EPEKTO SA PAGGAMIT NG GADYET SA AKADEMIKONG

PAG-AARAL MULA SA BAITANG 11 GAS STRAND SENIOR

HIGH SCHOOL

Isang Pananaliksik na
iniharap sa
Guro ng Departamento
ng Senior high School
Pamantasang
PHINMA-Cagayan de
Oro College
Bilang Bahagi ng
Pagsasakatuparan
Sa pangangailangan ng
Asignaturang
Pagbasa at Pagsuri
Tungo sa Iba’t ibang
Teksto ng Pananaliksik
IBANEZ, JOHN LOUE
(COR 004)
IBANEZ, ROMMEL
JAMACA, AEZYLLE
JARENO, JOSHUA
LARITA, ALEXANDER
MALACAYA, JOHN
RAFAEL
MARSON, VINCE
MARZAN, JANCEE
MINEZA, HERALD
MONTE, JENRICK LEE

General Academic Strand

MAYO 2024

DAHON NG PAGPAPATIBAY
 Ang pananaliksik na pinamagatang EPEKTO SA PAGGAMIT NG GADYET SA
AKADEMIKONG PAG-AARAL MULA SA BAITANG 11 GAS STRAND SENIOR HIGH
SCHOOL ay inihanda at iniharap nina IBANEZ, JOHN LOUE, IBANEZ, ROMMEL,
JAMACA, AEZYLLE, JARENO, JOSHUA, LARITA, ALEXANDER, MALACAYA, JOHN
RAFAEL, MARSON, VINCE, MARZAN, JANCEE, MINEZA, HERALD, MONTE,
JENRICK LEE bilang bahagi sa pagsasakatuparan sa isa sa mga pangangailangan ng
asignaturang COR 004 Pagbasa at Pagsusuri Tungo sa Iba’t Ibang Teksto ng
Pananaliksik.

Jehly Mae G. Timba

Gurong Tagapayo

Jehly Mae G. Timba, LPT,CAR

Tagapangulo
Joyce Hernando,LPT
Miyembro
Cathy Mayormita ,LPT
Miyembro

Tinanggap bilang bahagi sa pagsasakatuparan sa isa sa mga pangangailangan

ng asignaturang COR 004 Pagbasa at Pagsusuri Tungo sa Iba’t Ibang Teksto ng
Pananaliksik.

CRYSTAL PANHAY,LPT
Punong Guro, Phinma COC Senior High School
 Dahon ng Pasasalamat

Ang mga mananaliksik ay taos-pusong nagpapasalamat sa mga sumusunod na

indibidwal at tanggapan dahil sa walang sawang supporta, tulong at kontribusyon upang
mapagtagumpayan at maging epektibo ang ginawang pananaliksik.

Una sa lahat sa Panginoong maykapal, sa pagbibigay ng lakas, sapat na kaalaman at

gabay mula sa simula hanggang sa matapos ang pananaliksik na ito. Maraming
salamat po sainyong lahat.

Pangalawa, sa aming mga magulang na walang sawang sumuporta sa aming mga

pangagailangan lalong lalo na sa problemang pangpinansyal at oras na binigay saamin
upang magawa an gaming pananaliksik.

Pangatlo, sa aming guro na si Bb. Jehly Mae Timba at isatatistisyan na si Bb. Honey B.
Abella na nagbigay ng pagkakataon na gabayan ang mga mananaliksik sa tamang
hakbang at walang sawang itinama ang ilan sa mga hindi wastong pagkabuo ng
pananaliksik.

Sa mga respondent na naglaan ng kanilang panahon upang mabuo ang mga datos,
ebidensya o pruweba na kinakailangan ng mg mananaliksik upang mapunan ang
pangangailangan ng pananaliksik na ito.
 ABSTRAK

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa para sa layuning malaman ang mga negatibo at
positibong epekto ng gadyet sa akademikong pag-aaral. Kaya naman, ang pag-aaral na
ito ay ating malalaman kung ano ang mga impluwensya ng mga gadget sa mga mag-
aaral. Matutukoy rin ng mga mananaliksik ang kahalagahan ng gadyet at paano
makakatulong sa pag-aaral ng estudyante ang paggamit ng gadyet. Para masagot ang
suliranin na ito, ang mga mananaliksik ng seksyon FA1-G11-GAS-04 GROUP 3 ay
nagsagawa ng isang sarbey kwestyuner na may pamagat na “EPEKTO SA PAGGAMIT
NG GADYET SA AKADEMIKONG PAG - AARAL MULA SA BAITANG 11 GAS
STRAND SENIOR HIGH SCHOOL”. Ang Sarbey Kwestyuner ay personal na ibinigay
ng mga mananaliksik sa Tatlumpu't isa ng mga mag-aaral sa PHINMA-Cagayan de Oro
College na mula sa Baitang 11 Gas Strand Senior High School. Makikita sa datos ng
pananaliksik na ito ang mga negatibo at positibong epekto ng paggamit ng gadyet sa
akademikong pag - aaral. Batay sa sarbey na isinagawa at buhat sa mga naging
kasagutan ng mga respondente, ito ay may kinalabasan na mas mataas ang mga
negatibong epekto kay sa positibong eprkto ng gadyet.
 TALAAN NG NILALAMAN
Titulo Pahina

DAHON NG PAGPAPATIBAY I
Dahon ng Pasasalamat II
ABSTRAK III

INTRODUKSYON
Kaligirang Pangkasaysayan 1
Rasyunale ng pag-aaral 2

Paglalahad ng Suliranin 2
Saklaw at Limitisayon ng Pag-aaral 2
Kahalagahan ng Pag-aaral 3
Batayang Teoritikal 3
Katuturan ng mga Katawagang Gamit 5

METODOLOHIYA/ PAMAMARAAN
Disenyo ng Pananaliksik 6
Metodo ng Pananaliksik 6
Respondente 7
Instrumento ng pananaliksik 7
Tritment ng mga Datos 7

PAGLALAHAD AT PAGPAPAKAHULUGAN
Talahanayan 8
Interpretasyon 9
LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENSAYON
Lagom 10
Konklusyon 10
Rekomendasyon 11

Sanggunian 12

Apendiks

A. Liham Paghingi ng Pahintulot 13

B. Sarbey Kwestyuner 14
C. Dokumentasyon 20

Kurikulum Bitey 21
KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN

Ang teknolohiya ay may positibo at negatibong epekto sa sosyalidad. Sinasabi niya na

ang pakikipag komunikasyon gamit ang teknolohiya ay isa sa makabagong paraan
upang mapadali ang ugnayan ng bawat isa. Ngunit, ito ay nakakapagpababa din sa
kakayahan ng isang katauhan upang malinang ang kanyang personal na pakikipag
komunikasyon sa kapwa (Chandler, 2000) Ang kabataan at mag-aaral sa panahon
ngayon ay may bagong uri ng pamumuhay gamit ang makabagong gadyets. Ang
bagong henerasyon ng estudyante ngayon ay gusto ng pagbabago, Gaya ng
pagbabago sa paraan ng pag-aaral nila sa panahon ngayon, mas gusto nila ang madali
at komportable na walang anumang iniisip na problema. Para sa kanila ang pinaka
magandang pagbabago ngayon ay angmakabagong teknolohiya at gadyets. (S. Kumar,
S. Raghav, 2007) Ang pag-unlad sa pag-aaral ngayon ay mabilis dahil sa makabagong
teknolohiya at gadyets. Nakatulong ang gadyets sa lipunan sa lahat ng antas kabilang
ang mga institusyon, mga interpersonal na pakikipag-ugnayan at maging ang
indibidwal.
Ito ay patuloy na umuusbong linggid sa kontrol at kaalaman ng tao at nagbabago sa
ilalim ng sarili nitong momentum at walang taros na humuhubog sa lipunan (D.
Chandler, 2000) Ang patuloy na pag-unlad ng makabagong teknolohiya ay may
pakinabang para sa mga kabataan lalo na sa mga mag-aaral. Malaki ang naidudulot
nito para sa pagpapadali ng pag-aaral at maging isang epektibong mamamayan at sa
mga estudyante (M. Underwood, 2009). Ayon kay Arend (2005), sinasabi niya na isa sa
paniniwala ng mga estudyante na ang pag-aaral ay isang pag-aaksaya lamang ng
kanilang oras, kung kaya’t ang iba sa kanila ay mas pinipili nalang na gumamit ng
gadyets at ubusin ang oras sa mga walang kwentang bagay.

RUSYUNALE NG PAG - AARAL

Sa pagdaan ng panahon, parami nang parami at palawak nang palawak ang mga
naiimbentong mga makabagong teknolohiya para sa mga makabagong henerasyon.
Ang teknolohiya ay gamit natin sa pang araw-araw na pamumuhay ito ay koleksyon sa
pagkuha ng kaalaman, kasanayan, at kagamitan na ginagamit upang makagawa,
mapabuti, at mapadali ang mga proseso, gawain, at ibang aspeto ng pamumuhay tulad
ng edukasyon, kalusugan, transportasyon, komunikasyon, at industriya. Ang paggamit
ng mga gadget tulad ng mga smartphone, tablet, at laptop sa mga akademikong pag-
aaral ay may parehong positioning epekto at negatibong epekto sa mga mag aaral.
maaaring maging kapaki-pakinabang sa maraming paraan tulad ng mabilis na access
sa malawak na bilang ng impormasyon at maaaring gamitin ang mga gadyet para sa
pag-organisa ng mga aralin, mga takdang-aralin, at iba pang pangangailangan sa pag-
aaral. Ang kahalagahan ng gadyet ay patuloy na tumataas sa edukasyon, gayunpaman,
kailangan nating balansehin ang paggamit ng teknolohiya upang maiwasan ang mga
posibleng negatibong epekto nito sa edukasyon at ang labis na paggamit ng gadyet
tulad ng cellphone at laptop ay maaaring mag dulot ng pagamba, paganib, pag aadik, at
epekto sa kalusugan sa mga mag aaral. Ayon kay Bertillo (2011) sa kasaysayan ng
edukasyon ay malaki ang naiambag ng teknolohiya. Sa katunayan ito ay ito ay isa sa
mga pangunahing paraan kung bakit ang pag-aaral ay nagigingmadali at mabisa kung
kaya naman napakamaraming mag-aaral ang sumasangguni sa teknolohiya para sa
kanilang pag-aaral. Ang gadyets ay isang maliit na gamit pang teknolohiya, isang bagay
na madaling gamitin at nakakatuwang teknolohiya, at maituturing na mamahalin kapag
ang gadyet ay maraming gamit. Masasabing ang gadyets ay higit na nakakatulong sa
mag-aaral sa kanilang pag aaral. Tungkulin ng mga kabataan ang mag-aral. Kapag ang
kabataan ay napagod na sa kanilang pag-aaral, sa pagre-rebyu na ilang halimbawa sa
kanilang pagsu-sulit, may mga maaari na sila ngayong pagpilian sa dami ng mga
makabagong kagamitan ngayon. Maraming tao ang kadalasang nagtatalo kung ang
gadyets ay nakakabuti o nakakasama sa mga mag-aaral. Marami ang naniniwala na
ang gadyets ay may masamang epekto sa pag-aaral, pero marami rin ang pabor sa pag
unlad ng gadgets dahil ito ay nagbibigay ng magandang dulot sa pag-aaral nila. Ayon
kina Coomes at Debard (2004) ay nagsabi na Ang kasaysayan at kultura ay may
malaking bahagi sa pagbuo ng paniniwala at kaugalian ng isang katauhan. Sa paglipas
ng panahon, nagiging iba na ang pag-uugali ng tao kaysa noon na wala pang
impluwensya ng gadyets. Ayon kina Coomes and Debard (2004), at Howe at Strauss
(2003) , sinasabi nila na ang disiplina ng tao ay ang pinaghalong environmental factor at
social factor kagaya ng impluwensya ng pamilya, ng Media, ng relihiyon, ng mga
kaibigan, ng pag-aaral at ng politika.

PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Pangunahing suliranin
Ano ang kahalagahan ng gadyets sa pag-aaral ng mga mag-aaral?
Paano makatutulong sa pag-aaral ng estudyante ang paggamit ng gadyets?

SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG - AARAL

Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa Epekto ng gadyets sa pag-aaral ng mga

estudyante. Nagbibigay ng talatanungan o google form ang mga mananaliksik sa kada
section Baitang 11 Gas strand Senior High School in PHINMA Cagayan de Oro college.
Ang unang mga respondente ay magmumula sa unang section ng gas strand hanggang
hulihang section ng gas strand. Ang mananaliksik ay inaral ng mabuti ang napiling
paksa upang maging maayos at walang aberya sa gagawing pag aaral at para
maintindihan ng mga mambabasa ang kahalagahan ng aming pag aaral na ito.

KAHALAGAHAN NG PAG - AARAL

Para sa mga estudyante
Nahihikayat ang mananaliksik na isagawa ang pag-aaral na ito upang makatulong sa
mga estudyante na gamitin sa wastong paggamit ang gadyets. Magsisilbing daan ito sa
mga mag-aaral upang magkaroon ng kaalaman at matukoy a negatibong epekto nito sa
kanila.
Para sa mga goru
Makakatulong ito sa mga guro upang magabayan ang mga mag-aaral sa wastong
paggamit ng gadyets. Gayunpaman, malalaman ng goru ang epekto ng gadyet sa
Akademikong Pag-aaral.
Para sa mga mananaliksik
Magiging batayan din ng iba pang mananaliksik na naglalayong magsasagawa ng may
mas malalimang pag-aaral ukol sa Epekto ng Gadyets sa Akademikong pag aaral.

BATAYANG TEORIKAL
Ayon kay Lornalyn Austria Isa ang pilipinas sa may pinakamataas na bilang ng taong
gumagamit ng smartphone, at tinatayang nasa 74 milyon ang gumagamit ng cellphone
sa bansa noong 2019. Batay sa mga datos na ito makikita na maraming tao sa pilipinas
ang matatawag na”techy”at prone sa pagkaadik sa cellphone.Ang pagiging masyadong
“attached”sa isang smartphone o cellphone ay maituturing na phone addiction, sa
madaling sabi, ito ay tungkol sa sobrang paggamit ng tao sa kanyang telepono sa lahat
ng oras. Marami sa atin ang nahihirapang gumawa ng mga bagay dahil wala sa
kanilang tabi ang kanilang smartphones, na para bang kulang sila bilang tao kapag
wala ito. Sa oras na mapansin mong ganito na ang iyong pakiramdam malamang o
baka may phone addiction ka na dapat tugunan. Ang Pag-aaral na ito ay nakasentro sa
pagpapakita ng estado at mga karanasan ng estudyante sa epekto ng paggamit ng
kani-kanilang gadyet sa pag-aaral. Ang ang konseptuwal na balangkas o (conceptual
framework) ng pag-aaral na ito ay ginagamitan ng input-process-output model, na kung
saan inilalahad sa input frame ang karanasan ng mga estudyante sa pag-aaral gamit
ang kanilang mga gadyet. Ang process frame ay tumutukoy sa mga hakbang na
gagawin ng mga mananaliksik ukol sa mga pagkuha ng mga datos. Sa pamamagitan
ng pagbibigay sarbey at mga katanungansa mga estudyante nakakaranas ng
masyadong matagal na paggamit ng kanilang mga gadyet, nalalaman ng mananaliksik
ang opinyon, hinaing at rekomendasyon patungkol sa paksang pinag-aaralan. Sa output
frame, inaasahan ng mga mananaliksik ang kabuuang ng pananaliksik. Makakabuo ng
isang makabuluhang pananaliksik na sasagot sa isyu patungkol sa mga masasamang
epekto ng masyadong matagal na paggamit ng gadyet. Ang epekto ng paggamit ng
teknolohiya ay nakaayon kung papaano ito gamitin ng mga mag-aaral. Ito ay
nakakasama kung ito ay hindi ginagamit ng wasto at nakabubuti naman kung ito ay
hindi ginagamit ng wasto Juanbee (2014). Ayon kay Marie (2015), ang masamang
epeko teknolohiya sa mga mag-aaral ay ang mga laro na mayroon ang mga ito na
kinahuhumalingan ng mga kabataan na sanhi na ng pagbaba ng kanilang mga grado sa
bawat asignatura.

KATUTURAN NG MGA KATAWAGANG GAMIT

TECHY - Taong marunong at alam sa iba’t ibang pasikot ng bagong teknolohiya tulad
ng makabagong gadyets, at komputer. Ang techy ay isang salita na kadalasang
ginagamit para ilarawan ang isang tao na may malawak na kaalaman sa teknolohiya.

GADYET - Ang mga gadget ay naging mahalagang bahagi ng modernong lipunan, na

nakakaimpluwensya sa kung paano nakikipag-usap, nagtatrabaho, nag-access ng
impormasyon, at nakikisali ang mga tao sa mga aktibidad sa paglilibang.

DESINYO NG PANANALIKSIK
Ang ginamit na disenyo nang mga mananaliksik ay Descriptive analytics. Tumutukoy sa
proceso ng pagsusuri ng data upang maunawaan kung ano ang nangyari sa nakaraan
o ano ang kasalukuyang nangyayari.

METODO NG PANANALIKSIK
Ang paraan ng mga mananaliksik sa pagkalap ng mga Datos ay ang pagbibigay ng
talatanungan sa mga responde gamit Ang google form na kanilang sasagutan.

RESPONDENTE
Ang mga mananaliksik ay pumili ng limampung estudyante sa ibat ibang seksyon sa
PHINMA - Cagayan de Oro College Gas Strand na nasa ika-labing isang baitang ng
Senior High School na nagsilbing respondente na sumagot sa serbey ng mga
mananaliksik, Ang pagpili ng respondente mula sa PHINMA-Cagayan de Oro College,
ay gagamitan ng random sampling sapagkat pili lamang ang mga estudyanteng na
bibigyan ng katanungan para sumagot sa mga tanong. Ang naturang respondente ang
napili ng mga mananaliksik dahilan sa karamihan sa kanila ay mahilig gumamit ng
Gadyet.

INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK
Ang pangunahing instrumentong ginagamit sa pananaliksik na ito ay pag gawa ng mga
questionare o talatanungan sa pamagitan ng isang survey sa mga responde. Ito ay
isang paraan para malaman at masukat ang epekto sa pag gamit ng gadyet sa
akademikong pag aaral ng mga baitang 11 GAS strand sa senior high school. Mag
"rate"sila ng ilang katanungan kung gaano sila kadalas gumagamit ng gadyet, epekto
nito sa kanilang pag aaral. Sa pamamagitan ng ilang katanungan masusukat kung
paano makatutulong ang gadyet sa kalidad ng pag aaral ng isang mag aaral.

Instrumento sa Pag-aaral
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang katumbas na kahong naglalarawan sa iyong katangian
bilang isang mambabasa. Gamitin ang sumusunod na panukatan:

2 - OO

1 - HINDI

MGA TANONG OO HINDI

Nakaka apekto basa iyong pag aaral ang paggamit ng gadyet

Na aadik kana ba sa iyong gadyet

Naapektohan ba ang iyong relasyon saiyong pamilya dahil sa paggamit

ng gadyet

Nakaka apekto ang gadyet sa iyong kalusugan

Nagging tamad kaba sa pagsagot ng iyong aralin dahil sa pag gamit ng

gadyet

Nakaka apekto ba saiyong pag tulog Ang pag gamit ng gadyet

Na aapektohan ba ang iyong mental health dahil sa pag gamit ng

gadyet

Nag lalabo naba Ang iyong mata dahil sa gadyet

May nararamdaman kana ba na sakit saiyong ulo dahil sa pag

gagadyets

Nawawalan kana ba ng gana Kumain dahil sa paggamit ng gadyet

TRITMENT NG MGA DATOS

Ang istatistikal na ginamit ay percentage at freguency distribution upang ilarawan ang
propayl ng mga mag aaral. Ginamit ang percentage technique upang Makita ang
kinalabasan ng gagawing pagsusuri batay sa mga sagot ng respondente. Ginagamit din
ito upang makuha ang pangkalahatang bahagdan ng bilang ng magkakamukhang mga
sagot sa isang particular na tanong.Mean ang ginamit sa pagtukoy sa pinakamadalas
nilang gamiting teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral

TALAHANAYAN
 MGA TANONG MEAN SD DESKRIPTION
Nakaka apekto basa iyong pag aaral ang paggamit ng OO
1.65 0.49
gadyet

Na aadik kana ba sa iyong gadyet 1.68 0.48 OO

Naapektohan ba ang iyong relasyon saiyong pamilya OO
1.65 0.49
dahil sa paggamit ng gadyet

Nakaka apekto ang gadyet sa iyong kalusugan 1.71 0.46 OO

Nagging tamad kaba sa pagsagot ng iyong aralin dahil OO
1.58 0.50
sa pag gamit ng gadyet

Nakaka apekto ba saiyong pag tulog Ang pag gamit ng OO

1.77 0.43
gadyet

Na aapektohan ba ang iyong mental health dahil sa OO

1.65 0.49
pag gamit ng gadyet

Nag lalabo naba Ang iyong mata dahil sa gadyet 1.81 0.40 OO
May nararamdaman kana ba na sakit saiyong ulo dahil OO
1.61 0.50
sa pag gagadyets

Nawawalan kana ba ng gana Kumain dahil sa HINDI

1.42 0.50
paggamit ng gadyet

Decision Score Mean Range

OO 2 1.51-3.00

HINDI 1 1.00-1.50

INTERPRETASYON
Ayon sa resulta ng aming pag sarbey karamihan sa mga ito ay may negatibong epekto
sa kanila tulad ng pag - aaral, relasyon o pamilya, kalusugan at pag tulog. Karamihan
sa kanila ay halos humagamit ng gadyet at inuubos nila ang kanilang oras sa paggamit
ng gadyet kaya masasabing na aadik na sila sa gadyet. Pero sa pagkain ng tamang
oras ay hinfi naman nila napapabayaan ang kanilang kalusugan at kaunti lang ang
sumagot ng oo sa question number 10. Sa tatlumpu’t isang responde halos sa kanila ay
sumagot ng oo, nakakaapekto nga talaga ang gadyet sa kanila lalo nasa pag aaral nila.
LAGOM
Ang pag-aaral na ito ay naglalayong makakalap ng pananaw at opinyon ng mag-aaral
tungkol sa epekto ng napapanahong gadyets. Ang pag-aaral na ito ay ginagamitan ng
Descriptive analytics upang ipakita ang epekto ng gadyets sa pag-aaral ng mga
estudyante. Ito’y nagpapakita ng isang paglalarawan ng kasalukuyang kalagayan. Ito’y
isang berbal na paglalarawan. Ang mga respondente ay binubuo ng tatlumpu’t isang
(31) mag-aaral mula sa baitang 11 sa PHINMA COC SENIOR HIGH SCHOOL.
Isinagawa ang pag-aaral na ito sa Phinma COC Senior High School. Ginagamit ang
percentages upang ilarawan ang propayl ng pag-aaral. Mean naman ang ginamit sa
pagtukoy sa pinakamadalas gamitin na gadyets sa pag-aaral ng mag-aaral. Ang mga
datos ay gagamitin bilang pamiling impormasyon sa pamamagitan nito malalaman ang
porsyento ng mga estudyanteng sumasang-ayon kung nakakaapekto nga ba sa kanila
ang gadyets. Nakalap at naisaayos ng mga mananaliksik ang mga datos at
impormasyong kinakailangan sa pag-aaral na ito. Nakamit at nagawa rin ng mga
mananaliksik ang kanilang layunin sa paggawa ng nasasabing pag-aaral.

KONKLUSYON

Batay sa inilahad na datos. Ang mga mananaliksik ay nakabuo ng mga sumusunod na

konklusyon.

1. Inilahad sa pananaliksik na ito na mas marami ang lalaki kay sa babae na

rumisponde sa aming ginawang pagsasarbey.

2. Marami ang bilang ng mga mag-aaral na may edad na 16 taong gulang, mas marami
ang bilang ng isang gadyets lamang ang ginagamit ng isang mag-aaral.

3. Mababatid na cellphone ang madalas gamitin ng estudyante sa paggawa ng kanilang

gawang pang-eskwelahan.

4. Mas mababa ang porsyento ng mga estudyanteng nagsasabing kaya nilang mag-aral
kahit wala ang gadyets.

5. Masasabing mahalaga ang gadyets sa pag-aaral ng mga mag-aaral.

REKOMENDASYON
Kaugnay ng mga konklusyong nabanggit inirerekomenda ng mga mananaliksik ang
mga sumusunod:

1. Para sa mga mag-aaral, ang epekto ng gadyets sa pag-aaral ay nasa mataas na

porsyento. Dapat may wastong paggamit ng oras kapag gumagamit ng gadyets upang
hindi makaapekto sa paggawa ng takdang aralin at proyekto.

2. Kailangan ng matalinong pag-iisip kapag ika’y gumagamit ng gadyets kung paano

pagsasabayin ang pagsosocial media/pakikipagtext sa paggawa ng gawaing paaralan.

3. Para sa mga guro, ugaliing ituro sa mga mag-aaral ang wastong paggamit ng
gadyets.

TALASANGGUNIAN
APENDIKS
 A. LIHAM SA PAGHINGI NG PAHINTULOT

Mayo 02, 2023

Bb. Jehly Mae G. Timba
Tagapayo, Kolehiyo ng Edukasyon
PHINMA COC

Mahal na ,
Kami po ay mga mag-aaral ng PANANALIKSIK na nakapatala sa FIL 041 (Introduksyon
Sa Pananaliksik) at magdaraos po kami ng aming pagsusuri sa pag-aaral na may
pamagat na "Antas ng Interes ng mga Mag-aaral sa Pagbabasa ng Akdang Panitikang
Filipino". Layunin po namin malaman kung ano ang lebel ng interes ng mga mag-aaral
sa pagbabasa ng panitikang filipino.
Matapos po ang ilang pagpupulong kasama ang aming tagapayo sa pananaliksik at
tagapayo sa estadistika, nakapagpasya na po kami kung sino ang aming mga
respondente sa aming pag-aaral. Ang mga pinapayagang respondente ay ang mga
piniling mag-aaral na kumuha ng kursong edukasyon na nasa ikatlong taon ng kanilang
pag-aaral at kasalukuyang naka-enrol sa inyong klase. Dahil dito, nais po naming hingin
ang inyong pahintulot na magpakalat ng aming kwestyonaryo sa mga mag-aaral na ito
sa loob ng 15 minuto ng inyong klase. Bilang pasasalamat sa pabor na ito, handa po
ang aming grupo ng pananaliksik na magbigay ng simpleng mga pa-premyo sa mga
mag-aaral na magiging aming mga respondente.
Sa tulong ng inyong pahintulot, hindi lamang matutuloy ang aming pananaliksik kundi
makakatulong din ang mga resulta ng aming pag-aaral sa Kolehiyo ng Edukasyon.
Umaasa po kami sa inyong pagpayag sa aming kahilingan. Maraming salamat po!

Ang mga Mananaliksik,

MALACAYA, JOHN RAFAEL IBANEZ, JOHN LOUE
MARSON, VINCE IBANEZ, ROMMEL
MARZAN, JANCEE JAMACA, AEZYLLE
MINEZA, HERALD JARENO, JOSHUA
MONTE, JENRICK LEE LARITA, ALEXANDER

APENDIKS B
 SARBEY KWESTYUNER SA “Epekto sa Paggamit ng Gadyet sa Akademikong Pag -
aaral mula sa Baitang 11 Gas Strand Senior High School”

Mahal naming Respondante

Magandang Araw!

Kami ay mga mag-aaral sa asignaturang Fil 041- Introduksyon sa Pananaliksik

sa Wika at Panitikan at kasalukuyan kaming gumagawa ng pamanahong papel tungkol
sa. “Epekto sa Paggamit ng Gadyet sa Akademikong Pag - aaral mula sa Baitang 11
Gas Strand Senior High Schoo”. Kami ay humihingi sa inyo ng kunting panahon at
kooperasyon bilang tagapagsagot aming talatanungan. Tinitiyak naming na ang lahat
na nakalap naming datos ay mananatiling konpidensyal. Maraming Salamat.

Bb. Jehly Mae G. Timba LPT. MGA MANANALIKSIK

GURONG TAGAPAYO IBANEZ, JOHN LOUE

IBANEZ, ROMMEL
JAMACA, AEZYLLE
JARENO, JOSHUA
LARITA, ALEXANDER
MALACAYA, JOHN RAFAEL
MARSON, VINCE
MARZAN, JANCEE
MINEZA, HERALD
MONTE, JENRICK LEE
APENDIKS C
DOKUMENTASYON
 KURIKULUM BITEY

Pangalan: Monte, Jenrick Lee P.

Address: Zone 4, Kibonbont, El salvador city, Misamis

Oriental

Number: 09603298222

Gmail: jepa.monte.coc@phinmaed.com

Facebook: Jenrick Monte

Kaarawan: May, 25 2007

Edad: 16

Kasarian: lalaki

Nationality: Filipino

Religion: Roman Catholic

Pangalan ng Nanay: Jenilyn P. Monte

Pangalan ng Tatay: Ricky P. Monte

Pinagtapusang Paaralan

Elementarya: Kibonbont Elementary School

Junior highschool: Amparo National High School

Senior Highschool:
Pangalan: Tamomoc, Liezel Jane B.

Address: Cauyonan Opol Misamis Oriental

Number: 09771081138

Gmail:liezel.tamomoc@gmail.com
libi.tamomoc.coc@phinmaed.com

Facebook: Liezel Jane Bel-osan Tamomoc

Kaarawan: August 21, 2,000

Edad: 22

Kasarian: Babae

Nationality: Filipino

Religion: Bible believers

Pangalan ng Nanay: Rosalie Bel-osan Tamomoc

Pangalan ng Tatay: Richard Sanditan Tamomoc Sr.

Pinagtapusang Paaralan

Elementarya: Cauyonan Elementary school

Junior highschool: Taglimao National High School Tumpagon Annex

Senior Highschool: Taglimao National High school Tumpagon Annex

Pangalan: Tipanero, Richelle Mae L.

Address: Zone 1, Buara, Bayabas, Cagayan de Oro City

Number: 09277530239

Gmail: rila.tipanero.coc@phinmaed.com

Facebook: Richelle Mae Tipanero

Kaarawan: November 24, 2001

Edad: 21

Kasarian: Babae

Nationality: Filipino

Religion: Roman Catholic

Pangalan ng Nanay: Maria L. Tipanero

Pangalan ng Tatay: Rene B. Tipanero

Pinagtapusang Paaralan

Elementarya: Kauswagan Central School

Junior highschool: Bayabas National High School

Senior Highschool: Bayabas National High School

Pangalan: Yek, Reyna Mae T.

Address: Carmen, Cagayan de Oro City

Number: 09684399063

Gmail: refe.tarotawan.coc@phinmaed.com

Facebook: Reyna Mae Tarotawan Yek

Kaarawan: January 04,2001

Edad: 22

Kasarian: Babae

Nationality: Filipino

Religion: Jehova's Wetnesses

Pangalan ng Nanay: Noeme F. Tarotawan

Pangalan ng Tatay: Ronald L. Tarotawan Sr.

Pinagtapusang Paaralan

Elementarya: Carugmanan Elementary School

Junior highschool: Carugmanan Highschool

Senior Highschool: Banisilan National Highschool-Senior Highschool.