Esmena els errors (ortogràfics, morfosintàctics i lèxics) que hi ha en les

oracions següents:
1. El text argumentatiu te tres parts: l’introducció, el cos argumentatiu i la
conclusio.

2. Al text podem trovar recursos modalitzadors, com una pregunta retorica (linia 6. “Per
que n’estan farts?”).

3. La professora vol saber perque el alumnat no ha anat a classe hui.

4. Localitzem diversos recursos modalitzadors, com per exemple la primera persona del
singular del present de indicatiu.

5. M’encanta viatgar, però els viatjes que estic fent darrerament estàn sent molt aburrits.

6. El comportament del alumnat ha empillorat els ultims anys.

7. La situacio en la que es troben es insostenible.

8. Enguany estudie 2º de bachillerat.

9. L’autor conclueix que el prejudici es mes fort que el amor.

10. Aço passa per diverses raons, com la falta de maduresa del alumnat.

11. El meu germa acaba de treballar a les 10 de la nit, pero abans acababa a les 11 h.

12. Tras la mort del príncep Carles, la cort es va desplaçar a Alacant.

13. L’escriptor hague d’abandonar la cort degut a que temia per la seua vida.

14. Açí les classes començen a les huit del matí.

15. Durant els últims mesos us he estat diguent que aneu a espai amb les faltes
d’ortografía.

16. Anna no podia ni volia anar a ca sa mare, perque van barallar-se.

17. El autor intenta convéncer al lector del incorrecte funcionament del sistema educatiu.

18. Es una jove molt sabuda e intel·ligent. Ademés, tracta els seus amics educada i
cordialment.
19. Poden assistir a la festa dones u hòmens fadrins.

20. La meua germana es fadrina. No ha volgut casarse perque no creu en el matrimoni.

21. El cambi climatic esta accelerant la desertitzacio de la península Ibèrica.

22. Al inici de la sessió explicare els pronoms febles.

23. No crec que aço puga interessarli.

24. La burguesia valenciana no vol un cambi de model productiu.

25. Deixàrem l’aixada amagada a un arbre del bancal de bresquilles.

26. Estic esperantte desde les 11 del matí.

27. No podeu interrumpir la lección del professor.

28. Si una cosa no es pot oblidar, es inolvidable.

29. M’has de dir per que no has volgut vindre a la festa.

30. Et deixe aquest ordinador per a que faces els treballs que tens pendents.

31. Per a que serveix un ordinador?

32. Encara no entenc el perque de la seua decisió.

33. Afanya’t si vols arribar prompte a la estacio!

34. Disculpa, se’ns ha fet molt tard i me’n he d’anar a casa ja.

35. Com que no tenia que fer faena, me n’aní a la bolera.

36. Torna a explicar-meu, per favor. No entenc absolutament res del que m’estàs diguent.

37. No t’he dit que neteges, sino que fages el sopar.

38. Si no fas el sopar, no podras jugar a videojocs.

39. Pren, donali aço al home aquell. Te ho agrairà.

40. Vull agrair la vostra col·laboració, és a dir, estic molt agrait de la vostra ajuda.

41. M’agradaria que m’explicares que pretens aconseguir amb eixa actitud.

42. Encara no se que vol que fem el nostre professor.