EsP 9 Paarala New Corella National High 9

Baitang/Antas
(pang-araw-araw n School
na tala sa Guro Lanie C. Montederamos Asignatura EsP 9
pagtuturo)
Petsa/ Agosto 29 – Setyembre 1 Una
Markahan
Oras 2023

Unang Araw Ikalawang Araw

I. Layunin
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa lipunan at layunin nito (ang
Pangnilalaman kabutihang panlahat).
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan
Pagganap o sektor sa pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural at pangkapayapaan.
C. Mga kasanayan sa a.Natutukoy ang mga elemento ng a.Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng
Pagkatuto Isulat ang kabutihang panlahat. EsP9PLIa-1.1 pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat
code ng bawat b. Nakabubuo ng isang recipe para sa sa pamilya, paaralan, pamayanan o
kasanayan isang matiwasay na lipunan. lipunan. EsP9PLIa-1.2
b. Napahahalagahan ang kabutihang
panlahat sa pamamagitan ng pagtukoy sa
mga hadlang at mga kondisyon sa
pagkamit ng layunin ng lipunan.
II. Nilalaman
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa SLM SLM
gabay ng guro
2. Mga pahina sa
kagamitang pang-
mag.aaral
3. Mga pahina sa
teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng learning
resource.
B. Iba pangkagamitang
panturo.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aaral sa Subukin 1. Ano-ano ang mga katangian na dapat
nakaraang aralin at/o taglayin ng isang responsableng
pagsisimula ng bagong mamamayan?
aralin. 2.Ano-ano ang ang mga pananagutan ng
isang indibidwal sa ating lipunan?
B. Paghahabi sa layunin Gamit ang objective board, babasahin Gamit ang objective board, babasahin ng
ng aralin. ng guro ang mga layunin ng aralin. guro ang mga layunin ng aralin.
1. Natutukoy ang mga elemento a.Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng
ng kabutihang panlahat. pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat
2. Nakabubuo ng isang recipe sa pamilya, paaralan, pamayanan o
para sa isang matiwasay na lipunan. EsP9PLIa-1.2
b. Napahahalagahan ang kabutihang
lipunan.
panlahat sa pamamagitan ng pagtukoy sa
B.Tingnan ang bawat larawan at
mga hadlang at mga kondisyon sa
tukuyin ang ipinakikitang sitwasyon
pagkamit ng layunin ng lipunan.
ng lipunan sa kasalukuyan.
B. Hatiin sa dalawang grupo ang buong
Ipalarawan ang opinyon ng mga
klase, kababaihan at kalalakihan, para sa
mag-aaral ukol dito. Tumawag ng
paglalaro. Ilalarawan ang bawat
dalawa hanggang tatlong mag-aaral
institusyong nakuha sa pamamagitan ng
na magbabahagi. (Gawin sa loob
paggalaw lamang ng katawan at
ng 5 minuto)
pagpapakita ng iba’t ibang simbolo na

C. Pag-uugnay ngmga Mag-isip ng awitin na naglalarawan ng
halimbawa sa bagong kasalukuyang kalagayan ng ating
aralin. bansa.
Tanong:
1.Ano-ano ang mga katangiang
dapat taglayin ng isang
responsableng mamamayan?
2.Ano-ano ang mga pananagutan
ng isang indibidwal sa ating
lipunan?
D. Pagtalakay ng bagong Gamit ang Powerpoint Presentation,
konsepto at paglalahad talakayin ng guro ang mga sitwasyon
ng bagong kasanayan sa bansa kung saan kapansin-pansin
#1. ang hindi pagkakasundo o pag-aalitan
ng mga tao, kaguluhan sa pulitika at
opisyal ng gobyerno, negosyo,
kahirapan, gutom, sakuna at mga
isyung nagpapakita sa kalagayan ng
kasalukuyang lipunan at sagutin ang
sumusunod na tanong. (Gawin sa
loob ng 10 minuto)
1.Mulat ka ba sa mga nangyayari sa
lipunan sa kasalukuyan?
Pangatuwiranan.
2.Hindi man tuwirang nabibigkas ng
maraming tao ay marami rin ang
nangangarap ng matiwasay na lipunan
at marahil ay isa ka sa mga ito. Paano
nga kaya magkakaroon ng katiwasayan
sa lipunan? Magbigay ng halimbawa.
3.Ano kaya ang maipapayo mo? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatin ang klase sa limang
konsepto at paglalahad pangkat. Bigyan ng Manila paper at
ng bagong kasanayan marker ang bawat isang grupo.
#2. Gumawa ng isang recipe para sa
Matiwasay na Lipunan. Sundin ang
gabay na direksyon sa ibaba. Pumili
ng isang miyembrong magbabahagi
ng natapos na gawain. (Gawin sa
loob ng 10 minuto)
F. Paglinang ng Sagutin ang sumusunod na tanong sa
Kabihasaan (tungo sa notbuk. Ibahagi ang kasagutan sa
formative assessment) klase:
1.Ano ang iyong naging realisasyon
matapos maisagawa ang gawain?
2.Ano ang pinakamahalagang sangkap
sa pagkakaroon ng matiwasay na
lipunan? Ipaliwanag.
3.Ano ang pinakamahalagang
pamamaraan sa pagkakaroon ng
matiwasay na lipunan?
Ipaliwanag.
G. Paglalapat ngaralin sa Itala sa notbuk ang mga pansariling
pang.araw-araw na pamamaraan upang makamit ang
nagpapahiwatig ng nais tukuying
institusyon. (Gawin sa loob ng 10
minuto)
Mula sa isinagawang paglalaro, itala sa
bawat kolum ang ilang mga detalye na
naglalarawan sa mga institusyong
panlipunan. Pasagutan ang mga tanong sa
ibaba. Ibahagi ng lider ng dalawang grupo
ang natapos na gawain. (Gawin sa loob ng
5 minuto)
a.Paaralan
b.Simbahan
c.Pamilya
d.Negosyo
e.Pamahalaan
1.Ano-ano ang mga katangian ng mga
institusyong nabanggit?
2.Ano-ano ang tunguhin at layunin ng
bawat sektor na naglalarawan ng pagkamit
ng kabutihang panlahat?
Pangkatin ang klase sa limang pangkat.
Bigyan ng Manila paper at marker ang
bawat isang grupo. Gumawa ng isang
Give and Take na sitwasyon kung ano
ang makukuha ng sector sa isang
indibidwal at ng indibidwal mula sa
sektor. Pumili ng isang miyembrong
magbabahagi ng natapos na gawain.
(Gawin sa loob ng 10 minuto)
Suriin ang kasalukuyang kalagayan,
katangian, kontribusyon at layunin ng
sumusunod na institusyong panlipunan at
sumulat ng maikling paglalarawan sa
bawat isang institusyon o sector ng
lipunan. (Gawin sa loob ng 5 minuto)
a. Paaralan
b. Simbahan
c. Pamilya
d. Negosyo
e. Pamahalaan
Pasagutan ang tanong. Isulat sa notbuk
ang sagot. (Gawin sa loob ng 5 minuto)
 buhay. kabutihang panlahat.
(Gawin sa loob ng 5 minuto)
1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
H. Paglalahat ng Aralin. Sa pamamagitan lamang ng lipunan
makakamit ng tao ang layunin ng
kanyang pagkakalikha sapagkat
binubuo ang tao ng lipunan at binubuo
ng lipunan ang tao. Ang tunay na
tunguhin ng lipunan ay ang kabutihan
ng komunidad na nararapat bumalik sa
lahat ng indibidwal na kasapi nito at
ito ang tunay na kahulugan ng
kabutihang panlahat.
I. Pagtataya ng Aralin. Isulat ang mga katangian ng isang
matiwasay na lipunan sa pamamagitan
ng malikhaing pamamaraan. Gumawa
ng drawing nito sa isang bondpaper.
Mahalagang maglakip ng maikling
paglalarawan sa ginawang
representasyon. (Gawin sa loob ng 10
minuto)
Kraytirya:
a.Pagiging malikhain 40%
b.Kaangkupan sa Paksa 30%
c.Pagkakatugma sa ninanais na
paglalarawan 20%
d.Kalinisan 10%
J. Karagdagang Gawain Magsagawa ng pananaliksik sa
para sa takdang-aralin alinmang sumusunod na
at remediation. pamamaraan: maaaring sa
silidaklatan, internet o interview
tungkol sa mga kasalukuyang
kalagayan, katangian, kontribusyon
at layunin ng sumusunod na
institusyong panlipunan:
• Paaralan
• Simbahan
• Pamilya
• Negosyo
• Pamahalaan
2. Mga tala
3. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
Kung gusto mong matanggap ang
kabutihan mula sa lipunan, paano ka
naman tutugon sa hamon ng kabutihang
panlahat?
Ang tunay na paggalang sa dignidad ng tao
ay nangangailangan ng pagkamit sa
kabutihang panlahat. Ganap lamang na
masasabing tunay na kinikilala ang
dignidad ng tao kung nananaig sa lahat ng
pagkakataon ang kabutihang panlahat.
Ang lahat ng tao ay nararapat na
magmalasakit upang lumikha o sumuporta
sa mga institusyong panlipunan at
paunlarin ang kalagayan ng buhay ng
bawat indibidwal na sumasalamin sa
lipunan. Mahirap pa itong isipin at ganap
na yakapin sa kasalukuyan ngunit lahat ng
bagay, gaano man ito kahirap ay
magagawa kung talagang nais. Sabi nga,
“Kung gusto, may paraan; kung ayaw,
palaging may dahilan.”
Sagutan ang sumusunod na tanong. 2
puntos bawat tanong (Gawin sa loob ng 5
minuto) (Reflective Approach)
1.Ano ang layunin ng bawat sektor ng
lipunan?
2.Ano ang kontribusyon nito sa lipunan?
3.Ano ang nakikitang tunguhin ng mga ito
sa kasalukuyan?
4.Ano ang kasalukuyang kalagayan nito sa
ating bansa?
5.Ano ang ginagawa nito tungo sa
pagkamit ng kanilang layunin?
1.Magsagawa ng isang survey tungkol sa
mga suliraning kinakaharap ng komunidad
o pamayanan kasama ang mga miyembro
ng dating pangkat.
2.Ang suliranin ay maaaring
pangkapaligiran, pangkapayapaan,
pangkaayusan o pang-edukasyon.
Maaaring may iba pang makita sa proseso
ng pagsasagawa nito. Maghanda para sa
pagbabahagi ng resulta ng survey.
 remediation.
C. Nakatulong ba ng
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
makaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
masosolusyonan sa
tulong ng aking
punungguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo angaking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni:
Lanie C. Montederamos
Teacher I

Sinuri at binigyang-pansin ni:

Aprilene I. Del Castillo
MT I