ПОГОДЖЕНО

Заступник директора
з навчально-виховної роботи
_________________________
«____» _______________ 2023 р.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНО ПЛАНУВАННЯ
З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ 6 КЛАСУ
(За підручником Уолкер А., Левіс Н., Любченко О.
Англійська мова: підручник для 6 класу закладів загальної середньої
освіти (з аудіосупроводом). – Харків:
Видавництво «Ранок», 2023. – 144 с.) – (3,5 год./тиждень)

Календарно-тематичне планування з англійської мови для 6 класів розроблене відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти,
затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 р. № 898 на основі Модельної навчальної програми «Іноземна мова. 5-9 класи»
для закладів загальної середньої освіти (автори: Зимомря І. М., Мойсюк В. А., Тріфан М. С., Унгурян І. К., Яковчук М. В.), рекомендованої
Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795), до підручника Уолкер А., Левіс Н., Любченко
О. Англійська мова: підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом). – Харків: Видавництво «Ранок», 2023. – 144 с..

Дескриптори ключових зон життєвих компетентностей

1. Критичне мислення:
− розуміння і аналіз зв’язків між ідеями та аргументами;
− оцінка ідей, аргументів та варіантів;
− вирішення проблем та прийняття рішень.
2. Креативність:
− участь у креативній діяльності;
− створення нового контенту на основі власних ідей та інших джерел;
− використання новоствореного контенту для вирішення проблем і прийняття рішень.
3. Уміння вчитися:
− розвиток навчальних умінь і стратегій навчання;
− контроль свого навчання;
− саморефлексія та самооцінка навчальних успіхів.
4. Спілкування:
− використання відповідної мови та регістру для контексту;
− ведення бесіди;
− участь у розмові з доцільною впевненістю та ясністю.
5. Співпраця:
− уміння брати відповідальність за свій внесок у групову роботу;
− уміння слухати з повагою і давати конструктивну відповідь на внесок інших у спільну роботу;
− уміння працювати на результат.
6. Соціальна відповідальність:
− розуміння своїх обов’язків у групі та суспільстві;
− вияв міжкультурної обізнаності;
− розуміння загальнолюдських проблем.
7. Розвиток емоційного інтелекту:
− визначення і розуміння емоцій інших;
− керування власними емоціями;
− емпатія та уміння будувати стосунки.
Вивчення іноземної мови спрямоване на розвиток таких комунікативних мовленнєвих умінь:
− описувати, розповідати, характеризувати;
− порівнювати;
− аргументувати свій вибір, власну точку зору;
− запитувати і надавати інформацію;
− розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації;
− просити про допомогу;
− пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію;
− висловлювати свої враження, почуття та емоції;
− давати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям, фактам;
− обмінюватися думками.
Об’єктами оцінювання навчальних досягнень учнів є уміння, визначені у межах кожної компетентності, детальні характеристики яких
окреслені дескрипторами, які наведені у Модельній навчальній програмі.

№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
І СЕМЕСТР
Тема 1. Мій дім. Я та моя сім’я
1. Розпорядок wake up, go to Present Simple Ex. 1, p. 8; Ex. 1-2, 1, p.
дня school, watch TV, 8;
phone a friend,
2. Що ми go to bed, finish Present Ex. 1, p. 10; Ex. 3, p. 9; Ex. 1-2, p. 9;
робимо вдома classes, have Continuous, Ex. 2, p. 10; Ex. 3, p. 10;
breakfast, text a Past Simple
3. Домашні friend go home, Ступені Ex. 1, p. 11; Ex. 2-3, p. 11;
 справи have lunch, do порівняння
homework, have прикметників
dinner, get up, та
browse the прислівників
4. Де я живу Internet, have a Займенники p. 13; Ex. 1-2, p. Ex. 3, p. 12;
shower «some», 12;
«any»,
«much»,
«many» та «a
lot of»
5. Сім’я absent-minded; Ex. 2, p. 14; Ex. 1, p. 14;
All’s well that
6. Моя сім’я ends well. argue, Ex. 3-5, p. 15; Ex. 3, 5, p.
arrangement, 15;
7. Члени родини [s], [z] behave, bossy, Present Ex. 6, p. 16; Ex. 7-8, p. 17;
conversation, Continuous, p. 17;
curious, eager, присвійний
fall asleep, відмінок
favour, ask іменника
8. Звички someone a favour, Ex. 10, p. 18; Ex. 9, p. 18;
членів родини do someone a
9. Риси favour, flight, Ex. 12, p. 19; Ex. 11, p. 18-
характеру folks, generous, 19;
членів родини guys, hard-
10. Мої друзі [æ] working, hug, Ex. 13, p. 20; Ex. 15, p. 21; Ex. 14, p. 21;
introduce, lazy,
miss, My mobile
is missing.
naughty, order,
give an order,
pack, promise,
seat, take a seat,
selfish, silly, staff,
stubborn,
unpleasant
11. Спілкування з p. 122;
рідними та
близькими
12. Моє оточення Читання Розповідь про сім’ю, її
текстів про членів, друзів
сім`ю.
№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
Тема 2. Здоров’я і спорт. Відпочинок і дозвілля
13. Здоров’я і buddy, canoe, Ex. 2-4, p. 22; Ex. 2, p. 22; Ex. 1-2, 4, p.
спорт change out of, 22;
14. Види спорту complain, crawl, Ex. 5, p. 23; Ex. 5-6, p. Ex. 6, p. 23;
event, healthy, 23;
15. Екстремальні kayak, leisure, Future Simple Ex. 7-9, p. p. 24;
види спорту lifestyle, 25;
16. Здоровий [ŋ] mountain biking, Gerund Ex. 13, p. 27; Ex. 10, p. 26; Ex. 11, p. 27;
спосіб життя paintball, raft, (форма
rafting, rope, rock дієслова «-
climbing, rope ing»)
17. Cпортивні [ei] garden, scary, Ex. 14, p. 28; Ex. 14, p. 28; Ex. 16, p. 29;
змагання shake, Ex. 16, p. 29;
18. Спорт – це skateboarding, p. 123; Ex. 17, p. 29;
здоров’я skip,
snowboarding,
van, windsurfing,
wreck, zip wire
19. У здоровому Читання Розповідь про захоплення
тілі здоровий текстів про спортом, про активний
дух спорт та відпочинок
активний
відпочинок
20. Активний Читання Розповідь про захоплення
відпочинок текстів про спортом, про активний
спорт та відпочинок
активний
відпочинок
21. Відпочинок і transport, means Ex. 3, p. 30; Ex. 1-2, p.
дозвілля of transport, 30;
22. Види attention, at the Ex. 4-5, p. 31; Ex. 6, p. 31; Ex. 6, p. 31;
відпочинку seaside,
23. Мої плани на birdwatching, Future Simple; p. 32;
майбутнє cable car, camper структура «be Ex. 7-9, p.
van, caravan, going to» на 33;
ferry, folk music, позначення Ex. 10, p. 34;
have in mind, майбутньої дії
24. Види helicopter, Ex. 14-15, p. 35; Ex. 14-15, p. Ex. 12-13, p.
транспорту imagine, lorry, 35; 35;
25. Вільний час motorbike, Вживання Ex. 17, p. 36; Ex. 17, p. 36; Ex. 16-18, p.
motorcycle, «too» та 36;
subway, sunbathe, «enough»,
sunbathing, The прийменники
best is yet to місця та часу
26. Плани на [e] come. tour, tram, Ex. 19, p. 37; Ex. 19, p. 37; Ex. 19, p. 37;
вихідні truck, p. 124;
Underground
(the), vehicle
27. Дозвілля Читання Розповіді про відпочинок та
текстів про дозвілля
відпочинок
та дозвілля
28. Поради щодо Читання Розповіді про відпочинок та
проведення текстів про дозвілля
вільного часу відпочинок
та дозвілля
29. Подорожуємо located in, Ex. 1, p. 38; Ex. 2, p. 38- Ex. 3, p. 39; Ex. 1-2, p. 38-
разом natural, ranger, 39; 39;
30. Проводьмо wonder, wonders Ex. 1, p. 38; Ex. 2, p. 38- Ex. 3, p. 39; Ex. 1-2, p. 38-
разом вільний of the natural 39; 39;
час world,
№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
Тема 3. Тваринний світ. Навколишнє середовище, погода
31. Тваринний anteater, Ex. 2-3, p. 40; Ex. 2, p. 40; Ex. 1, p. 40;
 світ armadillo, Ex. 3, p. 40;
binoculars, eagle,
32. У світі тварин general, in Ex. 4-5, p. 41; Ex. 6-7, p. Ex. 4-5, p. Ex. 7, p. 41;
general, Imperial 41; 41;
33. Тварини - Eagle, length, Past Simple; Ex. 9, p. 42; Ex. 8, p. 42; Ex. 11, p. 43; Ex. 9-10, p.
наші друзі? magnificent, вживання 42;
meerkat, ostrich, «after»;
34. Дикі тварини platypus, prey, Вживання Ex. 12-13, p. Ex. 14, p. 44;
bird of prey, нульового 44;
protected, road, артикля
35. Різноманіття on the road again, Прийменники Ex. 15, p. 45; Ex. 17, p. 46; Ex. 16-17, p.
фауни sloth, species, руху Ex. 17, p. 46; 46;
spot, tail, tapir,
36. Зовнішній [i:] waste, waste my Ex. 19, p. 47; Ex. 18-19, p. Ex. 19, p. 47;
вигляд тварин time, weigh, 47;
weight, wildlife, p. 125;
wingspan, ˌ
37. Брати наші Читання Розповіді про тварин, їх
менші текстів про описи
тваринний
світ
38. Гуманне Читання Розповіді про тварин, їх
ставлення до текстів з описи
тварин описом
тварин
39. Навколишнє actually, bin, Ex. 2, p. 48; Ex. 2, p. 48; Ex. 1, p. 48; Ex. 2, p. 48;
середовище recycle bin, clean- Ex. 3, p. 49;
40. Все, що up, daffodil, sea Past Ex. 4-5, p. 49; Ex. 5, p. 49; Ex. 4, p. 49;
навколо нас daffodil, discover, Continuous Ex. 6, p. 50; Ex. 7, p. 51;
41. Чому dozen, determ, Складне Ex. 8, p. 51; Ex. 11, p. 52;
потрібно dune, речення зі Ex. 9, p. 52;
берегти environment, сполучником Ex. 10, p. 52;
природу explore, explorer, «while»;
42. Що нам дає float, grab, nature Вживання «a Ex. 13, p. 53; Ex. 12, p. 53; Ex. 14, p. 54;
природа reserve, note, dozen / Ex. 14, p. 54;
path, recycle, dozens of»; «a
reuse, rubbish, hundred/
sail, separate, hundreds of»
43. Заходи зі swimming trunks, Ex. 17, p. 55; Ex. 15-16, p.
збереження swimsuit, throw, 54;
довкілля throw away, Ex. 17-18, p.
towel, water lily, 55;
while,
44. Жити в Прийменники Ex. 19, p. 55; Ex. 19, p. 55; Ex. 20, p. 55;
гармонії з місця p. 126;
природою
45. Бережімо Читання Описи природи, розповіді
природу текстів з про захист довкілля
описами
природи
46. Світ навколо Читання Описи природи, розповіді
нас текстів з про захист довкілля
описами
природи
№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
Тема 4. Україна та Велика Британія. Навколишнє середовище, погода. Здоров’я і спорт
47. Місто і село tack, barn, bite, Ex. 2, p. 56; Ex. 2, p. 56; Ex. 1-2, p.
building, bull, 56;
48. Підготовка до chase, cottage, Ex. 3-5, p. 57; Ex. 3-4, p. Ex. 5, p. 57;
подорожі countryside, 57;
darling, excuse,
49. Весела field, follow, Past Simple Ex. 6, p. 58; Ex. 7, p. 59;
мандрівка gallop, goose, VS Past Ex. 8, p. 60;
graze, hiss, Continuous
50. Курйозний hissing, horror, Вживання Ex. 9, p. 60; Ex. 10, p. 60;
випадок horror film, «so» and Ex. 11, p. 61;
invent, invent «such»
51. У місті your own Ex. 14, p. 62; Ex. 13, p. 61; Ex. 11-13, p.
excuses, Ex. 14, p. 62; 61;
monster, orchard, Ex. 14, p. 62;
52. У селі scare, scare away, Ex. 16, p. 63; Ex. 15, p. 62; Ex. 16, p. 63;
sculpture, Ex. 16, p. 63;
 skyscraper, smell,
traffic, underpass,
vineyard, yard
№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
53. Розвиток
навичок
сприймання
усної
інформації
54. Розвиток
навичок
сприймання
письмового
тексту
55. Розвиток
навичок усної
взаємодії і
продукування
56. Розвиток
навичок
письмової
взаємодії і
продукування
№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
ІІ СЕМЕСТР
Тема 4. Україна та Велика Британія. Навколишнє середовище, погода. Здоров’я і спорт (продовження)
57. Де я живу Читання Розповіді про населені
текстів з пункти
описами
населених
 пунктів
58. Проєкт p. 126;
«Туристична p. 134
подорож» (Projects 1);
59. Чудеса available, feeder, Ex. 1, p. 64; Ex. 2, p. 64- Ex. 3, p. 65; Ex. 1-2, p. 64-
природи main, rent, 65; 65;
60. Природні situated, Ex. 1, p. 64; Ex. 2, p. 64- Ex. 3, p. 65; Ex. 1-2, p. 64-
об’єкти throughout 65; 65;
61. У здоровому alive, arm, back, Ex. 4, p. 67; p. 66; Ex. 3, p. 67; p. 66-67;
тілі здоровий bend, breath, Ex. 1, p. 66;
дух breathe, brook, by Ex. 2, p.67;
62. Краса і your side, chest, Ex. 4, p. 67; p. 66; Ex. 3, p. 67; p. 66-67;
здоров’я consist of, Ex. 1, p. 66;
fingertip, heel, Ex. 2, p.67;
petal, pose, raise,
stand up, thigh,
№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
Тема 5. Мистецтво. Відпочинок і дозвілля
63. Мистецтво among, as … as, Ex. 2, p. 68; Ex. 1-2, p.
bagpiper, blog, 68;
64. Фестиваль у blow, bonfire, Ex. 5-7, p. 70; Ex. 3-4, p. Ex. 3, p. 69; Ex. 4, p. 69;
Глазго candle, charming, 69; Ex. 7, p. 70;
65. Культура і colourful, Вживання p. 71; Ex. 8, p. 70-
традиції competition, «quite» і 71;
control, costume, «very» Ex. 9, p. 71;
66. Враження про cracker, crowd, Вживання Ex. 10-11, p.
відвіданий decorate, «as… as», 72;
захід decoration, зворотні Ex. 12-13, p.
exhausting, займенники 73
67. Традиції expect, Ex. 16, p. 74; Ex. 15-16, p. Ex. 15-17, p. Ex. 14, p. 73
святкування experience, 74; 74;
68. Сімейні свята [ɒ] gathering, grill, Ex. 18, p. 75; Ex. 18, p. 75; Ex. 18, p. 75; Ex. 19, p. 75;
guitar, heavy,
honest, Hungary,
 incredible, Japan,
kitten, lively,
meadow,
melodious,
neighbour,
Netherlands (the),
organise,
paint, pick up,
pick up the
rhythm,
picturesque, pile,
prize, produce,
put up, rhythm,
shout, simply,
solemn, step,
surprised,
Sweden, Swedish,
take place,
throw a party,
tune, usual,
winner, wolf, as
hungry as a wolf,
69. Мистецькі Читання p. 128; Опис
смаки текстів про святкування
традиції і
культуру
70. Традиції Читання Опис традицій святкування
різних країн текстів про
традиції і
культуру
71. Хобі та cting, baking, Ex. 2, p. 76; Ex. 1-2, p.
інтереси bazaar, brill, 76;
72. Враження від brilliant, chef, Ex. 3-4, p. 77; Ex. 6, p. 78; Ex. 5, p. 77;
прочитаної collect, congrats, Ex. 7, p. 78;
книги congratulate,
73. Смаки та congratulations, Модальні p. 79; Ex. 8, p. 78; Ex. 9-13, p. p. 79;
уподобання create, deep, дієслова 80-81;
easily, hobby, «сan», «could»
 hole, interest, та «be able
invent, keep a pet, to»; вживання
noise, pass, «too» та
pauper, perform, «enough»
74. Захоплення performance, Ex. 17, p. 82; Ex. 15, p. 81; Ex. 14-15, p. Ex. 16, p. 82;
ровесників prince, 81;
production, proud Ex. 17, p. 82;
75. Театральна (of), puzzle, Ex. 18, p. 82-83; Ex. 17, p. 82- Ex. 18, p. 82-
постанова recipe, recognise, 83; 83;
76. Моє хобі [əⅴ] stage, star, Ex. 18, 20, p. Ex. 19-20, p. Ex. 21, p. 83;
talented, theatre, 83; 83;
theatrical p. 129;
77. Групи за Читання Розповіді про хобі та
інтересами текстів про інтереси
захоплення і
хобі
78. Світ моїх Читання Розповіді про хобі та
захоплень текстів про інтереси
захоплення і
хобі
№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
Тема 6. Покупки. Спорт і здоров’я. Україна та Велика Британія
79. Похід до avocado, Ex. 3-4, p. 84; Ex. 2, p. 84; Ex. 1, 3-4, p.
ресторану baguette, banger, 84;
80. Вартість bar, barista, beef, Ex. 6, p. 85; Ex. 5, 7, p. Ex. 5, 7, p.
страв berry, beverage, 85; 85;
81. Замовляємо blackberry, Модальне Ex. 8, p. 86;
страви breast, дієслово Ex. 9, p. 87;
cappuccino, «would (like)», Ex. 10-11, p.
caramel, carton, неозначені 88;
cheesecake, chips, займенники,
citrus, fries, злічувані й
grapefruit, незлічувані
madam, main іменники,
 course, mango, конкретні й
mash, meatball, абстрактні
menu, mix, іменники,
mixed, order, вживання «a
packet, pen name, bit», «a
pineapple, play, number of»
82. Види страв pork, portion, Ex. 14, p. 89; Ex. 12-13, p. Ex. 14, p. 89;
product, 89;
83. Основні reservation, Ex. 15, 17, p. Ex. 15, 17, p. Ex. 16- 17, p.
страви й scone, seafood, 90-91; 90-91; 90-91;
десерти serve, shortly,
84. Традиції [ʌ] shrimp, sir, slice, Ex. 19, p. 91; Ex. 18, 19, p. Ex. 19, p. 91;
харчування sliced, smoothie, 91;
sparkling, p. 130;
spinach, starter,
starve, I’m
starving!
steak, steamed,
still, survive,
toffee, trout, tuna,
waiter, waitress,
85. Уподобання в Читання Розповіді про смаки та
їжі текстів про уподобання в їжі, улюблені
харчування і страви
їжу
86. Проєкт «У p. 135
ресторані» (Project 3)
87. Корисна і carnival, Ex. 1, p. 92; Ex. 2, p. 92- Ex. 3, p. 93; Ex. 1-2, p. 92-
шкідлива їжа passionate 93; 93
88. Здорове Ex. 1, p. 92; Ex. 2, p. 92- Ex. 3, p. 93; Ex. 1-2, p. 92-
харчування 93; 93
89. Карта світу Ex. 2, p. 94; Ex. 2, p. 94; Ex. 1-2, p.
Ex. 3-4, p. 94;
95;
90. Чудеса світу Ex. 5, p. 95; Ex. 5, p. 95; Ex. 7, p. 96;
Ex. 6-8, p. 96; Ex. 6, p. 96;
91. Цікаві Кількісні і Ex. 9-10, p. Ex. 11-12, p. Ex. 9-10, p.
туристичні порядкові 97; 98; 97;
 маршрути числівники,
92. Континенти Речення зі Ex. 14, p. 99; Ex. 15, p. 99; Ex. 13, p. 99;
сполучниками
«and», «or»,
«but» та «so»
93. Країни й Ex. 17, 19, p. Ex. 16, 18-
національност 100; 20, p. 100-
і 101;
94. Розповідь про [ju:] Ex. 21, p. Ex. 21, p. Ex. 22, p.
мандрівку 101; 101; 101;
p. 131;
95. Україна й Читання Розповіді про Україну й
Велика текстів про Велику Британію
Британія Україну й
Велику
Британію
96. Проєкт p. 134
«Мандрівка (Project 1);
Україною»
№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
Тема 7. Сім’я. Школа.
97. Члени родини a couple of, Ex. 1, 3, p. 102; Ex. 1-2, p. Ex. 1, p. 102;
babysit, build, 102;
98. Робота і care, column, Ex. 4, 5, p. 103; Ex. 6, p. 103;
професії crossword,
99. deliver, design, Вживання p. 104; Ex. 7, p. 105; Ex. 8, p. 105;
dictation, driver, слів «make» і Ex. 9, p. 106;
earn, effort, «do»; умовні
emergency, речення 0
engineer, extra, типу
100. Професії factory, flyer, p. 106; Ex. 11-12, p. Ex. 9-10, p. Ex. 11, p.
членів родини hairdresser, job, 107; 106; 106;
maximum, Ex. 13, p.
mechanic, mess, 107;
101. Обов’язки make a mess, Ex. 14, p. 108; Ex. 14, p. Ex. 14-15, p.
членів родини nurse, progress, 108; 108;
102. Опис професії Питальна regularly, repair, Ex. 16, p. p. 132; Ex. 16, p.
інтонація savings, sec, shift, 109; 109;
work in shifts,
sis, software,
teenage, tenner,
weekly,
103. Ким я мрію Читання Розповіді про улюблену
стати текстів про професію
професії
членів
родини
104. Моя майбутня Читання Розповіді про улюблену
професія текстів про професію
професії
членів
родини
105. Школа. allow, anytime, Ex. 1, p. 110; Ex. 1-2, p. Ex. 2, p. 110;
attract, baggage, Ex. 3, p. 111; 110; Ex. 3, p. 111;
believe, belong,
106. У школі block, board, Ex. 4-5, p. 111; Ex. 6, p. 112; Ex. 5, p. 111;
cabin luggage, Ex. 6-7, p.
final, flash, fluent, 112;
107. Що я вмію і fluently, gate, Модальні Ex. 8, p. 113;
що мені gratitude, hold, дієслова Ex. 9-10, p.
дозволено immediately, «can», «may» 114;
робити interrupt, та «could»,
kindness, knock, прислівники
luggage, способу дії
108. Бути passenger, Ex. 13, p. 116; Ex. 12, p. Ex. 11, p.
ввічливим passport, politely, 115; 114;
respect, secretary, Ex. 13, p. Ex. 12, p.
smile, sneeze, 116; 115;
109. Гарні манери. suitcase, team, Ex. 15, p. Ex. 13-14, p.
Thanks a million! 117; 116;
universal, yawn Ex. 15, p.
117;
110. Спілкування з Ex. 16, p. Ex. 16, p.
ровесниками 117; 117;
p. 133;
111. Після школи Читання Розповіді про шкільне
текстів про життя, шкільні подорожі та
шкільне позакласні заняття
життя
112. Проєкт «Лист p. 135 p. 135
другові» (Project 4) (Project 4)
113. У школі і advantage, cool, Ex. 1, p. 118; Ex. 2, p. 118- Ex. 3, p. 119; Ex. 1-3, p.
вдома educate, goal, 119; 119-120;
114. Шкільне population, Ex. 1, p. 118; Ex. 2, p. 118- Ex. 3, p. 119; Ex. 1-3, p.
життя provide, rooftop, 119; 119-120;
115. Гарні манери equivalent, Ex. 1, p. 118; Ex. 1-2, p. Ex. 1, p. 120; p. 121-121;
в різних forehead, globe, Ex. 5, p. 121 120;
країнах handshake, index Ex. 3-4, p.
finger, insult, 121;
116. Що означає noodles, palm, Ex. 1, p. 118; Ex. 1-2, p. Ex. 1, p. 120; p. 121-121;
бути slurp, stick, stick Ex. 5, p. 121 120;
вихованим out your tongue, Ex. 3-4, p.
suppose, thumb, 121;
worthless,
№ Дата Сфера Фоне- Лексичний Граматични Сприймання Сприйман- Усне Писемне Примітка
з/п спілкування тика інвентар й інвентар усної ня продукуван продукуван-
інформації письмового -ня та ня та
(Аудіосупровід тексту взаємодія взаємодія
до підручника)
117. Розвиток
навичок
сприймання
усної
інформації
118. Розвиток
навичок
сприймання
письмового
тексту
119. Розвиток
 навичок усної
взаємодії і
продукування
120. Розвиток
навичок
письмової
взаємодії і
продукування
121. Резервний
урок
122. Резервний
урок

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ

Учень / учениця:
Сприймання усної інформації:
- Співвідносить інформацію, сприйняту на слух, яка підкріплена засобами візуальної наочності, якщо мовлення чітке й повільне, з повторами, а тема
знайома.
- Виокремлює основний зміст коротких, чітких, простих повідомлень та оголошень, інструкцій.
- Виокремлює основну інформацію щодо повсякденних передбачуваних питань, представлену у вигляді коротких аудіозаписів, якщо мовлення
чітке й повільне.
- Виокремлює важливу інформацію з програм, якщо мовлення чітке й повільне.
- Визначає теми у переглянутих відеозаписах, складає враження про їх основний зміст.
Сприймання письмового тексту:
- Виокремлює необхідну інформацію, отриману з коротких, простих особистих листів.
- Виокремлює відповідну інформацію з текстів, які описують людей, місця повсякденне життя, культуру і т. ін., якщо в них використано
простий мовний інвентар.
- Визначає факти у короткому фактологічному описі чи розповіді на теми, що стосуються повсякденної діяльності, якщо в них використано
простий мовний інвентар і відсутні непередбачувані деталі.
- Виокремлює інформацію, яка відноситься до особистої, розміщеної у мережі Інтернет.
- Встановлює послідовність виконання простих інструкцій до побутових пристроїв, продуктів харчування, якщо вони ілюстровані і викладені
не у вигляді суцільного тексту.
- Визначає, про що йдеться у коротких розповідях, коміксах, описах життя людей, фото-історіях, та складає уявлення про героїв.
- Знаходить важливу інформацію, яка подається в короткому описі особи.
Використання ефективних стратегій сприймання усної інформації та письмового тексту:
- Використовує розуміння загального змісту коротких текстів і конкретних висловлювань на повсякденні теми для виявлення ймовірного
значення невідомих слів із контексту.
- Визначає значення та функцію невідомих виразів з їх розміщення у письмовому тексті (наприклад, на початку чи в кінці листа).
Усна взаємодія:
- Спілкується з однолітками, ставить запитання та розуміє відповіді, якщо вони здебільшого стосуються повсякденного життя.
- Розповідає про свої уподобання та плани, в обмежений спосіб висловлює власну думку та аргументує її.
- Веде розмову щодо простих повсякденних завдань, використовуючи прості фрази, коли треба щось попросити чи дати, отримати просту
інформацію та обговорити, що робити далі.
- Повідомляє, яку покупку хоче зробити і в якій кількості, запитує про ціну, замовляє їжу.
- Спілкується під час виконання простих повсякденних завдань, які вимагають простого і прямого обміну інформацією.
- Розпитує та розповідає про навчання та дозвілля .
- Розпитує та пояснює, як дістатися певного місця з допомогою карти чи плану.
- Запитує та розповідає на простому рівні про подію.
Письмова взаємодія:
- Пише короткі, прості записки, електронні та текстові повідомлення (SMS) .
- Занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати.
- Вносить особисту та іншу інформацію у типові бланки.
Онлайн взаємодія:
- Робить короткі онлайн коментарі, використовуючи елементарні мовні засоби, хоча зазвичай звертається до онлайн словників.
- Заповнює онлайн анкету, повідомляючи особисті дані та підтверджуючи пропоновані умови.
- Виконує прості інструкції і ставить прості запитання під час виконання спільного завдання онлайн, якщо партнер готовий допомогти
- Використання ефективних стратегій здійснення взаємодії (усної, письмової та онлайн)
- Демонструє те, що він/ вона слідкує за ходом короткої простої розмови.
- Просить співрозмовника повторити, якщо він/ вона не розуміє отриманої інформації.
- Просить уточнити ключові слова чи фрази /вирази, використовуючи шаблонні фрази.
Усне висловлювання власних думок, почуттів, ставлення та позиції:
- Дає прості пояснення щодо повсякденної діяльності, використовуючи елементарні мовні засоби.
- Висловлює, можливо повільно, власну аргументовану думку.
- Робить коротку, підготовлену просту презентацію на знайому тему.
Висловлювання своїх думок, почуттів, ставлення та позиції письмово:
- Пише вступ до тексту або його продовження, якщо може користуватися словником і довідковими матеріалами.
Використання ефективних стратегій побудови усного та письмового висловлювань:
- Пригадує необхідний набір фраз зі свого мовного і мовленнєвого досвіду.
- За потреби просить підтвердити, що мовна форма є коректною.