًا في مجال الكيمياء‪ ،‬فإنه وضع اللبنة‬
‫وم َّما يروى من شعره ]‪[59‬األولى على طريق البحث وعمل التجربة‪.‬‬
‫في الكيمياء‪ ،‬وما ينبغي على الباحث أن يبذلَه من جهد في فك رموزها‬
‫وتحصيل ثمراتها قولُه‪:‬‬
‫ِِّ‬
‫حل‬ ‫أخانا‪ ،‬فقد نلتَ الذي إذا كنتَ في‬
‫الرموز مدانيًا‬ ‫ِ‬ ‫راجيَا‬ ‫كنتَ ِ‬
‫ترتع بها ف ْهي‬ ‫ْ‬ ‫امتألت للرائدينَ وإًل فال‬ ‫ْ‬ ‫قد‬
‫جنَّةٌ‬ ‫أفا ِع َيا‬
‫صنعةُ‬ ‫ال َّ‬ ‫هي‬
‫أسوار‬
‫ٌ‬ ‫موز‬
‫الر ِ‬ ‫من ُّ‬
‫المضروب من دون‬ ‫ُ‬
‫نَ ْي ِلها‬
‫واص َيا‬ ‫تشيب ال َّن ِ‬
‫المرء من حبل ولكنَّها أدنى إذا كان‬ ‫ِ‬ ‫إلى‬
‫عا ِل ًما‬ ‫الوري ِد تدا ِن َيا‬
‫ُّ‬
‫فالظن‬ ‫نظرا‪،‬‬
‫ً‬ ‫أجرام أ ِعدْ‬
‫َ‬ ‫على البُ ْعد‬
‫كالعين ًل تَرى‬ ‫الجسوم كما ِهيَا‬
‫ُدرك‬ ‫خمين ي َ‬
‫ِ‬ ‫أبالظن والتَّ‬
‫ِِّ‬ ‫بلغت فيه‬ ‫ْ‬ ‫وقد‬
‫سرنا‬ ‫ُّ‬ ‫فوس التَّراقِيَا‬ ‫النُّ ُ‬
‫‪.‬الماء الملكي‪ ،‬أول من عزله جابر بن حيان‬
‫الكيميائي جابر بن حيان الذي يسمى وقد كان من تالميذ خالد بن يزيد‬
‫وينسب له وضع أسس الكيمياء الحديثة‪ ،‬وقد ]‪[57‬بـ «أبو الكيمياء»‪،‬‬
‫وضع تصانيف كثيرةً في الكيمياء‪ ،‬قيل‪ :‬عددها ‪ 232‬كتابا‪ ،‬وقيل‪ :‬بلغت‬
‫وضاع أكثرها‪ ،‬وتُرجم بعض ما بقي منها إلى ]‪[60‬خمسمائة‪.‬‬
‫أهم الحموض المعدنية‪ ،‬وقد صنع جابر بن حيان ]‪[61‬الالتينية‪.‬‬
‫وحمض وحمض الكبريت ‪،‬مثل حمض النتريك‬
‫وبقيت من أهم المركبات في الصناعة الكيميائية ]‪.[62‬هيدروكلوريك‬
‫ألكثر من ألف عام‪ .‬وهو أول من حضِّر حمض الكبريتيك وسماه زيت‬
‫الزاج‪ ،‬وأول من استحضر ماء الذهب‪ ،‬وينسب إليه تحضير بعض‬
‫المركبات الكيميائية األخرى‪ .‬وقد درس خصائص مركبات الزئبق‬
‫وهو أول من وصف أعمال التقطير والتبلور ]‪[63][64‬واستحضرها‪.‬‬
‫وقد قام جابر بن ]‪[53][65][66][67][68‬والتذويب والتحويل إلخ‪.‬‬
‫ضا باختراع اإلنبيق‪ ،‬كما قام حيان‬
‫أي ً‬
‫]‪.[69][70‬كجزء من اإلنبيق والمعوجة باختراع المقطرة‬
‫في العصور الحديثةعدل‬
‫نموذج طومسون‪ ،‬الشحنة الموجبة موزعة بالتساوي على كل الحجم‬
‫]‪[71‬المشغول باإللكترونات‪.‬‬

‫تفاعل احتراق الميثان؛ حيث توجد ‪ 4‬ذرات هيدروجين و‪ 4‬ذرات‬

‫أكسجين و‪ 1‬ذرة كربون قبل التفاعل وبعده‪ .‬الكتلة الكلية بعد التفاعل‬
‫هي نفسها التي كانت قبل التفاعل‪.‬‬
‫في العصور الحديثة استمر تطور علم الكيمياء بعد إسهامات المسلمين‬
‫عندما قام بويل بأبحاث‪[72] ،‬فيه؛ وفي القرن السابع عشر الميالدي‪،‬‬
‫والمخاليط؛ والمركبات وقسم األجسام إلى مواد أولية وهي‪ :‬العناصر‬
‫وصاغ قانون الذي يعرف باسمه‪ ،‬وضف فيه العالقة بين ضغط الغاز‬
‫وتلته بعددها أبحاث بالك وًلفوازييه عن اًلحتراق ]‪[73‬وحجمه‪.‬‬
‫الذي أشار من قبل ]‪[74][75][76‬والتأكسد‪ ،‬وقانون حفظ الكتلة‪،‬‬
‫العالم المسلم األندلسي أبو القاسم مسلمة بن أحمد المجريطي‪ ،‬وذلك في‬
‫ومن ثم برستلي الذي اكتشف األكسجين في ]‪».[77‬كتابه «رتبة الحكيم‬
‫ومن ثم ]‪[79‬ثم كافنديش الذي اكتشف تكوين الماء‪[78] ،‬الهواء‪،‬‬
‫بأنها ]‪[80‬مقتر ًحا بالنظرية الذرية عن تكون المادة؛ اقترح دالتون‬
‫تتكون من ذرات غير قابلة لالنقسام‪ ،‬تتشابه الذرات المكونة للعنصر في‬
 ‫الحجم والكتلة والخواص الكيميائية وتختلف ذرات العنصر عن ذرات‬
‫جدوًل دوريًا ]‪[81‬العناصر األخرى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تم تطويره بعد ذلك ليصبح‬
‫للعناصر في الستينيات من القرن التاسع عشر عندما ابتكر العالم‬
‫ديمتري منديلييف الجدول الدوري‪ ،‬وقام مندليف بترتيب العناصر‬
‫طبقًا لكتلتها الذرية‪ .‬وفي نهاية القرن التاسع عشر اكتشف وليام رامزي‬
‫الغازات النبيلة‪ ،‬بالتعاون مع اللورد رايلي‪ ،‬وبالتالي ملء الهيكل‬
‫وتعرف الكيمياء الحديثة ]‪[82][83‬األساسي للجدول الدوري‪.‬‬ ‫َّ‬
‫وتحديدًا ]‪[7‬والتغيرات التي تطرأ عليها‪ ،‬الذي يدرس المادة بأنها‪ :‬العلم‬
‫تتم دراسة خواصها‪ ،‬وبنيتها‪ ،‬وتركيبها‪ ،‬وسلوكها‪ ،‬وتفاعالتها‪،‬‬
‫]‪[4][9][10‬وتداخالتها التي تحدثها‪.‬‬
‫وفي مطلع القرن العشرين‪ ،‬اكتمل فهم األسس النظرية للكيمياء بسبب‬
‫سلسلة من اًلكتشافات التي نجحت في استكشاف واكتشاف طبيعة البنية‬
‫الداخلية للذرات‪ .‬ففي عام ‪ 1897‬اكتشف العالم‬
‫وفي عام ‪ 1911‬وفي محاولة ]‪[84‬في الذرة‪ ،‬طومسون اإللكترونات‬
‫من العالم رذرفورد إلثبات صحة نظرية العالم طومسون بأن الذرة‬
‫تتكون من إلكترونات سالبة الشحنة تتوسطها شحنة موجبة موزعةً‬
‫بالتساوي قام العالم رذرفورد بتجربة تعرف باسم «تجربة رقاقة‬
‫اكتشف من خاللها الهيكل الداخلي للذرة وتنبأ ]‪،[85‬الذهب»‬
‫وشرح أنواع مختلفة ]‪[85][86‬في الذرة‪ ،‬بوجود البروتونات‬
‫ونجح بتحويل طبيعة العنصر األول بقذف من النشاط اإلشعاعي‬
‫النيتروجين بجسيمات ألفا‪ .‬وفيما بعد عام ‪ 1926‬م أظهرت أبحاث‬
‫العالمين شرودينجر ودوبروكلي أن اإللكترونات تدور‬
‫بمدارات غير ثابتة تسمى «السحابة حول النواة‬
‫]‪[87][88‬اإللكترونية»‪.‬‬
‫تعريفاتعدل‬
‫تغير تعريف الكيمياء عبر العصور بسبب التطور الحاصل‬
‫واًلكتشافات التي وسعت من مفهوم هذا العلم‪ ،‬وفيما يلي في النظريات‬
‫بعض التعريفات التي استخدمت في كتابات بعض الكيميائيين‪:‬‬
‫•‬ ‫إلى الكيمياء عند القدماء‪ :‬هو علم يراد به تحويل بعض المعادن‬
‫بعض وعلى الخصوص تحويلها إلى الذهب بواسطة اإلكسير‬
‫]‪[89‬وهو حجر الفالسفة أو استنباط داء لجميع األمراض‪.‬‬
‫•‬ ‫والحركة والنمو الكيمياء (‪ :)330‬هو دراسة تركيب الماء‬
‫— زوسيموس ]‪[90‬والتجسِّد واستخراج األرواح من األجساد‪.‬‬
‫•‬ ‫الكيمياء (القرن الثامن الميالدي)‪« :‬الكيمياء هو الفرع من العلوم‬
‫الذي يبحث في خواص المعادن والمواد النباتية الطبيعية‬
‫طرق تولدها وكيفية اكتسابها خواص‬ ‫والحيوانية و ُ‬
‫— جابر بن حيان ]‪[91‬جديدة»‪.‬‬
‫•‬ ‫التي يتم بها كيمياء (‪ :)1377‬علم ينظر في المادة‬
‫والفضة بالصناعة‪ ،‬ويشرح العمل الذي يوصل إلى كون الذهب‬
‫ابن خلدون — ]‪[92][93‬ذلك‪.‬‬
‫•‬ ‫كيمياء (‪ :)1661‬موضوع المواد األساسية لألجسام‬
‫روبرت بويل — ]‪[94‬المتمازجة‪.‬‬
‫•‬ ‫كيمياء (‪ :)1663‬فن علمي يستطيع الفرد من خالله‬
‫حل األجسام‪ ،‬واستخراج المواد المختلفة المكونة لها‪ ،‬وكيفية‬
‫— كالسر ]‪[95‬دمجها مجددًا‪ ،‬ورفعها إلى مستوى أكثر ً‬
‫كماًل‪.‬‬
‫•‬ ‫أو كيمياء (‪ :)1730‬هو فن حل األجسام الممتزجة أو المختلطة‬
‫المجموعة إلى أجزاءها الرئيسية‪ ،‬وتركيب هذه األجسام من هذه‬
‫جورج ستال — ]‪[96‬المواد‪.‬‬
‫•‬ ‫كيمياء (‪ :)1837‬هو العلم الذي يهتم بالقوى الجزيئية وتأثيراتها‬
‫— دوماس ]‪[97‬وقوانينها‪.‬‬
‫•‬ ‫كيمياء (‪ :)1947‬هو علم المواد‪ :‬بنيتها‪ ،‬خواصها‪ ،‬والتفاعالت‬
‫‪.‬لينوس باولنغ— ]‪[98‬التي تحولها إلى مواد أخرى‪.‬‬
‫•‬ ‫والتأثيرات التي تحصل كيمياء (‪ :)1998‬هو دراسة المادة‬
‫عليها‪.‬‬
‫عرف الإنسان الكيمياء منذ القدم‪ ،‬وقد اصطلح على‬
‫مزيجا ]‪[40‬تسمية الكيمياء القديمة بـ الخيمياء‬‫ً‬ ‫التي تعد‬
‫والفلك من ممارسة علوم الكيمياء والفيزياء‬
‫بشكل غير علمي‪[41] ،‬والفلسفة؛‬ ‫ٍ‬ ‫والتي كانت تمارس‬
‫والتي عرفها ابن ]‪[42‬ولا تخلو من الشعوذة والسيمياء؛‬
‫الخيمياء بأنها‪« :‬علم ينظر في المادة التي يتم خلدون‬
‫وقد ارتبط ]‪».[38‬بها تكوين الذهب والفضة بالصناعة‬
‫هذا الفن منذ الحضارات القديمة بالمعادن والتعدين‬
‫وصناعة الألوان والدواء وبعض الصناعات الفنية كدبغ‬
‫الجلود وصبغ القماش وصناعة الزجاج‪ ،‬وحتى طبخ‬
‫الطعام قد يصاحبه تغيرات كيميائية معينة مثل‬
‫الذي زرعه الأميرنديون في فنزويلا منذ آلاف نبات البفرة‬
‫السنين قبل الميلاد‪ ،‬وتحتوي جذور هذا النبات‬
‫القاتل‪ ،‬وقد عرف الهنود على حمض الهيدروسيانيك‬
‫الحمر القدامى هذه المادة السامة وقاموا بالتخلص‬
‫منها بالتسخين الذي يحول هذا الحمض إلى مواد غير‬
‫سامة‪ .‬واستخدم الإنسان منذ أكثر من ثلاثة آلاف سنة‬
‫قبل الميلاد محلول الشب وبعض الصبغات المحضرة‬
‫وأوراق نبات من العفص ولحاء بعض ثمار الأشجار‬
‫]‪[43][44][45‬السماق في تلوين الجلود والقماش‪.‬‬
‫الحضارات الإنسان َّية الأولى كالحضارة كالصينية‬
‫نجحت في جمع معرفة والهنديَّة والمصر يَّة والبابليَّة‬
‫عمل َّية بخصوص التعدين وصنع الفخار والأصبغة‪ ،‬غير‬
‫علما‪.‬‬
‫ً‬ ‫طور معرفة نظر َّية منظمة ُيمكن اعتبارها‬
‫أنَّها لم ُت ِّ‬
‫عندما وكما ظهرت فرضيات الكيميائيَّة في بلاد الإغريق‬
‫أن العالم‬ ‫ساد الاعتقاد عند بعض فلاسفة الإغريق َّ‬
‫يتك َّون من أربعة عناصر أساسيَّة‪ُ ،‬يشكِّل تمازجها كل‬
‫وطرحت هذه الفرض َّية‬ ‫جسم معروف في الكون‪ُ ،‬‬
‫أن هذه‬ ‫بصورتها النهائ َّية علي يد أرسطو‪ ،‬الذي افترض َّ‬
‫وفي بلاد ]‪[46‬العناصر هي النار والهواء والأرض والماء‪.‬‬
‫أيضا ظهرت الفلسفة الذر يَّة‪ ،‬وترجع إلى القرن‬
‫ً‬ ‫الإغريق‬
‫الخامس قبل الميلاد‪ ،‬حيث افترض الفيلسوف الإغريقي‬
‫ديموقريطس أن جميع المواد تتكون من دقائق متناهية‬
‫في الصغر غير قابلة للتجزئة تسمى‬
‫وعلى عكس النظر َّية الذر َّية في ]‪[47][48‬الذرات‪.‬‬
‫الذرة عند الإغريق كان‬
‫َّ‬ ‫فإن مفهوم‬
‫َّ‬ ‫العلوم الحديثة‬
‫تماما ولم يستند على الملاحظة والتجريب‬ ‫ً‬ ‫فلسفيا‬
‫ً‬
‫العلمي‪.‬‬