‫ئ‬

‫التعليمية‬ ‫إدارة‬
‫مدرسة‪.........................................‬‬

‫‪0‬‬
‫تحليل محتوي منهج اللغة العربية‬
‫للصف الثالث‬
‫الفصل الدراسي الأول ‪ 0202 / 0202‬م‬
‫تحليل محتوي منهج اللغة العربية للصف الثالث‬
‫اس األول ‪0202-0202‬‬ ‫الفصل الدر ي‬
‫يحتوي منهج اللغة العربية للصف الثالث‬
‫من أكون ؟‬ ‫المحور األول‬

‫حول‬
‫ي‬ ‫العالم من‬ ‫الثان‬
‫المحور ي‬
‫كل محور يتكون من ‪ 2‬موضوعات‬

‫موضوعات المحور األول‬

‫جسم السليم‬
‫ي‬ ‫الموضوع األول‬
‫الصح‬
‫ي‬ ‫غذان‬
‫ي‬ ‫الثان‬
‫ي‬ ‫الموضوع‬
‫روح الرياضية‬
‫ي‬ ‫الموضوع الثالث‬
‫الثان‬
‫موضوعات المحور ي‬
‫الكوكب الذي نعيش فيه‬ ‫الموضوع األول‬
‫نحن وكوكب األرض‬ ‫الثان‬
‫ي‬ ‫الموضوع‬
‫مسئوليت‬
‫ي‬ ‫الموضوع الثالث‬
 ‫ما يحتويه كل موضوع‬

‫‪ -1‬أنشطة قصة االستماع‬

‫معلومان‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬قصة ‪-2‬نص‬ ‫‪ -0‬الحظ وتعلم‬
‫تكويت‬
‫ي‬ ‫ذان ‪ -7‬تقييم‬
‫‪-5‬نموذج كتابة ‪ -6‬تقييم ي‬

‫قصة االستماع‬

‫يبدأ كل محور بقصة استماع‬

‫يقرؤها المعلم للتالميذ الهدف‬
‫المعان‬
‫ي‬ ‫منها استخالص وفهم‬
‫وغي‬
‫لفظ ر‬‫ي‬ ‫والتعبي عنها بشكل‬
‫ر‬
‫لفظ ( رسم أو كتابة )وتعزيز‬
‫ي‬
‫مهارة االستماع وتقديم بعض‬
‫المفردات‬
 ‫نصوص القراءة‬

‫تكون هذه النصوص من أنواع مختلفة مثل ‪-:‬‬

‫معلومان – نشيد وتستخدم‬
‫ي‬ ‫قصية – نص‬
‫ر‬ ‫قصة‬
‫كسياق لتقديم المفردات واألساليب والياكيب‬

‫مراحل تقديم النصوص‬

‫األول ‪ -:‬أنشطة ما قبل القراءة‬

‫ي‬ ‫‪-1‬المرحلة‬
‫( فكر ‪ ،‬اقرأ ‪ ،‬اكتشف ‪ +‬القراءة الصامتة )‬
‫‪-0‬المرحلة الثانية ‪-:‬قراءة النص قراءة صامتة مرة‬
‫أخري وحل أسئلة النص ‪ +‬قراءة جهرية‬
‫‪-2‬المرحلة الثالثة ‪-:‬أنشطة الحظ واكتشف ‪+‬‬
‫أنشطة الحظ وتعلم‬
‫‪-2‬المرحلة الرابعة ‪ -:‬أنشطة شارك‬
 ‫أساليب المحور األول‬

‫‪-1‬ال الناهية‬
‫‪-0‬فعل األمر ‪-2‬الفعل المضارع‬
‫‪-2‬الم التعليل‬
‫‪-5‬أدوات االستفهام( أين – ي‬
‫مت – لماذا )‬
‫‪-6‬أسلوب التعجب‬
‫الماض‬
‫ي‬ ‫‪-7‬الفعل‬

‫الثان‬
‫أساليب المحور ي‬

‫‪-1‬ظرف الزمان‬
‫‪-0‬أسلوب النداء‬
‫‪-2‬المفرد والجمع‬
‫‪-2‬ظرف الزمان‬
 ‫الكتان‬
‫ي‬ ‫التعبي‬
‫ر‬

‫النهان من الموضوع‬
‫ي‬ ‫الكتان هو المنتج‬
‫ي‬ ‫التعبي‬
‫ر‬ ‫يعد‬
‫التعبي عن‬
‫ر‬ ‫وفيه يجمع التلميذ ما تعلمه ليستطيع‬
‫ً‬
‫نفسه مستخدما لغة صحيحة‬

‫االمالء‬

‫بطريقتي ‪-:‬‬
‫ر‬ ‫يتناول االمالء يف المنهج‬
‫‪-1‬يوجد مع كل قصة استماع مهارة محددة من‬
‫مهارات االمالء مثل التاء المربوطة ‪ ،‬المد ‪ ،‬الشدة‬
‫‪-0‬يتم تناول مهارة االمالء يف كل موضوع من‬
‫موضوعات المحور يف موضوعات القراءة‬
‫يتناول سؤال االمالء كلمات من نص القراءة‬
‫الت‬
‫أما يف قصة االستماع يتناول سؤال االمالء المهارة ي‬
‫تدرب عليها يف صفحات الحظ وتعلم‬
 ‫الخط‬

‫عل االليام‬
‫الهدف من أنشطة الخط تعود التلميذ ي‬
‫بقواعد اللغة يف الكتابة من اتجاهات الحروف‬
‫وتناسق أحجامها مع مراعاة النظام والنظافة فيقوم‬
‫عل السبورة كنمزذج ويكتب‬ ‫المعلم بكتابة الجملة ي‬
‫عي ارشاداته‬
‫التالميذ الجملة متب ر‬