AVALIAÇÃO PARCIAL DE LÍNGUA INGLESA

D) When; How;- 1º PERÍODO

Why; Where;–What.
PROF. BERNARDO
CONTEÚDOS: Sintaxe da língua inglesa: reconhecimento das classes de palavras,
uso adequado dos pronomes, uso adequado das conjunções; Morfologia da língua
inglesa: formação de palavras; Semântica da língua inglesa: Reconhecimento do
significado das palavras dentro do contexto do texto; Semelhanças ortográficas:
cognatos e falsos cognatos.
ALUNO(A): _________________________________________________________

SÉRIE: 3º CURSO: ______________ Uruburetama, ____ de __________ de

Conteúdo: CLASSES DE PALAVRAS
QUESTÃO 01. Identifique a classe de palavras
dos termos destacados, respectivamente, no
fragmento a seguir:
“Words like these have lost their meaning to
many refugees: home, family, work, human
rights, future. Its our job to give them meaning
again.” UNHCR (United Nations
Commissioner for Refugees).
A) noun - adjective B) adjective - noun
C) noun - verb D) adjetive - verb
E) verb - noun
Conteúdo: PRONOMES PESSOAIS
“Here are some things you can do to protect
yourself, family and friends from getting sick: 1)
wash your hands often using soap and water[...]”
QUESTÃO 02. No fragmento de texto, as
palavras destacadas podem ser classificadas
respectivamente como:
A) subject pronoun, reflexive pronoun, possessive
adjective.
B) subject pronoun, reflexive pronoun, possessive
pronoun.
C) personal pronoun, relative pronoun, while 10% are forced to work by the state, rebel
possessive pronoun.
D) object pronoun, reflexive pronoun, possessive
adjective.
E) personal pronoun, indefinite pronoun,
possessive adjective.
Conteúdo: PRONOMES PESSOAIS
QUESTÃO 03. (UVA 2022.1)
She told ..... she might retire.
A) they B) their
C) them D) theirs
E) none of above.
Conteúdo: PRONOMES INTERROGATIVOS
QUESTÃO 04. (FADBA 2015.2)
Marque a alternativa cujas respostas melhor
completam as frases abaixo.
I – ….. are their names? They’re Melissa and
Andrew.
II – ….. is my bag? On the table.
III – ….. is it difficult? It is so easy.
IV – …… did you do that? Because I wanted it.
V – ….. was your last vacation? It was on
January.
A) Where; Why; What; How; When;
B) What; Why, Where, When; How;
C) What; Where; How; Why; When;
Missão: Garantir de forma equitativa um ensino de qualidade, visando à formação integral do educando para que ele se torne um
cidadão crítico, capaz de gerir seu projeto de vida e de contribuir com o desenvolvimento socioeconômico da região.
E) How; When; Why; What; Where.
Conteúdo: PRONOMES INTERROGATIVOS
QUESTÃO 05. (UVA 2022.1)
...... car is yours, the blue or the red one?
A) which B) whose
High C) what D) who
E) none of above.
Conteúdo: CONJUNÇÕES
How many people are enslaved across the
world?
Due to its illegality, data on modern-day
slavery is difficult to collate. The UN’s
International Labour Organisation (ILO) estimates
that about 21 million people are in forced labour
at any point in time. The ILO says this estimate
includes trafficking and other forms of modern
slavery. The only exceptions are trafficking for
organ removal, forced marriage and adoption,
unless the last two practices result in forced
labour. The ILO calculates that 90% of the 21
million are exploited by individuals or companies,
military groups, or in prisons under conditions that
violate ILO standards. Sexual exploitation
accounts for 22% of slaves.
(www.theguardian.com/global-development/2013/apr/03/modern-
day-slavery-explainer. Adaptado)
QUESTÃO 06. (VUNESP 2018) No trecho do
quarto parágrafo – unless the last two practices
result in forced labour – o termo em destaque
indica ideia de
A) adição. B) causa.
C) exceção. D) comparação
E) contraste.
Conteúdo: COGNATOS E FALSOS COGNATOS
QUESTÃO 07. (UVA 2020.1)
Actually, I don’t often drink whisky.
A) Atualmente, tenho tomado muito uísque.
B) Realmente, eu nunca tomo uísque.
C) Na verdade, às vezes até tomo uísque.
D) Na realidade, não tomo uísque com
frequência.
E) nenhuma das anteriores.
Texto para as questões 8 e 9.
A Teen’s View of Social Media
Instagram is made up of all photos and videos.
There is the home page that showcases the posts
from people you follow, an explore tab which
offers posts from accounts all over the world, and
your own page, with a notification tab to show
GABARITO
who likes and comments on your posts.
It has some downsides though. It is known to
ALUNO(A):
make many people feel insecure or down about
______________
themselves because the platform showcases the
______________
highlights of everyone’s lives, while rarely
showing the negatives. This can make one feel
______________
like their life is not going as well as others,
______________
contributing to the growing rates of anxiety or
depression in many teens today. There is an
______________
underlying desire for acceptance through the
number of likes or followers one has.
Disponível em: https://cyberbullying.org/. Acesso em: 29 out. 2021.
SÉRIE: 3º
Conteúdo SIGNIFICADO DE PALAVRAS
DENTRO DO CONTEXTO DO TEXTO
CURSO:
QUESTÃO 08. (ENEM 2022) O termo
______________
“downsides” introduz a ideia de que o Instagram é
responsável por
A) oferecer recursos de fotografia.
B) divulgar problemas dos usuários.
C) estimular aceitação dos seguidores.
D) provocar ansiedade nos adolescentes.
E) aproximar pessoas ao redor do mundo.

Conteúdo: COGNATOS E FALSOS COGNATOS

QUESTÃO 09. Retire do texto “A Teen’s View of
Social Media” 05 (cinco) cognatos verdadeiros –
palavras com semelhanças ortográficas e
semânticas nas línguas inglesa e portuguesa, e,
ao lado, escreva o significado em português.
ENGLISH PORTUGUESE

Conteúdo: FORMAÇÃO DE PALAVRAS

QUESTÃO 10. Escreva as palavras do quadro
abaixo em língua portuguesa:
ENGLISH PORTUGUESE
unlock
malformation
powerful
homeless
really

Missão: Garantir de forma equitativa um ensino de qualidade, visando à formação integral do educando para que ele se torne um
cidadão crítico, capaz de gerir seu projeto de vida e de contribuir com o desenvolvimento socioeconômico da região.