ชุมชนและสังคมประเทศชาติได้

เยาวชนและ

คนที่ดีมีคุณภาพและศักยภาพที่
1. การร่วมมือกันทํางาน
ให้สถานศึกษามีคุณภาพ
ของบุคคลที่มีส่วน
ตาม

ผู้เรียนเกิดการพัฒนา 1. พุทธิพิสัย

พฤติกรรม 2. จิตพิสัย

3. ทักษะ
2.จุดมุ่งหมายของการ
บริหารจัดการคุณภาพ
การบริการจัดกา
1. เพื่อให้ผู้เรียนและผู้ปกครองมีหลักประกันและความมั่นใจ
คุณภาพภายใน
กับคุณภาพของสถานศึกษาเป็ นไปตามที่กำหนด

2. เพื่อให้ครูได้ทำงานอย่างมืออาชีพ มีการทำงานที่เป็ นระบบ

โปร่งใส มีความรับผิดชอบที่ตรวจสอบได้

3. เพื่อให้ผู้บริหารได้ใช้ภาวะผู้นําและความรู้ความสามารถ ใน
การบริหารงานอย่างเป็ นระบบและมีความโปร่งใส

4. เพื่อให้กรรมการสถานศึกษา ได้ทำงานตามบทบาทหน้าที่
3.ประกอบด้วย
อย่างเหมาะสม
แนวคิดการบริหาร
แบบ TQM, SBM,
Six Sigma,ISO,
OKRs และ
Balanced
Scorecard โดย
 1. เป็ นเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนางาน 2. ก่อให้เกิดผลประสิทธิผล
จากการด าเนินงาน

3. ก่อให้เกิดการด าเนินงานมีประสิทธิภาพ 4. สร้างความเชื่อมั่น

ข้อที่เกียรติยศ
4 ชื่อเสียง

ที่มา: http://www.ben2.ac.th/wordpress/about/ben2-model/
 รูปแบบการบริหาร BEN2 MODEL ของโรงเรียนเบญจมรา
ชรังสฤษฎิ์ ๒ เพื่อกำหนดทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยให้
ความสำคัญกับมุมมองเชิงระบบ ได้กำหนดคำนิยามของ “BEN2
MODEL” ดังนี้

B : Best for All มอบสิ่งที่ดีที่สุดให้ผู้รับบริการ

E : Education for All จัดการศึกษาหลากหลายสำหรับทุกคน

N : National & International มาตรฐานระดับชาติสู่สากล

Two Ways : เป้ าหมายสู่ความสำเร็จ 2 ด้าน คือ

– ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน (Achievement) – ความพึงพอใจของ

นักเรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (Satisfaction)

วงคุณภาพ PDCA หมายถึง การใช้วงจรคุณภาพเข้ามาในการ

บริหารจัดการซึ่งรวมถึงการควบคุมคุณภาพในการจัดการเรียนรู้ ประกอบ
ด้วย

P : Plan หมายถึง การวางแผนจากวัตถุประสงค์

และเป้ าหมายที่กำหนดที่ได้กำหนดขึ้น

D : D ๐ หมายถึง การปฏิบัติตามขั้นตอน
 C : Check หมายถึง การตรวจสอบผลการดำเนิน
งานในแต่ละขั้นตอน

A : Act หมายถึง การปรับปรุงแก้ไขส่วนที่มีปั ญหา

ADDIE MODEL หมายถึง กระบวนการที่โรงเรียนเบญจมรา

ชรังสฤษฎิ์ ๒ ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนผ่านวิธีการสอนแบบ สะเต็ม
ศึกษา (STEM Education) การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent
Study) การบูรณาการ (Integrated) การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทาง
ด้านภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ (Language) และกิจกรรมพัฒนาผู้
เรียน (Learner Development Activities)

A : Analysis การวิเคราะห์สภาพปั ญหาที่เกิดขึ้นขณะสอน

D : Design การออกแบบสื่อการเรียนรู้หรือวิธีการจัดการเรียนรู้

D : Development การนำสื่อการเรียนรู้หรือวิธีการจัดการเรียนรู้ไปหา
คุณภาพ

I : Implementation การนำเสนอการเรียนรู้หรือวิธีการจัดการเรียนรู้
นำไปใช้กับผู้เรียน

E : Evaluation การประเมินผลการเรียนรู้จากการใช้สื่อการเรียนรู้หรือ
วิธีการจัดการเรียนรู้

สะเต็มศึกษา (STEM Education : STEM) หมายถึง การ

สอนแบบบูรณาการข้ามกลุ่มสาระระหว่างศาสตร์สาขาต่างๆ ได้แก่
วิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรม
(Engineer) คณิตศาสตร์ (Mathematics)

การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study :

IS) หมายถึง การเรียนการสอนแก่ผู้เรียนที่เน้นกลไกการเรียนรู้ที่นำไปสู่
การสร้างความรู้

การสอนบูรณาการ (Integrated) หมายถึง กระบวนการจัด

ประสบการณ์การเรียนรู้ เป็ นการบูรณาการเชื่อมโยงความรู้ ความคิดรวบ
ยอดหรือทักษะเข้าด้วยกัน เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ในองค์รวมทั้งพุทธิพิสัย
จิตพิสัย ทักษะพิสัย

การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทางด้านภาษาไทยและภาษาต่าง
ประเทศ (Language : LG) หมายถึง การจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเพิ่ม
ทักษะทางภาษาไทยและภาษาต่างประเทศให้กับผู้เรียน

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (Learner Development

Activities : LDA) หมายถึง กิจกรรมที่มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกรับ
ผิดชอบต่อสังคม

ข้อที่ 5