Professional Documents
Culture Documents
Ankara Gelişim Tarama Envanteri AGTE
Ankara Gelişim Tarama Envanteri AGTE
KAYIT FORMU
ÇOCUKLA İLGİLİ BİLGİLER GÖRÜŞÜLEN KİŞİ İLE İLGİLİ
BİLGİLER
İsim Soyadı : İsim Soyadı :
Anne Yaş
İlkokul Yüksek
Yıl Ay Gün
Değerlendirme Tarihi : Anne Mesleği Tel:
Doğum Tarihi : Baba Mesleği Tel:
Yaşı : Görüşmecinin Adı:
Başlama noktası : Ölçekteki başlama noktası çocuğun takvim yaşına göre düzenlenir. Teste çocuğun gerçek yaş diliminin
hemen öncesindeki yaş diliminden başlanır. Örneğin bebek 7 aylıksa "4 Aydan 5 Ay Sonuna Kadar" başlıklı yaş diliminden
başlanır. Eğer burada geçemediği maddeler varsa bir önceki yaş dilimine dönülür (Yukarıdaki örnekte 0-3 ay dilimi). Böyle-
ce anneler çocuklarının başarıyla yaptığı şeylerden sözederek görüşmeye başlamış olurlar. Bu onları rahatlatır ve daha son-
ra çocuklarn yapamadığı şeyleri söylerken daha az rahatsızlık hissederler.
Bitirme noktası : Anne üst üste (birbirini izleyen) 8 soruyu olumusuz cevapladığı zaman görüşme bitirilir.
Başlama ve Bitirme kurallarına tam olarak uyulmalıdır.
ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ
DB ŞSEL
İM TOR
SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet
KM OTO
1
C
O
Lİ
ÖZ L BE
Hayır
EM
M
-Bİ
0
-ÖB
BA
DİL
A
İNC
B
SY
KA
Bilinmiyor B
SO
DOĞUMDAN 3 AY SONUNA KADAR (1,2,3 Aylar)
İNCE MOTOR
KABA MOTOR
SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM
İM TOR
SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet
KM OTO
1
C
O
Lİ
ÖZ L BE
Hayır
EM
M
-Bİ
0
-ÖB
BA
DİL
A
İNC
B
SY
KA
Bilinmiyor B
SO
6 AYDAN 7 AY SONUNA KADAR (6, 7 Aylar)
28. Oyuncakları yere atıp düşüşünü seyreder mi?
29. Önüne konan bir kesme şekeri eline almaya çalışır mı?
30. Bardağı iki eliyle tutar mı?
31. Yatarken yastıklara ya da ellerinize tutunup kendini yukarı çekerek oturur mu?
32. Küçük bir parça ekmek ya da bisküviyi bir elinden öbür eline geçirir mi?
(kaşık, çıngırak gibi uzun sapı olmayan bir şeyi bir elinden diğerine geçirmesi gerekir.)
33. Eğilerek, düşen eşyaları arar mı?
34. Kollarının altından tutunca yürüme hareketleri yapar mı?
35. Başlığını çekip çıkarır mı? (göstererek sorunuz)
36. Sırtüstü yatarken yana döner mi? ( elinizi düz durumdan yada çevirerek gösterinz)
37. Sırtüstü yatarken karnının üzerine döner mi? (avcunuzu düz durumdan tersine
çevirerek gösteriniz)
38. Elindeki kaşığı ses çıkarmak için yere vurur mu?
39. Küçük üzüm tanelerini avuçlayarak eline alır mı?
40. Yemeğini çiğner mi?
41. "Da-da, ba-ba, ma-ma, de-de" gibi sesler çıkarır mı?
42. İki elini kullanarak bardağı kaldırır mı?
43. Elindeki oyuncakları yere atarak oyun yapıp sizin almanızdan hoşlanır mı?
İNCE MOTOR
KABA MOTOR
SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM
İM TOR
SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet
KM OTO
1
C
O
Lİ
ÖZ L BE
Hayır
EM
M
-Bİ
0
-ÖB
BA
DİL
A
İNC
B
SY
KA
Bilinmiyor B
SO
54. Babasını görünce "baba", yemek isteyince "mama", su isteyince
"su" gibi kelimeler söyler mi?
55. Bir yere giderken baş baş yapar mı?
56. Tay-tay durur mu, çok kısa da olsa kendi başına
ayakta durur mu?
57. Ayaktayken çömelir mi?
58. Bana ver deyince elindeki oyuncağı size uzatır mı?
59. "Hayır" "cıs", denince durur mu?
İNCE MOTOR
KABA MOTOR
SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM
İM TOR
SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet
KM OTO
1
C
O
Lİ
ÖZ L BE
Hayır
EM
M
-Bİ
0
-ÖB
BA
DİL
A
İNC
B
SY
KA
Bilinmiyor B
SO
79. Kaşıkla yemek yer mi? (kaşığı yemek sırasında birkaç kez kullanması puan vermek için yeterlidir.)
80. Şarkı söyler ya da mırıldanır mı?
81. 2 ya da 3 kelimeyi açıkça söyler mi? Evetse hangi
kelimeler, yazınız.
82. Televizyonda görüdüğü bazı şeyleri tanır mı? Kedi,
araba gibi.
83. "Topunu (bebeğini) kaldır, bardağı içeri götür"
dendiğinde söyleneni yapar mı?
84. Şekerin ya da sakızın kağıdını açar mı?
85. İki kibrit kutusunu üst üste koyup kule yapar mı?
86. Altı ıslandığında size haber verir mi?
87. Kavanozların, şişelerin kapaklarını açıp kapar mı?
88. Kapıyı açar mı?
89. Ufak ev işlerini yapar mı? Örnek verilebilir: "Bardağı
mutfağa koyar mı? hırkasını kaldırır mı"?
90. Müziğe uygun olarak ellerini çırpar mı?
(Tempo tutar mı?)
91. Bir elini öbür eline tercih eder mi?
92. İki kelimelik cümleler kurar mı? "Baba gitti", "elma ver"
gibi, örnekler veriniz.
93. Kendi kendine kaşık çatal kullanarak yemek yer mı? (Yemeğinin çoğunu çatal
kaşıkla yerse puan verilir.)
94. Tehlikelerden kendini korur mu? Sıcak soba, kırık cam,
bıçak, ateş gibi.
95. Arkadaşının ismini bilir mi? (ismini yazınız).
96. İsteklerini basit cümlelerle ifade eder mi?
97. Bir kutuyu alıp sanki arabasıymış gibi yürütür mü?
ya da bir sopa parçasını at yerine koyar mı?
98. Ellerini yıkamayı bilir mi?
99. "İlk önce mutfağa git, tabağı al, bana getir"
gibi üç isteği birden yerine getirir mi?
100. Diğer çocuklarla (evcilik) oynar mı?
101. Kendi başına merdivenden inip çıkar mı? (Büyüklerin
inip çıktığı gibi) göstererek sorun.
İNCE MOTOR
KABA MOTOR
SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM
İM TOR
SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet
KM OTO
1
C
O
Lİ
ÖZ L BE
Hayır
EM
M
-Bİ
0
-ÖB
BA
DİL
A
İNC
B
SY
KA
Bilinmiyor B
SO
24 AYDAN 29 AY SONUNA KADAR
(24, 25, 26, 27, 28, 29. Aylar)
DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER
İNCE MOTOR
KABA MOTOR
SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM
İM TOR
SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet
KM OTO
1
C
O
Lİ
ÖZ L BE
Hayır
EM
M
-Bİ
0
-ÖB
BA
DİL
A
İNC
B
SY
KA
Bilinmiyor B
SO
124. Tuvalete yardımsız gider mi? Kilodunu yardımsız indirip çeker mi?
125. Ayakkabılarını yardımsız giyer mi?
126. Ezbere televizyon reklamı, şiir, tekerleme söyler mi?
127. "Nasıl" kelimesini kullanarak soru sorar mı?
(Örnet isteyiniz)
128. Başka çocuklarla körebe, sek sek, saklambaç gibi oyunlar oynar mı?
129. Sek sek oynar mı? Tek ayağı üzerinde zıplar mı?
(Göstererek sorun)
130. Mahallede (köyde) veya evinizin bahçesinde tek başına dolaşır mı?
131. Yaşını bilir mi?
132. Yardımsız pantalonunu, kazağını giyer mi?
Kızlara: Yardımsız etekliğini, kazağını giyer mi?
133. Tek başına komşuya gidip istenileni alır mı?
134. Parmaklarını şaklatır mı? (gösteriniz)
135. "Eğer uslu durursam bana şeker verir misin?" gibi
eğerle başlayan cümleler kurar mı?
DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER
DİL-BİLİŞSEL
İNCE MOTOR
KABA MOTOR
SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM
İM TOR
SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet
KM OTO
1
C
O
Lİ
ÖZ L BE
Hayır
EM
M
-Bİ
0
-ÖB
BA
DİL
A
İNC
B
SY
KA
Bilinmiyor B
SO
141. Bir elde kaç parmak olduğunu bilir mi?
142. Yardımsız kendi kendine elbisesinin hepsini giyip
çıkarır mı?
143. Tv’de sevdiği programın zamanını bilir mi?
144. "Bugün" "Yarın" "Dün" gibi kelimeleri doğru ve yerinde
kullanır mı?
145. Makasla gazeteden, dergiden resim keser mi?
146. Bakarak bir kaç kelime yazar mı?
147. 7'den sonra hangi sayının geldiğini bilir mi?
148. 1'den 9'a kadar sayıları yazar mı?
149. Ekmek, simit gibi yiyeceklerin kaç para olduğunu
bilir mi?
150. Birer birer yüze kadar sayar mı?
151. Haftanın günlerini sırası ile bilir mi?
152. Basit toplama işlemleri yapar mı? 2,2 daha kaç eder gibi.
153. Adını yazar mı?
154. Adresini bilir mi? Köydeyse: Köyün, kasabanın adını bilir mi?
Şehirdeyse: Mahallenin, sokağın adını bilir mi?
DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER
DİL-BİLİŞSEL
İNCE MOTOR
KABA MOTOR
SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM
Doğum ağırlığı
2500 gr’dan az 2500 gr’dan çok
Genel Gözlemler
5y0-5y6 5y0-5y6
3y6-3y8 3y6-3y8
130 50
3y3-3y5 35 3y3-3y5
3y0-3y2 3y0-3y2
No
İsim :
2y9-2y11 125 20 2y9-2y11
:
2y6-2y8 120 2y6-2y8
45
YIL OLARAK
22-23 105
30 22-23
35
AY OLARAK
20-21 100
20-21
Doğum Tarihi
Değerlendirme Tarihi
18-19 95 30 18-19
20
16-17 90 25 16-17
85
25 15
14-15 80 14-15
75
13 13
:
70 :
15 20
12 20 12
65
11 11
60
10 55 10
Yaş :
10 15
9 9
8 50 15 8
7 45 7
6 40 10 10 6
35
5
5 10 5
30
© Yayın Hakları 1994, Savaşır I., Sezgin N., Erol N.
25 5
4 20 4
3 15 3
5
2 2
10
AYLAR
85 85
75
80 80
30
70
80
75 75
110
65 65 125
75 120
70 80 105 70
115 120
25 85
30 110
65 60 70 75 100 65
50 105 115
60 95
40 80 95
60 50 55 65 90 60
70 100 110
20 25 45 75 90 95 105
T - PUAN
T - PUAN
55 35 55 60 85 55
65 85 100
45 50 70
40
90
50 80 80 95 50
15 20 55
30 65
45 60 85
35 40 50 90
45 75 75 45
60
50 55 70 85
25 30 40 80
40 70 40
15 35 55
10 65
45 75 80
45 50
35 25 65 35
20 50 60
30 70 75
30 55 30
50
25 25
20 20
HAM PUAN
AYLAR
20-21 22-23 24-26 27-29 30-32 33-35 36-38 39-41 42-44 45-47 48-53 54-59 60-65 66-72
85 85
80 80
135
75 125 75
135
120 150
70 150 70
130 140
145
120 150
65 130 135 140 65
115 125 145 150
125 145
60 135 135 135 60
115 120 130 150
110 140
140 145
120
55 145 55
105 130
T - PUAN
115 130
T - PUAN
110 125 140
115 130
140 145
50 100 110 135 135 50
125
110 125
105 120 140
105 135 45
45 95
105 120 120 125
130 130 135 140
100 115
40 90 100 40
100 115 115 130 135
95 35
35 85 95 110 125
95 120 130
110 110 125 135
90
30 90 30
125 130
105
105 120
85 115
25 105 25
130
100 20
20
20-21 22-23 24-26 27-29 30-32 33-35 36-38 39-41 42-44 45-47 48-53 54-59 60-65 66-72
HAM PUAN
0-6 yaş aralığındaki çocukların gelişimsel sorunlarını tespit etmek amacıyla kullanılan bir testtir.
Uygulama ebeveyn / bakım verenle görüşülerek, çocuğa bakım veren kişinin sorulan
sorulara cevaplar vermesiyle gerçekleşir.
Çocuğun içinde bulunduğu yaştaki gelişimsel durumu; dil-bilişsel, ince motor, kaba motor ve sosyal
beceri-özbakım alanlarındaki gelişim düzeyi ve genel gelişim düzeyi açılarından değerlendirilir.
Test, toplam 154 maddeden oluşur ve Evet - Hayır / Bilmiyorum şeklinde yanıtlanır.
Kaba motor
Sosyal beceri-özbakım
Uygulama
Yönerge
‘Burda farklı yaşlardaki bebek ve çocukların gelişimiyle ilgili çeşitli sorular var. Çocuğunuzun /
bebeğinizin gelişimi hakkında bilgi edinebilmek için size bazı sorular soracağım.
Sorular değişik yaşlardaki çocuklar için hazırlanmıştır. Bu nedenle bazı sorular çocuğunuzun yaşı
için uygun olmayabilir; onun henüz yapamadığı ve daha büyük çocuklarla ilgili olan davranışları
kapsayabilir. Bazı sorular ise çocuğunuzun kolaylıkla yapabildiği davranışlarla ilgilidir.
Sizden istediğim çocuğunuzun hareketlerini / davranışlarını iyice hatırlayarak soruları mümkün
olduğunca doğru şekilde cevaplamaya çalışmanızdır.’
YaŞ Hesaplaması
İlk olarak bebeğin/çocuğun takvim yaşı hesaplanır
Teste Başlama
Çocuğun kendi kronolojik yaş diliminden hemen bir önceki dilimden başlanır
Burada geçemediği madde/ler varsa bir önceki yaş dilimine dönülür; bebeğin/çocuğun TABAN
YAŞI belirlenir
➢ TABAN YAŞI BELĠRLENĠRKEN,
➢ Önceki Yaş Dilimine Geri Dönme Durumunda; Bir yaş diliminin tüm maddelerinden puan
alana kadar gerekiyorsa geri gidilir.
Başlama noktasından önceki yapabildiği maddeler için de 1’er PUAN VERİLİR! Puanlamayla ilgili
bu duruma mutlaka DİKKAT edilmelidir!
➢ Yani Teste Başlandığı Yaş Diliminden önceki, bakımverene sorulmamış olan daha baştaki
yaş dilimlerine ait maddelerin her birinin yanıtı ‘EVET’ kabul edilip puanlanmalıdır!
Genel Gelişim Ham Puanı üzerinden Yaşıtlarına göre karşılaştırma yapmayı sağlar
30 T-puanı ve altında çıkarsa gelişimin yaş düzeyine uygun olmaması söz konusudur
Puanlar, %20 altındaki yaş çizgisi ile %30 altındaki yaş çizgisi arasında kalıyorsa;
Gelişimin risk altında olduğu ve
İzlemek gerektiği söylenebilir
Yorumlama (t-profili)
T puanı profilinde:
Çocuğun Genel Gelişim ham puanı
Rapor Yazma
Uygulama Amacı, Testin Adı
Çocuğun Yaşı ve testin Uygulanma Tarihi
Yaş Düzeltmesi varsa belirtilir
Test sonuçlarına göre; Genel Gelişim ve diğer gelişim alanlarında (dil-bilişsel, ince motor,
kaba motor ve sosyal beceri-özbakım) çocuğun bulunduğu konum (Gelişiminin yaşından
beklenen düzeyde ya da beklenenin altında/üstünde olup olmadığına dair veya yaşından
beklenen düzeye göre hızlı/riskli gelişim gösterip göstermediğine dair bilgi)
Öneri ve Yönlendirme
Yönlendirme: DİKKAT!
İtina gösterip fazla yorum yapmadan, Yanlış anlaşılmaya mahal vermeden
Kelimeleri seçerek, aşırı kaygılandırmadan, gerekirse müdahalenin gerekliliğini vurgulayarak
Uzmana Yönlendirip takip edin, Tedavi ekibine gözlem ve görüşlerinizi bildirin
AGTE Raporu
Adı:
Doğum Tarihi:
Kronolojik Yaşı:
Okulu - Sınıfı:
Uygulama Tarihi:
Değerlendiren:
Çocuğa dair kısa tanıtım, aile hakkında kısa bilgi, bakımverenin tutumuna ve çocuğa
ilişkin gözlemler :
……. (Bu bölüm; uygulama amacı, testin adı, uygulama tarihi, çocuğun adı, yaşı,
…..
….
Unvanı
Adı soyad