1.

BÖLÜM
Tezin Şekilsel Olarak İncelenmesi

TEZİN/ARAŞTIRMANIN BAŞLIĞI
Türkiye Eğitim Denetimi Sistemi İle Finlandiya Eğitim Denetimi Sisteminin Karşılaştırılması.

TEZİ HAZIRLAYAN

İlknur ÇAKIRER

TEZİN YAYINLANDIĞI ÜNİVERSİTE/ENSTİTÜ/ANA BİLİM DALI/BİLİM DALI:

Cumhuriyet Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü/Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı/Eğitim
Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı.

TEZ DANIŞMANI

Yrd. Doç. Dr. Suna KARAKÜÇÜK

TEZİN YAYINLANMA YERİ VE TARİHİ

Sivas-Haziran 2010

TEZ DÜZEYİ

Yüksek Lisans Tezi

TEZİN BÖLÜMLERİ

1.BÖLÜM: GİRİŞ

1.1 Problem Durumu

1.2. Problem Cümlesi
1.2.1 Alt Problemler
1.3 Araştırmanın Amacı
1.4 Araştırmanın Önemi
1.5 Sayıltılar
1.6 Sınırlılıklar

“Giriş bölümü 21 sayfadan oluşmuştur. Tezin ana problemi, alt problemleri, araştırmanın
amacı ve önemi, tezin sayıltıları ve sınırlılıkları belirtilmiştir.”

2.BÖLÜM: İLGİLİ YAYIN VE ARAŞTIRMALAR

2.1.Yurtiçinde Yapılmış Araştırma ve Yayınlar

2.2 Yurtdışında Yapılmış Araştırma ve Yayınlar

“Tezin bu bölümünde; tezin oluşma sürecinde yararlanılan yurt içi ve yurt dışı yayınlar ve
yapılan araştırmalardan bahsedilmiştir. Tezin bu bölümü 9 sayfadan oluşmuştur.”

1
3.BÖLÜM: YÖNTEM

3.1. Araştırmanın Modeli

3.2. Evren ve Örneklem
3.3. Veri Toplama Araçları
3.4. Verilerin Analizi

“Tezin bu bölümü 5 sayfadan oluşmuştur. Tezin bu bölümünde tezin oluşturulmasında

yararlanılan araştırma modeli, araştırmanın evreni ve örneklemler, araştırmanın veri
toplama araçları ve verilerin nasıl analiz edildiği ortaya konmuştur.”

4.BÖLÜM: BULGULAR VE TARŞTIŞMA

4.1. Birinci Alt Probleme İlişkin Bulgular ve Yorum

4.1.1 Türkiye Eğitim Denetimi Sisteminin Tarihi Gelişimi
4.1.2 Finlandiya Eğitim Denetimi Sisteminin Tarihi Gelişimi
4.1.3 Türkiye ve Finlandiya Eğitim Denetimi Sistemlerinin Tarihsel
Süreç Bakımından Karşılaştırılması
4.2. İkinci Alt Probleme İlişkin Bulgular ve Yorum
4.2.1 Türkiye Eğitim Denetimi Sisteminin Yasal Dayanakları
4.2.2 Finlandiya Eğitim Denetimi Sisteminin Yasal Dayanakları
4.1.3 Türkiye ve Finlandiya Eğitim Denetimi Sistemlerinin Yasal
Dayanaklar Açısından Karşılaştırılması
4.3 Üçüncü Alt Probleme İlişkin Bulgular ve Yorum
4.3.1 Türkiye Eğitim Denetimi Sisteminin Yapı ve İşleyişi
4.3.2 Finlandiya Eğitim Denetimi Sisteminin Yapı ve İşleyişi
4.3.3 Türkiye ve Finlandiya Eğitim Denetimi Sistemlerinin Yapı ve
İşleyiş Bakımından Karşılaştırılması

“Tezin bu bölümü 61 sayfadan oluşmuştur. Bu bölümde birinci, ikinci ve üçüncü alt

problemlere ilişkin bilgiler ve yorumlardan söz edilmiş, Türkiye ve Finlandiya Eğitim
Denetimi Sistemlerinin Tarihi Gelişimleri, Yasal Dayanakları, Yapı ve İşleyişleri incelemiş ve
karşılaştırılmıştır. Tezin en uzun bölümüdür.”

5.BÖLÜM: SONUÇ VE ÖNERİLER:

5.1. Sonuç ve Öneriler

“Tezin sonuç bölümü 5 sayfadan oluşmuştur. Bu bölümde tezin giriş bölümünde ortaya konan
ana problem ve alt problemlere yönelik olarak sonuçlar çıkarılmıştır, yer yer önerilerde
bulunulmuştur.”

2
2.BÖLÜM

TEZİN İÇERİK YÖNÜNDEN İNCELENMESİ

1. GİRİŞ
(Tezin kavramsal ve kuramsal çerçevesi ile ilgili verilen bilgiler burada özetlendikten
sonra aşağıdaki başlıklara yönelik tezde ye alan bilgileri buraya yazın)

Tezin Problem Cümlesi

Tezin Alt Problemleri

Tezin Amacı

Tezin/ Önemi (Araştırmanın)

Tezin Sınırlılıkları

Tezin Sayıltıları (Varsayımlar)

2. TEZDE KULLANILAN YÖNTEMLER

(Tezin yöntemine ilişkin aşağıdaki maddelere yönelik bilgileri yazın)

Araştırmanın Modeli (Deseni)

Tezin Evreni ve Örneklemi

Veri Toplama Araçları ve Analizi (Değerlendirilmesi)

3
3. TEZİN BULGULARI
(Tezin sonucunda ne tür veriler, bilgiler elde edilmiştir. Tezin amacını yansıtan bulgular
burada verilmelidir?)

4. TEZİN ÖNERİLERİ
(Tezin sonucuna yönelik araştırmacı ne gibi önerilerde bulunmuştur yazılacak)