Mesures i Suports Universals en el centre educatiu

Orientacions per als centres en la planificació de mesures i suports universals

Personalització dels
Organització flexible del centre Avaluació formativa i formadora Acció tutorial
aprenentatges
1. Múltiples maneres per a la 1. Agrupament flexible de l’alumnat 1. Avaluació formadora (si les decisions 1. Acció tutorial individualitzada
representació i per a l’acció i a. Grups flexibles les pren fonamentalment l’alumnat) a. Carta de compromís
expressió (DUA) b. Docència compartida a. Autoavaluació i b. Entrevista amb la família
2. Medotologies que possibiliten les c. Agrupaments coavaluació c. Entrevista tutor-alumne
formes flexibles de treball multinivells/internivells/inter b. Rúbrica d. Contractes
a. Ambients/Espais cicles c. Portafoli/carpeta e. La tutoria entre iguals
b. Racons/Tallers 2. Flexibilització horària del centre d’aprenentatge f. Concreció de
c. Aprenentatge cooperatiu 3. Organització flexible de l’espai d. Compartir objectius i coresponsabilitats
d. Treball per projectes 4. Participació de les famílies: criteris d’avaluació amb g. Pla d’acollida
e. Docència compartida comissions mixtes de treball l’alumnat h. Carpeta individual
f. Aprenentatge entre iguals 5. Formes flexibles de treball 2. Avaluació formativa (si les decisions d’activitats d’orientació
g. Aprenentatge 6. Organització flexible de l’espai les pren fonamentalment el docent). 2. Acció tutorial al grup
servei/comunitari a. L’aula com a espai Instruments d’avaluació: a. Cohesió de grup
h. Capses d’aprenentatge multifuncional a. Bases d’orientació: la b. Cercles de diàleg-
i. Classe inversa b. Objectius dels diferents finalitat és orientar pràctiques restauratives
j. Contractes didàctics espais de l’aula l’alumnat en la seva tasca c. Assemblea de classe
3. Flexibilització del temps (per atendre 7. Organització de mesures i suports b. Esquemes d. Drets i deures del grup
les necessitats educatives de 8. Organització inclusiva d’estones de c. Mapes conceptuals e. Sortides. Jornades
l’alumnat) lleure d. Diaris de classe f. Dinpamiques de grup
4. Suport digital a. Dinamitzadors del pati e. Resums 3. Programes i projectes específics
b. Mediadors de pati o 3. Per aconseguir superar les dificultats a. Prevenció de situacions de
guaites i errors detectats conflicte
c. Punt d’informació jove a. Aprenentatge cooperatiu i b. Mediació escolar
9. Tècniques de gestió d’aula entre iguals c. Filosofia 3/18
a. Gamificació a l’aula b. Tauleta àgil o Kanban d. Educació emocional
b. Càrrecs c. Bastides de suport 4. Orientació acadèmica i professional
c. Rutines d. Hora de consulta setmanal a. Orientació acadèmica
e. Pactar contractes de treball (habilitats de treball,
4. Múltiples formats d’activitats tècniques d’estudi,
d’avaluació: esquemes, mapes organització del temps,...)
conceptuals, exposicions orals, b. Orientació professional
resums,... 5. Espais d’aula (de calma, de treball
individual,...)