School: CATANING INTEGRATED SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE

DAILY LESSON LOG NOVEMBER 27 – DECEMBER 1, 2023 (WEEK 4)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-TALISAY)
1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 2:50 P.M. – 3:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 2ND QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. OBJECTIVES Nailalarawan ang pag-unawa sa mga bahagi at tungkulin ng mga hayop at kahalagahan sa mga tao

A. Content Standard Naipapakita ang pag-unawa sa mga bahagi at tungkulin ng mga hayop at ang kahalagahan nito sa mga tao
B. Performance Standard
Maisa-isa ang mga paraan ng pagpapangkat ng mga hayop batay sa kanilang istraktura at kahalagahan
C. Learning Competency/Objectives
Maipaliwanag ang
Write the LC code for each. Uriin ang mga hayop ayon sa kanilang Maisagawa ang tamang paghawak at pag-aalaga ng
HOLIDAY importansiya ng hayop sa mga
gamit mga hayop
BONIFACIO DAY tao
- Kung saan sila nakatira S3LT –IIc – d-7
S3LT – Iic –d -6
S3LT – Iic –d- 5
II. CONTENT
Maiugnay ang panlabas na katawan ng
mga hayop sa kanilang tinitirhan. Mga Hayop na Maaaring Pangangalaga sa mga
Kahalagahan ng mga Hayop
Pangkatin ang mga hayop ayon sa Makapinsala sa Tao Alagang Hayop
kanilang tinitirhan.
III. LEARNING RESOURCES
D. References
1. Teacher’s Guide pages MELCS pahina 497 MELCS pahina 498 MELCS pahina 498
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR)portal
E. Other Learning Resource Powerpoint, laptop, T.V., video, activity sheets, manila paper, pentel pen, scrap book materials
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting Ilarawan ang panlabas na bahagi ng Saan nakatira ang mga hayop? Gaano kahalaga ang mga Ang mga hayop ba ay
the new lesson mga sumusunod na hayop: hayop sa mga tao? nagdudulot ng pinsala
Suso sa mga tao? Paano?
Ahas
Aso
ibon
B. Establishing a purpose for the lesson Saan ka nakatira? Maaari mo bang Ipakita ang salitang Alin sa mga hayop na ito Paano mo ipinapakita
ilarawan ang lugar kung saan ka “kahalagahan ng mga hayop” ang pinakagusto mo? ang pangangalaga o
 nakatira? I-unlock ang salitang sa pisara. Hayaang ipaliwanag
"tirahan". ito ng mga bata.
C. Presenting examples/Instances of the new Magdikit ng mga larawan ng hayop sa Mag-post at magbasa ng
lesson pisara. Anong mga hayop ang makikita maikling kwento.
mo sa mga larawan? Si Mang Perri ay isang
magsasaka. Nagtatrabaho siya
sa bukid. May-ari siya ng
kalabaw na tumutulong sa
kanya sa pag-aararo sa bukid.
Sinabi niya na mahirap ang
kanyang trabaho ngunit
napapadali ito sa tulong ng
kanyang kalabaw na si Raba.
D. Discussing new concepts and practicing Saan-saan nakatira ang mga hayop? Ano ang nagpadali para kay
new skills # 1 Mang Peri na magtrabaho sa
bukid?
E. Discussing new concepts and practicing Ano ang kahulugan ng salitang tirahan? Anu-ano ang kahagahan ng
new skills # 2 mga hayop?
F. Developing mastery Pangkatin ang klase sa lima Pangkatin ang klase sa limang
(leads to Formative Assessment 3) magsagawa ng aktibidad ukol sa aralin. pangkat.Ibigay ang
kahalagahan ng mga hayop
I- Mga Manok at Aso
II – kalabaw at isda
III – mga kambing –at mga
kabayo
IV – mga itik at tupa
G. Finding practical application of concepts Pangkatin ang mga hayop kung saan Pagka Katuwa Nagbibi
and skills in daily living sila nakatira. in ng sa gay
Pusa Trabaho kasiyaha
bangus n mo ang isang pugad.
palaka
Tilapya Pag-uri-uriin ang mga hayop
tigre batay sa kanilang pagiging
leon kapaki-pakinabang sa mga tao.
agila
paru-paro
bubuyog
buwaya
Pusa ahas daga aso wastong paghawak sa
mga hayop?
Magdikit ng mga larawan Magpakita ng mga
ng mga hayop na maaaring video tungkol sa pag-
makapinsala sa mga tao. aalaga ng mga hayop.
Palakaibigan ba ito sa Paano mo
bawat taong pinangangalagaan ang
nakakasalamuha nito? iyong mga alagang
Anong pinsala ang hayop?
maidudulot nito sa mga
tao?
Paano mailalarawan ang
mga hayop na
nakakapinsala?
Magbigay ng limang Magbigay ng limang
halimbawa ng mga hayop paraan sa
na nakakapinsala. pangangalaga ng iyong
1. alagang hayop.
2. 1.
3. 2.
4. 3.
5. 4.
5.
Hatiin ang klase sa limang Hatiin ang klase sa
pangkat. tatlo.
Pangkat 1- Kapag inistorbo 'Maaari silang gumawa
ng isang role play
Pangkat 2- Kapag kinagat tungkol sa pag-aalaga o
ka ng mga nakakahawang paghawak ng isang
lamok? hayop.
Pangkat 3- Kapag kinagat
ka ng mga aso?
Pangkat 4- Kapag dinapuan
ng mga langaw ang iyong
pagkain?
Pangkat 5- Kapag
 natutulog ang mga hayop
sa iyong kama.
H. Making generalizations and abstractions Saan sila nakatira? Ano ang terrestrial , Ano ang kahalagahan ng mga Ano ang maaaring gawin Bakit dapat nating
about the lesson aquatic , amphibian , at aerial na mga hayop sa tao? ng mga hayop sa mga tao? ipakita ang
hayop? Magbigay ng mga halimbawa Anong nakalap na pangangalaga sa mga
para sa bawat isa. impormasyon ang nakuha hayop?
mo sa aralin?
I. Evaluating learning Kopyahin ang pangalan ng hayop na ukuyin ang tulong na ibinibigay Isulat ang tama kung tama Tukuyin ang ligtas na
hindi nakatira sa parehong tirahan ng bawat hayop sa ang pahayag at mali kung pagsasagawa ng
tulad ng iba. pamamagitan ng pagtutugma hindi. pangangalaga sa mga
1. leon, elepante, tigre, ibon ng hanay A sa hanay B. Isulat 1. Ang mga hayop ay hayop.
2. palaka, pagong, buwaya, butiki ang iyong sagot sa linya. nagpapadala ng sakit. 1. Alagaan ang iyong
3. isda, kambing, baka, kalabaw A B 2. Ang mga sakit na alaga kapag ito ay
4. bubuyog, palaka, paruparo, ibon __ 1. Kalabaw a. naipapasa ng mga hayop kumakain.
5. hipon, bangus, pato , lapu-lapu transportasyon ay hindi maaaring ibigay. 2. Hawakan at laruin
__ 2. Baboy b. pagkain-itlog at 3. Ang mga hayop ay ang iyong aso kapag
karne maaaring maging sanhi ng kakapanganak pa lang
___3. Manok c. pagkain: allergy sa mga tao. nila.
karne 4. Ang mga hayop ay 3. Regular na dalhin
__4. Aso d. proteksyon maaaring makapinsala sa ang iyong pey sa
__ 5. Kabayo e. araruhin ang mga tao. beterinaryo.
bukid
J. Additional activities for application or Gumawa ng scrapbook ng mga hayop Gumawa ng larawan ng iyong Magsaliksik tungkol sa Mag-interbyu ng mga
remediation ayon sa tirahan nito. alaga sa isang bond paper. pagkaubos ng mga hayop. tao sa tamang
Sumulat ng maikling talata sa Anong pwede mong pamamaraan kung
ibaba ng larawan kung paano gawin? paano pangalagaan ang
ka tinutulungan ng iyong mga mga hayop.
alagang hayop at kung gaano
ito kahalaga sa iyo.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for
remediation who scored below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who
have caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal
or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?