TALLER LITERARIO. TEMA 1 {QUE ES LA POESIA? Materia dificii es tratar de definir la poesia. José Gorostiza, uno de los grandes escritores mexicanus contempordneos decia: “Un buen me pregunté: Qué es la Poesia? Quedé perplejo, no sé lo que es la poesia, Nunca lo supe y acaso nunca lo sabré. El Dicciouario dice que poesia es Ja expresin ariistica del espiri humano a través de un lenguaje ritmico y cargado de efectividad, De manera tentative se exponen algunas definiciones dadas por estudiosos y escritores. Te propongo que las analices y comentes con tus compafieros de taller: a) Eiimolsgicamente significa creacién. b) Es un medio de liberacién interior. ©) Es el descubrimiento y la intuicién de Ia armonia y el ritmo vital. 4) Es el lugar feliz de los encuentros. . ¢} Es esa cancién gris, ese punto indeterminado donde lo indeciso se reine con Jo preciso. 4) Es el calor sustantivo de! misterio. 8) Es.un alma inaugurando tina forma TEMA 2 ‘METRICA, RIMA ¥ RITMO. Pues bien, para adentramos en el poema, empecemos por conocer los secretos de 1a poesia tradicional que son bisicamente ta métrica, 1 rima y el ritmo, aplicados a los versos. Se le Hama verso a las palabras sujetas a cierta medida y ritmo y que se originan del miimero de silabas y de la colocacién del acento. La Métrica es la medida de los versos, contando el mimero de silabas y teniendo n cuenta ciertas reglas respecto del acento. Los versos Ilanos se cuentan por el niimero de silabas que efectivamente tienen. En los versos agudos, la altima silaba vale por dos, y en los edrijjulos, las dos ‘iltimas silabas se cuentan como si fueran una sola: ‘ Esdrijulo Haz que mis cénticos Llano puros xe eleven Agudo hnasta el Sefior. A primera vista, pareceria que el primer verso tiene seis silabas; cinco (considerando Ia sinalefa), el segundo, y cuatro el tercero. Sin embargo, todos tienen cinco silabas. ACTIVIDAD. Cuenta las silabas de los siguientes versos: Una noche, ~ Una noche toda Ilena de murmullos, de perfiimes y de misicas de alas; Una noche En que ardian en la sombra nupcial y himeda las luciémagas fiantisticas A mi lado, lentamente, contra mi cefiida toda, muda y pélida, Pom encentintantn An neannnninne fnrnttineY por iiltimo, lus versos cortos de cinco silabas alo més, y de cueho generalmente, que alterna con otros mis largos en cierias combinaciones métricas, se les Hama Coplas de pie quebrado. Fueron muyn usadas en el S. XV: e Recuerde el alma dormida avive el seso y despierte contemplando cémo se pasa fa vida, cémo se viene ia muerte, ian callaado, (Jorge Manrique) ELRITMO. El ritmo es larepeticién de sonidos iguales a intervalos también iguales. Para establecer el Fimo en a poesia nos ayudaremos con los “pies de verso” que son la unidad métrica més simple. Los poetas griegos y latinos distingufan las sflabas en largas y breves y de su combinacién nacian los pies de verso que al aplicarlos, surge el ritmo. Los ritmos mas conocidos son: El TROQUEO que es la combinacién de una silaba tonica y una dtona( —/ y puede comenzar con ANACRUZO que es una silaba débil 0 dtona: Vivien doey g atias y murien doense as, Este ritmo fire muy utilizado por los poetas barracos. DACTILO es Ia uni6n de una silaba tonica y dos dtonas ( —A/ ). Ejemplo: Mig pir pure, ANFIBRACO. Es la combinacién de silabas: dtona, t6nica y 4tona( ~~) Ejemplo: orgo. Ge fos la bios de vi ve — Este ritmo fue muy utilizado por los poetas modernistas por ser el que tiene mayor musicalidad. La musicalidad la dan las silabas ténicas. ACTIVIDAD. Escribe el acento ritmico a los siguientes versos: Las mo vias pa sa das sonco pas va cias En ¢ Ilas pu si mos un po co dea mor, EI née tar to ma mos... hu ye ron los di as. jtraed 0 tras co pas con nue vo li cor!TA RIMA. Rima es la igualdad o semejanza de la terminacién de las palabras finales de los , versos, deste la éltima vocal acentuada Por la rima, tos versos pueden ser Consonantes 0 Asonantes. Consonantes, si los que se corresponden entre si, tiene ex su ltima palabra, letras iguales, desde la vucal acentnada hasta el fin: .-y todo vive en mi...jpero quién sabe Entre la sombra, la conciencia ria canta con ideai melancolia, no sé qné svefio misterioso y grave {Luis G. Urbina} Asonantes, cuando dichas fltimas palabras que se corresponden entre si, tienen, desde la vocal acentuada hasta el fin, iguales vocales (al menos en valor), pero consonanies diferentes: jOh luna, cuanto abril! iqué vasto y dulce el aire! ‘Todo lo aue perdi volverd con las aves (Garcfa Lorca) A los versos que no se corresponden entre si con ninguna especie de asonancia ‘i consonancia, se ies llama Versos libres 0 Blancos. Cierro los ojos: nacen dichas, goces, bahias de hermosta, eternidades sustrafdas, fluir vivo de imagenes, delisias desatadas, pleamar, ocio que colma ei pecho de abandono como el brillo de un ala anega el ojo de dichas amarillas instanténeas.... (Octavio Paz) i La rima consonante tiene bastantes exigencias. La tradicién de los clisicos castellanos reprucba el empleo de més de dos rimas consonantes seguidas; sélo era una excepcién en Ia estrofa de la Cuaderna Via que es un sistema de versificacién adoptado por los poetas anfiguos del Mester de Clerecfa que se compone de versos Alejandrinos monorrimos. Deben evitarse las consonancias demasiado ficiles, como las terminaciones en “mente”; de los tiempos de verbos en aba, ia, ete. Y de los diminutivos. No se admite ni en consonante ni en asonante, que una palabra rime consigo misma, aunque desempeiie dos oficios gramaticales distintos. EI “ripio”, 0 sea, toda palabra o frase que se emplea tinicamente para dar la medida del verso o satisfacer Ia ley de larima; constituye siempre una mécula. Los cuartetos en que riman el primer verso con el tercero y el segundo con el cuarto, reciben el nombre de Serventesios.ACTIVIDAD. Esoribe la palabra que rime con los versos que sigzen a continuacién: Ayer, cuanto era luz y pessia: Jas albas puras y las iardes bellas, henchidas de sutil_gge/dvco/4 y las noches pletoricas de -¢72cLlas Y boy... la sombra y el ansiay el desierio, perdida la esperanza, y 1a creen y el ainor en tu espiritu ya 5 y sembradas de espinas fa cra TRMA3 RECURSOS DE LA EXPRESION LITERARIA. Los principales recursos de la expresiOn literaria son: LA COMP ARACION. LA, METAFORA Y LA IMAGEN POETICA. Empezaremos por la mas sencilla: La Comparacién que se define como la relacién de semejanza entre dos objetos expresos; se reconoce porque siempre leva un elemento de comparacién: como, cual, tal, parece, semeja, etc. Ejemplo: “Como dos puiiales de hoja damasquina, tus ojazos negros”. ‘Ya que sabemos qué es y cémo fisnciona una comparacién, procedames a hacer nuestras propias comparaciones. Para eilo, compleia lo que le falta a las siguientes expresiones: EL PENSAMIENTO ES VELOZ COMO. TUS OJOS DUROS CUAL 5 £74 te LAT pa Z Lar LaAEeyTaS MIS ILUSIONES VLOARON_ TUS CABELLOS SON COMo/o¢ A4(/or Dobos £2 THEY mys Susmos LATARDEES COMO _¢/ ) &7n 2 wewTatle pe Z Wo lhe LA VIDA CORRE COMO. Tovozes coMo_MP eas Ho mAvedtn| Calf aie pe prom Sel LANOCHE ES MISTERIOSA COMO. » ; le Z EL ABISMO ES PROFUNDO como él /wsev748E mae de [5 au 2? ACARICIE TUS MANOS SUAVES COMO [Les 4 Sy 2AUPE fa Svaciw4s a Ins ERA CA COSLA METAFORA A través de los tropos* la palabra recobra su pristina plenitud de sentido y plasticidad. ‘Nu hay qué entenderlas como cobertura o adorno, sino como semillay nicleo. La metafora €8 un recurso Titerario que consiste en designar una cosa con el nombre de oira con la que ‘guarda alguna semejanza, pero sin emplear los términos dea compuracién. en la metéfora, la cualidad de un objeto real se atribuye a lo imaginario. Ejemplo: “Tus ojazos negros, dus Puilales de hoja damasquina”. En este caso, solameste invertimos algunos elementos y ¢liminaios cl término comparativo y ya tenemos una metafora. Ya que sabemos hacer comparaciones, a partir de ella aprenderemos a hacer metéforas: TU PENSAMIENTO ES VELOZ COMO LA LiEBRE. MIS ILUSIONES VOLARON CMO GAVIOTAS ‘TUS CABELLOS COMO NEGRO AZABACHE. LA TARDE ES COMO UN ASCETA MEDITABUNDO. LA VIDA CORRE COMO UN Ri. TU VOZES COMO EL ARRULLO DE L.A TORTOLA. LANOCHE ES MISTERIOSA COMO TU MIRADA. EL ABISMO ES PROFUNDO COMO TUS OOS. ACARICIE TUS MANOS SUAVES COMO LIRIOS. Ahera bien, dice Mauricio Beuchot que “las categorias sintiécticas usuales en el discurso ordinario que parecen susceptibles de engendrar expresioues metaféricas son las siguientes: el sustantivo, el adjetivo calificativo, el verbo y el adverbio.” En efecto, nosotros pensamos que las estructuras sintécticas facilitan, con fines didécticos, la creacién de Metiforas y dan lugar a variados ejercicios de taller. Empecemos descubriendo a la metéfora en funcién de modificador indirecto 0 complemento adnominal: : Una bandada@g)palabras poséndose una a una, en los alambres@9la pagina... Julio Cortézar, *TROPOS. Formas figuradas de hablar. Variaciones del sentido: primitivo de una palabra © offase por el de otra idea que tenga con aquel, alguna relacién.J... ‘Subraya las metaforas de “Compiemento adnominal” en el siguiente texto: “Sentencia de Hiroshima” No cambia cl dia. Es la monétona égloga del tiempo. ‘Un hongo de silencio que sube y se disuelve en !a memoria... JUAN BANUELOS. Construye algunas inetiforas de Modificador indircto. El mar de ee ‘Y me hablan los péjaros de Y entonces vi elevarse la luna del __sobre el marco del El pen de _ _ Abro el libro de, __ Las manos de Je dan cuerda al reloj de Relaciona con una linea los nombres enlistados, con las metéigoras que mejor las describan. A una palabra pueden corresponder varias. MARIPOSAS. Suefio de nadie bajo tantos pérpados. ROSA ‘Minimo relimpago del bosque. MAR Dolor que no ha aprendido a ser palabra. GIRASOL ‘Cuarteadura del cielo. COLIBRI Diminuto arco iris de precisién celeste. pio. ‘Tenor de los conciertos matutinos. ESPFJOS: Piel de doncella, hostia miitiple. LIBRO. ‘ifias coquetas que se ponen polvo para volar. GALLO Grito azul que lava sus pafinelos. ‘MUERTE. Gemelos de la vida y la muerte.” RELAMPAGO. Corceles de crin larga en galope infinito. LLUVIA Sofiadora de la noche que cierra los ojos de todos. LLANTO. Diurno faro enamorado de la luz. : Llanto de Dios para lavar e! mundo. ‘Hermano perfecto del amor.gcon qué metéforas nombrarias tas palabras si LUNA, PUERTA MOSCA ARROL, CESPED. : A veces les metiiforas nacen a partir de algiin vocablo. Para crearlas hay qué buscar en nuestro interior, dejarlas fluir, caminar entre las palabras como si fuera sobre el cable de un eq partir de la imaginacién. Asi PATAROS, sugiere éstas: ‘Tienen plumas imantadas de cielo. ibrista y, de pronto, se abre una grieta en larealidad y conocemos otros mundos'a Habla el lenguaje de los violines y las flautas. Los mejores frutos del arbol son sus pajaros. Se posan en los pentagramas Sélo la hina pudo bajar su plumaje. Los péijaros dibujan en mis ojos pequeitas jaulas. Arde en larama el cardenal. Selecciona alguna de las metéforas del primer ejercici , andtalas en tu cuaderno y, usandolas como idea central, amplialas para crear un poema. Ejemplo: EL MAR Un grito azul que lave sus patiuelos. En la orilla, de pronto se silencia y es sélo un murmutto en el oido, ‘sélo un eco de no sé qué poema olvidado en Ja infancia cuando nuestros barcos de papel bogaban ¥ el iracundo viejo azul los destru‘a.“GL VERBO METAFORIZADOR! Cuando el sujeto tiene un verbo cor el cual no es compatible, es decir, casi absurdo Se da el caso del “verbo metaforizador” que suele tener una gran eficacia. Ejeuplo: “Fl rio despedaza su luz liquida”. Dice Neruda. También se puede decir™encendié el corazén”, en lugar de decir: “Encendié e! fuego en su corazéa. Veamos los siguientes ejemplos: 1 arte tatia los hueses del lenguaje... Ja aratia toje su roseton de frdgil geometria. Jas palabras mascan mi silencio EJERCICIO. Escribe algunas metéforas con la estructura anterior: El mar estudia, ‘ Las rosas abret_ Las moscas tocan_ La luvia naufraga El hacha amarra__ Las nubes Mi lapiz, Las metiforas verbales que asocian elementos que no guardan entre si relacién logica alguna, danugar a inventarios ilimitados que hacen posible el hallazgo de metaforas inusitadas e inusuales. ~ Intentemos crear poemas breves, empleando algunos de los caminos metaféricos aprendidos. Ejemplo: Atravesar la luvia con un lapiz. ‘Guardar en la camisa todo un bosque El corazén, en una cajita de cerillos. 7 ‘Ramén Ivan Suarez Caamal.LA ALQUIMIA. Algo parecido al “Verbo Nietaforizador” es Ia “Alquimia” nn procedimiento que veremos a continuacién. Hpbo una ciencia antigua Hamada“ Alquimia”, que quiso transformer el plomo en oro y se dio a la basqueda de la “Piedra filosofal”, elemento capaz de realizar tal transmutacion y la del alquimista. En el poems también se realiza la alguimia de los significados. Ejemplo: 1) Se dauna frase poética: La Hlavia ateanza con dedos de tejedor el momento en que escribo estas Palabras tenes, 2) Se trata de construir imagenes a partir de: a) Quitar palabras o agregarlas: La Huvia alcanza dedos de pianista al momento en que escucho sus Sonidos tenues. La lluvia alcanza dedos de pintor al momento en que contemplo sus gotas tenes, b) Sustituir una palabra per ctra.: La luna sicanza dedos de plata al momento en que Tumina tu rostra, La niebla alcanza dedos de fuego al momento en que quema La escarcha de ia maiiana, Otro ejercicio consiste en inventar imagenes de un mismo vocablo: Palabra. Las palabras son los huesos del silencio. Palabras. paso de la Iuvia en el poema ‘Me acomodo en el respaldo de Ia palabra El libro suite palabras a domicilio. La palabra, ese cuerpo hacia todo. La palabra, esos ojos abiertos. ‘ ‘Trata de realizar este ejercicio con la palabra “Silencio” yD 2) 3) 4) 5) © deun mismo asunto: Carta: De qué viven las cartas?Me fraje fa Inna una carta Las fechas y las flechas de una carta, La Alquimia poética pretende transformar el plomo de fas frascs comunes en el oro de los eminciados poéticos. El procedimiento consiste en sustituir, ampliar 0 combinar las palabras del sujeto o del predicado. Ejemplo: 1) el cieioy esti nnblads, Tu corazén/ esta nublado El cielo/ esti loco. 2) La puerta esti rota. La puerta est sorda Laalegria est rota La puerta esta sorda de angustias La alegrfa tiene rotas sus alas. 3) La niffa Hora en su cama. La noche Hora en st cama- Una nifia Hora dentro del espejo. ‘La luna Hora en su cama de arvoles {Santiago Canto Sosa) Aplica el mismo proceso en las fiases siguientes: El joven lee su libro de poemas. Los pajaros anidan en los arboles. Escribe més frases y transférmalas en enunciados poéticos.LA IMAGEN Dice Gaston Bachelard que la poesta, lugar del instante y 1c discontinuo, face un corte vertical en la realidad y la detiene. Que en una dualidad imposible, la de la metéfora y la imagen, ‘asoma una de las mas poderosas redes de asociaciunes para atrapar lo fugaz y el animismo de to inerte. Y es verdad: Fl poeta piensa con imagenes, las cuales no son sélo adomos, sino esencia de fa expresion. Un hacedor de imagenes fue el espafiol Ramén Gémez de la Sema, creador de las greguerias: Las flores que no huelen son flores mudas. Después del eclipse, la luna se lava la cara para quitarse el tizne. Los remos son las pestafias de los barcos. En el balodn se pesan las Cuando ilueve, Dios toma fotografia. Como puedes darle cuenta, la imagen podtica surge de la asociacion de ideas semejantes, y ain de diferentes y les sentidos desempefian un pape! primordial en su etabor=~én. *La palabra es un camaleén que nos muestra matices y ain colores dislin‘os’, dice luri Tinianov, Sugiere algo muy importante es saber que la imagen no debe crearse por medio de tuna traslacion conciente de las caracteristicas de las dos realidades relacionates. Los dos elementos se van acercando y iransformando gradualmente, fundiéndose, hasta convertirse en una realidad nueva e indestructible, Se opera en ella una transformacion ) Sombrit is chorros de agua. ita desgarrada: sus varillas metalicas, 4) », 9), Juega.a hacer imigenes imitando a Pellicer: a) Este érbol e, b) Esta funa esc) Aquella mosea d) Enel balancin se pesan, e) Unparaguas de cabeza ) Unnifio busca la ¥ para 2) Elhumo de la pipa__ h) Llora el hielo i) Sastre siniestro _—__-___ i) Unlibroes____ 5) Gakos 2 = _ 1) Larosatiene espinas porque 1m) El octavo color del arco iris seria___ n} Lomis maravilloso de fa espiga es 0) Eltenedor es p) Las matiposas son Oye1s Hoy ananecié el espejo En los iabios de mi casa De filo ayo en mis ojo: Y ahi se quedé despierto Las mariposas lo traen Para lavarle ¥ yo douni esta noche Y te lo puse como prendedor. Subvaya y luego sustituye las palabras o frases que subrayaste, dindole ua cardcter poético al texto signiente: Caia fa llevia sobre los techos de las casas, ‘De cuando en cuando un relémpago Mostraba las cuarteadoras del cielo; Yo me quité los zapatos Y corri a empapanme la ropa. Vi una fila de hormigas Sobre las hojas cual harcos, Los arboles se doblaban Bajo el peso del chubasco. Después, cuando calmé ta lluvia El sol estren6 un arco iris Y de las hvimedas ramas del bosque Salieron a cantar los pajanos... Empieza.a crear tus propios poemas, y disfruta la poesia.