主题活动计划（一）

（20224 年 2 月 26 日 ———— 2024 年 2 月 29 日）

名 《清清水世界》
称
语言：在儿歌中了解小水滴的变化，感受儿歌语言的趣味性，并对大自然
的喜爱之情。
社会：了解水的各种用途，知道我们的生活离不开水，能自觉形成爱惜水
资源的情感。
活动 科学：能在生活中细心观察，感受探究水的基本特征。
目标
艺术：敢于大胆想象，乐意进行手工活动的操作，学唱儿歌，并根据歌词
做出相应的动作，在创意想象的过程中体验快乐。
健康：积极引导幼儿进行锻炼和运动，从各方面促进幼儿的身体发展。

实施途径及内容

星期一：《独立进餐》《安全有序》《爱惜粮⾷》《耐心等待》

星期二：《不挑⾷》《随渴随喝》《水果平盘》《自己的事自己做》

星期三：《⾷物搭配》《节约用水》《不剩饭菜》《礼貌用语》
生活
活动 星期四：《地面干净》《物归原处》《健康饮⾷》《安全离园》

星期五：《收拾残渣》《遵守纪律》《有序取餐》《行为习惯》

星期一：《队列训练》《小猴摘桃》《滚圈》《青蛙捉虫》
星期二：《踢毽子》《木头人》《推小车》《球类活动》
星期三：《拍皮球》《跳跑走》《滑滑梯》《蛙跳》
户外 星期四：《钻三洞》《螃蟹走》《小老鼠偷油吃》《夹包跳》
活动
星期五:《小熊运粮》《花样跳圈》《小猴摘桃》《小鱼游》
实施途径及内容
 语言：《小水滴》《是谁毒害了小鲤鱼》《小水滴的变化》《鲤鱼在海
边》
科学：《水的基本特征》《好喝的饮料》《世界水日》《如果没有水》
学习
活动 社会：《我们生活离不开水》《美丽的社区》《他们是干什么的》
健康：《我是“小海军”》《玩水注意安全》《“小螃蟹”运“果子”》
艺术：《小溪流》《流动的溪水》《小河之歌》《会说话的水》
建构：《不一样的大桥》《停车场》《烽火台》《鸟语林》
音乐：《快乐泡泡》《可爱的小牛》《开心面点》《牧羊人和小羊》
游戏 角色：《虎仔游乐场》《欢乐小吃街》《开心影楼》《快乐超市》
活动
智力：《巧划分》《记忆大考验》《趣味连连看》《好玩的七巧板》
体育：《智勇大冲关》《拯救蜗牛大行动》《圆圈排球接力赛》袋鼠跳》

美工活动区：将绘画纸、水彩笔投放在美工区内，鼓励幼儿画出溪水的轮
廓，并用弯曲幅度较大的曲线画出流速较慢的溪流。
益智活动区：将开水、牛奶、白醋、果汁透明杯、小石子、小勺子等，投
环境
创设 放在益智区内让幼儿自由探索感受水“无色透明”的特征。
表演活动区：将小鱼、螃蟹、鲨鱼的头饰和音乐《水族馆》等，投放在表
演区内，让幼儿跟随乐曲旋律创编动作，表现出各段乐曲所
表达的不同内容。
体育活动区：将各种球类、障碍桶、框子若干等投放在体育区内，让有自
由玩“小螃蟹”运“果子”的游戏。
1、 家长用照片的形式记录幼儿在家中和公共场所使用水的场景，并引
导幼儿养成节约用水的好习惯。
家园
2、 家长和幼儿在家中共同冲调各类饮料，并尝试用榨汁机榨果汁。
互动
3、鼓励家长带幼儿游览水族馆等场所，帮幼儿通过直观观察，感受各类
水生动植物的特点。
4、 鼓励家长和幼儿共同想出各种节约用水的方法，并将这些方法运用
到日常生活中。
活
动
反
思
及
评
价

园长
建议
 主题活动计划（二）
（2024 年 3 月 1 日 ———— 2024 年 3 月 31 日）
名 《小小旅行家》
称
语言：能用教练的语言大胆表达自己的想法，并懂得在旅行中和朋友之间
相互关心、相互帮助。
社会：通过活动了解外出旅行是需要准备哪些物品，并能在旅行中做一个
文明的小公明。
科学：通过感受鸡蛋浮起来的变化，激发幼儿对科学现象进行探索的兴
活动
趣，养成良好的科学实现习惯。
目标
艺术：通过歌曲活动，让幼儿感受理解密封的勤劳和辛苦，并能在有趣的
活动中感受节奏。
健康：通过游戏活动锻炼四肢的协调能力，在使用联系工具的活动中享受
身体运动的乐趣，锻炼大小肌肉的运动能力。

实施途径及内容

星期一：《有序入睡房》《愉快入园》《认真盥洗》
星期二：《良好睡姿》《礼貌用语》《节约用水》
星期三：《不干扰他人》《开心晨捡》《有序排队》
生活
活动 星期四：《床上不玩小玩具》《进出有序》《轮流等待》
星期五：《有序穿脱衣裤》《自由选择活动》《不玩水》

星期一：《小猪搭桥》《羊角球》《编花篮》《健康歌》
星期二：《蹦蹦床》《滚轮胎》《抛接球》《两人三足》
户外 星期三：《推小车》《赶小猪》《勇敢的小兵》《走大鞋》
活动
星期四：《蛙跳》《蛇形接力》《小鱼游》《乌龟搬家乐翻天》
星期五:《谁的本领大》《我要当刘翔》《双脚玩纸球》《小小旅行家》

实施途径及内容
 语言：《旅行、旅行！》《快乐的旅行》《蒲公英的旅行》《农夫去旅
行》《小皮斯凯的第一次旅行》《不可思议的旅行》
科学：《太空之旅》《沙漠之舟》《蛋宝宝浮起来了》《一分钟》
学习
活动 社会：《游览图作用大》《信的旅行》《我要去旅行》《旅行家的生活》
健康：《旅行路上》《有趣的相反》《开着飞机去旅行》《危险的洞》
艺术：《鞋子踏踏响》《美丽的邮票》《比萨斜塔》《土耳其进行曲》
建构：《小天使演艺吧》《搭积木》《各式各样的房子》《美丽的小区》
音乐：《谁是小熊》《从头唱到脚》《小海螺》《快乐的小雪花》
智力：《抽牌抽数》《听指令做动作》《你说我猜》《摘果果》
游戏 角色:《旅游团》《爱心医院》《迪士尼火车站》《假如我看不家》
活动
体育：《编花篮》《怎样移动身体》《勇敢的小兵》《送纸盒》

角色活动区：将碰铃、响板、铃鼓、音乐《土耳其进行曲》投放在角色区
内，让幼儿跟随音乐，用乐器演奏乐曲。
美工活动区：将黄色、黑色、白色纸黏土，值班、羽毛、碎纸、毛根、拉
环境 菲草等投放在美工区内，鼓励幼儿自由发挥想象，制作狮
创设
子的表情。
建构活动区：将游轮内外结构图片、积木、废旧纸箱等投放在建构区内，
让幼儿尝试用积木搭建豪华游轮。
体育活动区：将小书包、矿泉水（或者其他有分量前无安全隐患的物
品）、平衡木、海绵垫、呼啦圈等投放在体育区内，让幼
儿自由玩耍。
1、 鼓励家长和孩子共同寻找、收集各地土特产、并向幼儿介绍当地的
地域特点和土特产的由来等。
家园 2、 请家长与孩子一起搜疾病查阅“旅行家的生活及工具”的资料。
互动
3、 请家长与孩子一起收集图片、视频、音频等资料，了解“比萨斜
塔”的相关知识。
4、 请家长有孩子共同查阅资料，了解太阳系列中八大行星的命沉积特
征。
活
动
反
思
及
评
价

园长
建议
 主题活动计划（三）
（2024 年 4 月 1 日 — 2024 年 4 月 30 日）
名 《服饰大观》
称
语言：理解故事内容，能够用生动的语言描述故事中的精彩片段。
社会：能在活动中通过观察和思考，并结合自己和朋友相处的经验，反
思、讨论出于朋友相处的最佳模式。
活动 科学：能够运用原有的经验进行推测，并有步骤地进行试验，记录。
目标
艺术：熟悉歌曲的旋律和内容，能随音乐做相应动作并尝试创编。
健康：通过活动提升身体的稳定性和耐力，并喜欢参加体育活动，愿意不
断尝试挑战更高难度。

实施途径及内容

星期一：《有序排队》《细嚼慢咽》《物品分类》《情绪愉快》

星期二：《自愿取水》《保持干净》《爱整洁》《会做计划》

星期三：《节约用水》《整理餐具》《会用小工具》《遵规守纪》
生活
活动 星期四：《随渴随喝》《收拾残渣》《整理工具》《环境整洁》

星期五：《安全用水》《独立进餐》《有责任感》《有集体荣誉感》

星期一：《小小旅行家》《小猪搭球》《羊角球》《花样跳圈》
星期二：《小红帽》《抛接球》《滚轮胎》《小熊运粮》
星期三：《勇敢的小孩》《蹦蹦床》《赶小猪》《跨越障碍》
户外 星期四：《夹包跳云》《蛙跳》《蛇形接力》《推小车》
活动
星期五:《小鱼游》《大型玩具》《小猴钻洞》《袋鼠旅行》

实施途径及内容
 语言：《我们的衣服》《戴红围巾的松鼠》《壳斗村的帽子店》《鞋里的
盐》
科学：《怎样洗掉油渍》《有趣的连接》《这是谁的帽子》《鞋子学问
学习
活动 大》
社会：《我会穿衣》《配饰我会搭》《什么时候要脱帽》《一双鞋子》
健康：《穿衣大比拼》《保卫“钻石”》《扔帽子》《穿鞋子比赛》
艺术：《洗衣歌》《编手镯》《环保时装秀》《漂亮的雨鞋》
建构：《亭子》《有趣的机器人》《可爱的兔宝宝》《快乐庄园》

游戏 智力:《分左右》《摩天高楼》《熊猫挖竹》《石头剪刀布》
活动 音乐：《小兔和小狼》《同糖仙子》《摘果子》《大雨和小雨》
角色：《医院》《公共汽车》《麦当劳》《串串烧》
体育:《勇敢的小动物》《接力赛》《勇敢的小兵》《数字格子跳跳乐》

科学活动区：将各种布料碎片、手电筒、小滴管、纸、笔等投放在科学区
内，让幼儿自由探索布料的大发现。
美工活动区：将布娃娃、锡纸、毛根、瓦楞纸、卡纸、剪刀、双面胶等多
环境 种材料投放在美工区内，让幼儿自由给娃娃设计新衣服。
创设
建构活动区：将积木、不通鞋子的图片投放在建构区内，让幼儿尝试根据
蟹的不同款式，运用积木来匹配造型。
体育活动区：将打人的鞋子、障碍桶、地垫、平衡木等投放在体育区内，
让幼儿穿大写的基础上，进行花样行走并保持身体平衡。
1、请家长和孩子一起整理衣柜，晴天孩子的意见，鼓励孩子用自己的方
式记录，并想一想还有没有其他的分类方法。
家园
2、鼓励家长从温故事《鞋里的盐》，感受乔丹成功的秘诀。
互动
3、请家长监督和提醒孩子在日常生活中遵守和帽子有关的礼仪规范。
4、鼓励孩子一起欣赏家里的首饰，谈谈它们的分类及保养方法。
活
动
反
思
及
评
价

园长
建议
 主题活动计划（四）
（2024 年 5 月 6 日 — 2023 年 5 月 31 日）
名 《我要上学啦》
称
语言：通过阅读故事，感受人物中前后的情绪和心理变化，并用丰富的词
汇来表达。
社会：通过讨论知道如何自己合理安排周末，能以图表形式表达自己的活
动安排。
科学：通过活动提高孩子的观察力，以及在探究的过程中学会多角度解决
活动
目标 问题，体验快乐。
艺术：在活动中掌握歌曲旋律，能够有感情的演唱歌曲，感受“三段体”
的乐曲结构。
健康：通过歌曲、游戏活动锻炼四肢的协调性，在使用联系工具的活动中
享受身体运动的乐趣，锻炼大小肌肉的运动能力。
实施途径及内容

星期一：《有序取餐》《有序上下床》《安全饮水》

星期二：《不挑⾷》《折叠衣物》《有序取水》

星期三：《坐姿端正》《睡姿端正》《不浪费水》
生活
活动 星期四：《细嚼慢咽》《不干扰他人入睡》《物归原处》

星期五：《爆词干净》《会自控能力》《遵守纪律》

星期一：《球类运动》《蹦蹦床》《花样跳圈》《羊角球》
星期二：《跳、跑、走》《推小车》《小熊运粮》《滚轮胎》
星期三：《滑滑梯》《蛙跳》《夹包跳远》《赶小猪》
户外 星期四：《蛇形接力》《螃蟹走》《小老鼠偷油吃》《吸纸跑》
活动
星期五:《小猴钻山洞》《大型玩具》《占四角》《捕鱼》

实施途径及内容
 语言：《小阿力的大学校》《毕业诗》《小花鹿上学》《小学见闻大家
说》
科学：《小学生爱实验》《离别的礼物》《神奇影子熊》《和笔做朋友》
学习
活动 社会：《学做小学生》《联络友谊》《毕业联欢会》《幼小大不同》
健康：《快乐上学去》《好朋友肩并肩》《课间十分钟》《飞快行动》
艺术：《小卓玛上学校》《老师，再见了》《钟》《折纸书包》
建构：《趣味迷宫》《街道》《搭积木》《有用的车》
音乐：《我是小小的音乐家》《贴烧饼》《老狼》《虫虫飞》
智力：《摘果果》《识字游戏》《数一数》《找规则》
游戏 角色：《旅游团》《娃娃餐厅》《大食汇》《公共汽车》
活动
体育：《穿地道》《巨人的城堡》《接力赛》《过小桥送饼干》

益智活动区：将各种测量工具（直尺、线、笔、纸条等）投放在益智区
内，让幼儿自制幼儿园周围地图。
角色活动区：将字卡、书本、文具、桌子、小学课程表等投放在角色区内
环境 让幼儿体验小学的学习活动，技法上小学的愿望。
创设
美工活动区：将各种材质、彩笔、油画棒等绘画材料投放在美工区内，让
幼儿大胆地将小学生参加活动的场景用绘画的形式表现出
来。
建构活动区：蒋红、黄色雪花片，五星红旗投放在建构区内，让幼儿自由
发挥想象拼插出“五星红旗”。
1、 请家长结合上小学的要求，针对孩子的不足提出一些建议，并帮助
他们改正。如：增强责任心、提高学习效率、增强自我约束和情绪控
制等。
家园 2、 请家长帮忙搜集有关“好习惯养成”的故事书或相关音频质料，指
互动
导
孩子在家中制作自己的作息时间。
3、请家长与孩子合作，查找小学生课间十分钟的小游戏，并尝试一起玩
4、家长和孩子共同回忆幼儿园生活中点点滴滴的、感人的、快乐的、印
象深的事，鼓励、帮助孩子自制小礼物赠送好朋友。
活
动
反
思
及
评
价

园长
建议
 主题活动计划（五）
（2024 年 6 月 3 日 — 2023 年 6 月 30 日）
名 《毕业啦》
称
语言：能够有条理的讲述自己即将毕业的感受和想法，通过自由交谈和积
累经验，积累经验，理解故事内容。
社会：知道毕业的含义，在互赠礼物的活动中感受师生情、同伴之间的友
谊。
科学：能认是各种面额的钱，尝试用统计的方法解决生活中的问题，能对
活动
目标 食物进行多层次，多角度的分析。
艺术：能用肢体语言表达毕业的不舍，愿意用绘画、纸工等多种艺术形式
表达。
健康：能在毕业啦的活动中与教师建立良好的师生情感，能心情愉快地向
往进入新的环境，乐意认识新的朋友。
实施途径及内容

星期一：《独立进餐》《有序排队》《认真盥洗》《乐于助人》

星期二：《不挑⾷》《正确洗手》《早晚刷牙》《今天我值日》

星期三：《⾷物搭配》《节约用水》《饭前便后洗手》《我能独立》
生活
活动 星期四：《桌地面干净》《耐心等待》《讲卫生》《我劳动，我快乐》

星期五：《收拾残渣》《不疯不闹》《爱干净》《老师小帮手》

星期一：《抛接球》《跑、跳、走》《跳房子》《青蛙捉虫》
星期二：《蹦蹦床》《滑滑梯》《推小车》《彩虹的约定》
星期三：《蛙跳》《螃蟹走》《蛇形接力》《小熊运粮》
户外 星期四：《捕鱼》《丢沙包》《大型玩具》《夹包跳》
活动
星期五:《球类活动》《花样跳圈》《小猴摘桃》《运纸盒》

实施途径及内容
 语言：《毕业啦、我想说》《我毕业了》《珍重再见》《好朋友》
科学： 《怎样洗掉油渍》《有趣的连接》《这是谁的帽子》《鞋子学问
大》
学习
活动 社会：《毕业典礼》《参观小学》《毕业纪念册》《找朋友》
健康：《整理书包》《快乐向前走》《打电话》《我会保护自己》
艺术：《祝福卡》《好朋友的画像》《幼儿园毕业歌》《一起走过的日
子》
建构：《豪华游轮》《我们的古田街道》《快乐庄园》《各式各样的房
子》
音乐:《勇敢的小兔》《找朋友》《我的好妈妈》《伦敦桥》
游戏 智力：《你说我猜》《反义词》《拍电报》《摘果果》
活动
角色：《公共汽车》《串串烧》《快乐的超市》《旅游团》
体育：《夹包跳》《编花篮》《两人三足》《勇敢的小兵》
角色活动区： 老师在角色活动区内投放紧急电话号码（110、119、120
等）让幼儿了解到三个特殊的电话号码在紧急的用途。
美术活动： 老师将剪刀、彩纸、水彩笔等和幼儿毕业照，日常生活照投
环境 放在美工区内，让幼儿尝试粘贴来装饰毕业纪念册.
创设
语言活动区： 老师将班级集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼
儿画画、跳舞的照片投放在语言群内，让幼儿共同回忆幼
儿园生活。
主题活动区：将幼儿不同时期的活动照片投放在主题墙上，师生一起回顾
在园的生活，进一步了解老师和同伴的感情。
1、 鼓励幼儿和家长相互通信、实践写信、寄信、收信的过程。
2、 家长可以和幼儿一起看照片，猜照片，帮助幼儿回忆自己出上幼儿
园的情景。
家园 3、 鼓励幼儿回家为自己的爸爸妈妈画像，进一步掌握写生方法。
互动
4、 家长和幼儿共同制作手工作品，作为小礼物赠送给好朋友做纪念。
活
动
反
思
及
评
价

园长
建议