Solution Manual for Chemistry 10th Edition by Whitten

ISBN 1133610668 9781133610663

Full download link at:

Solution manual: https://testbankpack.com/p/solution-manual-for-chemistry-

10th-edition-by-whitten-isbn-1133610668-9781133610663/

Test bank: https://testbankpack.com/p/test-bank-for-chemistry-10th-edition-

by-whitten-isbn-1133610668-9781133610663/

Chapter 4—The Structure of Atoms

MULTIPLE CHOICE

1. Which of the following has no charge?

a. nucleus
b. neutron
c. proton
d. electron
e. alpha particle
ANS: B
OBJ: Know the names and charges of the particles that make-up an atom.
TOP: Fundamental Particles

2. Which statement about the three fundamental particles is false?

a. The charge of a proton is equal in magnitude but opposite in sign to the charge of an
electron.
b. The mass of an electron or a neutron is very small compared to the mass of a proton.
c. Knowledge of the function of these fundamental particles is essential to understanding
chemical reactions.
d. Atoms consist primarily of protons, neutrons and electrons.
e. The fundamental particles are the basic building blocks of atoms.
ANS: B
OBJ: Know the names, charges, and relative masses of the particles that make-up an atom.
TOP: Fundamental Particles

3. The most convincing evidence for the existence of electrons came from ____.
a. cathode ray tubes.
b. bombarding beryllium with high-energy -particles.
c. canal rays.
d. the gold foil experiment.
e. the Thomson model of the atom.
ANS: A
OBJ: Understand the importance of the cathode ray tube.
TOP: The Discovery of Electrons

Whitten 10e Test Bank 1

4. In interpreting the results of his "oil drop" experiment in 1909, Robert Millikan was able to determine
____.
a. the charge on a proton
b. that electrically neutral particles (neutrons) are present in the nuclei of atoms
c. that the masses of protons and neutrons are nearly identical
d. the charge on an electron
e. the extremely dense nature of the nuclei of atoms
ANS: D
OBJ: Understand the purpose of the Millikan's oil drop experiment.
TOP: The Discovery of Electrons

5. A graduate student wished to recreate Millikan's "oil drop" experiment. In order to perfect his
technique and test his apparatus, he practices performing the experiments many times. If one of his
early attempts yielded the following data for the charges on four equal-sized oil drops, what charge per
electron would he have calculated and how many electrons were on the drop with the largest number
of electrons?
6.60  1019 C 3.30  1019 C 9.90  1019 C 8.25  1019 C

a. 3.30  1019 C; 3e

b. 3.30  1019 C; 1e
c. 1.10  1019 C; 9e
d. 1.65  1019 C; 6e
e. 1.98  1019 C; 5e
ANS: D
OBJ: Calculate the charge of an electron from a Millikan oil drop experiment.
TOP: The Discovery of Electrons

6. All of the following statements are about canal rays. Which one is false?
a. Canal rays travel toward the cathode.
b. Canal rays are created in this reaction: Atom  cation + e
c. Canal rays consist of positive ions.
d. Canal rays led to the discovery of the proton.
e. Canal ray particles have e/m ratios many times greater than those of electrons.
ANS: E
OBJ: Understand the origin and nature of a canal ray.
TOP: Canal Rays and Protons

7. Which statement regarding the "gold foil" experiment is false?

a. It was performed by Rutherford and his research group early in the 20th century.
b. Most of the alpha particles passed through the foil undeflected.
c. The alpha particles were repelled by electrons.
d. It suggested the nuclear model of the atom.
e. It suggested that atoms are mostly empty space.
ANS: C
OBJ: Know the details and implications of Rutherford's gold foil experiment.
TOP: Rutherford and the Nuclear Atom

8. In the Rutherford gold foil experiment, the fact that most of the alpha particles were not deflected as
they passed through the gold foil indicates that
a. the nucleus is positively charged.
b. the atom is mostly empty space.

Whitten 10e Test Bank 2

c. atoms are solid spheres touching each other in the solid state.
d. gold is very dense.
e. none of these is correct.
ANS: B
OBJ: Know the details and implications of Rutherford's gold foil experiment.
TOP: Rutherford and the Nuclear Atom

Whitten 10e Test Bank 3

 9. Ernest Rutherford's model of the atom did not specifically include the ____.
a. neutron
b. nucleus
c. proton
d. electron
e. electron or the proton
ANS: A
OBJ: Know the details and implications of Rutherford's gold foil experiment.
TOP: Rutherford and the Nuclear Atom

10. The Rutherford "gold foil experiment" suggested ____.

a. that electrons have negative charges
b. that protons have charges equal in magnitude but opposite in sign to those of electrons
c. that atoms have a tiny, positively charged, massive center
d. the ratio of the mass of an electron to the charge of the electron
e. the existence of canal rays
ANS: C
OBJ: Know the details and implications of Rutherford's gold foil experiment.
TOP: Rutherford and the Nuclear Atom

11. Which of the following statements is false?

a. Millikan found the charge of an oil drop always to be in some ratio of 1.6  1019 C.
b. Rutherford found that alpha particles were repelled by negatively charged electrons.
c. Elements are held together by electrical forces.
d. Electrons are attracted to the positive side of an electric field.
e. Cathode rays have mass.
ANS: B
OBJ: Understand nature of a canal ray. | Understand the effect of an electric field on an charged
particles. | Know the charge of an alpha particle. | Know the result of Millikan's oil drop experiment.
TOP: Rutherford and the Nuclear Atom

12. Which of the following particles has the smallest mass?

a. an electron
b. a proton
c. a neutron
d. a hydrogen atom
e. an alpha particle
ANS: A
OBJ: Know the names, charges, and relative masses of the particles that make-up an atom. | Know
the charge and composition of an alpha particle. | Know the particles that constitute a hydrogen atom.
TOP: Atomic Number

13. Which two subatomic particles have approximately the same mass?
a. protons and neutrons
b. protons and electrons
c. electrons and nuclei
d. neutrons and electrons
e. protons and alpha particles

Whitten 10e Test Bank 4

 ANS: A
OBJ: Know the names, charges, and relative masses of the particles that make-up an atom.
TOP: Atomic Number

14. The number of electrons in a neutral atom of an element is always equal to the ____ of the element.
a. mass number
b. atomic number
c. atomic mass unit
d. isotope number
e. Avogadro's number
ANS: B
OBJ: Know the definition of atomic number. | Understand the relationship of atomic number to the
number of electrons in a neutral atom.
TOP: Atomic Number

15. What is a possible explanation for why the neutron was the last of the three fundamental subatomic
particles to be discovered?
a. The atoms of very few elements contain neutrons in their nuclei.
b. Its existence was not suspected until Rutherford's gold foil experiment.
c. It was difficult to detect because it has no charge.
d. Because its mass is similar to a proton's mass, both are effected similarly by an electric
field.
e. It is difficult to detect because it is located outside the nucleus with the more numerous,
negatively charged electrons.
ANS: C
OBJ: Know the charge and location in an atom of neutrons. | Understand the effect of an electric
field on neutrons. | Know the details and implications of Rutherford's gold foil experiment.
TOP: Neutrons

16. Some of the following list match scientists with their contributions to our understanding of the
structure of matter. Others do not. Which possible response includes all the correct "matches", and no
others?
I. Stoney  determined that the atomic number of an element is directly proportional to
the square root of the reciprocal of the wavelength of a particular x-ray spectral line.
II. Davy  determined that elements are held together by electrical forces
III. Thomson  determined ratio of charge to mass for electrons
IV. Millikan  determined the ratio of proton mass to electron mass
V. Chadwick  discovered the neutron

a. I, II, and IV
b. II, III, and V
c. I, IV, and V
d. II, IV, and V
e. I, II, and III
ANS: B
OBJ: Match a discovery related to the structure of matter to the scientist credited with the discovery.
TOP: The structure of matter: Important Scientists

Whitten 10e Test Bank 5

17. The atomic number of an element gives the number of ____ and ____ in the atom while the mass
number gives the total number of ____ and ____.
a. neutrons; protons; neutrons; electrons
b. neutrons; electrons; protons; electrons
c. neutrons; electrons; neutrons; protons
d. protons; electrons; neutrons; electrons
e. protons; electrons; neutrons; protons
ANS: E
OBJ: Know the definition of atomic number. | Know the definition of atomic mass.
TOP: Mass Number and Isotopes

18. The mass number of an atom is the number of ____ in the atom.
a. protons
b. neutrons
c. protons plus the number of electrons
d. protons plus the number of neutrons
e. electrons plus the number of neutrons
ANS: D
OBJ: Know the definition of atomic mass.
TOP: Mass Number and Isotopes

19. The atomic number of an atom is the number of ____ in the atom.
a. protons plus the number of electrons
b. neutrons
c. protons
d. protons plus the number of neutrons
e. electrons plus the number of neutrons
ANS: C
OBJ: Know the definition of atomic number.
TOP: Mass Number and Isotopes

20. The difference between the mass number of an atom and the atomic number of the atom is always
equal to ____.
a. 6.02  1023
b. the atomic number of the element
c. the atomic mass unit
d. the number of protons in the nucleus
e. the number of neutrons in the nucleus
ANS: E
OBJ: Know the definition of atomic mass. | Know the definition of atomic number.
TOP: Mass Number and Isotopes

21. Isotopes are atoms of the same element that

a. have different numbers of electrons.
b. have different numbers of protons.
c. have different atomic numbers.
d. have different numbers of neutrons.
e. have different nuclear charges.

Whitten 10e Test Bank 6

 ANS: D
OBJ: Know the definition of isotope.
TOP: Mass Number and Isotopes

22. The atomic number of a certain element is 19, and its atomic weight is 39. An atom of the element
contains ____ protons, ____ neutrons, and the chemical symbol for the element is ____.
a. 19; 19; F
b. 19; 20; F
c. 19; 20; K
d. 20; 19; K
e. none of these
ANS: C
OBJ: Determine the atom symbol and the number of protons and neutrons given atomic number and
atomic weight.
TOP: Mass Number and Isotopes

23. Give the number of protons, neutrons, and electrons in an atom of the 90Sr isotope.
a. 38 p; 38 n; 38 e
b. 38 p; 90 n; 38 e
c. 52 p; 38 n; 52 e
d. 38 p; 52 n; 38 e
e. 90 p; 38 n; 90 e
ANS: D
OBJ: Determine the number of each fundamental particle in a neutral atom given its atomic mass and
symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

24. Give the number of protons, neutrons, and electrons of the 128Te2 anion.
a. 52 p; 76 n; 52 e
b. 52 p; 128 n; 52 e
c. 76 p; 52 n; 52 e
d. 52 p; 128 n; 54 e
e. 52 p; 76 n; 54 e
ANS: E
OBJ: Determine the number of each fundamental particle in an monatomic ion given its charge,
atomic mass, and symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

25. Give the number of protons, neutrons, and electrons in an atom of the 41K isotope.
a. 19 p; 22 n; 22 e
b. 41 p; 19 n; 41 e
c. 19 p; 22 n; 19 e
d. 19 p; 16 n; 19 e
e. 15 p; 26 n; 15 e
ANS: C
OBJ: Determine the number of each fundamental particle in an atom given its atomic mass and
symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

Whitten 10e Test Bank 7

26. Give the number of protons, neutrons, and electrons in the ion.
a. 21 p; 20 n; 21 e
b. 21 p; 20 n; 18 e
c. 21 p; 20 n; 24 e
d. 20 p; 21 n; 17 e
e. 21 p; 41 n; 18 e
ANS: B
OBJ: Determine the number of each fundamental particle in a monatomic ion given its charge,
atomic mass, atomic number, and symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

27. Give the number of protons, neutrons, and electrons in the ion.
a. 16 p; 18 n; 16 e
b. 16 p; 18 n; 14e
c. 16 p; 16 n; 19 e
d. 16 p; 18 n; 18 e
e. 34 p; 16 n; 18 e
ANS: D
OBJ: Determine the number of each fundamental particle in a monatomic ion given its charge,
atomic mass, atomic number, and symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

28. What is the symbol for an atom composed of 17 protons, 18 neutrons, and is neutral?
a. 37Rb
b. 20Li
c. 37Ca
d. 54Xe
e. 35Cl
ANS: E
OBJ: Determine the symbol and atomic mass of a neutral atom given the number of protons and
neutrons.
TOP: Mass Number and Isotopes

29. What is the symbol for a species composed of 35 protons, 44 neutrons, and 36 electrons?
a.
b.
c.
d.
e.

ANS: E
OBJ: Determine the symbol, atomic mass, and charge of an atom given the number of protons,
neutrons, and electrons.
TOP: Mass Number and Isotopes

Whitten 10e Test Bank 8

30. What is the symbol for a species composed of 20 protons, 20 neutrons, and 18 electrons?
a. 40Ca
b. 40Ar
c. 34S2
d. 39K+
e. 40Ca2+
ANS: E
OBJ: Determine the symbol, atomic mass, and charge of an atom given the number of protons,
neutrons, and electrons.
TOP: Mass Number and Isotopes

31. What is the symbol for a species composed of 38 protons, 52 neutrons, and 36 electrons?
a. 90Kr2+
b. 90Sr2+
c. 90Sr
d. 52Kr
e. 38Th2+
ANS: B
OBJ: Determine the symbol, atomic mass, and charge of an atom given the number of protons,
neutrons, and electrons.
TOP: Mass Number and Isotopes

32. How many neutrons does the phosphorus isotope contain?

a. 8
b. 2
c. 15
d. 17
e. 32
ANS: D
OBJ: Determine the number of neutrons in an atom given its atomic number, atomic mass, and
symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

33. Consider the 37Cl isotope. An atom of this isotope contains ____ neutrons.
a. 17
b. 18
c. 20
d. 37
e. none of these
ANS: C
OBJ: Determine the number of neutrons in an atom given its atomic mass and symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

34. An atom of the 40Ar isotope contains ____ protons.

a. 18
b. 20
c. 22
d. 40
e. 19

Whitten 10e Test Bank 9

 ANS: A
OBJ: Determine the number of protons in an atom given its atomic mass and symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

35. Consider the 40Ar isotope. An atom of this isotope contains ____ neutrons.
a. 18
b. 22
c. 32
d. 40
e. none of these
ANS: B
OBJ: Determine the number of neutrons in an atom given its atomic mass and symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

36. The number of ____ can change without changing the element.
a. protons only
b. neutrons only
c. electrons only
d. all of these
e. neutrons and electrons only
ANS: E
OBJ: Understand the relationship between the number of protons and the identity of an element.
TOP: Mass Number and Isotopes

37. These three species 80Se, 81Br and 82Kr have

a. the same atomic mass.
b. the same number of protons.
c. the same number of neutrons.
d. the same mass number.
e. the same number of electrons.
ANS: C
OBJ: Determine the number of each fundamental particle in a neutral atom given its atomic mass and
symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

38. These three species 1H, 2H and 3H have

a. the same atomic mass.
b. the same number of protons.
c. the same number of neutrons.
d. the same mass number.
e. the same sum of protons and neutrons.
ANS: B
OBJ: Determine the number of each fundamental particle in an atom given its atomic mass and
symbol.
TOP: Mass Number and Isotopes

Whitten 10e Test Bank 10

39. Consider the following statements about atomic structure. Which is true?
a. Isotopes of an element differ only in the number of protons.
b. The number of protons in an atom is its atomic number.
c. The mass number of an atom is the sum of the number of protons plus electrons in the
atom.
d. The volume occupied by the nucleus of an atom represents a large percentage of the total
volume of the atom.
e. The atomic number is the same as the mass number for most elements.
ANS: B
OBJ: Know the definition of isotope. | Understand the relationship between the number of protons
and the identity of an element. | Know the relative volumes of the nucleus of an atom and the entire
atom. | Know the definition of atomic mass.
TOP: Mass Number and Isotopes

40. Why is the atomic weight of chlorine 35.4527 instead of exactly 35?
a. Each chlorine atom has an odd number of protons.
b. There are two naturally occurring isotopes of chlorine.
c. Each isotope of chlorine has a different number of protons.
d. Every atom of chlorine has 18 neutrons.
e. Chlorine is a diatomic molecule.
ANS: B
NAT: Understand the role of isotopes in determining atomic weight.
TOP: Mass Spectrometry and Isotopic Abundance

41. Which of the following statements is false?

a. Mass spectrometers measure the charge-to-mass ratio of charged particles.
b. Mass spectrometers create negative ions by bombarding a gas sample with low energy
electrons causing the gas molecules to absorb electrons.
c. Mass spectrometers can be used to measure the masses of isotopes.
d. In nature some elements exist in only one isotopic form.
e. Mass spectrometers can be used to determine isotopic abundance.
ANS: B
OBJ: Understand how a mass spectrometer works and the data it provides about the elements.
TOP: Mass Spectrometry and Isotopic Abundance

42. All of the following describe atomic weights except:

a. Atomic weights are based on the mass of the 12C isotope.
b. Atomic weights are expressed by an integer, and will differ for different isotopes.
c. Atomic weights are determined experimentally.
d. Their number values are weighted averages.
e. Their number values are shown on the periodic table.
ANS: B
OBJ: Know the definition of atomic weight.
TOP: Mass Spectrometry and Isotopic Abundance

Whitten 10e Test Bank 11

43. In a mass spectrometry positive ions are produced and then accelerated by an electric field toward a
magnetic field. The magnetic field deflects the ions from their straight-line path. The extent to which
the beam of ions is deflected depends upon four factors. Which of the following is not one of these
factors?
a. charges on the particles
b. magnetic field strength
c. masses of the particles
d. diameter of the particles
e. magnitude of accelerating voltage (electric field strength)
ANS: D
OBJ: Understand how a mass spectrometer works.
TOP: Mass Spectrometry and Isotopic Abundance

44. Which response lists all the true statements and no false one?
I. Cathode rays are deflected away from a positive plate in a cathode ray tube.
II. The "canal rays" observed by Goldstein in modified cathode ray tubes were positively
charged.
III. In a mass spectrometer, a given magnetic field will alter the path of a ion more
than it will a ion.
IV. In nature all elements exist in at least two isotopic forms.

a. I
b. II
c. III
d. I, II, and IV
e. IV
ANS: B
OBJ: Understand the origin and nature of a canal ray. | Understand the origin and nature of a cathode
ray. | Understand how a mass spectrometer works and the data it provides about the elements.
TOP: Mass Spectrometry and Isotopic Abundance

45. What is the atomic weight of a hypothetical element consisting of two isotopes, one with mass =
64.23 amu (26.00%), and one with mass = 65.32 amu?
a. 65.16 amu
b. 64.37 amu
c. 64.96 amu
d. 65.04 amu
e. 64.80 amu
ANS: D
OBJ: Use isotopic abundance and atomic mass data to calculate the atomic weight of an element.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

Whitten 10e Test Bank 12

46. If an element consisted of three isotopes in the following relative abundance, what would the atomic
weight of the element be? This is a hypothetical example.

30.00% 37.00 amu

50.00% 38.00 amu
20.00% 40.00 amu

a. 38.00 amu
b. 38.10 amu
c. 38.20 amu
d. 39.98 amu
e. none of these
ANS: B
OBJ: Use isotopic abundance and atomic mass data to calculate the atomic weight of an element.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

47. A hypothetical element consists of the following naturally occurring isotopes. What is the atomic
weight of the element?

Isotopes Mass Abundance

1 46.041 amu 26.00%
2 47.038 amu 58.00%
3 49.034 amu 16.00%

a. 46.78 amu
b. 46.89 amu
c. 47.02 amu
d. 47.10 amu
e. 47.24 amu
ANS: D
OBJ: Use isotopic abundance and atomic mass data to calculate the atomic weight of an element.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

48. Suppose a hypothetical element consists of the following four isotopes. Calculate its atomic weight.

Mass Natural Abundance

62.982 amu 14.260%
63.978 amu 31.660%
64.973 amu 8.180%
65.968 amu 45.900%

a. 64.831 amu
b. 64.822 amu
c. 64.816 amu
d. 64.808 amu
e. 64.802 amu
ANS: A
OBJ: Use isotopic abundance and atomic mass data to calculate the atomic weight of an element.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

Whitten 10e Test Bank 13

49. A hypothetical element consists of four isotopes having the following percentage natural abundance
and isotopic masses. What is its atomic weight? isotope 1: 16.06% (52.100 amu); isotope 2: 28.36%
(53.097 amu); isotope 3: 42.60% (54.093 amu); isotope 4: 12.98% (55.090 amu).
a. 53.182 amu
b. 53.262 amu
c. 53.314 amu
d. 53.487 amu
e. 53.620 amu
ANS: E
OBJ: Use isotopic abundance and atomic mass data to calculate the atomic weight of an element.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

50. Gallium has two naturally occurring isotopes. 69Ga (68.9257 amu) is the more abundant isotope, at
60.4%. If the atomic mass of gallium is 69.723 amu, what is the mass of the other isotope, 71Ga?
a. 71 amu
b. 71.512 amu
c. 39.60 amu
d. 69.985 amu
e. 70.925 amu
ANS: E
OBJ: Use isotopic abundance, atomic mass, and atomic weight to calculate the atomic mass of an
isotope.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

51. Nitrogen (atomic mass = 14.0067 amu) has two naturally occurring isotopes. The masses of 14N and
15
N are 14.003074 and 15.000108 amu, respectively. What is the percent abundance of 15N?
a. 15.0001%
b. 14.0031%
c. 99.635%
d. 0.365%
e. 0.0104%
ANS: D
OBJ: Use atomic mass and atomic weight to calculate isotopic abundance.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

52. The atomic weight of silver is 107.868 amu. Naturally occurring silver consists of two isotopes: 107Ag
(mass = 106.904 amu) and 109Ag (mass = 108.905 amu). What percentage of naturally occurring silver
is the heavier isotope?
a. 52.6%
b. 45.4%
c. 48.2%
d. 51.7%
e. 62.7%
ANS: C
OBJ: Use atomic mass and atomic weight to calculate isotopic abundance.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

Whitten 10e Test Bank 14

53. A hypothetical element has an atomic weight of 48.68 amu. It consists of three isotopes having masses
of 47.00 amu, 48.00 amu, and 49.00 amu. The lightest-weight isotope has a natural abundance of
10.0%. What is the percent abundance of the heaviest isotope?
a. 66.0%
b. 12.0%
c. 18.0%
d. 72.0%
e. 78.0%
ANS: E
DIF: Harder Question
OBJ: Use atomic mass, atomic weight, and limited isotopic abundance data to calculate isotopic
abundance.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

54. The atomic weight of antimony is 121.76 amu. There are two naturally occurring isotopes of
antimony. 121Sb has an isotopic mass of 120.9038 amu and has a natural abundance of 57.40%. What is
the isotopic mass of the other isotope, 123Sb?
a. 122.4 amu
b. 122.9 amu
c. 122.2 amu
d. 123.2 amu
e. 123.1 amu
ANS: B
OBJ: Use isotopic abundance, atomic mass, and atomic weight to calculate the atomic mass of an
isotope.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

55. The atomic weight of rubidium is 85.4678 amu. Rubidium consists of two isotopes: 85Rb (72.15%) and
87
Rb (27.85%). The mass of an atom of 85Rb is 84.9117 amu. What is the mass of an atom of 87Rb?
a. 86.7271 amu
b. 86.8013 amu
c. 86.8220 amu
d. 86.8621 amu
e. 86.9085 amu
ANS: E
OBJ: Use isotopic abundance, atomic mass, and atomic weight to calculate the atomic mass of an
isotope.
TOP: The Atomic Weight Scale and Atomic Weights

56. The five isotopes of nickel occur in the following percentages with the following isotopic masses. The
atomic weight is 58.69 amu. What is the isotopic mass of 60Ni? (Choose the closest answer.)

Isotope Mass (amu) %

58
Ni 57.935 68.27
60
Ni ? 26.10
61
Ni 60.931 1.13
62
Ni 61.928 3.59
64
Ni 63.928 0.91

Whitten 10e Test Bank 15

Another random document with
no related content on Scribd:
The Project Gutenberg eBook of Pakenevien
parissa
This ebook is for the use of anyone anywhere in the United States
and most other parts of the world at no cost and with almost no
restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or re-use it
under the terms of the Project Gutenberg License included with this
ebook or online at www.gutenberg.org. If you are not located in the
United States, you will have to check the laws of the country where
you are located before using this eBook.

Title: Pakenevien parissa

Kertomuksia

Author: Marja Salmela

Release date: November 27, 2023 [eBook #72242]

Language: Finnish

Original publication: Porvoo: WSOY, 1914

Credits: Juhani Kärkkäinen and Tapio Riikonen

*** START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK

PAKENEVIEN PARISSA ***
PAKENEVIEN PARISSA

Kertomuksia

Kirj.

MARJA SALMELA

Porvoossa, Werner Söderström Osakeyhtiö, 1914.

SISÄLLYS:

Lapset
Elena Edwardownan tarina
Leipää
Appi-isä
Yksi lukemattomien joukosta

"Sodan merkeissä elämme". "Pakolaisten parissa kuljimme", näin

sanovat nykyään ihmiset toisilleen.
 Miksi?

Siksi että suuri maailmansota syttyi ja sen alkulähteiltä haarautui

vuolas virta, joka kuljetti satoja, tuhansia pakenevia maahan ja
maasta eteenpäin kohden lopullista päämäärää.

Mutta kuuluneeko pakenevien parissa kulkeminen ainoastaan

sodan aikoihin? Eikö se ole meille jokapäiväinen kokemus? Emmekö
oikeastaan aina kulje "pakenevien parissa"?

Paljon on paettavaa elämässä. Mikä pakenee kohtalonsa

kovuutta, mikä tuntonsa tuomioita. Muistojaan pakenevat monet.

Mitä me muuten pakenemmekin, emmekö me kaikki ole noita

vieraan maan vaivoja tuntevia, jotka vaarojen ja vaivojen kautta
kiiruhtavat kotimaata kohden, puuttuvaisuudesta kohti
puuttumatonta, vajavaisuudesta kohti täydellisyyttä?

Lapset.

Marfa sitoo kokoon lyhteitä suurella pellolla. Hänen ympärillään on

paljon ihmisiä ja liikettä. Kaikki ovat työntouhussa. Toiset tekevät sitä
kilvan ja kiireisesti, toiset nauravat ja puhelevat työn lomassa.

Marfa ei kuule eikä kuuntele mitään. Hän ei edes osaa kieltäkään

niin paljon, että ymmärtäisi, kun puhutaan nopeaan ja monet
puhuvat yht'aikaa.

Hän ajattelee sitä, että hänen nyt pitäisi tuntea koti-ikävää. Nämä
vieraat vainiot, oudot ihmiset ja kieli, joka käsittämättömänä kohisee
korvissa, niiden pitäisi nostattaa hänen silmäinsä eteen oman maan
laajat lakeudet, pellot, joilla kotikylän väki, tuttua vanhuksista lapsiin
saakka, työssä ahertaa ja jossa nauru, laulu ja leikki soi omalla
äidinkielellä.

Mutta Marfa ei kaipaa. Tuntuu vain siltä kuin ehkä tuntuu

ruumiissa, josta jokin osa on leikattu pois. On kuin sitä olematonta
kolottaisi siksi, ettei sitä ole siinä, mihin se kuului, vaan tyhjyys on
sijalla.

Samanlaista on Marfan koti-ikävä. Hänkin tuntee tyhjyyttä, joka

tuottaa hiljaista jomottavaa kipua.

Mutta eihän hän voi kaivata. Hänellä ei ole muuta kuin yksi ainoa
ajatus, yksi ainoa päämäärä elämässä: lapset. Lasten tähden on hän
tullut tänne. Lasten hyväksi hän on tehnyt ja tekee hyvällä
menestyksellä työtä näillä vierailla vainioilla. Kuinka hän silloin voisi
ikävöidä?

Ihmiset nauravat ja puhelevat. Koneet jyskyttävät. Hevosia

kehoitetaan huudoilla eteenpäin. Vilkas, kirjava elämä kohisee
Marfan ympärillä. Mutta hän on etäällä ja eristettynä kaikesta kuin
yksinäinen kulkija ohikiitävän virran varrella.

Hän ei ajattele työtään. Se käy häneltä konemaisesti. Hän ei

ajattele lapsiaankaan. Hän tietää missä ne ovat ja että heillä nyt on
hyvä olla. Hän on yksin entisyytensä kanssa.

Kun Wanja Iwanowitsch kosi häntä, oli hän kotikylänsä iloisin tyttö.
Kodissa ei tosin ollut paljon varoja. Isä kierteli reppurina, eikä
perheen asema muutenkaan ollut huomattava. Mutta isän hankkimat
varat torjuivat puutteen, ja äidin tupa oli mieluinen kokouspaikka
kyläläisille. Lisäksi ilmoitti isän antama, ikkunalaudan ja seinän väliin
pistetty tinakehyksinen peili Marfalle, että hän oli nuori ja kaunis.
Naapurit lisäsivät siihen, että hän oli kylän sukkelasuisin ja hauskin
tyttö. Oliko ihme, jos hänen iloinen luontonsa kävi vieläkin
iloisemmaksi?

Marfa ei ollut iloinen ainoastaan silloin tällöin. Hän oli iloinen aina.
Hän ei nauranut ainoastaan suullaan. Hänen silmänsä nauroivat
myöskin. Koko hänen olentonsa säteili iloa ja elämänhalua.

Marfan nauravat silmät kiinnittivät ensimäiseksi Wanjan huomiota

häneen, — ehkä sentähden, että Wanja itse oli harvasanainen
haaveilija, joka ei välittänyt toisten nuorten seurasta, ennenkuin
ruvettuaan hakemaan Marfaa joukosta.

Wanjan isä oli räätäli. Poika istui jo pienenä uteliaana katselijana

isän työpöydällä. Sitä myöten kuin varttui ikää ja ymmärrystä, sitä
myöten oppi hän hoitamaan yhä enemmän huomattua osaa itse
toiminnassa.

Räätälin ammatista kai johtui, että Wanja jo nuorena rupesi

kulkemaan kumarassa ja katsomaan enemmän alas kuin ylöspäin,
enemmän arkisen harmaaseen työhön kuin iloisiin ohikulkeviin.

Wanja oli yhtä kellahtavan kalpea kuin Marfa oli punaposkinen.

Hänen harvasanaisuutensa oli yhtä huomattavaa kuin Marfan iloinen
lavertelu, hänen hymynsä yhtä harvinaista kuin Marfan nauru oli
tavallista.

Oman luonteensa harmauteen kaipasi Wanja väriä ja rikkautta.

Sentähden ikävöi hän Marfan nauravia silmiä aina kun ei nähnyt
niitä, ilostui nähdessään ja ikävöi taas erottuaan niistä.
 Hän epäröi kuitenkin kauan ennenkuin kosi. Hänen luonteensa
harmaus pani vastaan. Elämä oli raskasta jokaiselle, vähävaraiselle
varsinkin, — sitä raskaampaa kuta useammasta oli huolehdittava.

Mitäpä hänenlaisellaan miehellä oli tarjottavana vaimolleen? Paras

oli pysyä yksin. Ei silloin ainakaan ollut vetämässä muita
onnettomuuteen.

Mutta Marfan nauravat silmät ja hänen iloisuutta säteilevä

olentonsa viskasivat kaikki Wanjan päätökset nurin.

Wanja kosi. Ja kun vilja oli korjattu ja kaikki sekä kiireellisimmät

että enin tuottavat syystyöt tehty, toi hän Marfan kotiinsa.

Marfa oli tähän asti luullut, ettei Wanja ensinkään välittänyt

minkäänmoisista huvituksista. Mutta nyt huomasi hän erehtyneensä.
Wanjallakin oli huvituksensa, vaikka ne olivatkin toista laatua kuin
muiden nuorten.

Lukeminen oli Wanjan suuri intohimo. Jos hän kauppiaalta sattui

saamaan kappaleen vanhaa sanomalehteä käärepaperiksi, pistettiin
se kohta talteen ja säästettiin sunnuntaiksi, jolloin oli aikaa
lukemiseen. Jos sattui räätälin luona kävijöiltä jäämään jotain
painomusteella tuhrattua taloon, kohta sekin korjattiin. Ja minkä
Wanja kerran oli lukenut, sen hän myöskin muisti. Se oli omaisuutta,
jota ei kukaan voinut häneltä riistää. Marfa huoahti kesken työtään.
Varmaan oli hän ollut kyläkuntansa onnellisin vaimo. Kaikkien
ihmeeksi ja monen ivaksi oli Wanja ehdottoman raitis mies.
Tupakastakaan hän ei välittänyt. Kerran hän oli yrittänyt ja silloin
ruvennut voimaan pahoin. Sentähden ei hän enää yrittänyt. Eikä
hänellä olisi ollut rahaakaan sellaiseen. Kaikki, mikä ei mennyt
välttämättömiin elintarpeisiin, oli käytettävä kirjoihin.
 Kumpikin piti tapansa senkin jälkeen, kun he olivat menneet
yhteen. Marfa kävi kylän huvipaikoissa, kun vain jouti, ja nauroi
miehelleen, joka kyyrötti kirjan ääressä kohta kun laski neulan
kädestään.

Mutta ahne oli Marfa silti kuulemaan, mitä Wanja milloinkin oli
lukenut. Ja kuultu painui mieleen. Wanja moitti kylän huvituksia
tyhjänpäiväiseksi ajan tuhlaukseksi, mutta nauroi Marfan jutuille ja
kuvauksille, kun tämä kotiin tultuaan lateli niitä miehelleen silmät
nauravina ja poskissa kuopat.

Ensimäinen pelkoon vivahtava tunne hiipi Marfan mieleen silloin,

kun hän huomasi, että luettu rupesi kypsyttämään jonkinlaista
hedelmää Wanjassa. Wanja ei enää ollut vain hiljainen haaveilija.
Hän oli ahminut ja keräillyt tietoja kuin mehiläinen ravintoa. Hän oli
sulatellut ja muodostellut sitä sisimmässään, kunnes oli tullut sille
asteelle, että saattoi eroittaa sen itsestään, asettaa sen kuin oman
olemuksensa ulkopuolelle ja sitte arvostella. Silloin hän huomasi,
että oli saanut laadituksi itselleen selvän ja johdonmukaisen kuvan
siitä minkälaista elämän piti olla. Hänen ei tarvinnut kirjoista oppia,
että se itse asiassa oli aivan toisenlaista.

Näihin aikoihin yhtyi Wanja ensi kertaa niihin, jotka julistivat uusia,
ennen kuulumattomia oppeja sekä kirkosta että yhteiskunnasta. Hän
ymmärsi, että he puhuivat juuri sitä, mikä hiljaisuudessa oli kytenyt ja
kypsynyt hänen omassa sisimmässään. Hän uskoi kuten hekin, ettei
kannattanut laidoista korjailla astiaa, jonka pohja on puhki.
Hiljaisesta, haaveilevasta kyläräätälistä oli tullut täysverinen
yhteiskunnallisen uudistuksen mies. Haaveilijana pysyi hän
kuitenkin. Hän oli siksi kauan kulkenut kumarassa, sanoi hän, että
tiesi mitä kumarassa kulkeminen merkitsi. Hän oli siksi kauan
tuijottanut olevien olojen harmauteen, että hän tarkoin tunsi sen. Ja
hän oli selvillä siitä, että harmauteen tuijottaminen ja kumarassa
kulku oli tuleva hänen vertaistensa osaksi, kunnes koittaisi uusi
parempi päivä, se päivä, jonka tulosta hän haaveili, ei itsensä, mutta
ihmiskunnan ja lastensa tähden.

Marfan iloinen luonne oli yleensä huolellisesti osannut kiertää

eteen asettuvia ristiriitoja. Mutta näihin aikoihin nyt tuli eräs eteen,
joka ei ollut kierrettävissä eikä kiellettävissä.

Wanjaa katsottiin karsaasti monelta taholta. Se oli ilmeistä. Kylän

vanhin oli monesti sanonut, että jollei Wanja tule järkiinsä, perii
hukka sekä hänet että hänen perheensä. Ja pappi, isä-Sergei,
murahteli kuin vihainen koira aina nähdessään Wanjan. Ja kuitenkin
oli Wanja paras mies kyläkunnassa, ehkäpä koko maailmassa. Hän
oli raitis, paljon lukenut ja ahkera. Ja kuinka hellä isäkin hän oli! Sitä
ei voinut ajatellakaan ennenkuin näki. Kun lapset sairastivat, valvoi
hän heidän luonaan, voiteli yskäiset rinnat rasvalla ja tärpätillä, pani
kääreitä ja koetti kaikkia hyväksi kuulemiaan keinoja.

Marfa ei tuntenut ainoatakaan isää, joka piti lapsistaan niin hyvää

huolta kuin Wanja. Ja kuitenkin riitti hänen hyvyytensä muillekin kuin
oman perheen jäsenille. Olipa vaikka viimeinen leipä pöydällä eikä
rahasta tietoa, sittekin taitettiin leipä nälkäiselle ohikulkevalle.
Kaikkien piti auttaa toisiaan ja tehdä hyvää. Sitä teroitti Wanja sekä
lapsille että naapureille.

Yleensä ei Wanja usein puhunut omista mielipiteistään. Välistä

vain neuvoi ja oikaisi hiljaisella tavallaan, usein kuitenkin teoilla
enemmän kuin sanoilla. Mutta Wanjan ajatukset olivat vähitellen
syöpyneet Marfaankin. Hän oli kuunnellut ja märehtinyt niitä ja tullut
vakuutetuksi siitä, että ne enimmäkseen olivat oikeat. Sitäpaitsi oli
hän vakuutettu siitä, että mies, joka eli niinkuin hänen Wanjansa, ei
voinut olla väärässä.

Miksi Wanja kaikesta huolimatta oli huonoissa väleissä

johtomiesten kanssa, se oli Marfalle käsittämätöntä.

Kylän huvitukset jäivät vähitellen Marfalta syrjään. Koti ja lapset

sitoivat häntä. Ja Wanjakin sitoi yhä enemmän ja enemmän, sitoi
hyvyydellään, hiljaisella, itsepintaisen uutteralla eteenpäin
pyrinnällään, ja niillä tulisilla puheilla, joihin hän välistä kotonaan
puhkesi ja jotka aina koskivat sitä uutta parempaa päivää, joka oli
tuleva lasten osaksi.

Mitä onnellisemmaksi Marfa tunsi itsensä, sitä enemmän hän

rupesi pelkäämään. Pahat unet ja aavistukset ahdistivat häntä. Hän
vavahti aina, kun oven-avauksesta kuuli vieraan olevan tulossa.

Ja kuitenkin, kun isku tuli, tuli se odottamatta.

Wanja oli mennyt lähikaupunkiin kokouksiin. Siellä oli eräs, jolla oli
"puhuttavaa" ja tilaisuutta täytyi käyttää hyväkseen. Marfan olisi
tehnyt mieli mukaan, mutta hänen äitinsä oli vasta kuollut, eikä hän
voinut jättää lapsia. Hän ei itsekään ollut niin ketterä jaloistaan kuin
tavallisesti. Hän odotti neljännen lapsensa syntymistä.

Kun Wanjaa ei määräpäivänä kuulunut kotiin, kävi Marfa

levottomaksi. Joka kuluvalta päivältä kasvoi hänen huolensa. Wanja
oli totuttanut naapureita siihen, että he määräpäivänä saivat heille
luvatut työt. Nyt tulivat ihmiset kysymään vaatteitaan, eikä Marfa
tiennyt miten selviytyä, vaikka itse teki, minkä lapsilta kerkesi.
 Odotettuaan turhaan kaksi viikkoa, jätti Marfa lapset naapurien
huostaan ja läksi lähikaupunkiin. Sieltä jatkoi hän matkaansa
eteenpäin kuvernementin pääkaupunkiin.

Kuukausi oli kulunut umpeen, kun hän turhien ponnistelujen

jälkeen oli valmis kääntymään kotiin. Silloin syntyi lapsi. "Tuskan
maailmaan tuomana", oli hänellä tapana sanoa.

Kun hän palasi kotikyläänsä, hoiperteli hän eteenpäin kuin varjo.

Käsivarret tuskin kykenivät lasta kannattamaan. Kodin kynnykselle
hän pyörtyi.

Tainnoksista herätessään kuuli hän naapurivaimojen supattavan

tuvan nurkassa. Vuoteen vieressä itkivät lapset.

Hän koetti ajatella. Käsi tapaili lasten päitä kuin koetellakseen

olivatko kaikki siinä.

Vihdoin selkeni muisti. Hän kohottautui istualleen, nousi siitä

lattialle ja sieppasi lapset syliinsä.

— Äiti! äiti! äiti!

He puristautuivat kaikki kilvan, nauraen ja itkien, niin lähelle häntä

kuin mahdollista.

Muutamat vaimoista rupesivat itkemään. Eräs koetti häätää lapset

äidin sylistä.

— Ei, sanoi Marfa päättävästi. — Antakaa lasten olla! Minä olen

tehnyt minkä olen voinut. Nyt ei voi tehdä muuta kuin pitää huolta
lapsista ja odottaa.
 Siihen keskittyi senjälkeen koko hänen elämänsä. Hän ei poistunut
kotoa muuta kuin työansiolle lähtiessään. Hänestä oli tullut yhtä
kotirakas ihminen kuin Wanja oli ollut. Sunnuntaisin, jos hän jouti,
luki hän Wanjan kirjoja. Työtä tehdessään ajatteli hän kuten Wanja
sitä uutta parempaa päivää, jonka perijiksi hän tahtoi kasvattaa
lapsensa.

Kun odotusta oli kestänyt kaksi vuotta, alkoi Marfan mieli painua.
Hän ei enää jaksanut nauraa, ei edes lapsille iloksi. Usein hän
myöskin kesken töittensä painui syviin ja raskaisiin ajatuksiin.

Näihin aikoihin alkoi rajan yli siirtyminen houkutella häntä. Hän sai
ensi sysäyksen siihen vanhalta Iwana reppurilta, isä-vainajan
toverilta, joka kylmänä talvi-iltana poikkesi hänen tupaansa.

Iwana toi tullessaan pitkä-aikaista iloa lapsille ja Marfalle vielä

pitempi-aikaista ajattelemista.

Kaikki lapset saivat makeisia ukolta. Mascha sai korean

rintaneulan,
Tanja kuvan neitsyt Maariasta Kristuslapsen kanssa ja Jegor
suupelin.
Marfalle toi ukko terveisiä rajan toiselta puolen, saksalaisesta
kylästä, jonne eräs Marfan ikätovereista oli joutunut naimisiin.

— Lähtisit sinne sinäkin, ehdotti ukko. — Marja Antonownalla on

hyvä mies, pieni kauppaliike ja monta käskettävää. Siellä saisit työtä
paremmin kuin täällä sekä itsellesi että lapsille.

Ne sanat eivät antaneet Marfalle rauhaa, ei yöllä eikä päivällä.

Unessakin kuljettivat ne hänen eteensä kuvia rajantakaisesta
hyvyydestä. Hän kuroitti unessa kätensä, tavoitteli ja tapaili, koskaan
tavoittamatta, ja heräsi siihen, että pimeässä harasi sormillaan
seinää pitkin.

Enin ajatteli hän sitä, että lapset ehkä siten pääsisivät paremmille
päiville. Siellä, rajan toisella puolella, voisi hän kasvattaa ja
kouluuttaa heitä Wanjan mielen mukaan. Siellä koittaisi heille se uusi
päivä, josta Wanja oli unelmoinut. Täällä ei sitä kannattanut odottaa,
ei hänen eikä muiden. Täällä lasten täytyi kulkea samoja latuja, joita
isät ja esi-isät olivat kulkeneet. Ja ne olivat raskaat astua, sen hän
tiesi.

Joulunpyhinä kirjoitti Marfa Marja Antonownalle. Vastaus tuli pian

ja kevät-töitä tehdessä kulki hän jo näillä vieraanmaan vierailla
vainioilla.

Marja Antonowna oli järjestänyt kaikki parhaimman mukaan.

Jegorille oli hän hankkinut paikan erään vihanneskauppiaan luona,
joka tarvitsi pientä apuria ja samalla tahtoi perehdyttää lapsiaan
venäjänkieleen. Mascha oli toimitettu lasten toveriksi toiseen
samanlaiseen paikkaan. Tanja, jonka äidin ollessa työmailla piti
hoitaa pikku Pamelaa, sai lapsi matkassaan olla Marja Antonownan
luona ja siellä tehdä pikku palveluksia.

Jos näin jatkuisi, voisivat he hyvinkin ansaita leipänsä. Ei olisi niin

vaikeatakaan sitte, kun perehtyisivät kieleen. Ja pian se kävisi.
Wanjan opinhalu oli syöpynyt veriin sekä hänelle että lapsille.

Marfasta tuntuu yht'äkkiä siltä kuin seisoisi Wanja hänen

edessään. Hän hymyilee kaunista hymyään, jota näytettiin vain
joskus hänen tullessaan hyvin iloiseksi, ja sanoo: Oikein teit, Marfa,
kun tulit tänne lasten kanssa!
 Marfan työinto tuntuu monistuvan. Hän ei enää elä entisyydessä.
Hän ajattelee lapsia ja heidän tulevaisuuttaan. Hän uskoo varmasti,
ettei hän koskaan saa surun päiviä heistä. He ovat kaikki niin
terveitä, kauniita, ja hyviä lapsia. Ja näyttäähän nyt tulevaisuuskin
valkenevan.

Tokkohan Jumala olisi suonut lastenkaan menestyä näin hyvin, jos

Wanja olisi ollut ihan väärässä. Mutta täytyipä kotona Wenäjällä
yksin vastustajienkin tunnustaa, ettei niin hyviä lapsia ollut koko
kotikylässä. Heillä oli isän opinhalua ja äidin iloisuutta, ja sitte tuota
Wanjan tahtoa tehdä kaikille hyvää, joka teki heidät niin kohteliaiksi
lapsiksi, että vieraidenkin täytyi pitää heistä.

Eivätkö sellaiset lapset menestyisi maailmassa? Ja kun ensin yksi

menestyisi, auttaisi hän toisia, kunnes kaikki menestyisivät. Siihen
olivat he pienestä asti oppineet.

Marfa herää yht'äkkiä ajatuksistaan. Hän huomaa miehen, joka

hätäisesti ja ankara ilme kasvoillaan kiiruhtaa häntä kohti.

Hän ei tiedä miksi, mutta hän tuntee kangistuvansa pelosta.

Mies on nyt kohdalla. Hän pysähtyy Marfan eteen.

— Työ siihen paikkaan! hän komentaa. Sota on julistettu.

Venäläiset pois maasta! Sota!

Lyhde heltiää Marfan kädestä ja huulet toistavat tuon vasta

kuullun, vieraskielisen sanan.

Sota! Hänellä on vähän tietoja siitä, mitä tuo sana merkitsee

historian lehdillä. Mutta että se nyt koskee häntä ja hänen
aikalaisiaan, se on hänestä käsittämätöntä.
 — Sota, hän toistaa vielä kerran, ja nyt nostaa tuo sana hänen
eteensä välkkyviä aseita, järeitä tykkejä ja tulen tuisketta.

— Lapset, lapset! hän kirkaisee ja lähtee juoksemaan.

Hengästyneenä hän saapuu Marja Antonownan kotiin. Pihalla

leikkivät Tanja, Pamela ja Marjan lapset. Hän huutaa omiaan nimeltä
ja puristaa heitä rintaansa vastaan.

Marja Antonowna ilmestyy samassa portaille. Hänkin on hyvin

kalpea.

— Marfa, sinun täytyy lähteä, sanoo hän.

Mieheni kertoi, ettei ketään enää lasketa rajan yli. Teidän täytyy
kiertää.

— Enkö minä enää saa palata lasteni kanssa sinne, mistä tulin?

— Sinne, mistä tulit, mutta ei samoja teitä.

— Lapset, lapset! — Marfa ei enää ajattele muuta. Tie on hänelle

yhdentekevä, kunhan hän saa kaikki lapset mukaansa.

Tanja pannaan sananviejäksi Maschalle ja Jegorille. Äiti rupeaa

kokoilemaan tavaroitaan. Marja Antonowna tulee auttamaan.
Hänellä on pari leipää ja isohko voikimpale, mitkä hän pistää Marfan
käteen.

— Ota! Se voi olla hyvinkin tarpeen. Mutta älä näytä.

Marfa ei ymmärrä miksi ei saisi näyttää. Vasta matkan varrella se

selviää hänelle. Marjan mies on saksalainen ja he kulkevat vieraan
vihollismaan läpi.
 Seteliraha, minkä Marja hyvästijättäessään on pistänyt hänen
käteensä, polttaa kuin olisi se varkain otettu.

Marja oli kuitenkin hyvästijättäessään ottanut kaulasta, suudellut

kaikkia lapsia ja itkenyt kovin. Hän oli siis sama kuin ennenkin,
vaikka sota on syttynyt. Se ajatus helpoittaa rahankin suhteen.

Marfa ei tiedä, mitä hän oikeastaan ajattelee pitkin matkaa. Hän

on kuin puutunut. Ainoa selvä ajatus on huoli lapsista.

Kerran, eräällä rautatie-asemalla he jo joutuivat pois äidin luota.

He väistivät vanhempia ihmisiä ja sitte eroitti tungos heidät Pamelaa
käsivarrellaan kantavasta äidistä.

Juuri ennen junan lähtöä sai äiti vihdoinkin lapset käsiinsä ja sai
kiskaistuksi vaunun astimille.

Kuinka hän torui ja riiteli, riiteli ja itki!

Nyt jälestäpäin tulee hänelle oikein paha mieli siitä. Jegorilla oli
aivan tullut vedet silmiin. Hän on niin helläluontoinen poika ja hän on
tietoinen siitä, että hänen pitäisi pitää huolta tytöistä.

Äiti tahtoisi sivellä pojan päätä. Mutta hän ei voi. Hänellä on

Pamela käsivarrellaan, ja ahdinko neljännen luokan vaunussa, missä
hän seisoo, on niin suuri, että hänen on mahdoton liikahtaa.
Kyynärpäällään saa hän kuitenkin vähän kosketetuksi poikaan.
Tämä katsoo äitiin ja äiti hymyilee. Toinen on saanut, toinen on
antanut anteeksi. He tuntevat sen.

Äiti nojaa raskaasti vaunun seinään. Hän on niin väsynyt, että

tuskin pystyssä pysyy, mutta lasten tähden täytyy.
 Miten äärettömän kauan tätä matkaa jo on kestänyt! Ja milloin
loppuneekaan? Yhtenään on pysähdyttävä! Yhtenään toimitetaan
tarkastuksia. Junat ovat täpötäydet. Heitä ei oteta mukaan.
Taivasalla on nukuttava. Sitte tullaan hätistelemään pois.
Työnnetään, potkitaan, lyödään. — Ruokaa ei ole mahdollista saada
senjälkeen kuin Marja Antonownan eväät ovat loppuneet.

Lapset itkevät nälissään. Marfa koettaa lohduttaa heitä sillä, että

he saavat ruokaa, kun tullaan siihen maahan, missä ei käydä sotaa.
Mutta hän tuntee itse olevansa liian väsynyt odottaakseen tai
toivoakseen mitään. Hän muistaa niitä valoisia ajatuksia, joita hän
ajatteli lastensa puolesta. Hän ajattelee sitä "uutta parempaa
päivää", josta Wanja puhui. Ja hän syyttää itseään katkerasti siitä,
että hän on kuljettanut lapsensa pois kotoa vieraan viholliskansan
jalkoihin.

Hänestä tuntuu siltä, että täältä he eivät pääse koskaan. Ja jos

pääsevätkin, niin tällaista on vastaisuudessakin elämä, sekä hänen
että lasten: ahtautta, survomista, kovaa kohtelua ja nälkää.

Mutta yht'äkkiä välähtää hänen mielessään ajatus, joka vaikuttaa

loppumaisillaan oleviin voimiin kuin puhallus sammuvaan hiillokseen.

Nythän tarvitaan miehiä maan puolustukseen. Nyt löytyy varmaan

moni jäljettömiin kadonnut. Miksei löytyisi hänen Wanjansakin?

Hän tulee yht'äkkiä varmasti vakuutetuksi siitä, että koko tämä

sota on syttynyt sitä varten, että hän saisi Wanjansa takaisin. Nyt
heitä ahdistellaan. Heitä hätistellään, heitä karkoitetaan. Mutta kaikki
tapahtuu siksi, että he olisivat kotona omassa tuvassa, kun Wanja
tulee.
 Ja kuinka hän ihastuu, kun näkee lapset! Tämäkö on Jegor, minun
oma poikani? Ja Mascha on vieläkin pitempi! Hän on kuin äidin kuva!

Isä katsoo ihastellen vuoroin äitiin vuoroin lapsiin. Mutta Marfa

kokoo kaikki lapset eteensä ja sanoo: Isä, tässä he ovat kaikki. Minä
en ole voinut tehdä heidän hyväkseen kaikkea, mitä olisin tahtonut,
mutta minä olen koettanut parastani. Minä olen odottanut sinua ja
olen koettanut kasvattaa heitä sitä uutta parempaa päivää varten,
josta sinä puhuit.

Marfa on niin eläytynyt mielikuvitelmaansa, että hän unohtaa

kaiken muun. Hän ei tunne nälkää eikä väsymystä. Hän ei sure kovia
sanojaan Jegorille eikä sitä että Pamelan täytyi nukkua itkien leipää.
Hän tietää, että kaikki on unohdettua, sitte kun he ovat kotona
Wanjan luona.

Marfa huomaa, että vihdoinkin lähestytään merta. Hänestä tuntuu

kuin olisi se kodin kynnys. Väsymys on kuin pois pyyhkäisty.
Kiihkeästi puristaa hän Pamelaa rintaansa vasten. Hän muistaa, että
tämä on "tuskan maailmaan tuoma lapsi", jota isä ei vielä ole nähnyt.

Kuinka isä ihastuukaan tähän iloiseen, päivänpaisteiseen

tyttöönsä!

Juna pysähtyy. Ollaan siis perillä.

— Pysykää lähellä, lapset, hän varoittaa. Sitte kuljettaa ihmisvirta

häntä pois junasta, rantaa kohden, lähemmäksi kotimaata ja
Wanjaa.

Laivassa tulee Marfalle kova hätä. Hän ei näekään vanhempia

lapsiaan.