Psychologia rozwoju człowieka – KONWERSATOWUM M.

Cichecka-Wilk
1. Warunkiem koniecznym prawidłowego rozwoju człowieka w okresie niemowlęcym jest:
1. Prawidłowy rozwój fizyczny
2. Prawidłowy rozwój poznawczy
3. Prawidłowy rozwój emocjonalny
4. Prawidłowy rozwój społeczny
2. Około 6. M-ca życia rozpoczyna się trzecia faza rozwoju przywiązania, która trwa do:
1. 2 roku życia
2. 2,5 roku życia
3. 3 roku życia
3. Wewnętrzne Modele Operacyjne charakteryzuje pewien stopień ciągłości, lecz nie są one całkowicie
odporne na zmianę
1. Prawda
2. Fałsz
4. Wysoka arbitralność działań oraz zahamowanie ekspresji emocji cechuje zachowanie opiekunów dzieci
z przywiązaniem:
1. Bezpiecznym
2. Ambiwalentnym
3. Unikającym
5. Opiekunka zauważa, że dwunastomiesięczny Wojtek jest wytrącony z równowagi, gdy mama zostawia
go rano. Kiedy jednak przychodzi po południu, jej obecność wcale dziecka nie uspokaja. Wojtek wita
się z mamą, ale potem od razu się oddala, albo wzbrania przed gestami czułości. Przywiązanie
Wojtka do matki można określić jako:
1. Trudne
2. Pozabezpieczne/ambiwalentne
3. Pozabezpieczne/zdezorganizowane
4. Oporne
6. Jeżeli odruchy prymitywne niemowlęcia nie zanikają w ciągu pierwszych sześciu miesięcy to:
1. Istnieje podejrzenie zaburzeń neurologicznych
2. Nie ma powodów do obaw, ponieważ nigdy nie zanikają
3. Niemowlę prawdopodobnie jest chłopcem, ponieważ chłopcy dojrzewają później
4. Niemowlę ma za mało stymulacji
7. Na podstawowy aspekt rozwoju w okresie wczesnego dzieciństwa, jakim jest proces indywidualizacji,
składają się:
1. Rozwój poczucia własnej odrębności, autonomii i samokontroli
2. Rozwój poczucia własnych umiejętności, autonomii i samokontroli
3. rozwój poczucia własnej odrębności, autonomii i samoświadomości
8. Zabawy, w których dzieci naśladują zaobserwowane u dorosłych czynności nazywamy:
1. Zabawami „ na serio”
2. Zabawami „ na has
3. Zabawami w udawanie
9. Najistotniejszymi wymiarami temperamentu, ze względu na możliwe zagrożenia rozwojowe są :
1. Niestabilność i wycofanie
2. Impulsywność i lękliwość
3. Impulsywność i niestabilność
10. Wewnętrzny mechanizm wstydu można uznać za pierwotną formę sumienia
1. Prawda
2. Fałsz
11. Najbardziej znaczącym zagrożeniem dla procesu uspołeczniania działań dziecka jest negowanie
przez nie osoby rodzica
1. Prawda
2. Fałsz
12. Gdy u dziecka rozwija się samoświadomość
1. Zaczynają nazywać się własnym imieniem
2. Określają się jako chłopcy lub dziewczynki
3. Opisując siebie, używają określeń kategorialnych
4. Można u nich zauważyć wszystkie podane wyżej formy myślenia o sobie
13. Deficyty w rozwoju poznawczym i rozwoju mowy często towarzyszą zachowaniom agresywnym i
nadaktywności u dzieci
1. Prawda
2. Fałsz
14. Etap rozwoju moralności dzieci w wieku przedszkolnym charakteryzujący się podporządkowaniem
normom i zasadom narzuconym przez rodziców określa się mianem:
1. Moralności zależnej
2. Moralności heteronomicznej
3. Moralności konwencjonalnej
15. Myślenie egocentryczne to:
1. Myślenie o korzyściach własnych i brak zdolności do empatii
2. Myślenie odnoszące się do sienie, charakteryzujące się sztywnością i nieodwracalnością
3. Myślenie, które włącza poznawczą rzeczywistość do własnej subiektywności
16. Pojęcie „metapamieć” oznacza:
1. Wiedze o pamięci
2. Zakres operacyjności pamięci
3. Świadomość ze aby coś zapamiętać, trzeba to najpierw poznać
17. Konflikt między rodzicami jest dla dziecka bardziej patogenny niż sam rozwód
1. Prawda
2. Fałsz
18. Relacje przyjacielskie dzieci przedszkolnych najbardziej cechuje to, że
1. Są najczęściej zawierane ze względu na wspólne upodobania
2. Zaprzyjaźnione pary raczej izolują się od innych
3. Zwykle trwają do wczesnych lat szkolnych
4. Są zawierane zarówno miedzy dziećmi tej samej i różnej płci
19. Myślenie intuicyjne odznacza się sztywnością i nieodwracalnością
1. Prawda
2. Fałsz
20. Samoocenę dziecka przedszkolnego cechuje :
1. Stosunkowa duża stabilność
2. Wyjątkowa w tym okresie labilność
3. Silny jej związek z wyobrażeniami na swój temat
4. Silny jej związek z faktami, których dziecko doświadcza
21. Dwa najważniejsze zadania rozwojowe okresu szkolnego to:
1. Budowanie samooceny i poczucia kompetencji
2. Nauka pisania i czytania
3. Kształtowanie poczucia odrębności i samodzielności
22. Osiągana przez dzieci w wieku szkolnym zdolność do uzmysławiania sobie, że podstawowe cechy przedmiotu
nie zmieniają się, mimo że pozornie zmienia się ich wygląd nazywa się:
1. Zasadą zachowania przedmiotu
2. Zasadą stałości przedmiotu
3. Zasadą zachowania stałości
23. Wytrwałość w wykonywaniu podjętego działania oraz troskę o jego wynik nazywamy u dzieci wieku szkolnym
1. Postawa pracy
2. Dojrzałością szkolną
3. Postawa zaangażowania
24. Do zakłóceń dynamiki procesów nerwowych stanowiących biologiczną przyczynę niepowodzeń szkolnych
tkwiących w dziecku należy/ żą:
1. Lateralizacja skrzyżowana
2. Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi
3. Dysharmonie i opóźnienia rozwojowe
25. Strategia pamięciowa polegająca na poszukiwaniu wspólnych znaczeń i odniesień zapamiętywanych rzeczy
nazywa się :
1. elaboracją
2. Grupowaniem
3. Przeszukiwaniem
26. Na początku okresu szkolnego rozwój moralny dzieci wchodzi w etap moralności autonomicznej, opartej na
uwewnętrznionych normach
1. prawda
 2. fałsz
27. Zmiany w sferze emocjonalnej u dzieci w wieku szkolnym polegają miedzy innymi na tym, że:
1. Afekt staje się bardziej zmienny i niespójny
2. Zachowania dzieci przestają być spontaniczne
3. Dziecko zaczyna być bardziej podatne na stres związany z obowiązkami szkolnymi
4. Dziecko zaczyna być szczególnie odporne na pojawiające się napięcia
28. 1. W którym miesiacu dzieko stoi z podtrzymywaniem się odp:
10mC
29. 2. Kiedy pojawiają się zachowania šwiadczące o uksztaltowaniu przywiązania odp:
8me
30. 3. Czym jest rozwój cefalakaudalny odp.
Rorwój postępuje od glowy w dól (kierunek cefalokaudalny) Oraz od osi ciala na zewnątrz
(kierunek proksymadystalny)
31. 4. Wiek średni, lata. Odp:
od 35/40 do 60/65
32. 5. Co dzieje się z kobieta i mezczyna w średnim wieku odp:
menopauza u koblet i spadek sprawności seksualnej u meżczyzn
33. 6. Stres wynikajacy z piemoznosci wykomywanla efektywnie pracy odp:
wypalenie zawodowe
34. 7. Rozpoznewenie przekonan innych, co to
jest? Odp: teoria umyslu
35. 8. Milasc wg stemberga –
intymnos, namiętność, zaangażowanie
36. 9. Rengowanie tak samo na różne bodźe odp:
asymilacja uogólninjąca
37. 10. Dziecko wita się z mama a potem reaguje agresiaiaki to typ przywiązania odp:
lękowo-ambiwalentny
38. W wieku szkolnym dziecko przechodzi re odp:
stadium przedoperacyjnego do operacji
konkretnych
39. 12. Okres szkolny, co się wksztalca odp:
kompetencja
40. 13. Jed odruchy prymitywne nie zanikają to odp:
świadczy o zaburzeniach,
41. 14. Kompleks diany odp:
przejmowanie męskiego stylu zachowvai, ubioru, wynikające z podświadomego pragnienia
kobiety, aby stać się męicryzna
42. 15. Świadomość dziecka, nie zapamięta tatwiej maly zbiór liczb od duiego (7)
43. 16. Egocentryzm dziecka
44. 17. Pokazano lalke, schowana ja pod kocyk-dziecko zachowywalo się jakby lalka znikoela,
czemu
45. 18. Przyklad zabawy symbolicznej: wlozenie kubeczka do samochodu, lalki do wózka
46. 19. Prawda o razwodach??
(jedna z odp: rozpadają się w ciagu 7 lat)
47. 20. Co charakteryzuje przyjaznie zawierane w wieku przedzkalnym
48. 21. Najlepszy moment na splodzenie dziecka

49. Filozofem, który twierdził, że umysł dziecka jest czystą, niezapisaną kartką był
John Locke

50. Paul Balters był głównym twórcą

obszernej teorii ciągłości rozwoju człowieka

51. Okres dorastania w życiu człowieka trwa w latach

od 10/12 do 18/20 roku życia
52. Początkowo badacze rozwoju sądzili, że zmiany są wywoływane wyłącznie działając
na człowieka wewnątrz
fałsz

53. Miesiące lub lata w których dzieci w wyjątkowy sposób reagują na … doświadczeń
lub doznają w wyjątkowy sposób ich braku
okresem szczególnej wrażliwości

54. Nieprawdziwe twierdzenie

„id” obejmuje libido i działa na poziomie swiadomym obejmując podstawowe impulsy
seksualne i agresywne

55. Tak jakby nigdy jej nie było. Dzieje się tak dlatego, że niemowlę nie opanowało
zasady stałości przedmiotu

56. Myślenie egocentrycznewg Jeana Piaget to

57. Przez dzieci w wieku szkolnym zdolność do uzmysłowienia sobie że podstawowe cechy
przedmiotu nie zmieniają się mimo że pozornie zmienia się ich wygląd została nazwana
przez piageta
zasadę zachowań syalości

58. w teorii pierze to proces polegający na włączeniu w struktury organizmu nowych

informacji napływających ze środowiska rozwojowego nazywany
asymilacją

59. stadium operacji konkretnych wg PIAGETA obejmuje przedział wieku między etapami życia
dziecka
2 a 11 rok życia

60. Teoria poznawczo - rozwojowa piageta zakłada

stadialnosc rozwoju

61. Rozwój oznaczenie termiczne przekształcanie się w toku życia

zachowań

62. różne grupy dzieci w różnym wieku są porównywane pod względem określonej cechy w
celu oceniania jak dana funkcja zmieniła się w wyniku rozwoju tak planuje się badanie
modelu
przekrojowym

63. system
nie może być uznany za sumę części

64. jedną z cech rozwoju jest progresywny ność wyraża się ona
poprzez zmiany jakościowe

65. zależności przyczynowo skutkowe ustalamy stosując

eksperyment

66. stan sternberg wyróżnia następujące aspekty

miłości intymność namiętność zaangażowanie
67. rodzina wyróżnia spośród innych grup między innymi to że
jest grupą wielopokoleniową i osoba funkcjonuje w niej przez całe życie

68. nieciągłość rozwoju zakłada się w modelu

stadialnym

69. niemowlę początkowo kieruje zachowania przywiązań owe w stronę wszystkich osób z
otoczeni
prawda

70. zachowanie związane z przywiązaniem to

sanie przywieranie płacz podążanie za osobą uśmiech

71. stadia zabawy poznawczej

senso motoryczna konstrukcyjna dramatyczna z regułami

72. wybrane metody badań psychologii rozwoju to

obserwacja kwestionariusz testy metody projekcyjne
obserwacja testy eksperymenty kwestionariusze
oba są poprawne

73. myśli koncepcji piageta w okresie przed operacyjnym myślenie charakteryzuje się między
innymi
nieodwracalność c racja animizm

74. według wygotskiego

zabawa tworzy sferę najbliższego rozwoju

75. największe stabilność socjometryczna dotyczy dzieci

odrzuconych

76. Akomodacja
to termin używany do określenia modyfikacji struktur umysłowych celu przyswajania
nowych danych

77. mechanix kompensacji obejmuje

dostosowanie środków do celów

78. struktura mądrości opisywana jest jako

modułowa

79. faza przed przywiązań owa trwa do

2/3 miesiąca

80. Analizując zmiany intra indywidualne

postrzegamy podmiot jako różny w różnych stadiach rozwoju

81. badaniach procedurą obcej sytuacji

obserwujemy reakcję dziecka na pozostawione pozostawienie go przez matkę

82. w koncepcji wygotskiego to postęp

od intr psychicznego do intra psychicznego

83. wygotski wyróżnił 3 kryzysy

1,3,6-7,12-13 roku
84. Cechy zmian rozwojowych
ukierunkowanie ciągłość stadialność

85. Kiedy występuje przekwitanie u Kobiety

około 50 roku życia

86. stres wynikający z niemożności wykonywania efektywnej pracy to

wypalenie zawodowe

87. kiedy występuje wiek średni

35-40 do 55-60

88. od kiedy występuje przywiązanie

około 8 miesiąca druga połowa pierwszego roku życia

89. co to jest efekt diany

kompleks występujący u dziewczyn podczas adolescencji polega na tym że nie chce ona
być kobietą i stroją oraz zachowaniu upodabnia się do chłopców

90. kierunek cfalokaudalny

rozwój postępuje od części głow owej ruchy gałek ocznych dowolne ruchy mięśni szyi
następnie rozwija się część tulowowa ruchy rąk ruchy tułowia a na końcu nożna dowolne
ruchy nóg chodzenia

91. co to jest dziecięca teoria umysłu

rozpoznawanie przekonań innych

92. tożsamość negatywna

opozycja do przypisanej roli prowadząca do przeżywanych jako wewnętrzna pustka
powstaje w niektórych warunkach wychowawczych

93. zabawa symboliczna

zawsze zakłada zastępowanie jednych przedmiotów drugimi a więc rozumienie relacji
znaczących znaczony rekwizyt w zabawie otrzymuje nowe znaczenie początkowo widać
pewne podobieństwo między następującymi a zastęp owanym obiektem a czasem zaś
prawie Wszystko może występować zastępować realny przedmiot

94. przykład zabawy symbolicznej

włożenie kubeczka do samochodu lalki do wózka

95. przejście od stadium przed operacyjnego do operacji konkretnych następuje w wieku

szkolnym oznacza to że dziecko osiąga w tym czasie szereg zdolności związanych z
nabywaniem i przetwarzaniem informacji o świecie

96. rozwód
związek największą liczbę rozwodów notuje się u małżeństw mających krócej niż 7 lat
zawartych przez osoby niepełnoletnie oraz ze względu na ciążę

97. Jakie przyjaźnie zawierają dzieci w przedszkolu co je charakteryzuje

tymczasowość przyjaciel jest wyróżniony jako partner zabawy

98. egocentryzmu dzieci

występuje w wieku przedszkolnym dziecko wyjaśniając zebiska odnosi je do własnych
doświadczeń zgodnie z modelem własnego działania
99. samoocena u adolescent a
w licznych badaniach wykazano jak ważną rolę w samoocenie odgrywa właściwe
odgrywają właściwości fizyczne dorastający którzy spostrzegli się jako fizycznie
odmiennych mieli wyraźnie obniżoną samoocenę

100. w jakim wieku jest najlepsza płodność u kobiet i mężczyzn

Kobiety około 25 do 30 roku życia mężczyźni 30 do 35 roku
życia

101. zasada stałości przedmiotu

to wiedza o tym że przedmiot istnieje niezależnie od tego czy go postrzegamy czy nie
stadium czwarte, ósmy do 12 miesiąc

102. Przywiązanie poza bezpieczne unikające

dziecko które nie przy przejawie emocji negatywnych czasie rozstania z matką ale gdy
wraca unika jej

103. dziecko wita się z mamą później reaguje agresją jaki to typ przywiązania
lękowo ambiwalentny

104. Od kiedy dziecko stoi z podparciem podtrzymywaniem się 8 do

10 miesiąca

105. gdy odruchy .. nie zanikają to

jest to sygnał nieprawidłowego funkcjonowania systemu nerwowego

106. co dzieje się z kobietą i mężczyzną w wieku średnim

Kobiety menopauza mężczyźni spadek sprawności seksualnej

107. reagowanie tak na różne bodźce

asymilacja …ąca

108. co wykształca się wy okresie szkolnym

kompetencja

109. świadomość dziecka że zapamięta łatwiej mały zbiór liczb od dużego

meta pamięć około 5 roku życia
110. W teorii Z. Freuda zazdrość o członek jest żeńskim odpowiednikiem lęku
kastracyjnego chłopców i wspólnie określa się je jako kompleks
kastracyjny.
Prawda
111. Zdaniem Z. Freuda kompleks Edypa/ Elektry wywiera silny wpływ na
zachowanie dzieci w wieku:
3 – 5 lat
112. Erikson uważał, że:
Każdy kryzys na poszczególnych etapach życia definiuje para
przeciwstawnych możliwości, pomyśle wyjście z kryzysu oznacza
ukształtowanie się jednej z nich – dodatniej.
113. Kryzys „pracowitość vs poczucie niższości” pojawia się w wieku:
6 – 12 lat
114. Konselidacje przywiązania między dzieckiem, a jego opiekunem ma
miejsce:
W szóstym miesiącu życia niemowlęcia
115. Niepewność co do własnej wartości sprzeczna atrybucja zachodzących
wydarzeń i incepcji innych ludzi oraz przekonanie o nieprzewidywalności
świata zewnętrznego jest charakterystyczne dla dzieci przywiązanych wg
wzorca:
Ambiwalentnego
116. Dziecko widzi zabawkę znikającą pod kocem i jej szuka. Można
powiedzieć, że zachowuje się tak jakby nigdy jej nie było. Dzieje się tak
dlatego, że niemowlę nie opanowało:
Zasady stałości przedmiotu
117. Etap operacji konkretnych w teorii Piageta charakteryzuje to, że:
Dziecko przejawia pierwsze czynności symboliczne
118. Która definicja najtrafniej definiuje psychologię jako naukę:
Psychologia jest nauką o procesach psychicznych i umysłowych
człowieka.
(druga odp) Psychologia jest nauką o zachowaniu i procesach
poznawczych człowieka.
119. Który z poniższych przykładów nie jest procesem psychicznym?
Mówienie
120. Która z dziedzin psychologii podkreśla silny wpływ zmiennych –
sytuacyjnych na zachowanie człowieka?
Eksperymentalna
121. Celem psychologa zajmującego się p stosowaną jest:
Polepszanie jakości ludzkiego życia
122. Za formalny początek nowoczesnej p można uznać założenie przez W.
Wundta pierwszego labolatorum:
1879
123. Kształt współczesnej p został jej nadany przez historię sięgającą 25
wieków wstecz greckich filozofów – Sokratesa, Platona i Arystotelesa:
Prawda
124. Psychologowie mają za zadanie udoskonalenie wiedzy o ludzkim
zachowaniu i jego warunkach. Osiągają to jednak różnymi drogami,
ponieważ różnią się między sobą obrazem jaki mają na temat natury
człowieka:
Fałsz
125. Który z celów p jako dziedziny nauki jest celem podstawowym?
Wyjaśnianie tego co się dzieje
(2 odp) opisywanie tego co się dzieje
126. Niektórzy uczeni są przekonani, że wszystkie zjawiska psychiczne można
opisać jako procesy fizjologiczne, a dokładniej procesy mózgowe. To
podejście zwane jest:
Redukcjonizmem
127. Paul Broca był lekarzem, który w 1861 roku:
Dowiódł słuszności teorii o mózgowej lokalizacji funkcji psychicznych.
128. Naukowcem, który zapoczątkował badania nad fizjologicznymi zmianami
związanymi ze stresem był:
H. Selye
129. Pogląd, że p powinna zajmować się badaniem obserwowalnego
zachowania i bodźców, które to zachowanie kształtują jest
charakterystyczny dla:
Behawioralnych
130. Techniki terapeutyczne oparte na procesach warunkowania sprawczego
nazywane są:
Modyfikacją zachowań
131. Teorie warunkowania klasycznego i sprawczego nadają się do opisu
zachowań:
powtarzanych
132. Technika biofeedbacku wynika z praw:
Warunkowania sprawczego
133. Głównym przedstawicielem podejścia psychodynamicznego jest:
Z. Freud
134. Strukturą osobowości ukształtowaną biologicznie i obejmującą
odziedziczone popędy jest:
Id
135. Które z poniższych założeń jest założeniem teoretycznym psychoanalizy?
Najważniejszy i najsilniejszy wpływ na rozwój osobowości i rozwój
emocjonalny człowieka mają przeżycia z wczesnego dziedziństwa
136. Alfred Adler:
Uznał, że potrzeba mocy i dominacji jest najważniejszym ludzkim
popędem.
137. Zdaniem przedstawicieli podejścia poznawczego myśl jest zarówno
skutkiem jak i przyczyną działań wewnętrznych:
Fałsz
138. E.Loftus wstawiła się w psychologii badaniami nad:
Pamięcią naocznych świadków
139. Psychologowie poznawczy twierdzą, że:
Procesy psychiczne pomimo, że przebiegają wewnątrz są obserwowalne
poprzez zachowanie człowieka.
140. Psychologowie humanistyczni sądzili, że psychologia winna
skoncentrować się na subiektywnym i świadomym doświadczeniu
jednostki. Nazywa się podjeściem:
Fenomenologicznym

141. Ludzie rodzą się z potrzebą dążenia do aktualizacji. Takiego zdania był:
C. Rogers
142. A. Maslow uważał, że hierarchiczne potrzeby człowieka są wrodzone i
obecnie u wszystkich ludzi:
Prawda
143. W piramidzie potrzeb Maslowa do potrzeb wyższych człowieka nie
należą:
Potrzeby miłości i przynależności.
144. Które z niżej wymienionych poglądów jest charakterystyczny dla
V.Frankla:
Cierpienie i zagrożenie pozwalają na odkrycie sensu własnego życia
145. V. Frankl rozwinął ideę:
Logoterapii