‫‪.

‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ #‬اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫‪$‬‬ ‫‪ %‬اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺺ ﻣﻴﻼﻧﻲ ﻛﻼﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬

‫اﻟﺮﻏﺒﺔ‬
‫' )‪(0‬‬ ‫& ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪2024 ,19‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷول‪ :‬اﻟﺮﻏﺒﺔ واﻟﺤﺎﺟﺔ‬

‫ﺗﺄﻃﻴﺮ إﺷﻜﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺤﻮر؛‬

‫إذا ﻛﺎن اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺎﺋﻨﺎ راﻏﺒﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أن رﻏﺒﺎﺗﻪ ﺗﺮﺗﺒﻂ‬

‫ﺑﻤﻮﺿﻮع ﻣﺎ‪ .‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﺘﺤﺪد ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﺿﻮع؟ ﻫﻞ ﻳﺘﺤﺪد ﺑﺸﻜﻞ‬

‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ أم أن اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻴﻪ ﻫﻲ ﻣﺎ ﻳﻔﺮض اﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ؟ وﻣﺎ‬

‫اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﺎﻟﺮﻏﺒﺔ؟ ﻣﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ؟ وﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ واﻟﺤﺎﺟﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ؟ ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ؟ ﻫﻞ ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ‬

‫اﺗﺼﺎل واﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ أم اﻧﻔﺼﺎل وﻗﻄﻴﻌﺔ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ أﻧﻮاع اﻟﺮﻏﺒﺎت‬

‫واﻟﺤﺎﺟﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ؟‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺺ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻏﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻴﻼﻧﻲ ﻛﻼﻳﻦ‪،‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻨﺺ؛‬

‫ﻣﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺮﻏﺒﺔ؟ وﻣﺎ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ؟ ﻋﻼﻗﺔ اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ أم‬

‫ﻗﻄﻴﻘﺔ؟ ﻛﻴﻒ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ رﻏﺒﺔ؟ وﻣﺎ اﻧﻌﻜﺎس ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻹﻧﺴﺎن )اﻟﻄﻔﻞ(؟‬

‫أﻃﺮوﺣﺔ وﻣﻮﻗﻒ ﻣﻴﻼﻧﻲ ﻛﻼﻳﻦ‪ :‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ‬

‫ﺗﻮﺿﺢ ﻛﻼﻳﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ واﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬داﺧﻞ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬

‫اﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺜﺪي أﻣﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪت أن‬

‫اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ )اﻟﻄﻌﺎم( ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ رﻏﺒﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻻﺷﻌﻮرﻳﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻖ واﻟﺪواﻓﻊ اﻟﺘﺪﻣﻴﺮﻳﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬

‫اﻟﺮﻏﺒﺔ واﻟﺤﺎﺟﺔ ﻋﻼﻗﺔ اﻣﺘﺪاد ﻧﻔﺴﻲ ﻻﺷﻌﻮري ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم ﻧﺸﺎط اﻟﻄﻔﻞ اﻹﺑﺪاﻋﻲ واﻟﺘﻜﻴﻒ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ‬

‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﺗﺒﺮز ﻛﻼﻳﻦ ﻣﺪى أﻫﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ واﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻰ ﺑﻬﺎ ﺣﺎﺟﺎت اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﻼﻣﺢ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﻟﻠﻨﺺ؛‬

‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ :‬اﻻﻓﺘﻘﺎر واﻻﻓﺘﻘﺎد ﻟﺸﻲء ﻣﺎ‪ ،‬ﻻﺑﺪ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﺗﺤﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻀﺮورة اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﻌﺎم وﻧﻮم وﺷﺮب اﻟﺘﻲ ﻻ ﻏﻨﻰ اﻟﻜﺎﺋﻦ‬

‫اﻟﺤﻲ ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬

‫اﻟﺮﻏﺒﺔ‪ :‬ﻣﻴﻞ وﻧﺰوع ﻧﻔﺴﻲ ﻻﺷﻌﻮري ﻧﺤﻮ ﻣﻮﺿﻮع ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻠﺬات‬

‫إﺷﺒﺎﻋﺎ‪،‬‬

‫اﻹﻋﻼء‪ :‬ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺪواﻓﻊ اﻟﻐﺮﻳﺰﻳﺔ واﻟﻤﻴﻮل إﻟﻰ أﻧﺸﻄﺔ إﺑﺪاﻋﻴﺔ‬

‫ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬

‫اﻻﺣﺒﺎط‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺗﻨﺘﺎب اﻟﻔﺮد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﺸﻒ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺎ‬

‫ﻳﺤﻮل دون ﺗﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒﺘﻪ‪،‬‬

‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ :‬ﻧﻈﺎم ﻧﻔﺴﻲ ﻳﺘﺸﻜﻞ ﻟﺒﻨﺔ ﻟﺒﻨﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬

‫وﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﻧﺎ‪ ،‬اﻷﻧﺎ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬واﻟﻬﻮ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻫﺬه‬

‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ﺗﺤﺪد ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻔﺮد‪.‬‬

‫ﻣﻄﻠﺐ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ؛ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻒ وأﻃﺮوﺣﺎت أﺧﺮى؛‬

‫ﻣﻮﻗﻒ راﻟﻒ ﻟﻴﻨﺘﻮن؛ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺺ‪ :‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺗﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬

‫ﻳﺼﻨﻒ راﻟﻒ ﻟﻴﻨﺘﻮن اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﺻﻨﺎف؛‬

‫ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻔﺴﻴﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺤﺎﺟﺎت ﺗﺘﺤﻮل ﻓﻲ ﻧﻈﺮه‬

‫إﻟﻰ رﻏﺒﺎت ﺑﻔﻌﻞ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺗﺘﺤﻮل‬

‫اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺎﻟﻠﺒﺎس إﻟﻰ رﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻣﺘﻼك ﺣﻀﻮة‬

‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻧﻴﻞ إﻋﺠﺎب اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬واﻟﻠﺒﺎس ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻳﻘﻮم‬

‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ ﺗﺘﺠﺎوز ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺠﺴﻢ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ‬

‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬أﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬وﺟﻨﺴﻲ )ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ(‪.‬‬

‫ﻣﻮﻗﻒ ﺟﻴﺮاﻧﻔﻴﻞ؛‬

‫& يناير ‪2022 ,09‬‬

‫ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﺸﻐﻞ ‪ -‬اﻟﻌﻤﻞ ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ‬
‫وإﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻪ‬

‫& ديسمبر ‪2021 ,29‬‬

‫اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻮﻫﻢ وﻇﺎﺋﻒ اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫& ديسمبر ‪2021 ,28‬‬

‫اﻟﻮﻋﻲ واﻟﻼوﻋﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻼوﻋﻲ‬

‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﻌﻄﻰ ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ ﺧﺎل ﻣﻦ اي ﻣﻌﻨﻰ‪،‬‬

‫ﻛﻤﺎ أن إﺷﺒﺎع اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻋﺪم اﻛﺘﻔﺎء ووﺟﻮد‬

‫ﺣﺮﻣﺎن‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻬﻲ اﻟﺤﺮﻣﺎن اﻟﺬي ﻳ َُﻔ ّ‬
‫ﺴﺮ ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬

‫أﻃﻠﺐ ﻓﺄﻧﺎ أﻗﺮ ﺑﺎﻟﺤﺮﻣﺎن‪.‬‬

‫ﻣﻮﻗﻒ ﺟﻴﻞ دوﻟﻮز؛‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺮﺑﻂ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺸﻲء‪ ،‬أي أن اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻫﻲ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﺪ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ داﺧﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈن دوﻟﻮز ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻫﺆﻻء ﻳﺒﻴﻦ أن‬

‫اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻟﻴﺲ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺸﻲء‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ إﻧﺘﺎج ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺸﻲ ﺑﺎﻟﺬات‪،‬‬

‫ﻓﺎﻟﺮﻏﺒﺔ إﻧﺘﺎﺟﺎ ﻟﻠﻮاﻗﻊ وإﺑﺪاﻋﺎ ﻟﻪ‪ ،‬ﻷن اﻟﺮﻏﺒﺎت ﻻ ﺗﻘﺎس ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺤﺎﺟﺎت‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﺤﺎﺟﺎت ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﺮﻏﺒﺎت‪ .‬ﻓﻼ وﺟﻮد‬

‫ﻟﺸﻲء آﺧﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﺮﻏﺒﺔ وﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻮﻗﻒ ﺑﻮدرﻳﺎر؛‬

‫ﻳﺮى ﺑﻮدرﻳﺎر أن اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﻬﻼك ﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد اﻟﺘﻬﺎم‬

‫أو إﺷﺒﺎع ﻟﻠﺤﺎﺟﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻪ ﻻ ﺣﺪود ﻟﻼﺳﺘﻬﻼك؛ ﻓﺎﻟﺮﻏﺒﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻬﻼك ﻻ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ إرﺿﺎء اﻟﺤﺎﺟﺎت‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻻﺳﺘﻬﻼك رﻏﺒﺔ ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﺣﺘﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻻﺳﺘﻬﻼك ﻏﻴﺮ‬

‫ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻜﺒﺢ ﻣﺎدام ﻣﺒﻨﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻣﺎن‪.‬‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻋﺎم ﻟﻠﻤﺤﻮر‬

‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺗﻘﺪم أن إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ‬

‫ﺗﻄﺮح ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؛ ﻓﻤﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻣﻊ ﻣﻴﻼﻧﻲ‬

‫ﻛﻼﻳﻦ أﻛﺪت ﺑﺄن اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ رﻏﺒﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ‬

‫ﻻﺷﻌﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ‬

‫اﻷﻧﺜﺮوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﻊ راﻟﻒ ﻟﻴﻨﺘﻮن ﻓﺨﻠﺼﺖ إﻟﻰ أن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﺤﺪد رﻏﺒﺎت اﻟﻔﺮد وﺗﻮﺟﻬﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ وﻣﺒﺎدئ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن دوﻟﻮز ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻫﺆﻻء ﻳﺒﻴﻦ أن اﻟﺮﻏﺒﺔ‬

‫ﻟﻴﺲ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺸﻲء‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ إﻧﺘﺎج ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺸﻲ ﺑﺎﻟﺬات‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﻏﺒﺔ‬

‫إﻧﺘﺎﺟﺎ ﻟﻠﻮاﻗﻊ وإﺑﺪاﻋﺎ ﻟﻪ‪ .‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ واﻟﺤﺎﺟﺔ‬

‫ﻫﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻋﻼﻗﺔ اﺗﺼﺎل واﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻋﻼﻗﺔ‬

‫اﻧﻔﺼﺎل وﻗﻄﻴﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻷﻗﺴﺎم‬

‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫)‬ ‫!‬ ‫‪‬‬

‫عرض ا‪8‬زيد‬ ‫أﺧﺮ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ ﻣﻦ ﻗﺴﻢ ‪ :‬اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ‬

‫ا‪2‬ولى باكالوريا‬

‫& نوفمبر ‪2022 ,18‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺺ اﻟﺮﻏﺒﺔ واﻹرادة‪ ،‬ﻟﺒﺎروخ ﺳﺒﻴﻨﻮزا‬

‫ا‪2‬ولى باكالوريا‬

‫& نوفمبر ‪2022 ,08‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺺ ﻣﻴﻼﻧﻲ ﻛﻼﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬

‫ا‪2‬ولى باكالوريا‬

‫& اكتوبر ‪2022 ,11‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺺ ﻓﺮوﻳﺪ ﻓﺮﺿﻴﺔ اﻟﻼﺷﻌﻮر‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت‬

‫إرﺳﺎل ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫' ليست هناك تعليقات‬

‫إرﺳﺎل ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫(‬

‫لكتابة تعليق‪ ،‬يُرجى النقر على الزر أدناه لتسجيل الدخول‬

‫باستخدام حساب ‪.Google‬‬

‫تسجيل الدخول باستخدام حساب ‪GOOGLE‬‬

‫‪,‬‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫"‬ ‫!‬

‫‪#‬‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﻴﺎت‬

‫الثانية باكالوريا‬ ‫ا‪2‬ولى باكالوريا‬ ‫ا(جتماعيات‬

‫منهجيات‬ ‫ثقافة عامة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الجذوع ا‪8‬شتركة‬

‫نصوص وفروض‬ ‫مواضيع إنشائية‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ © ﻣﺪوﻧﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬