Calculo Errores

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDICAS

LABORATORIO DE BIOFÍSICA
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
xxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxxxxx
Fecha de realización: xx/xx/xxx
Grupo:
Programa:
Profesor: Edgar Peduzine Orozco
Barranquilla – Colombia
RESUMEN
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Palabras claves: xxxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxxxxxx.
ABSTRACT
Key words: xxxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxxxxxx.
1. INTRODUCCIÓN
El cálculo de errores es una herramienta esencial en la ciencia y en muchas áreas de estudio que implican
mediciones y cálculos numéricos. Los errores son inevitables en cualquier proceso de medición, ya sea debido a
la imprecisión de los instrumentos utilizados, errores humanos o variaciones en las condiciones ambientales.
Por lo tanto, es crucial comprender y cuantificar adecuadamente estos errores para obtener resultados confiables
y precisos.
El cálculo de errores involucra la determinación de la precisión y la exactitud de una medida. La precisión se

refiere a la cantidad de variabilidad o dispersión de los resultados obtenidos en mediciones repetidas de la
misma magnitud. Por otro lado, la exactitud se refiere a qué tan cerca están los resultados de las mediciones del
valor verdadero o aceptado.
Existen diferentes tipos de errores, como los errores sistemáticos y los errores aleatorios. Los errores
sistemáticos son aquellos que afectan consistentemente las mediciones en una dirección específica, ya sea por
una calibración inadecuada de los instrumentos o por algún sesgo en la técnica de medida. Por otro lado, los
errores aleatorios son aquellos que varían al azar en diferentes mediciones y generalmente se deben a
fluctuaciones naturales o errores de lectura.
El cálculo de errores implica diversos métodos y técnicas para cuantificar y minimizar los errores en las
mediciones. Se utilizan conceptos matemáticos como desviación estándar, incertidumbre, propagación de
errores y análisis de regresión para estimar y expresar la calidad de una medida.
En resumen, el cálculo de errores es una parte esencial de cualquier análisis cuantitativo, ya que nos permite
evaluar la confiabilidad y precisión de los resultados obtenidos a partir de mediciones. Comprender y manejar
adecuadamente los errores nos permite tomar decisiones informadas y obtener conclusiones confiables en
cualquier campo que involucre mediciones y análisis numéricos.
2. MARCO TEÓRICO
3. DISEÑO EXPERIEMENTAL
4. RESULTADOS
5. ANALISIS Y DISCUCIÓN
errores sistemáticos
Se encontraron pocos errores sistemáticos en las mediciones realizadas debido a la precisión limitada de los
instrumentos de medición.
Errores aleatorios
Se calculó la incertidumbre asociada con cada medición, lo que permitió determinar los errores aleatorios.
A pesar de la presencia de fuentes de error tanto sistemáticas como aleatorias, los resultados obtenidos son
útiles. Son suficientemente precisos para llevar a cabo cálculos teóricos y comparar los resultados
experimentales con los valores teóricos.
6. CONCLUSIONES
7. BIBLIOGRAFIAS
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN DE INFORME DE LABORATORIO
Aspectos Nivel de desempeño

para Nota
Avanzado Satisfactorio Minino Insuficiente
Evaluar
4.5 – 5.0 4.4 – 3.8 3.0 - 3.7 0.0 - 2.9
(100%)
Resumen Presenta brevemente Presenta el tema Menciona la No menciona la
(10%) el tema incluyendo las incluyendo las relevancia del relevancia del
metodologías y los metodologías y los trabajo, pero omite trabajo, omite las
resultados las palabras claves,
resultados principales, alguna metodología palabras claves,
mencionando la principales, pero no alguna metodología
o menciona
relevancia del trabajo. menciona la resultados o no menciona
relevancia del
Incluye de 3 a 5 trabajo. Incluye de 3

relevantes resultados relevantes
palabras claves a 5 palabras claves
Presenta el problema El problema en
en cuestión, El problema en cuestión no se El problema en
sustentando citas cuestión no se expresa expresa claramente, cuestión no se
Introducción bibliográficas, claramente a pesar de no sustenta citas expresa claramente,
(10%) sustentar citas
resumiendo la bibliográficas, y bibliográficas, pero no sustenta citas
información relevante plantear los objetivos si plantea los bibliográficas, no
y planteando los de la práctica claros y objetivos de la plantea los objetivos
objetivos de la práctica precisos. práctica claros y de la práctica.
claros y preciso. precisos.
Reconoce y expone de
Reconoce y expone de
manera clara los Reconoce y expone
manera clara los
conceptos teóricos, los conceptos
conceptos teóricos, Expone algunos
ecuaciones matemáticas teóricos, las
ecuaciones matemáticas conceptos teóricos, no
en los cuales se ecuaciones
en los cuales se sustentan muestra ecuaciones
Marco teórico sustentan la matemáticas no
la experiencia, usando las matemáticas, no usa
(10%) experiencia, no usa están bien
citas bibliográficas. Las citas bibliográficas. Las
citas bibliográficas. Las presentadas, no usa
fórmulas están bien figuras no tienen su
fórmulas están bien citas bibliográficas.
elaboradas y enumeradas, descripción.
elaboradas, pero las Las figuras no tienen
las figuras tienen su
figuras no tienen su su descripción.
descripción.
descripción.
Los procedimientos
Los procedimientos para seguir en la
Los procedimientos para para seguir en la práctica de
Diseño seguir en la práctica de práctica de laboratorio laboratorio son No describe los
experimental laboratorio son descritos son descritos y descritos y procedimientos en la
(10%) y enumerados en forma enumerados en forma enumerados en práctica, no presenta
clara y precisa; presenta clara y precisa; no forma parcial; no evidencia del montaje
evidencia del montaje de presenta evidencia del presenta evidencia ni de su ejecución.
la práctica y su ejecución. montaje de la practica del montaje de la
ni de su ejecución. practica ni de su
ejecución.
Presenta los datos
Presenta los datos
obtenidos en forma Presenta los datos
obtenidos en forma
ordenada a modo de obtenidos en forma
Resultados ordenada a modo de Presenta los datos
tablas, figuras, ordenada a modo de
tablas, figuras, obtenidos en forma
(10%) diagramas, etc. Los tablas, figuras,
diagramas, etc. Todos los desordenada. No
datos obtenidos tienen diagramas, etc. No
datos obtenidos tienen muestra procedimientos
procedimientos muestra
sus procedimientos matemáticos
matemáticos procedimientos
matemáticos bien
incompletos o mal matemáticos
presentados.
presentados.
Analiza la información Analiza la información Analiza la No analiza la
obtenida en la práctica e obtenida en la práctica. información información obtenida
Análisis y infiere sobre ello. Se Se observa que intenta obtenida en la en la práctica. No
observa que existió un explicar lo obtenido. práctica. No responde las preguntas
discusión de
óptimo procesamiento de Responde las preguntas responde las de la guía de forma
resultados datos e información. de la guía de forma preguntas de la guía lógica y crítica.
(35 %) Responde las preguntas lógica y crítica. de forma lógica y
de la guía de forma
crítica.
lógica y crítica.
Elabora conclusiones
de manera
Elabora conclusiones Elabora
aislada. No logra
Conclusiones coherentes con la conclusiones que no
elaborar un todo No elabora
problemática analizada, dan cuenta del
(10 %) coherente entre conclusiones
objetivos, y caso práctico fenómeno analizado.
problemática,
planteado.
caso práctico analizado,
y objetivos planteados.
Cita de forma correcta las
Bibliografía Cita de forma correcta Cita de forma
fuentes de apoyo, tales No cita ninguna fuente
las fuentes de apoyo, incorrecta las
(5 %) como libros, artículos, bibliográfica
como páginas web. fuentes de apoyo.
revistas y páginas web.
Calificación del informe:

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Palabras claves: xxxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxxxxxx.

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El cálculo de errores involucra la determinación de la precisión y la exactitud de una medida. La precisión se

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN DE INFORME DE LABORATORIO

Aspectos Nivel de desempeño

Incluye de 3 a 5 trabajo. Incluye de 3

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