Grade Level: 7

Subject: Filipino
Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
3rd Quarter
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggamit ng suprasegmental (tono, diin, antala) Pebrero 5-7
Pebrero12-13
Naihahambing ang mga katangian ng tula/awiting panudyo, tugmang de gulong at Pebrero 14-15
palaisipan
Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng pagpapangkat, batay sa Pebrero 19-21
konteksto ng pangungusap, denotasyon at konotasyon, batay sa kasing kahulugan at
kasalungat nito
Naisusulat ang sariling tula/awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan batay sa Pebrero 22
itinakdang mga pamantayan Pebrero 26-27
Nasusuri ang mga katangian at elemento ng mito,alamat, kuwentong-bayan, maikling
kuwento mula sa Mindanao, Kabisayaan at Luzon batay sa paksa, mga tauhan, tagpuan, Pebrero 28-29
kaisipan at mga aspetong pangkultura (halimbawa: heograpiya, uri ng pamumuhay, at Marso 4
iba pa)
Nagagamit nang wasto ang angkop na mga pahayag sa panimula, gitna at wakas ng Marso 5-6
isang akda
Naibubuod ang tekstong binasa sa tulong ng pangunahin at mga pantulong na kaisipan Marso 7
Marso 11-12
Nasusuri ang mga elemento at sosyo-historikal na konteksto ng napanood na dulang Marso 13-14
pantelebisyon
Nagagamit ang wastong mga panandang anaporik at kataporik ng pangngalan Marso 18-19
Nasusuri ang mga salitang ginamit sa pagsulat ng balita ayon sa napakinggang
halimbawa Marso 20-21
Natutukoy ang datos na kailangan sa paglikha ng sariling ulat-balita batay sa materyal
na binasa
4th Quarter
Nailalahad ang sariling pananaw tungkol sa mga motibo ng may-akda sa bisa ng Abril 1-4
binasang bahagi ng akda
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
Naibibigay ang kahulugan at mga katangian ng “korido” Abril 1-4
Abril 8
Naibabahagi ang sariling ideya tungkol sa kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong Adarna Abril 10-11
Naisusulat nang sistematiko ang mga nasaliksik na impormasyon kaugnay ng kaligirang Abril 15-18
pangkasaysayan ng Ibong Adarna
Nagmumungkahi ng mga angkop na solusyon sa mga suliraning narinig mula sa akda
Abril 22-24
Nasusuri ang mga pangyayari sa akda na nagpapakita ng mga suliraning panlipunan na
dapat mabigyang solusyon
Nailalahad ang sariling saloobin at damdamin sa napanood na bahagi ng telenobela o
serye na may pagkakatulad sa akdang tinalakay Abril 25
Naiuugnay sa sariling karanasan ang mga karanasang nabanggit sa binasa Abril 29-30

Nasusuri ang damdaming namamayani sa mga tauhan sa pinanood na dulang

pantelebisyon/pampelikula
Nagagamit ang dating kaalaman at karanasan sa pag-unawa at pagpapakahulugan sa Mayo 2
mga kaisipan sa akda Mayo 6
Nagagamit ang angkop na mga salita at simbolo sa pagsulat ng iskrip
Mayo 7-9
Nagagamit ang mga salita at pangungusap nang may kaisahan at pagkakaugnay-ugnay
sa mabubuong iskrip
Nasusuri ang mga katangian at papel na ginampanan ng pangunahing tauhan at mga Mayo 13-15
pantulong na tauhan

Grade Level: 8
Subject: Filipino
Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
3rd Quarter
Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto batay sa: Pebrero 5-7
- paksa
- layon
- tono
- pananaw
- paraan ng
pagkakasulat
- pagbuo ng salita
- pagbuo ng talata
- pagbuo ng pangungusap
Nabibigyang-kahulugan ang mga lingo/termino na ginagamit sa mundo ng multimedia Pebrero 12
Naiuulat nang maayos at mabisa ang nalikom na datos sa pananaliksik Pebrero 13

Nagagamit ang iba’t ibang estratehiya sa pangangalap ng mga ideya sa pagsulat ng balita, Pebrero 14
komentaryo, at iba pa
Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit sa impormal na Pebrero 15
komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga)
Napag-iiba ang katotohanan (facts) sa hinuha (inferences), opinyon at personal na Pebrero 19
interpretasyon ng kausap
Naiisa-isa ang mga positibo at negatibong pahayag Pebrero 20
Naiuugnay ang balitang napanood sa balitang napakinggan Pebrero 21
Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang ginagamit sa radio broadcasting Pebrero 22
Pebrero 26
Naisusulat nang wasto ang isang dokumentaryong panradyo
Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa paghahayag ng konsepto ng pananaw Pebrero 27
(ayon,
batay, sang-ayon sa, sa akala, iba pa)
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
Natutukoy ang mga tamang salita sa pagbuo ng isang puzzle na may kaugnayan sa paksa Pebrero 28

Nasusuri ang isang programang napanood sa telebisyon ayon sa itinakdang mga Pebrero 29
pamantayan
Naipahahayag sa lohikal na paraan ang mga pananaw at katuwiran Marso 4-5

Nagagamit nang wasto ang mga ekspresyong hudyat ng kaugnayang lohikal (dahilan-
bunga, paraan-resulta)
Nailalahad ang sariling bayas o pagkiling tungkol sa interes at pananaw ng nagsasalita Marso 6
Nasusuri ang napanood na pelikula batay sa:
- Paksa/tema
-layon
-gamit ng mga salita
-mga tauhan Marso 7
Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa mundo ng pelikula Marso 11-12

Naihahayag ang sariling pananaw tungkol sa mahahalagang isyung mahihinuha sa

napanood na pelikula
Nagagamit ang kahusayang gramatikal (may tamang bantas, baybay, magkakaugnay na Marso 13-14
pangungusap/ talata sa pagsulat ng isang suring- pelikula
Nasusuri ang mga hakbang sa pagbuo ng isang kampanyang panlipunan ayon sa
binasang mga impormasyon Marso 18-19
Naipaliliwanag ang mga salitang angkop na gamitin sa pagbuo ng isang kampanyang
panlipunan
Nakasusulat ng isang malinaw na social awareness campaign tungkol sa isang paksa na
maisasagawa sa tulong ng multimedia* Marso 20-21
Nagagamit ang angkop na mga komunikatibong pahayag sa pagbuo ng isang social
awareness campaign
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
4th Quarter
Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura batay sa napakinggang Abril 1-2
mga pahiwatig sa akda
Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng: Abril 3-4
- pagtukoy sa kalagayan ng lipunan sa panahong nasulat ito Abril 8
- pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng akda Abril 10-11
-pagsusuri sa epekto ng akda pagkatapos itong isulat
Nailalahad ang damdamin o saloobin ng may- akda, gamit ang wika ng kabataan
Abril 15-18
Nailalahad ang mahahalagang pangyayari sa napakinggang aralin Abril 22
Nasusuri ang mga pangunahing kaisipan ng bawat kabanatang binasa
Nabibigyang-kahulugan ang :
-matatalinghagang ekspresyon Abril 23
- tayutay
- simbolo
Naisusulat sa isang monologo ang mga pansariling damdamin tungkol sa:
- pagkapoot
- pagkatakot Abril 24
iba pang damdamin
Nailalarawan ang tagpuan ng akda batay sa napakinggan Abril 25
Abril 29
Nailalahad ang mahahalagang pangyayari sa aralin
Nakasusulat ng sariling talumpating nanghihikayat tungkol sa isyung pinapaksa sa
binasa Abril 30
Nagagamit nang wasto ang mga salitang nanghihikayat Mayo 2
Nailalahad ang damdaming namamayani sa mga tauhan batay sa napakinggan
Mayo 6-7
Nasusuri ang mga sitwasyong nagpapakita ng iba’t ibang damdamin at motibo ng mga
tauhan
Nakasusulat ng isang islogan na tumatalakay sa paksang aralin Mayo 8
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo

Natutukoy ang mga hakbang sa pagsasagawa ng isang kawili-wiling radio broadcast batay
sa nasaliksik na impormasyon tungkol dito Mayo 9
Nabibigyang pansin ang mga angkop na salitang dapat gamitin sa isang radio broadcast Mayo 13-14

Nailalapat sa isang radio broadcast ang mga kaalamang natutuhan sa napanood sa

telebisyon na programang nagbabalita
Naipahahayag ang pansariling paniniwala at pagpapahalaga gamit ang mga salitang Mayo 15
naghahayag ng pagsang-ayon at pagsalungat (Hal.: totoo, ngunit)
Grade Level: 9
Subject: Filipino
Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
3rd Quarter
Napatutunayang ang mga pangyayari sa binasang parabula ay maaaring maganap sa Pebrero 5-6
tunay na buhay sa kasalukuyan
Naisusulat ang isang anekdota o liham na nangangaral; isang halimbawang elehiya; Pebrero 7
Pebrero 12
Nagagamit nang wasto sa pangungusap ang matatalinghagang pahayag Pebrero 13

Nasusuri ang mga elemento ng elehiya batay sa:

- Tema
- Mga tauhan
- Tagpuan Pebrero 14-15
- Mga mahihiwatigang kaugalian o tradisyon Pebrero 19
- Wikang ginamit
- Pahiwatig o simbolo
- Damdamin
Nabibigyang-puna ang nakitang paraan ng pagbigkas ng elehiya o awit Pebrero 20
Nagagamit ang mga angkop na pang-uri na nagpapasidhi ng damdamin Pebrero 21-22
Nasusuri ang mga tunggalian (tao vs. tao, at tao vs. sarili) sa kuwento batay sa
napakinggang pag-uusap ng mga tauhan Pebrero 26-28
Naiuugnay sa kasalukuyan ang mga tunggaliang (tao vs. tao at tao vs. sarili) napanood
na programang pantelebisyon
Napatutunayang ang mga pangyayari at/o transpormasyong nagaganap sa tauhan ay Pebrero 29
maaaring mangyari sa tunay na buhay
Natutukoy ang pinagmulan ng salita (etimolohiya) Marso 4
Naisusulat muli ang maikling kuwento nang may pagbabago sa ilang pangyayari at mga
katangian ng sinuman sa mga tauhan; ang sariling wakas sa naunang alamat na binasa Marso 5-6
Nagagamit ang angkop na pang-ugnay na hudyat ng pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari sa lilikhaing kuwento
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
Nabibigyang-kahulugan ang kilos, gawi at karakter ng mga tauhan batay sa usapang Marso 7
napakinggan
Napatutunayan ang pagiging makatotohanan/ di makatotohanan ng akda Marso 11
Nagagamit ang mga pang-abay na pamanahon , panlunan at pamaraan sa pagbuo ng Marso 12-13
alamat
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa akda batay sa ilang pangyayaring napakinggan Marso 14
Nailalarawan ang natatanging kulturang Asyano na masasalamin sa epiko
Nabibigyang-katangian ang isa sa mga itinuturing na bayani ng alinmang bansa sa
Marso 18- 21
Kanlurang Asya
Nagagamit ang mga angkop na salita sa paglalarawan ng kulturang Asyano at bayani ng
Kanlurang Asya
Naiisa-isa ang kultura ng Kanluraning Asyano mula sa mga akdang pampanitikan nito *
4th Quarter
Batay sa napakinggan, natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan
ng:
- pagtukoy sa layunin ng may- akda sa pagsulat nito
- pag-isa-isa sa mga kondisyon ng lipunan sa panahong isinulat ito
- pagpapatunay sa pag-iral pa ng mga kondisyong ito sa kasalukuyang panahon sa Abril 1-2
lipunang Pilipino
Nailalarawan ang mga kondisyong panlipunan bago at matapos isinulat ang akda
Natutukoy ang mga kontekstuwal na pahiwatig sa pagbibigay-kahulugan Abril 3
Nabibigyang-patunay na may pagkakatulad / pagkakaiba ang binasang akda sa ilang Abril 4
napanood na telenobela*
Nailalahad ang sariling pananaw, kongklusyon, at bisa ng akda sa sarili at sa nakararami Abril 8
Naitatala ang nalikom na datos sa pananaliksik Abril 10
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
Nagagamit ang mga angkop na salita / ekspresyon sa:
- paglalarawan
- paglalahad ng sariling pananaw Abril 11
- pag-iisa-isa Abril 15
- pagpapatunay
Natutukoy ang kahalagahan ng bawat tauhan sa nobela Abril 16
Naisusulat ang isang makahulugan at masining na iskrip ng isang monologo tungkol sa Abril 17-18
isang piling tauhan
Nagagamit ang tamang pang-uri sa pagbibigay- katangian Abril 22
Naibabahagi ang sariling damdamin sa tinalakay na mga pangyayaring naganap sa buhay Abril 23
ng tauhan
Nailalahad ang sariling pananaw sa kapangyarihan ng pag-ibig sa magulang, sa Abril 24
kasintahan, sa kapwa at sa bayan
Napapangkat ang mga salita ayon sa antas ng pormalidad ng gamit nito (level of formality) Abril 25

Nakasusulat ng iskrip ng Mock Trial tungkol sa tunggalian ng mga tauhan sa akda* Abril 29
Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa pagpapahayag ng:
- damdamin Abril 30
- matibay na paninindigan
Natitiyak ang pagkamakatotohanan ng akdang napakinggan sa pamamagitan ng pag-
uugnay sa ilang pangyayari sa kasalukuyan Mayo 2
Naipaliliwanag ang mga kaugaliang binanggit sa kabanata na nakatutulong sa
pagpapayaman ng kulturang Asyano
Naipaliliwanag ang iba’t ibang paraan ng pagbibigay-pahiwatig sa kahulugan Mayo 6
Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa aralin gaya ng: Mayo 7
 pamamalakad ng pamahalaan
 paniniwala sa Diyos
 kalupitan sa kapuwa
 kayamanan
 kahirapan at iba pa
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
Naihahambing ang mga katangian ng isang ina noon at sa kasalukuyan batay sa Mayo 8
napanood na dulang pantelebisyon o pampelikula
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagtupad sa tungkulin ng ina at ng anak
Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa: Mayo 9
 pagpapaliwanag Mayo13
 paghahambing
 pagbibigay ng opinyon
Nasusuri ang pinanood na dulang panteatro na naka-video clip batay sa pamantayan Mayo 14-15

Grade Level: 10
Subject: Filipino
Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
3rd Quarter
Mitolohiya: Naipaliliwanag ang pagkakaiba at pagkakatulad ng mitolohiya ng Africa at
Persia
Nasusuri ang mga kaisipang nakapaloob sa mitolohiya batay sa: Pebrero 5-7
- suliranin ng akda Pebrero 12
- kilos at gawi ng tauhan
- desisyon ng tauhan
Nabibigyang-puna ang napanood na video clip Pebrero13

Napangangatuwiranan ang sariling reaksiyon tungkol sa akdang binasa sa pamamagitan Pebrero 14

ng debate/pagtatalo)
Nagagamit nang angkop ang mga pamantayan sa pagsasaling-wika Pebrero 15
Pebrero 19
Anekdota: Nahihinuha ang damdamin ng sumulat ng napakinggang anekdota
Nasusuri ang binasang anekdota batay sa: paksa- tauhan tagpuan motibo ng awtor
Pebrero 20-21
paraan ng pagsula at iba pa
Nabibigyang -kahulugan ang salita batay sa ginamit na panlapi
Naibibigay ang sariling opinyon tungkol sa anekdotang napanood sa you tube Pebrero 22
Naisusulat ang isang orihinal na komik strip batay sa isang anekdota Pebrero 26
Nagagamit ang kahusayang gramatikal, diskorsal at strategic sa pagsulat at Pebrero 27
pagsasalaysay ng orihinal na anekdota
Tula:Nasusuri ang kasiningan at bisa ng tula batay sa napakinggan
Pebrero 28-29
Nabibigyang-kahulugan ang iba’t ibang simbolismo at matatalinghagang pahayag sa tula
Naiaantas ang mga salita ayon sa damdaming ipinahahayag ng bawat isa
Epiko/ Maikling Kuwento: Naiuugnay ang suliraning nangingibabaw sa akda sa Marso 4-5
pandaigdigang pangyayari sa lipunan
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
Naihahanay ang mga salita batay sa kaugnayan ng mga ito sa isa’t isa Marso 4-5
Nabibigyang-puna ang napanood na teaser o trailer ng pelikula na may paksang katulad Marso 6
ng binasang akda
Naipahahayag ang damdamin at saloobin tungkol sa kahalagahan ng akda sa:
- sarili
- panlipunan
- pandaigdig Marso 7
Nasusuri nang pasulat ang damdaming nakapaloob sa akdang binasa at ng alinmang
social media
Nabibigyang-kahulugan ang damdaming nangingibabaw sa akda
Marso 11-12
Naipaliliwanag ang mga likhang sanaysay batay sa napakinggan
Naihahambing ang pagkakaiba at pagkakatulad ng sanaysay sa ibang akda
Naibibigay ang katumbas na salita ng ilang salita sa akda (analohiya) Marso 13
Naibibigay ang sariling reaksiyon sa pinanood na video na hinango sa youtube Marso14
Naisusulat ang isang talumpati na pang-SONA Marso18
Nagagamit ang angkop na mga tuwiran at di-tuwirang pahayag sa paghahatid ng Marso 19
mensahe
Nobela: Natutukoy ang tradisyong kinamulatan ng Africa at/o Persia batay sa
napakinggang diyalogo
Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela batay sa pananaw / teoryang pampanitikan
na angkop dito
Nasusuri ang napanood na excerpt ng isang isinapelikulang nobela Marso 20-21
Nailalapat nang may kaisahan at magkakaugnay na mga talata gamit ang mga pag-ugnay
sa panunuring pampelikula*
Nagagamit ang iba’t ibang batis ng impormasyon tungkol sa magagandang katangian ng
bansang Africa at/o Persia
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
4th Quarter
Kailigirang Pangkasaysayan ng El Filibusterismo: Nasusuri ang pagkakaugnay ng mga
pangyayaring napakinggan tungkol sa kaligirang pangkasaysayan ng El Filibusterismo Abril 1-4
Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng:
- pagtukoy sa mga kondisyon sa panahong isinulat ang akda
- pagpapatunay ng pag-iral ng mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang bahagi ng akda
- pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat ng akda
Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa kaligirang pangkasaysayan nito
Napahahalagahan ang napanood pagpapaliwanag na kaligirang pangkasaysayan ng
pagkakasulat ng El Filibusterismo sa pamamagitan ng pagbubuod nito gamit ang timeline Abril 8
Naisasalaysay ang magkakaugnay na mga pangyayari sa pagkakasulat ng El Abril 10-11
Filibusterismo
Naisusulat ang buod ng kaligirang pangkasaysayan ng EL Filibusterismo batay sa
ginawang timeline
Naitatala ang mahahalagang impormasyon mula sa iba’t ibang pinagkukunang
sanggunian Abril 15
Nagagamit ang iba-ibang reperensya/ batis ng impormasyon sa pananaliksik
Natutukoy ang papel na ginampanan ng mga tauhan sa akda sa pamamagitan ng:
- pagtunton sa mga pangyayari
- pagtukoy sa mga tunggaliang naganap Abril 17-18
- pagtiyak sa tagpuan
- pagtukoy sa wakas
Nabibigyang-kahulugan ang matatalinghagang pahayag na ginamit sa binasang kabanata
ng nobela sa pamamagitan ng pagbibigay ng halimbawa
Naiuugnay sa kasalukuyang mga pangyayaring napanood sa video clip ang pangyayari sa Abril 22
panahon ng pagkakasulat ng akda
Naibabahagi ang ginawang pagsusuri sa napakinggang buod ng binasang akda batay sa:
- pagkamakatotohanan ng mga pangyayari
- tunggalian sa bawat kabanatagian ng mga tauhan Abril 23-25
Naisusulat ang buod ng binasang mga kabanata
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
Nagagamit sa pagbubuod ang tamang mekaniks sa pagsulat (baybay, bantas, at iba pa), Abril 23-25
gayundin ang wastong pag-uugnay ng mga pangungusap/ talata
Naipahahayag ang sariling paniniwala at pagpapahalaga kaugnay ng mga kaisipang
namayani sa akda
Nasusuri ang mga kaisipang lutang sa akda (Diyos, bayan, kapwa-tao, magulang)
Natatalakay ang mga kaisipang ito:
- kabuluhan ng edukasyon
- pamamalakad sa pamahalaan
- pagmamahal sa:
- Diyos Abril 29-30
- Bayan Mayo 2
- Pamilya
- kapwa-tao
- kabayanihan
- karuwagan
- paggamit ng kapangyarihan
- kapangyarihan ng salapi
- kalupitan at pagsasaman-tala sa kapwa
- kahirapan
- karapatang pantao
- paglilibang
- kawanggawa
- paninindigan sa sariling prinsipyo at iba pa
Naipaliliwanag ang kabuluhan ng mga kaisipang lutang sa akda kaugnay ng :
- karanasang pansarili
- gawaing pangkomunidad
- isyung Pambansa
- pangyayaring pandaigdig
Naiuugnay ang kaisipang namayani sa pinanood na bahagi ng binasang akda sa mga
kaisipang namayani sa binasang akda
 Most Essential Learning Competencies Petsang Ituturo
Naisusulat ang pagpapaliwanag ng sariling mga paniniwala at pagpapahalaga kaugnay ng
mga kaisipang namayani sa akda Mayo 6
Naipahahayag ang sariling paniniwala at pagpapahalaga gamit ang angkop na mga
salitang hudyat sa paghahayag ng saloobin/ damdamin
Naisasaad ang pagkamakatotohanan ng akda sa pamamagitan ng pag-uugnay ng ilang
pangyayari sa kasalukuyan
Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga salitang hiram sa wikang Espanyol
Mayo 7
Naisusulat ang maayos na paghahambing ng binuong akda sa iba pang katulad na
akdang binasa
Nagagamit ang angkop na mga salitang naghahambing
Nasusuri ang tauhan na may kaugnayan sa: mga hilig/interes kawilihan/kagalakan/
kasiglahan/pagkainip/ pagkayamot; pagkatakot; Pagkapoot; pagkaaliw/ pagkalibang at
iba pa
Nasusuri ang nobela batay sa pananaw/ teoryang:
 romantisismo
 humanismo Mayo 8-9
 naturalistiko
 at iba pa
Nabibigyang-pansinang ilang katangiang klasiko sa akda
Nabibigyan ng kaukulang pagpapakahulugan ang mahahalagang pahayag ng awtor/ mga
tauhan
Naisusulat ang paglalarawan ng mahahalagang pangyayari sa nobela na isinaalang-
alang ang artistikong gamit ng may-akda sa mga salitang panlarawan Mayo 13-15
Nagagamit ang angkop at masining na paglalarawan ng tao, pangyayari at damdamin
Nailalarawan ang mga tauhan at pangyayari sa tulong ng mga pang-uring umaakit sa
imahinasyon at mga pandama