KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3
SESI AKADEMIK 2024/2025
Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

…………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

Puan Azurawati Binti Abdullah En. Salmi bin Zakaria@Salim Puan Kamariah binti Che Ngah
KP Pendidikan Seni Visual GKMP Kemanusiaan Pengetua
SMK Cheras Jaya SMK Cheras Jaya SMK Cheras Jaya
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2024/2025
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK
1
MURID CERIA, GURU BAHAGIA, SEKOLAH BITARA, NEGARA SEJAHTERA
11/3/24 Program Minggu 1 persekolahan menurut SPI Bil 5 Tahun 2023
–
15/3/24

1.0 BIDANG 1 1.1 Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara EMK :

SEJARAH DAN Persepsi Seni dalam Pakaian 1.1.1 Menjelaskan pakaian tradisional dan Kolaboratif
APRESIASI SENI Tradisional dan Perhiasan Diri perhiasan diri mengikut kaum dalam etnik di ▪ Persembahan Patriotisme
VISUAL Malaysia multimedia
Pemahaman terhadap 1.1.2 Memperihalkan sumbangan tokon budaya ▪ Aktiviti melalui: I THINK – Peta
2
TAJUK 1: Pakaian Tradisional dan yang mengkaji pakaian tradisional - Sumbang Saran Buih
Perhiasan Diri dalam bidangS 1.1.3 Mengklasifikasikan motif perhiasan diri
18/3/24 (Pakaian - Soal Jawab
Sejarah dan
– Tradisional dan mengikut kaum - Perbincangan
Apresiasi Seni Visual
23/3/24 Perhiasan Diri) - Nota Anekdot
Murid boleh:
1.2 Eksplorasi Seni dalam
1.2.1 Membanding beza jenis pakaian tradisional Cadangan Aktiviti: Secara
Pakaian Tradisional dan
mengikut kaum dan etnik di Malaysia. Kolaboratif
Perhiasan Diri
1.2.2 Menginterpretasikan jenis pakaian tradisional
Eksplorasi maklumat
melalui penerokaan motif pada perhiasan diri ❖ pendekatan kaedah
daripada pelbagai
stesen
sumber bagi pengukuhan
❖ Peta Pemikiran
terhadap Pakaian Tradisional dan
Perhiasan Diri
Cadangan Aktiviti: Secara
1.3 Ekspresi Seni dalam
Murid boleh: Kolaboratif Menyediakan
Pakaian Tradisional dan
1.3.1 Menghasilkan portfolio tentang jenis dan poetfolio jenis dan motif
Perhiasan Diri PPengzahiran
motif pakaian tradisional dan perhiasan diri mengikut kaum dan etnik di
idea dengan konsep melalui
pelbagai teknologi dalam Malaysia
menjana tugasan
1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2024/2025
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK

1.4 Apresiasi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK :
Pakaian Tradisional dan 1.4.1 mempamerkan hasil karya ❖ Menjana persembahan pameran hasil Kreativiti
Perhiasan Diri portfolio karya dan Inovasi
3 Penghayatan terhadap 1.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil ❖ Membuat pemrhatian terhadap hasil
Pakaian Tradisional dan karya portfolio sendiri dan rakan dengan karya yang dipamerkan
25/3/24 Perhiasan Diri dengan menumpukan pada aspek bahasa Seni ❖ Mengemukakan pengalaman sendiri I THINK –
- menggunakan bahasa seni Visual dalam penghasilan karya Peta buih
29/3/24 yang betul 1.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya portfolio
Pakaian Tradisional dan Perhiasan Diri

2.0 BIDANG 2 2.1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: ▪ Cadangan Aktiviti:
SENI HALUS Seni Lukisan 2.1.1 Menggalurkan perkembangan seni Tayangan multimedia atau peta EMK :
Pemahaman terhadap lukis dari aspek : pemikiran tentang perkembangan sejarah Kreativiti
TAJUK 2: konsep Seni Lukisan i) Pelukis Tempatan dan karya lukisan kontemporari. dan Inovasi
4 Seni Lukisan dalam bidang Seni Halus iii) Karya Lukisan kontemporari ▪ Aktiviti melalui:
- Sumbang Saran I THINK –
1/4/24 - Soal Jawab Peta buih
- - Perbincangan, Nota Anekdot
5/4/24
Cadangan aktiviti :
2.2 Eksplorasi Seni dalam 2.2.1 Membuat eksperimentasi dan Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman
Seni Lukisan Penerokaan dalam penghasilan seni tentang media dan teknik melukis :
Eksplorasi dan aplikasi lukisan menggunakan : Contoh media dan teknik : Media Campuran,
pengetahuan dalam I) Media media kontemporari, teknik Hibrid, Teknik
penghasilan Seni Lukisan. Ii) Teknik Lukisan digital

2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2024/2025
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK

TAJUK 2: 2.3 Ekspresi Seni dalam 2.3.1 Menghasilkan senilukis dengan Cadangan Aktiviti:
Seni Lukisan Seni Lukisan berpandukan gambar bertemakan Secara Individu
Menzahirkan idea dan subjek gabungan Contoh : lukisan gabungan
konsep melalui pelbagai ❖ Figura dan objek buatan manusia
sumber dalam penjanaan ❖ Figura da alam semula jadi
tugasan ❖ Figura, alam semula jadi dan alam buatan
4 Manusia

1/4/24
- 2.4 Apresiasi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK :
5/4/24 Seni Lukisan 2.4.1 Mempamerkan hasil karya ▪ Menjana persembahan pameran hasil Kreatif dan
karya Inovatif
Penghayatan terhadap 2.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil ▪ Membuat pemerhatian terhadap hasil
hasil karya Seni Lukisan karya sendiri dan rakan dengan karya yang dipamerkan
dengan menggunakan menumpukan pada aspek Bahasa ▪ Mengemukakan pengalaman sendiri
Bahasa Seni Visual Seni Visual dalampenghasilan karya EMK:
Bahasa
2.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2024/2025
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH /
TAJUK
8/4 – 9/4/24 CUTI TAMBAHAN KPM
5 10/4- 11/4/24 HARI RAYA AIDILFITRI
12/4/24 CUTI TAMBAHAN KPM

TAJUK 3: 3.1. Persepsi Seni dalam Murid boleh : Cadangan Aktiviti: EMK :
Seni Catan Seni Catan 3.1.1 menjelaskan seni catan dari ❖ Sumbang saran Bahasa
Pemahaman terhadap aspek Bahan, teknik, aliran dan pelukis ❖ Soal jawab
6
konsep Seni Catan dalam karya seni catan tempatan ❖ Perbincangan EMK:
bidang Seni Halus ❖ Peta pemikiran Kelestarian
alam sekitar
14/4/24
3.2. Eksplorasi Seni dalam 3.2.1 Membuat eksperimentasi dan Cadangan Aktiviti:
-
Seni Catan penerokaan dalam penghasilan seni Tunjuk cara I THINK –
19/4/24
Eksplorasi dan aplikasi catan menggunakan: Peta buih /
pengetahuan dalam media dan teknik peta bulatan
penghasilan Seni Catan

3. 3 Ekspresi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara Individu EMK:
Seni Catan 3.3.1 Menghsilkan karya seni catan Menghasilkan seni catan dengan media Kreativiti
7 Menzahirkan idea dan dengan menggunakan imaginasi dan idea cat air bertemakan alam semula jadi, alam dan Inovatif
konsep melalui pelbagai secara kreatif hasil daripada buatan manusia, abstrak, gabungan alam
sumber dalam penjanaan eksperimentasi dan penerokaan media semula jadi dan objek buatan manusia
22/4/24 tugasan dan teknik. EMK:
- Bahasa
26/4/24

4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK

3.4 Apresiasi Seni dalam 3.4.1 Mempamerkan hasil karya seni Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri
Seni Catan ▪ Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan terhadap 3.4.2 Menghayati dan karya
7
hasil karya Seni Catan menjelaskan hasil karya seni ▪ Membuat pemerhatian terhadap hasil
dengan menggunakan sendiri dan rakan dengan karya yang dipamerkan
Bahasa Seni Visual menumpukan pada aspek bBahasa ▪ Mengemukakan pengalaman sendiri
22/4/24
Seni Visual. dalampenghasilan karya
-
26/4/24
3.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya seni.

8 TAJUK 4: 4.1 Apresiasi Seni dalam Murid boleh : Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif EMK:
Seni Arca Seni Arca 4.1.1Menjelaskan definisi seni arca ▪ Persembahan multimedia Kelestarian
29/4/24 4.1.2 Memperihalkan tentang sejarah ▪ Aktiviti melalui: alam sekitar
- Pemahaman terhadap perkembangan seni arca tempatan : - Sumbang Saran
03/5/24 konsep Seni Arca dalam i) Pengarca - Soal Jawab I THINK –
bidang Seni Halus ii) Karya arca - Perbincangan Peta buih /
4.1.3 Menerangkan jenis-jenis arca ▪ Nota Anekdot peta bulatan
4.1.4 Menjelaskan kaedah asas
membentuk arca
4.1.5 Mengklasifikasikan bentuk aeca
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK
4.2 Eksplorasi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti : Kaedah Stesen EMK:
Seni Arca 4.2.1 Membuat eksperimentasi dan Mengenalpasti kaedah asas membentuk arca Kreativiti
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan media dan teknik dalam daripada pilihan media seperti dan
pengetahuan dalam seni arca Plaster of paris, tanah liat, simen, lilin, dawai, Inovatif
9 penghasilan Seni Arca kertas dll

06/5/24 4.3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat: Cadangan Aktiviti: Kaedah kolaboratif
- Seni Arca 4.3.1 Menterjemahkan hasil daripada Cadangan tema subjek pilihan :
10/5/24 Menzahirkan idea dan eksperimentasi dan penerokaan media - Alam semula jadi / Objek buatan manusia /
konsep melalui pelbagai dan teknik dalam penghasilan karya seni Semi realistik / Gabungan
sumber dalam penjanaan cetakan dengan menggunakan
Tugasan imaginasi dan idea secara kreatif

10
13/05/24
PENTAKSIRAN SUMATIF 1
-
17/5/24

11 4.4 Apresiasi Seni dalam Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri
Seni Arca melalui perbincangan tentang: Menjana persembahan pameran
20/5/24 Penghayatan terhadap 4.4.1Mempamerkan hasil karya hasil produk seni
-
24/5/24

CUTI PENGGAL 1
27/5/24 – 31/5/24
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK
EMK:
TAJUK 11: 11.1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Kreativiti
Seni Foto Seni Foto 11.1.1 Menjelaskan definisi serta ▪ Tayangan multimedia dan
(Kamera dan Pemahaman terhadap jenis Kamera dan Peranti ▪ Maklumat jalinan diperolehi daripada: Inovatif
12
Peranti Kamera dan Peranti Pengimejan - Sumbang Saran
Pengimejan) Pengimejan dalam Seni Foto 11.1.2 Menjelaskan format serta - Soal Jawab EMK:
03/06/24
kualiti imej yang terhasil daripada - Perbincangan
-
Kamera dan Peranti Pengimejan - Nota Anekdot
07/6/24
11.1.3 Memperihalkan teknik
komposisi kreatif dalam fotografi

11.2. Eksplorasi Seni Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif Bahasa
dalam Seni Foto 11.2.1 Membuat eksperimentasi dan ▪ Membuat perbandingan kepelbagaian
13 Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan Kamera dan jenis Kamera dan Peranti Pengimejan I THINK –
Penghasilan komposisi Peranti Pengimejan ▪ Melabelkan bahagian pada kamera Peta buih /
10/6/27 foto bagi pengukuhan 11.2.2Membuat eksperimentasi bagi ▪ Mencatatkan fungsi komposisi bagi peta bulatan
- pemahaman terhadap penghasilan komposisi foto penghasilan foto yang kreatif
14/6/24 Seni Foto EMK:
Kreativiti dan
Inovatif

14 11.3. Ekspresi Seni Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif EMK:
dalam Seni Foto 11.3.1 Menterjemahkan hasil daripada ▪ Murid diminta untuk menghasilkan imej foto Bahasa
17/6/24 Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan dengan menggunakan komposisi kreatif
- konsep melalui pelbagai Komposisi foto berdasarkan tema yang dipilih
21/6/24 sumber dan teknologi
dalam penjanaan tugasan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK

11.4. Apresiasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK:
Seni Foto 11.4.1Mempamerkan hasil produk seni. ▪ Menjana persembahan pameran Bahasa
15 Penghayatan terhadap 11.4.2Menghayati dan menjelaskan hasil karya seni.
hasil produk seni hasil karya seni foto sendiri dan ▪ Membuat pemerhatian terhadap EMK:
24/6/24 rakan dengan menumpukan hasil karya seni yang dipamerkan. Bahasa,
- pada aspek Bahasa Seni Visual. ▪ Mengemukakan pengalaman sendiri Kreativiti dan
28/6/24 11.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni. Inovasi
dalam penghasilan karya seni

3.0 BIDANG 3 5.1Persepsi Seni dalam Murid boleh:

REKABENTUK Reka Bentuk Hiasan 5.1.1 Memperihalkan peranan Cadangan tajuk : Taman Mini
Dalaman pereka lanskap - folio lakaran perkembangan idea
TAJUK 5: Pemahaman terhadap Reka 5.1.2 Menjelaskan konsep reka teknik pengolahan I\warna ( rendering )
16 Reka Bentuk Bentuk Lanskap dalam bidang bentuk lanskap
Landskap Reka Bentuk
01/7/24
- 5.2.1
05/7/24 5.2 Eksplorasi Seni dalam5.2.2 Membuat penerokaan terhadap Cadangan tajuk : Taman Mini
Reka Bentuk Lanskap konsep yang dipilih: - folio lakaran perkembangan idea
Eksplorasi dan aplikasi 5.2.3 i) ciri-ciri konsep teknik pengolahan I\warna ( rendering )
pengetahuan dalam 5.2.4 ii) elemen reka bentuk
penghasilan perspektif dalam
reka bentuk lanskap
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK

5.3.Ekspresi Seni dalam 5.3.1 Menterjemahkan hasil daripada Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK:
Reka Bentuk Hiasan eksperimentasi dan penerokaan ciri-ciri ▪ Menjana persembahan pameran hasil Kreativiti
Dalaman elemen reka bentuk bagi: karya seni. dan
Penzahiran idea dan i) mereka bentuk lanskap ▪ Membuat pemerhatian terhadap hasil Inovatif
konsep melalui pelbagai Ii) melukis pelan reka bentuk lanskap karya seni yang dipamerkan.
sumber dan teknologi menggunakan skala yang sesuai Mengemukakan pengalaman sendiri
dalam penjanaan tugasan 5.3.2 Mengaplikasikan proses dalampenghasilan karya seni. EMK:
menghasilkan reka bentuk lanskap. Bahasa

5.4 Apresiasi Seni dalam 5.4.1 Mempamerkan hasil karya seni Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK:
17
Reka Bentuk Landskap 5.4.2 Menghayati dan menjelaskan ▪ Menjana persembahan pameran hasil Kreativiti
Penghayatan terhadap hasilkarya seni sendiri dan rakan dengan karya seni. dan
08/7/24
hasil karya Reka Bentuk menumpukan pada aspek BahasaSeni ▪ Membuat pemerhatian terhadap hasil Inovatif
-
Landskap dengan Visual karya seni yang dipamerkan.
12/7/24
menggunakan istilah dan 5.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri Mengemukakan pengalaman sendiri
Bahasa Seni Visual dalam penghasilan karya seni dalampenghasilan karya seni. EMK:
Mempamerkan hasil karya seni Bahasa
5.4.4 Menghayati dan menjelaskan
hasilkarya seni sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek
BahasaSeni Visual
Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya seni

18 18/07/24
22/7/24 – UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2024/2025
19
26/7/24
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK
TAJUK 6: 6.1.Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
Reka Bentuk Reka Bentuk Hiasan 6.1.1Memperihalkan peranan pereka ▪ Tayangan multimedia EMK :
Hiasan Dalaman Dalaman hiasan dalaman ▪ Aktiviti melalui: Kreativiti
Pemahaman terhadap 6.1.2 Menjelaskan prinsip dan - Sumbang Saran dan
Reka Bentuk Hiasan elemen reka bentuk hiasan - Soal Jawab Inovatif
Dalaman dalam bidang dalaman - Perbincangan
Reka Bentuk - Nota Anekdot KBAT
I THINK –
20 6.2.Eksplorasi Seni dalam6.2.1 6.2.1 Membuat eksperimentasi dan Cadangan Aktiviti: Peta buih /
Reka Bentuk Hiasan penerokaan alatan, bahan dan ▪ Menyediakan folio perkembangan idea peta bulatan
29/7/24 Dalaman proses dalam penghasilan lukisan ▪ Melakar lukisan pelan
- Eksplorasi dan aplikasi 6.2.1 perspektif ruang di dalam rumah ▪ Menghasilkan lukisan perspektif
02/8/24 pengetahuan dalam kediaman. • Menghasilkan teknik pengolahan warna
penghasilan perspektif 6.2.2 Menghasilkan lukisan perspektif: (rendering)
dalam reka I) Satu titik
bentukhHiasan dalaman lenyap
II) Dua titik lenyap
III) Tiga titik lenyap
6.2.3 6.2.3 Mengaplikasikan proses
merekabentuk hiasan dalaman

6.3.Ekspresi Seni dalam
Reka Bentuk Hiasan
21
Dalaman
Penzahiran idea dan
05/8/24
konsep melalui pelbagai
-
sumber dan teknologi
09/8/24
dalam penjanaan tugasan
Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif EMK:
6.3.1 Menterjemahkan hasil daripada Merekabentuk satu daripada yang berikut: Cafe, Kreativiti
eksperimentasi dan penerokaan kopitiam, restoran dan
alatan, simbol dan konsep bagi: Inovatif
i) Merekabentuk ruang pilihan
Ii) melakar lukisan perspektif bagi ruang
pilihan menggunakan skala yang sesuai EMK:
Matematik
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN
TARIKH TAJUK
6.4. Apresiasi Seni dalam
Reka Bentuk Hiasan
Dalaman
21
Penghayatan terhadap
hasil karya Reka Bentuk
05/8/24
Hiasan Dalaman dengan
-
menggunakan istilah dan
09/8/24
Bahasa Seni Visual.
22
TAJUK 7: 7.1. Persepsi Seni dalam
12/8/24 Reka Bentuk Reka Bentuk Industri
- Industri Pemahaman terhadap
16/8/24 Reka Bentuk Industri
dalam bidang Reka Bentuk
7.2. Eksplorasi Seni dalam
Reka Bentuk Industri
Eksplorasi dan aplikasi
pengetahuan dalam
penghasilan lakaran
dan lukisan perincian dalam
Reka Bentuk Industri
TINGKATAN 3
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK :
6.4.1 Mempamerkan hasil karya seni ▪ Menjana persembahan pameran hasil Bahasa
6.4.2 Menghayati dan menjelaskan karya seni
hasil karya seni sendiri dan rakan ▪ Membuat pemerhatian terhadap hasil
dengan menumpukan pada aspek karya seni yang dipamerkan. EMK:
Bahasa Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri Kelestarian
Menjelaskan pengalaman sendiri dalam dalampenghasilan karya seni. alam sekitar
penghasilan karya seni.
Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
1.1 Memperihalkan peranan ▪ Tayangan multimedia Patriotisme
pereka Reka Bentuk Industri ▪ Aktiviti melalui: Bahasa
1.2 Menjelaskan konsep rekaan perabot EMK:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan
Kreativiti
/Nota Anekdot
dan
Murid boleh; Inovatif
7.2.1 Membuat eksperimentasi Cadangan Aktiviti:
dan penerokaan alatan, bahan dan ▪ Mengenal alat dan bahan
proses dalam penghasilan lakaran ▪ Mengolah idea melalui lakaran
Reka Bentuk Perabot Meneroka teknik mewarna lakaran perincian I THINK –
Peta buih /
7.2.2 Menjustifikasikan reka peta bulatan
bentuk perabot
berdasarkan:
i) Bentuk mengikut fungsi
ii) Fungsi mengikut bentuk
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK

7.2.3 Mengklasifikasi alatan dan

bahan dalam penghasilan
model 3D Reka Bentuk Industri

7.2.4 Mengaplikasikan proses

menghasilkan reka bentuk
perabot

23
7.3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat;
Reka Bentuk Industri
19/8/24
Penzahiran idea dan
-
konsep melalui pelbagai
23/8/24
sumber dan teknologi
dalam penjanaan tugasan
Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif EMK :
7.3.1 Menterjemahkan idea dan Cadangan Tajuk Reka Bentuk Produk ‘ Bahasa
konsep reka bentuk industri dalam Perabot Mudah Alih”
penghasilan lakaran dan lukisan ▪ Penghasilan lakaran perkembangan idea EMK:
unjuran dan lukisan perincian Teknik pengolahan warna (rendering) Kelestarian
alam sekitar

7.4. Apresiasi Seni Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK:
dalamReka Bentuk Industri. 7.4.1 Mempamerkan hasil model 3D ▪ Menjana persembahan pameran . Kreativiti
24
Penghayatan terhadap 7.4.2 Menghayati dan menjelaskan ▪ Membuat pemerhatian terhadap dan
hasil karya Reka Bentuk hasil Model 3D sendiri dan rakan hasilproduk seni yang dipamerkan Inovatif
26/8/24
Industri dengan dengan menumpukan pada aspek Mengemukakan pengalaman sendiri
-
menggunakan Bahasa Seni Bahasa Seni Visual dalampenghasilan model 3D
29/8/24
Visual 7.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan model 3D EMK:
dalam reka bentuk industry Bahasa
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK

4.0 BIDANG 4 8.1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
SENI KRAF Seni Tekat 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas ▪ Tayangan multimedia Bahasa
Pemahaman terhadap Seni Tekat ▪ Aktiviti melalui: Kelestarian
TAJUK 8: prinsip Seni Tekat dalam 8.1.2 Menyatakan jenis, alatan - Sumbang Saran alam sekitar
Seni Tekat bidang Seni Kraf dan bahan Seni Tekat - Soal Jawab Kelestarian
25
8.1.3 Menerangkan teknik Seni Tekat - Perbincangan Global
- Nota Anekdot
02/9/24
I THINK –
-
8.2. Eksplorasi Seni dalam Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif Peta buih /
06/9/24
Sulaman 8.2.1 Membuat eksperimentasi dan Mencerakinkan komponen prinsip asas, jenis, peta bulatan
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan, bahan dan proses alatan, bahan dan proses seni tekat EMK:
teknik Seni Tekat bagi berdasarkan kefahaman terhadap prinsip dengan menggunakan peta pemikiran. Kreativiti dan
pengukuhan pemahaman penghasilan seni tekat Menjelaskan peta pemikiran yang dihasilkan Inovasi
terhadap prinsip asas melalui sesi pembentangan
sulaman.

26 8.3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara Individu EMK:
Seni Tekat 8.3.1 Menghasilkan produk seni tekat ▪ Murid diminta memilih satu Kreativiti
09/9/24 Penzahiran idea dan dengan menggunakan imaginasi dan idea daripadaproduk seni berikut: dan
- konsep melalui pelbagai secara kreatif hasil daripada - Tetampan Inovatif
13/9/24 sumber dan teknologi eksperimentasi dan perikaan alat, bahan - kipas tangan
dalam penjanaan tugasan dan proses - Bekas eksesori
- Sarung kusyen EMK:
Bahasa

CUTI PENGGAL 2
16/9/24 – 20/9/24
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK

8.4. Apresiasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK :
Seni Tekat 8.4.1Mempamerkan hasil produk seni ▪ Murid memilih satu daripada persemaha Bahasa
27
Penghayatan terhadap 8.4.2Menghayati dan menjelaskan hasil berikut: EMK:
hasil produk Seni Tekat produk seni sendiri dan rakan dengan - Lisan / Video / Powerpoint /Pameran Kelestarian
23/9/24
dengan menggunakan menumpukan pada aspek Bahasa - Guru membuat penilaian dan memberi maklum alam sekitar
-
Bahasa Seni Visual Seni Visual balas
27/9/24
8.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan produk seni tekat

TAJUK 9: 9.1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK:
Seni Anyaman Seni Anyaman 9.1.1 Menjelaskan prinsip ▪ Tayangan multimedia Kreativiti
Pemahaman terhadap asas Seni Anyaman ▪ Aktiviti melalui: dan
prinsip Seni Anyaman dalam 9.1.2 Menyatakan jenis, alatan, - Sumbang Saran / Soal Jawab / Inovatif
bidang Seni Kraf bahan dan fungsi seni anyaman Perbincangan / Nota Anekdot
28
9.1.3 Menerangkan proses
seni anyaman EMK:
01/10/24
Bahasa
-
9.2. Eksplorasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif.
05/10/24
Seni Anyaman 9.2.1 Membuat eksperimentasi dan ▪ Mencerakinkan komponen prinsip asas,
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan, bahan dan proses jenis,alatan, bahan dan teknik seni
teknik Seni Seramik bagi berdasarkan kefahaman terhadap Prinsip anyaman dengan menggunakan peta
pengukuhan pemahaman penghasilan seni anyaman pemikiran
terhadap prinsip asas Menjelaskan peta pemikiran yang dihasilkan
Seramik melalui sesi pembentangan.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK

9.3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara Individu EMK :
29 Seni Seramik 9.3.1 Menghasilkan produk seni anyaman ▪ Murid memilih satu daripadaproduk seni Bahasa
Penzahiran idea dan konsep dengan menggunakan imaginasi dan idea berikut:
07/10/24 melalui pelbagai sumber dan secara krwatif hasil daripada - Bakul EMK:
- teknologi dalam penjanaan eksperimentasi dan penerokaan alat, - Bekas pensil Kelestarian
10/10/24 tugasan bahan dan proses - Pelapik tetikus alam sekitar

9.4 Apresiasi Seni
30 dalam Seni Seramik
Penghayatan terhadap
14/10/24 hasil produk Seni
- Anyaman dengan
18/10/24 menggunakan Bahasa Seni
Visual
Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK:
9.4.1 Mempamerkan hasil produk seni. ▪ Murid memilih satu daripada persemaha Kreativiti
9.4.2 Menghayati dan menjelaskan berikut: dan
hasil. produk seni sendiri dan - Lisan / Video / Powerpoint / Pameran Inovatif
rakan dengan menumpukan pada • Guru membuat penilaian dan memberi
aspek Bahasa Seni Visual. maklum balas
Menjelaskan pengalaman sendiri dalam EMK:
penghasilan produk seni. Bahasa

31 5.0 BIDANG 5 10.1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
KOMUNIKASI Seni Reka Grafik 10.1.1 Menjelaskan definisi tipografi ▪ Tayangan multimedia Bahasa
21/10/24 VISUAL Pemahaman terhadap 10.1.2 Memperihalkan tentang ▪ Maklumat jalinan diperolehi daripada: EMK:
- tipografi dalam tipografi dari aspek : - Sumbang Saran Kelestarian
25/10/24 TAJUK 10: Seni Reka Grafik i) Aplikasi Tipografi - Soal Jawab alam sekitar
Seni Reka Grafik ii) Jenis taip - Perbincangan I THINK –
(TIPOGRAFI) Iii) Klasifikasi taip Teknik - Nota Anekdot Peta buih /
tipografi ekspresi peta bulatan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK
32 10.1. 10.2 Eksplorasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif
Seni Reka Grafik 10.2.1 Membuat eksperimentasi dan ▪ Membuat kajian jenis tipografi
28/10/24 Eksplorasi dan aplikasi rekaan Penerokaan tipografi dengan pelbagai menggunakan pelbagai media cetak.
- Simbol dan Logo bagi media dan teknik. ▪ Mengkategorikan tipografi
01/11/24 pengukuhan pemahaman ▪ Mendokumentasikan tipografi dalam
terhadap Seni Reka Grafik portfolio

33 10.3. Ekspresi Seni dalam
Seni Reka Grafik
04/11/24 Menzahiran idea dan
- Konsep melalui pelbagai
08/11/24 sumber dan teknologi
dalam penjanaan tugasan
Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara Individu EMK:
10.3.1 Menghasilkan karya dengan 1. Menghasilkan lakaran dengan Kreativiti
menggunakan imaginasI dan idea menggunakan teknik Onomatopeia iaitu dan
secara kreatif hasil daripada perkataan yang menggambarkan bunyi Inovatif
eksperimentasi dan penerokaan
rekaan tipograffi berikut: 2. Huruf kareaktor Tipografi figura
I) Reka bentuk tipografi untuk EMK:
menggambarkan ekspresi visual Bahasa
atau simbol kepada
Reka bentuk tipografi dengan
menggunakan teknik figura taip

34 10.4. Apresiasi Seni
dalam Seni Reka Grafik
11/11/24 Penghayatan terhadap
- hasil karya seni Reka
15/11/24 Grafik dengan
mtnggunakan Bahasa Seni
Visual
Murid dapat;
10.4.1 Mempamerkan hasil produk seni
10.4.2 Menghayati dan menjelaskan
hasil karya seni sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
4.2 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya seni
Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri EMK:
▪ Menjana persembahan pameran Bahasa
hasilkarya seni
▪ Membuat pemerhatian terhadap
hasilkarya seni yang dipamerkan EMK:
▪ Mengemukakan pengalaman sendiri Kelestarian
dalampenghasilan karya seni. alam sekitar
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK
35 22/11/24 -
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2024/2025
36 29/11/24

TAJUK 2: 2.3 Ekspresi Seni dalam 2.3.1 Menghasilkan senilukis dengan Cadangan Aktiviti:
37
Seni Lukisan Seni Lukisan Menzahirkan berpandukan gambar bertemakan Secara Individu
idea dan konsep melalui subjek gabungan Contoh : lukisan gabungan
02/12/24
pelbagai sumber dalam ❖ Figura dan objek buatan manusia
-
penjanaan tugasan ❖ Figura da alam semula jadi
6/12/24
❖ Figura, alam semula jadi dan alam buatan
Manusia

38 TAJUK 3: 3. 3 Ekspresi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara Individu EMK:
Seni Catan Seni Catan 3.3.1 Menghsilkan karya seni catan Menghasilkan seni catan dengan media cat air Kreativiti
09/12/24 Menzahirkan idea dan konsep dengan menggunakan imaginasi dan bertemakan alam semula jadi, alam buatan dan
- melalui pelbagai sumber idea secara kreatif hasil daripada manusia, abstrak, gabungan alam semula jadi Inovatif
13/12/24 dalam penjanaan tugasan eksperimentasi dan penerokaan media dan objek buatan manusia
dan teknik. EMK:
Bahasa

TAJUK 3: 3. 3 Ekspresi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara Individu EMK:
Seni Catan Seni Catan 3.3.1 Menghsilkan karya seni catan Menghasilkan seni catan dengan media cat air Kreativiti
39 Menzahirkan idea dan konsep dengan menggunakan imaginasi dan bertemakan alam semula jadi, alam buatan dan
melalui pelbagai sumber idea secara kreatif hasil daripada manusia, abstrak, gabungan alam semula jadi Inovatif
16/12/24 dalam penjanaan tugasan eksperimentasi dan penerokaan media dan objek buatan manusia
- dan teknik.
20/12/24 EMK:
Bahasa
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI AKADEMIK 2023/2024
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3

MINGGU/ BIDANG /
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH TAJUK

CUTI PENGGAL 3 SESI AKADEMIK 2024/2025

40 TAJUK 2: 2.3 Ekspresi Seni dalam 2.3.1 Menghasilkan senilukis dengan Cadangan Aktiviti:
Seni Lukisan Seni Lukisan Menzahirkan berpandukan gambar bertemakan Secara Individu
30/12/24 idea dan konsep melalui subjek gabungan Contoh : lukisan gabungan
- pelbagai sumber dalam ❖ Figura dan objek buatan manusia
03/01/25 penjanaan tugasan ❖ Figura da alam semula jadi
❖ Figura, alam semula jadi dan alam buatan
Manusia

41 TAJUK 3: 3. 3 Ekspresi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara Individu EMK:
Seni Catan Seni Catan 3.3.1 Menghsilkan karya seni catan Menghasilkan seni catan dengan media cat air Kreativiti
06/01/25 Menzahirkan idea dan dengan menggunakan imaginasi dan bertemakan alam semula jadi, alam buatan dan
- konsep melalui pelbagai idea secara kreatif hasil daripada manusia, abstrak, gabungan alam semula jadi Inovatif
10/01/25 sumber dalam penjanaan eksperimentasi dan penerokaan media dan objek buatan manusia EMK:
tugasan dan teknik. Bahasa

42 TAJUK 4:
Seni Arca 4.3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat: Cadangan Aktiviti: Kaedah kolaboratif EMK:
13/01/25 Seni Arca 4.3.1 Menterjemahkan hasil daripada Cadangan tema subjek pilihan : Kreativiti
- Menzahirkan idea dan eksperimentasi dan penerokaan - Alam semula jadi / Objek buatan manusia / dan
17/01/25 konsep melalui pelbagai media dan teknik dalam penghasilan Semi realistik / Gabungan Inovatif
sumber dalam penjanaan karya seni cetakan dengan
Tugasan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

Nota : Tertakluk kepada perubahan yang berlaku dari masa ke semasa