2

Mathematics
Quarter 3–Modyul 15:
Paghibalo sang Nadula nga
Term/s sa Pattern

REGION VI – WESTERN VISAYAS

Math – Baitang 2
Alternative Delivery Mode
Quarter 3– Module 15: Paghibalo sang Nadula nga Term/s sa Pattern
Unang Edisyon, 2021

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Regional Director: Ramir B. Uytico
Assisstant Regional Director: Pedro T. Escobarte, Jr.

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Nezle Joy L. Esporma

Editor: Judith P. Tu
Tagasuri: Juvy D. Baranda
Lorna V. Bonilla
Tagaguhit: Ivan Jude V. Carman Digna B. Angelias
Tagalapat: Jeffrey U. Buhat Jocelyn F. Bayot
Marcnie C. Albason
Tagapamahala: Ramir B. Uytico
Pedro T. Escobarte, Jr.
Salvador O. Ochavo, Jr.
Elena P. Gonzaga
Adonis A. Mosquera
Rhodalyn G. Delcano
Celestino Dalumpines IV
Segundina F. Dollete
Shirley A. De Juan
Elenia P. Baranda

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region VI
Office Address: Duran Street, Iloilo City
Telefax: (033) 336-2816 (033) 509-7653
E-mail Address: region6@deped.gov.ph
 2
Mathematics
Quarter 3–Modyul 15:
Paghibalo sang Nadula nga
Term/s sa Pattern
Pauna
Para sa mga Manunudlo/Manugpatigayon:
Malipayon nga pagbaton sang tulun-an sa -
Matematika 2 sang Alternative Delivery Mode (ADM)
Modyul para sa leksyon nga Paghibalo sang Nadula nga
Term/s sa Pattern.
Sa pagbuligay sang mga eksperto sa patag sang
edukasyon halin sa pampubliko kag pangpribado nga
institusyon, gindihon, ginpasanyog kag tul-id nga gintun-an
ang modyul nga ini para giyahan ka, ang mga manunudlo
ukon manugpatigayon agud mabuligan nga maangkon
sang mga bumulutho ang pagsulundan sa K to 12
Curriculum samtang ginaatubang nila sing madinalag-on
ang mga pagpanghangkat sa ila kaugalingon, sang
sosyudad kag sang pang-ekonomiko nga pagtilaw sa ila
pagtuon.
Ginalauman nga ang bulig nga ini sa ila pagtuon,
makaubay sa mga bumulutho sa pagtuon nga may
paggiya kag makinaugalingon. Katuyuan man sini nga
mabuligan sila nga maangkon ang mga kasampaton sa
ika-21 nga siglo samtang padayon nga ginahatagan sang
pagtamod ang ila kinahanglanon kag kahimtangan.
Makita ninyo ang kahon nga ini sa modyul bilang
dugang nga materyal sa una nga teksto:

Mga Dapat Tandaan sang Manunudlo/Manugpatigayon

Ini nagaunod sang pahanumdum, bulig ukon

estratehiyanga maggamit sa paggiya sa mga
bumulutho.

ii
 Bilang manugpatigayon, ginalauman nga mahatagan
mo sang ideya ang mga bumulutho kon paano gamiton ini
nga modyul. Kinahanglan man sia giyahan kag ilista ang
iya pag-umwad samtang padayon niya nga
ginadumalahan ang iya pagtuon. Ginalauman halin sa imo
nga mas magganyat mo pa kag maggiyahan sia samtang
ginaobra niya ang mga hilikuton sa sulod sini nga modyul.

Para sa Bumulutho:
Malipayon nga pagbaton sa Matematika 2 sang
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul nahanungod sa
Paghibalo sang Nadula nga Term/s sa Pattern!
Ang modyul nga ini ginhimo bilang sabat sa imo
kinahanglanon. Katuyuan sini nga mabuligan ka sa imo
pagtuon samtang wala ka sa sulod sang hulot-klasehan.
Ginalauman man nga mahatagan ka sing mabungahon
nga oportunidad sa pagtuon.
May mga parte kag icon ang modyul nga dapat mo
maintindihan.

Hibalu-a Ini Sa bahin nga ini, imo

mahibaluan ang mga dapat
mo matun-an sa modyul
(objectives/learning
competencies).

Tinguha-i Ini Isa ini ka pre-test. Diri makit-an

kon ano ang nahibaluan mo
sa sining leksyon. Kon husto
ang tanan mo nga sabat
(100%), pwede mo laktawan
ang ini nga modyul.

iii
Balikan Mo Malip-ot ini nga test ukon
review sang natapos na nga
leksyon.

Diskubreha/Tukiba Sa sini nga bahin sang modyul,

ipakilala sa imo ang bag-o nga
leksyon sa nagkalainlain nga
pamaagi kasubong sang
istorya, kanta, binalaybay,
problema, ulubrahon ukon isa
ka sitwasyon.

Usisa-a Ini Sa, sini nga bahin, ginasaysay

sing tul-id ang leksyon
(discussion). Katuyuan sini nga
mabuligan ka sa pag-intindi
ukon paghangop sang bag-o
nga konsepto kag mga tulun-
an.

Maghanas Makit-an sa sini nga bahin ang

mga ulubrahon para sa
paggiya sa imo sa paghanas
agud lubos mo nga
maintindihan ang leksyon.
Pwede mo nga matsek ang
imo mga sabat sa mga
ulubrahon gamit ang
Talamdan sang mga Sabat
nga makit-an sa ulihi nga
bahin sang modyul.

iv
 Tanda-i Makit-an sa sini nga bahin ang
mga pamangkot ukon para
maproseso mo kon ano ang
natun-an mo sa leksyon.

Himu-a Ini Ini nga bahin sang modyul

may mga hilikuton nga
makabulig sa imo sa paggamit
sang imo bag-o natun-an sa
matuod nga sitwasyon o
realidad sang kabuhi.
(application)

Pagtakus sang Katuyuan sini nga ma assess

Imo Ihibalo ukon matakus ang imo
nahibaluan sa leksyon.

Dugang nga mga Sa bahin nga ini, may bag-o

Hilikuton kag dugang nga mga
ulubrahon para mapasanyog
ang imo nahibal-an sa leksyon.

Talamdan sang Makit-an sini nga bahin ang

Husto nga mga husto nga mga sabat sa tanan
Sabat nga mga buluhaton sa sini nga
modyul.

Sa katapusan sang modyul nga ini, makit-an mo man

ang:

References Diri nakasulat ang tanan

nga ginkuhaan sa
pagdihon ukon
pagpasanyog sang modyul.

v
 Mga importante nga pahanumdum sa paggamit sang
modyul nga ini:
1. Gamita ang modyul nga may paghalong. Indi
pagbutangan sang bisan ano nga marka ukon sulat
ang anuman nga bahin sini. Magamit sang papel sa
pagsabat sang mga hilikuton.
2. Indi pagkalimtan nga sabtan ang Tinguha-i Ini antes
mapadayon sa iban pa nga hilikuton.
3. Basaha sing maayo ang mga direksyon antes himuon
ang kada hilikuton.
4. Mangin tampad sa pag-obra sang mga hilikuton kag
sa pagtsek sang mga sabat.
5. Tapuson anay ang una nga hilikuton antes
magpadayon sa masunod pa nga mga hilikuton.
6. Palihog ibalik ang modyul sa imo manunudlo ukon
manugpatigayon kon tapos na nga masabtan ang
tanan nga mga hilikuton.

Kon ikaw nabudlayan magsabat sa mga hilikuton, indi

magkahuya nga pamangkuton ang imo nga manunudlo
ukon manugpatigayon. Pwede man ikaw makapangayo
sang bulig kay nanay ukon tatay, ukon sa imo mga
magulang ukon sin-o man sa inyo balay nga may
ikasarang sa paggiya sa imo. Tandaan mo pirme nga
wala ka nagaisahanon.
Ginalauman nga paagi sa sini nga modyul,
maeksperyensyahan mo ang makahulugan nga
pagtuon kag maintindihan sing maid-id ang masunod
nga mga kasampaton.
Masarangan mo ini!

vi
 Hibalu-a Ini

Ang modyul nga ini may yara nga mga hilikuton nga
makabulig sa imo sa paghibalo sang nadula nga term/s
sa pattern.

Sa katapusan sang modyul nga ini, ikaw ginalauman nga:

 makahibalo sang nadula nga term/s sa ginhatag
nga continuous pattern gamit ang duha ka
attributes (pareho sang mga masunod: figures,
numero, duag, sukat, orientations kag iban pa).
(M2AL-IIIj-3)

Tinguha-i Ini

Isulat sa papel ang letra sang husto nga sabat sa nadula

nga continuous pattern.

1. __________

A. B. C.

2. pula berde pula ____ pula berde

A. lila B. pula C. berde
1
3. 2, __, 6, 8, 9, 10
A. 3 B. 4 C. 5

4. A, B, C, D, __________, F
A. G B. C C. E

5.
__________

A. B. C.

2
Leksyon
Paghibalo sang Nadula
1 nga Term/s sa Pattern

Balikan Mo

Tun-i ang laragway. Butangi sang tsek (√) kon may makita
sa mga masunod sa laragway. Isulat ang sabat sa papel.

May ara bala sang…

3-D nga
tadlong kurba
mga flat curve
nga nga
Butang surface? surface?
linya? linya?

3
 Diskubreha

Ginlaragway ni: Ivan Jude V. Carman

Nagasaulog si Nika sang iya ikalima nga kaadlawan.

Ginregaluhan sia sang iya nanay sang 5 ka pulseras nga
may nanarisari nga kadaku-on, duag, kurte, letra kag
numero. Tuman gid ang iya kalipay.

a. Sin-o ang gasaulog sang kaadlawan?

b. Ano nga regalo ang iya nabaton?
c. Pila ka pulseras ang iya nabaton?
d. Ano ang mga kinaiya sang pulseras ni Nica?

4
 Usisa-a Ini

Tun-i ang mga masunod nga laragway sa idalum. Hibalu-

a ang kulang term/s.

A.

Ano ang pattern sang masunod nga figure?

Sabat: Daku nga bilog nga ginasundan sang gamay
nga bilog.

B. A, B, C, D, E, F, _, H, I, J
Tan-awa ang mga letra. Ano ang masunod nga letra
sa pattern?
Sabat: Letra nga G tungod ang pattern sang
alpabeto halin sa letra nga A-Z.

C. 1, 2, 3, ___, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Subong, tan-awa ang mga numero. Ano nga numero
ang dapat ibutang sa linya?
Sabat: Apat tungod ang iya pattern halin sa 1-10.

D.
___
Tan-awa ang figure. Ano nga figure ang masunod?
Sabat: Bilog ukon
5
 Maghanas

Hilikuton nga may Paggiya

Idrowing sa papel ang butang nga nadula sa pattern.

1.

2.

3.

4. A1, B2, C3, D4, F6

5.

6
Makinaugalingon nga Hilikuton
Pili-a sa sulod sang kahon kag idrowing ukon isulat
sa imo papel ang butang nga makakumpleto sang
pattern.

1.

2.

3. 5, 10, 15, 25 20, 30

4.

5. A, B, C, A, B, C, A, ____, C A, B

7
 Tanda-i Ini

 Ang pattern mahimo nga nagapakita sang

nagasulitsulit nga figure, duag, kadakuon, kurte,
letra, numero kag iban pa.
 Para mahibaluan naton ang nadula nga term sa
pattern, kinahanglan tun-an ang pagpasunod ukon
pagsulit-sulit sang mga figure, duag, kadakuon,
kurte, letra, numero kag iban pa.

Himu-a Ini

Tun-i ang mga pattern sa Inidas A. Idrowing/Isulat sa

Inidas B ang nadula nga term/s.

Inidas A Inidas B

1. 5, 10, 15, 20,____, 30

2. ___
3. AB, CD, ____, GH, IJ
4. ____

5. ____
8
 Pagtakus sang Imo Ihibalo

Kumpletuha ang pattern. Isulat ang letra sang husto nga

sabat.

A. B.
1) __________

2) _______ A. B.

3) ________ A. B.

4) ________ A. B.

5) _______ A. B.

9
 Dugang nga mga Hilikuton

Mag-obra sang kaugalingon nga pattern gamit ang:

1) kag

2) X, Y, kag Z

3) kag

4) 3, 6, kag 9

5) kag

10
 11
Himu-a Ini Maghanas Balikan Mo1. Tinguha-i Ini
1. 25 1. 1. B
1. /___tadlong nga linya
2. 2. C
____kurba nga linya
2.
3. EF 3. B
_/__flat surface
3. ___curved surface 4. C
4.
4. E5 5. A
5.
2.
5.
____tadlong nga linya
_/___kurba nga linya
___flat surface Makinaugali
ngon nga
_/_curved surface
Hilikuton
Dugang nga
mga 1.
3.
Hilikuton
_/___tadlong nga linya 2.
Nanarisari
____kurba nga linya
nga sabat 3. 20
ang maobra _/__flat surface
sang mga ___curved surface 4.
bata.
5. B
Pagtakus
sang Imo
Ihibalo
1. A
2. B
3. B
4. B
5. A
nga mga Sabat
Talamdan sang Husto
References

Catud, Herminio Jose, Shierley Ferera, Danilo Padilla, and

Rogelio Candido. 2013. "K TO 12 GRADE 2 LEARNING
MATERIAL IN MATHEMATICS". Accessed April 4, 2020.
Slideshare.Net.
https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-grade-2-
learning-material-in-mathematics.

LR Portal. Accessed April 4, 2020. Deped LR Portal.

https://lrmds.deped.gov.ph/detail/5455.

12
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Curriculum and Learning Management

Division – Learning Resources Management Section
Duran St., Iloilo City, 5000
Telephone: (033)509-7655
Email Address: clmd_depro6@yahoo.com