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ሕ๐༘ዼႜఖQVLL ፎ!"
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1 자연수의 혼합 계산
2 가 공통이므로 아래 식에서 의 자리에
를 넣어 하나의 식으로 나타냅니다.
,
@ @
진도북
②
①
3 ⑴ ⑵
②
4 , / 다릅니다에 ◯표
1. 자연수의 혼합 계산 01
②
04 ⑴ 덧셈과 뺄셈이 섞여 있으므로 앞에 있는 덧셈을
먼저 계산합니다. ⑶ (@)
⑵( )가 있으므로 ( ) 안의 뺄셈을 먼저 계산합 ①
니다. ②
05 ⑴ 12 ⑴ @@
① ⑵ (@)
②
02 수학 5-1
12 , / 다릅니다에 ◯표
017쪽 STEP 교과서 개념 잡기
01 @
1 ⑴ , ⑵ , , ⑶ , , ,
①
2 ㉡, ㉠, ㉢
(권)
3 / / , / ②
진도북
② ① @ 저 계산합니다.
③
(장) 04 ( )( )
④
1
①
(원)
2 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식은 곱셈과 ② 단원
나눗셈을 앞에서부터 차례로 계산한 후, 덧셈과 뺄셈 ③
을 앞에서부터 차례로 계산합니다.
05 덧셈, 뺄셈, 나눗셈이 섞여 있으므로 나눗셈을 먼저
3 @ 계산한 후, 앞에서부터 뺄셈, 덧셈 순서로 계산합니다.
06 ( )
①
②
③
07 ( )@@
018쪽 STEP 개념 한 번 더 잡기
① @
01 , , , ②
(장)
02 ㉡ ③
03 @( )@ ④
①
② 08 ( )가 있으므로 ( ) 안을 가장 먼저 계산합니다.
1. 자연수의 혼합 계산 03
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ!"
진도북 정답 및 풀이
04 수학 5-1
•
1 ❶ ,
이므로 안에 들어갈 수 있는 수는
❷ , , / 시간
, , , , 입니다.
2 ❶ 상자 하나에 담을 수 있는 도넛의 수 구하기 2점
13 ① @ ② () ❷ 도넛 개를 모두 담는 데 필요한 상자의 수 구하기
① ① 3점
② ② 상자 하나에 담을 수 있는 도넛의 수는
❶
③ ③ @(개)입니다.
③ @ ④ @() ❷ 도넛 개를 모두 담으려면 상자는
③ ① ① ③ (@)(개)가 필요합니다.
/ 개
② ②
3 곱셈, 뺄셈, 덧셈 / , , , ,
진도북
④ ④
⑤ ()@ 4 ❶ 규형이의 풀이가 잘못된 이유 쓰기 3점
❷ 바르게 계산하기 2점
①
❶ 덧셈, 뺄셈, 나눗셈이 섞여 있고 ( )가 있는
1
②
식이므로 ( ) 안을 먼저 계산한 다음 나눗셈, 덧셈
③ 단원
순서로 계산해야 하는데 계산 순서가 잘못되었습
④ 니다.
❷ ()
14 @ , ,
, @
15 (남는 돈)
(낸 돈)(연필, 색연필, 볼펜 자루씩의 값)
(@ )
( ) 024쪽 단원 마무리
(원)
01 , 02 , ,
16 (@) 03 04 에 ◯표
05 ㉢, ㉣, ㉠, ㉡
06 @ @
코칭 Tip
A•( )@@ (×) ① ②
나누어떨어지지 않습니다.
③
• ()@ @
④
(×) 07 @( )@
• @() (×)
①
에서 을 뺄 수 없습니다.
②
17 ⑴ 나누는 수가 작을수록 몫이 커집니다. ③
⑵ , , 로 만들 수 있는 가장 작은 곱은
④
@ 또는 @입니다.
⑶ (@) 08 09 , ,
10 ㉡ 11 원호
1. 자연수의 혼합 계산 05
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ"!
진도북 정답 및 풀이
15 ㉠ @
01 곱셈과 나눗셈이 섞여 있으므로 앞에 있는 나눗셈을
먼저 계산합니다. ㉡ ()@ @
02 ( ) 안을 가장 먼저 계산한 후, 나눗셈, 덧셈 순서로
㉠㉡
계산합니다.
16 (거스름돈)(낸 돈)(산 멜론과 사과의 값)
03 ( )
( )
①
( )
② (원)
04 ( ) 안의 덧셈, 나눗셈, 뺄셈 순서로 계산합니다.
17 (나은이와 진우가 달에서 잰 몸무게의 합)
05 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식은 곱셈과 (선생님이 달에서 잰 몸무게)
나눗셈을 앞에서부터 차례로 계산한 후, 덧셈과 뺄셈 ( )
을 앞에서부터 차례로 계산합니다.
(LH)
06 나눗셈이 곱셈보다, 덧셈이 뺄셈보다 앞에 있으므로
나눗셈 → 곱셈 → 덧셈 → 뺄셈 순서로 계산합니다. 18 @( )@
06 수학 5-1
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2 약수와 배수
1 ⑴ 부터 까지의 수를 차례로 생각하며 두 수의
곱이 이 되는 경우를 찾습니다.
@A(@),
@A(@),
031쪽 STEP 교과서 개념 잡기 @A(@)
⑵ ▒ @▲에서 와 ▲는 ▒의 약수이고, ▒는
1 ⑴ , …, ,
와 ▲의 배수입니다.
…, …, …,
…, …, 2 은 모든 수의 약수이고, @@에서 , ,
⑵ , , @ , @ , @@는 모두 를
2 / , / , / , , 나누어떨어지게 하므로 의 약수입니다.
3 , , , , , 에 ◯표 또한, , , , , , 를 각각 몇 배 하면 가 되
4 ⑴ , , , ⑵ , , , 므로 는 이 수들의 배수입니다.
3 과 은 의 약수
진도북
1 ⑵ 를 , , 로 나누면 나누어떨어집니다.
의 약수: , , @
코칭 Tip ▒를 ▲로 나누었을 때 나누어떨어지면 ▲는 ▒의 약수 은 과 의 배수
입니다.
2. 약수와 배수 07
10 와 은 의 약수 1 ⑴ 의 배수 …
@ 의 배수 …
⑵
는 와 의 배수
2 , , / / , , / 배수
11 ⑤ 의 약수는 , , , , @, @, 3 , / , , ,
@, @@입니다. 4 r
A/ , , , ,
r
12 큰 수를 작은 수로 나누었을 때 나누어떨어지는 것끼리
잇습니다.
, ,
1 ⑴ 의 배수이면서 의 배수인 수: , ,
13 … A(@), A(◯), ⑵ 최소공배수는 공배수 , , , … 중에서 가
A(◯), … A(@) 장 작은 수이므로 입니다.
08 수학 5-1
두 수에 공통으로 있는 수는 , 입니다.
쪽 STEP 개념 한 번 더 잡기 최대공약수: @
진도북
⑴ , , , , , / , , , , , 두 수를 나눈 공약수는 , 입니다.
⑵ , , 에 ◯표 / 최대공약수: @
, , /
, , , , / , , , , , , , 두 수를 나눈 공약수는 , , 입니다.
최대공약수: @@
2
단원
/ , , , /
, , , r
/ , / , , , , 최대공약수:
/
r
r
•의 배수: , , , , , ,
•의 배수: , , , , , , , ,
r
와 의 공배수: , , ,
•과 의 공배수:
, , , 에 ◯표 과 의 공통된 배수 , , , …
, , / •과 의 최소공배수:
, , , , , , , , … 공배수 중에서 가장 작은 수
/ , , , , , , …
/ , , / 과 의 공배수 , , , … 중에서 가장 작은
수는 입니다.
⑴ , , ⑵ , ,
, / , , , 두 수의 공배수는 두 수의 최소공배수의 배수와 같습
/
r 니다.
r
두 수에 공통으로 있는 수는 이고 남은 수는 , 입
니다. 최소공배수: @@
방법 @, @
최소공배수: @@ 두 수를 나눈 공약수는 , 이고 밑에 남은 몫은 ,
방법 r 입니다. 최소공배수: @@@
r
은 여러 수의 곱으로 나타낸 곱셈식을 이용하
방법
2. 약수와 배수 09
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진도북 정답 및 풀이
10 수학 5-1
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ!"!
㉠ 과 의 최소공배수:
의 배수: , , , , , , … ❶ 같은 자리에 빨간색 연결큐브를 놓는 위치 구하기 2점
❷ 같은 자리에 빨간색 연결큐브를 놓는 경우 구하기 3점
㉡ 와 의 최소공배수:
의 배수: , , , … ❶ 빨간색 연결큐브를 유미는 의 배수마다, 경
따라서 과 중에서 에 더 가까운 수는 입 호는 의 배수마다 놓으므로 같은 자리에 빨간색
니다. 연결큐브를 놓는 위치는 과 의 최소공배수인
의 배수의 자리입니다.
과 의 최소공배수가 이므로 두 사람은 출발점 ❷ 부터 까지의 수에는 의 배수가 개 있으
에서 분마다 만나게 됩니다. 므로 같은 자리에 빨간색 연결큐브를 놓는 경우
출발 후 분, 분, 분, …에 출발점에서 만나므 는 모두 번입니다. / 번
로 분 동안 번 다시 만납니다.
진도북
날은 일 후인 월 일입니다. 번입니다.
코칭 7LS 와 의 최소공배수만을 생각하여 다음번에 만나는 날
을 월 일이라고 답하지 않도록 주의합니다.
정윤 / ❶ 잘못 말한 친구를 찾아 이름 쓰기 2점
❷ 잘못된 이유 설명하기 3점
❶ 잘못 말한 친구를 찾아 이름 쓰기 2점
❷ 잘못된 이유 설명하기 3점
❶ 예진
❷ 과 의 최대공약수인 은 최소공배수인
정후
❶
보다 작기 때문입니다.
❷ 과 의 공배수 중에서 가장 작은 수는
이기 때문입니다. ❶ 같은 자리에 초록색 구슬을 놓는 위치 구하기 2점
❷ 같은 자리에 초록색 구슬을 놓는 경우 구하기 3점
❶ , , , , ❷ , / 번
2. 약수와 배수 11
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진도북 정답 및 풀이
12 수학 5-1
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ!"!
3 규칙과 대응 05 개
07
09
같습니다
@◎ 또는 ◎
06 , ,
08 , , / 배
진도북
2 삼각형은 오각형보다 개 더 많고, 오각형과 삼각형 03 세발자전거 한 대의 바퀴는 개이므로 세발자전거가
이 개씩 늘어나므로 다음에 이어질 모양은 오각형 대씩 늘어날 때마다 바퀴는 개씩 늘어납니다.
개와 삼각형 개로 이루어진 모양입니다.
04 왼쪽에 있는 검은색 바둑돌 개는 변하지 않고, 오른
3 왼쪽에 있는 삼각형 조각 개는 변하지 않고, 오른쪽
에 있는 원과 삼각형 조각의 수가 개씩 늘어납니다.
쪽으로 검은색 바둑돌과 흰색 바둑돌이 개씩 늘어
납니다.
3
단원
3. 규칙과 대응 13
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진도북 정답 및 풀이
18 ⑴ / ⑵ △ 또는 △
15 •자석의 수(◯)는 미술 작품의 수( )의 배입니다.
⑶ 개
@◯
•미술 작품의 수( )는 자석의 수(◯)를 로 나눈
01 사각형이 개씩 늘어날 때마다 삼각형은 개씩 늘어 몫과 같습니다.
납니다. ◯
02 사각형 개에 삼각형이 개씩 필요하므로 사각형이 16 세희의 나이에 를 더한 만큼이 연도이므로
개이면 삼각형은 개가 필요하고, 사각형이 개 (연도)(세희의 나이) 입니다.
이면 삼각형은 개가 필요합니다. (년)
14 수학 5-1
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ"
17
,
,
11 △ 또는 △
(로봇에 넣은 수)(답한 수)
12 , , 13 개
따라서 (답한 수)@(로봇에 넣은 수)이므로 로봇
14 음료의 수
에 넣은 수는 @입니다. (의자의 수) (음료의 수)
/
18 ⑵ 위에 있는 구슬 개는 항상 그대로 있고, 아래로 15 ◎@ 또는 ◎
놓이는 구슬은 배열 순서(수 카드의 수)만큼 놓입 16 틀림에 ◯표 17 , ,
니다. (배열 순서)(구슬의 수) 18 ♡, / ♡ 또는 ♡
⑶ (개) ※서술형 문제의 예시 답안입니다.
서술형
19 ❶ 잘못 말한 친구를 찾아 이름 쓰기 2점
❷ 잘못된 이유 설명하기 3점
진도북
수를 , 연필의 수를 △라고 할 때, 두 양 사이
2 ❶ 잘못 말한 친구를 찾아 이름 쓰기 2점 의 대응 관계는 @△입니다.
❷ 잘못된 이유 설명하기 3점
20 ❶ ▽와 ◎ 사이의 대응 관계를 식으로 나타내기 3점
❷ ㉠의 값 구하기 2점
3
다현
❶
❷ 비행 거리(☆)는 비행시간(▽)의 배이므로 ❶ ▽와 ◎의 합은 이므로 두 양 사이의 대응 단원
두 양 사이의 대응 관계는 ☆▽입니다. 관계를 식으로 나타내면 ▽ ◎입니다.
3 ❶ , ❷ , , / ❷ ▽가 일 때 ◎, ◎이므로
3. 규칙과 대응 15
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ"!
진도북 정답 및 풀이
17
이므로 어머니의 나이는 연주의 나이
1 ⑴ , , ⑵ , / , , / , ,
보다 살 더 많습니다.
,
,
2 / , ,
18 •어머니의 나이( )는 연주의 나이(♡)보다 살 더
3 ⑴ , ⑵ , ,
많습니다. ♡
•연주의 나이(♡)는 어머니의 나이( )보다 살 더
4 ⑴ ⑵ ⑶
적습니다. ♡
16 수학 5-1
진도북
@ @ @
06 ⑴ @ @ @
⑵
4 ⑴ ⑵
07 약분할 때 분모와 분자를 나눌 수 있는 수는 분모와 4
단원
⑶ 분자의 공약수입니다.
과 의 공약수: , , , , ,
4. 약분과 통분 17
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진도북 정답 및 풀이
14 ⑴ ⑵
18 수학 5-1
진도북
㉡
과 은 통분한 분수이므로 ㉠㉢입니다.
㉠ ㉢
이때 @이므로 ㉡@입니다.
080쪽 STEP 수학 익힘 문제 잡기
[ , ]
07 ⑴ [ , ] 01
/
,
4
단원
⑵ [ ,
] [ , ]
08 • [ ] [ ]
02 , / 딸기우유, 물
] [ ]
• [
03 /
04 , ,
• [
] [ ]
05 , 에 ◯표 06
07 , 08 , ,
[ ] [ ]
09 ⑴ • 09 수아 10 , , ,
] [ ]
• [
11 , /
,
12 에 ◯표 13 ⑴• •
⑵• •
⑵ • [
] [ ] ⑶• •
14 , , ,
• [
] [ ]
15 (위에서부터) / ,
• [
] [ ]
16 학교, 은행, 우체국 17 /
18 19 , ,
20 ⑴ , ⑵ , ,
10 @이므로 분모와 분자에 각각 를 곱합니다.
4. 약분과 통분 19
01 과 은 수직선에 나타낸 부분의 크기가 같으므 11 두 분모의 공배수 , , …을 공통분모로 하여 통
로 크기가 같은 분수입니다. 분합니다.
20 수학 5-1
진도북
세 분수
, , 의 분모의 크기를 비교하
07 ,
08 에 색칠
면 이므로
입니다.
09 /
10 , 에 ◯표
4
단원
11 12 ②, ⑤
083쪽 서술형 잡기 ※서술형 문제의 예시 답안입니다. 13 개 14 ⑴• •
⑵• •
1 은지 / ⑶• •
2 ❶ 잘못 말한 친구를 찾아 이름 쓰기 2점 15 정규
❷ 잘못된 이유 설명하기 3점
16 방법 1 [ , ] [ , ]
❶ 경민
❷ 의 분모와 분자를 각각 이 아닌 같은 수
로 나누어야 하는데 분모와 분자를 서로 다른 수 방법 2 [ , ] [ , ]
로 나누었습니다.
3 ❶ , , , , ,
❷ , 민영 / 민영 17
4 ❶ 세 분수의 크기 비교하기 3점 18 , ,
❷ 우유를 가장 적게 마신 친구 구하기 2점
※서술형 문제의 예시 답안입니다.
서술형
❶ , , 이므로
19 ❶ 잘못 말한 친구를 찾아 이름 쓰기 2점
입니다. ❷ 잘못된 이유 설명하기 3점
❷ 가장 작은 분수는
❶ 주경
이므로 우유를 가장 적게
❷크기가 같은 분수를 만들려면 분모와 분자를
마신 친구는 연우입니다. / 연우 각각 이 아닌 같은 수로 나누어야 합니다.
4. 약분과 통분 21
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ"
진도북 정답 및 풀이
@
20 ❶ 세 분수의 크기 비교하기 3점 10 • •
@
❷ 가장 큰 분수를 쓴 친구 구하기 2점
에서 , 이
11
❶ , , 이므로
므로 분모와 분자를 각각 로 나누었습니다.
입니다.
12 공통분모가 될 수 있는 수는 분모 과 의 공배수
❷ 가장 큰 분수는
인 , , , , …입니다.
이므로 가장 큰 분수를
쓴 친구는 수민입니다. / 수민
13 분모와 분자의 공약수가 뿐인 분수는 , 로
모두 개입니다.
01 분모와 분자에 각각 이 아닌 같은 수를 곱하면 크기 , ,
가 같은 분수가 됩니다.
02 전체를 나눈 부분의 개수는 다르지만 색칠한 부분의
크기가 같은 분수는
과 입니다.
14 ⑴ [ , ] [ @ , @ ] [ , ]
@ @
03 과 의 최대공약수인 으로 분모와 분자를 나눕
⑵[
, ] [ @ , @ ] [ , ]
니다. @ @
04 과 의 공약수: , , ,
⑶[ ,
] [ @ , @ ] [ , ]
@ @
분모와 분자를 , , 로 각각 나눕니다.
15
따라서 정규의 몸무게가 더 무겁습니다.
다른 풀이
05 @이므로 분모와 분자에 각각 를 곱합
니다. 로 크기를 비교하여 구할 수도 있습니다.
06 와 의 최소공배수인 을 공통분모로 하여 통 16 방법 1 분모가 인 분수로 약분하여 분자의 크기를
의 분모와 분자에 각각 을 곱하고, 비교합니다.
분하려면
방법 2 분모가 인 분수로 약분하여 소수로 고친 후
의 분모와 분자에 각각 를 곱합니다. 소수의 크기를 비교합니다.
17 주어진 수 카드 중에서 장을 뽑아 만들 수 있는 진
07 두 분모의 곱 또는 최소공배수를 공통분모로 하여 통
분합니다. 분수는
[ ], , , [ ], ,
@ , @
@ @ [ ]입니다. 이 중 가장 큰 수는 이므로 소
채점 Tip 와 의 공배수 , , , …을 공통분모로 하여
통분하였으면 모두 정답입니다. 수로 나타내면
@
입니다.
@
[ , ]
08 [ , ]
18 , 이고,
09 크기가 같게 색칠하면 전체를 똑같이 로 나눈 것 이므로 작은 수부터 차례로 쓰면
중의 이므로
입니다. , , 입니다.
22 수학 5-1
진도북
095쪽 STEP 교과서 개념 잡기
4 ⑴ ⑵ ⑶
1 //
5. 분수의 덧셈과 뺄셈 23
01 / , , ,
04
02 , @ @
06
@ @
@ @
03 ⑴ @ @
@ @
⑵
@ @
08
04
05
09
12
/ , , ,
06 , , , , 099쪽 STEP 교과서 개념 잡기
@ @
07 방법 1
@ @ 1 , ,
@ @
2 @ @
@ @ @ @
방법 2
@ @ 3 ⑴ @ @
@ @
⑵
@ @
08
09 에 ◯표 4 ⑴ ⑵ ⑶
10 , , , ,
3 ⑴ 과 의 곱인 을 공통분모로 하여 통분한 후
11 방법 1 ( ) Y [
계산합니다.
⑵ 과 의 최소공배수인 를 공통분모로 하여 통
분한 후 계산합니다.
방법 2
4 ⑴
12
⑵
@
02
@
⑶
24 수학 5-1
1 ///
4 ⑴
2
⑵
() Y [
3 ⑴
⑶
() Y [
진도북
⑵
104쪽 STEP 개념 한 번 더 잡기
4 ⑴ ⑵ ⑶
01
/ , , 5
단원
1
02 , ,
4 ⑴ 03
⑵
04 에 ◯표
⑶
05 / , ,
06 , , ,
103쪽 STEP 교과서 개념 잡기 07 방법 1 () Y [
1 / / ,
방법 2
/
08 09
2
10 /
() Y [
3
11
4 ⑴ ⑵ ⑶
5. 분수의 덧셈과 뺄셈 25
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ"
진도북 정답 및 풀이
12 방법 1
106쪽 STEP 수학 익힘 문제 잡기
방법 2
01
@
13 14 02 @ 에 ◯표
@
/
@
02 과 의 최소공배수인 을 공통분모로 하여 통분
한 후 계산합니다. 03 컵
@ @
04 (위에서부터) /
@ @
08 ⑶ 학교, ALN
09 01
02 분모와 분자에 각각 같은 수를 곱하여 통분해야 하는
10 @로 지우고 남은 부분은 입니다.
데 분모에는 를, 분자에는 을 곱하여 계산을 잘못
11 분수끼리 뺄 수 없으면 자연수 부분에서 을 받아내 했습니다.
림하여 분모가 인 가분수로 바꿔서 계산합니다.
03 (㉯ 비커의 설탕의 양)
12 방법 1 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 빼서
(㉮ 비커의 설탕의 양)
계산합니다.
방법 2 대분수를 가분수로 고쳐서 계산합니다.
(컵)
13
04 •
14 •
26 수학 5-1
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ"
05 ①
13 •만들 수 있는 가장 큰 대분수:
② •만들 수 있는 가장 작은 대분수:
③
코칭 Tip 세 수로 가장 큰 대분수와 가장 작은 대분수 만들기
④
①
가장 큰 대분수: ③
②
⑤ ①②③일 때
②
가장 작은 대분수: ①
따라서 계산 결과가 보다 큰 것은 ④입니다. ③
06 , 이므로 입니다.
14 •
•
진도북
코칭 Tip 자연수끼리의 차가 이므로 분수끼리 뺄 수 없는 식의
계산 결과는 진분수입니다.
07 •
• 15 ㉠
5. 분수의 덧셈과 뺄셈 27
109쪽 서술형 잡기 ※서술형 문제의 예시 답안입니다. 04
1 , /
@ @
2 ❶ 계산이 잘못된 이유 쓰기 3점
05 @ @
❷ 바르게 계산하기 2점
06 07
❶ 분수의 분모와 분자에 같은 수를 곱하여 통분
한 후 계산해야 하는데 분모끼리 더하고, 분자끼 08 09
리 더해서 계산을 잘못했습니다.
10 11 •
❷ ⑴•
•
⑵•
3 ❶ , , ❷ , , , / •
12 , 13
4 ❶ 선미와 세호가 먹은 피자는 전체의 얼마인지 구하기
3점 14 민수 15
❷ 용희가 먹은 피자는 전체의 얼마인지 구하기 2점
16 장 17
❶ 선미와 세호가 먹은 피자는 전체의
입니다. 18 강아지, ALH
※서술형 문제의 예시 답안입니다.
❷ 피자 전체를 이라 하면 용희가 먹은 피자는 서술형
전체의
입니다.
19 ❶ 계산이 잘못된 이유 쓰기 3점
❷ 바르게 계산하기 2점
/
❶ 분모와 분자에 같은 수를 곱하여 통분한 후
계산해야 하는데 의 분모에는 을, 분자에는
을 곱하여 계산을 잘못했습니다.
110쪽 단원 마무리
❷
01 / , ,
20 ❶ 토마토와 오이를 심은 부분은 전체의 얼마인지 구하
기 3점
❷ 상추를 심은 부분은 전체의 얼마인지 구하기 2점
❶ 토마토와 오이를 심은 부분은 텃밭 전체의
@ @
02
@ @
입니다.
❷ 텃밭 전체를 이라 하면 상추를 심은 부분은
03
전체의 입니다. /
( ) Y [
03 과 의 최소공배수인 을 공통분모로 하여 통분한 후
자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 계산합니다.
28 수학 5-1
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ"
04 대분수를 가분수로 고친 다음 과 의 곱인 을 공
통분모로 하여 통분한 후 계산합니다. 6 다각형의 둘레와 넓이
05 두 분모의 최소공배수를 공통분모로 하여 통분한 후
계산합니다. 117쪽 STEP 교과서 개념 잡기
06
1 ⑴ , , , , ⑵ ,
2 ⑴ ⑵
3 , , / , ,
07
4 ⑴ ⑵
08
2 ⑴ (정삼각형의 둘레)@ (DN)
⑵ (정사각형의 둘레)@ (DN)
09
4 ⑴ (평행사변형의 둘레)( )@ (DN)
진도북
10 ⑵ (마름모의 둘레)@ (DN)
11 ⑴
⑵
119쪽 STEP 교과서 개념 잡기 6
단원
1 ⑴ ⑵
12 •
2 / 제곱센티미터
• 3 ⑴ , / , , ⑵ , / , ,
4 ⑴ ⑵
13 •
•
4 ⑴ (직사각형의 넓이)@ (DNA
⑵ (정사각형의 넓이)@ (DNA
14 민수: (◯)
연희: (×) 121쪽 STEP 교과서 개념 잡기
1 ⑴ , /
15
⑵ , /
2 ⑴ ⑵
16 (장)
3 ⑴ ⑵
4 ⑴ NA에 ◯표 ⑵ LNA에 ◯표
17 Y [ Y [ Y [
2 ⑴ NA DNA NA DNA
⑵ NA LNA NA LNA
18 이므로 강아지의 무게가 더 무겁습니다. 4 길이가 N가 넘으면 넓이의 단위로 NA, 길이가
LN가 넘으면 넓이의 단위로 LNA가 알맞습니다.
(LH)
코칭 Tip DNA는 메모장의 넓이로 알맞습니다.
6. 다각형의 둘레와 넓이 29
나 @(DN)
가
다
㉢ (마름모의 둘레)@(DN)
따라서 둘레가 다른 도형은 ㉡입니다.
마
라
11 DN
개의 넓이는 DNA입니다.
바 사 12 가 모두 개 있으므로 도형의 넓이는 DNA입
DN
니다.
14 , ,
15 , / , / , 13 DN
의 수가 같은 도형끼리 같은 색으로 색칠합니다.
16 , , 17 DN 가: 개
개, 나: 개
개, 다: 개
개, 라: 개, 마: 개
개,
18 DN 19 DN 바: 개, 사: 개
20 DN 21 , 14 가 직사각형의 가로에 개, 세로에 개 있으므로
DN
16 (정사각형의 넓이)
01 정육각형의 둘레는 여섯 변의 길이를 모두 더하거나 (한 변의 길이)@(한 변의 길이)
한 변의 길이에 변의 수를 곱하여 구합니다. @ (DNA )
30 수학 5-1
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ!"
24 •대전광역시의 넓이: NA LNA 1 삼각형의 높이는 밑변과 마주 보는 꼭짓점에서 밑변
•광주광역시의 넓이: LNA NA 에 수직으로 그은 선분의 길이입니다.
•울산광역시의 넓이: NA LNA
2 ⑴ (평행사변형의 넓이)(밑변의 길이)@(높이)
25 LNA가 한 줄에 개씩 줄 들어가므로 번 들어 @ (DNA)
갑니다. ⑵ (삼각형의 넓이)(평행사변형의 넓이)
따라서 N LN, N LN이므로 (DNA)
두 직사각형의 넓이는 같습니다.
3 (삼각형의 넓이)(밑변의 길이)@(높이)
26 국토의 면적을 나타낼 때는 넓이의 단위로 LNA, 운 @ (DNA)
동 경기장의 면적을 나타낼 때는 넓이의 단위로 NA
가 알맞습니다.
4 •(삼각형 가의 넓이)@ (DNA)
•(삼각형 나의 넓이)@ (DNA)
진도북
127쪽 STEP 교과서 개념 잡기
130쪽 STEP 개념 한 번 더 잡기
1 ⑴ ⑵
01
6
높이 높이 높이
밑변
밑변 밑변 단원
2 ⑴ ⑵ , 3 , 02 DN
4 , , / , , / 같습니다에 ◯표 03 DN
/ , ,
09 ⑴ ⑵ 10 DN
11 , , , / , , , / , , ,
12 높이, 넓이
129쪽 STEP 교과서 개념 잡기
6. 다각형의 둘레와 넓이 31
•가와 다는 밑변의 길이가 DN, 높이가 DN로 같 마름모에서 이웃하지 않는 두 꼭짓점을 이은 선분을
으므로 넓이가 @ (DNA)로 같습니다. 대각선이라고 합니다.
•나는 밑변의 길이가 DN, 높이가 DN이므로 넓 코칭 7LS 마름모의 두 대각선은 서로 수직으로 만납니다.
이가 @ (DNA)입니다.
코칭 7LS 평행사변형의 높이가 DN로 모두 같으므로 밑변의 길
⑴ 평행사변형의 밑변의 길이는 마름모의 한 대각선
이가 다른 것을 찾으면 나입니다.
의 길이와 같고, 평행사변형의 높이는 마름모의
다른 대각선의 길이의 반과 같습니다.
⑴ @ (DNA)
⑵ @ (NA) 마름모의 넓이는 직사각형의 넓이의 반입니다.
직사각형 / / 대각선,
, , ⑴ ⑵
DN
쪽 STEP 교과서 개념 잡기
윗변 평행사변형 / ,
⑴ ⑵ , ,
높이 아랫변
⑴ / , , ⑵ , , , / , , / , , / , ,
/ , , ⑴ ⑵ , , / DN
32 수학 5-1
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ!"
01 마름모의 넓이는 만들어지는 평행사변형의 넓이와 같
138쪽 STEP 수학 익힘 문제 잡기
고, 만들어지는 평행사변형의 높이는 마름모의 다른
대각선의 길이의 반이므로 (DN)입니다.
01 N
02 마름모의 두 대각선의 길이는 각각 마름모를 둘러싼 02
직사각형의 가로, 세로와 같고, 마름모를 둘러싼 직 03 DN
DN
사각형의 넓이는 평행사변형의 넓이의 배입니다.
진도북
(마름모의 넓이)@ (DNA)
입니다.
10 ⑴ ( )@@
(DNA ) 23
⑵ ( )@@ 24 DN
(NA ) 25
26 DN
6. 다각형의 둘레와 넓이 33
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ"
진도북 정답 및 풀이
04 가로가 DN이고, 세로가 DN인 직사각형입니다. 16 평행사변형의 넓이를 구하기 위해 필요한 길이는 밑
( )@ (DN) 변의 길이 N와 높이 N입니다.
(평행사변형의 넓이)@ (NA)
05 ( )@, ,
17 평행사변형 그림을 통해 밑변의 길이가 DN로 일정
06 (직사각형의 가로와 세로의 합) (DN) 하고, 높이가 DN씩 커지는 것을 알 수 있습니다.
•세로가 DN인 직사각형의 가로는 (DN) @ (DNA), @ (DNA),
입니다. @ (DNA)
•가로가 DN인 직사각형의 세로는 (DN)
입니다. 18 밑변의 길이가 DN로 일정하므로 높이가 DN일
때 평행사변형의 넓이는 @ (DNA)입니다.
07 도형 가는 DN
가 개이므로 넓이가 DNA이고,
도형 나는 DN
가 개이므로 넓이가 DNA입니다. 19 (평행사변형의 넓이)(밑변의 길이)@(높이)
@,
08 이므로 도형 나의 넓이가 (DNA) 더
넓습니다. 20 삼각형을 잘라 만든 평행사변형은 밑변의 길이가 삼
각형과 같고, 높이는 삼각형의 반입니다.
09 그림에서 모양 조각이 차지하는 부분은 DN
가 개
이므로 DNA입니다. 21 (삼각형의 넓이)@ (DNA )
전체 모눈 칸 중 비어 있는 부분이 칸이
다른 풀이 @ , @ ,
므로 모양 조각이 차지하는 부분의 넓이는
22 넓이가 DNA이므로 밑변의 길이와 높이를 곱하여
(DNA)입니다.
가 되는 삼각형을 그립니다.
10 도형을 그리는 규칙은 오른쪽 아래와 오른쪽 위가 한 코칭 Tip 밑변의 길이와 높이를 곱하여 가 되는 삼각형을 그리
칸씩 늘어나는 것입니다. 빈칸에 알맞은 도형의 넓이 지 않도록 주의합니다.
34 수학 5-1
진도북
(직사각형의 넓이)@ (DNA) 18 ADN
※서술형 문제의 예시 답안입니다.
서술형
29 ⑴ 가로와 세로의 합이 (DN)인 직사각형
을 그립니다. 19 ❶ 평행사변형과 마름모의 둘레 구하기 4점
⑶ 가로가 DN, 세로가 DN일 때 직사각형의 넓 ❷ 어느 것의 둘레가 몇 DN 더 긴지 구하기 1점 6
단원
이가 @ (DNA)로 가장 큽니다.
❶ (평행사변형의 둘레)
( )@ (DN),
(마름모의 둘레)@ (DN)입니다.
❷ 마름모의 둘레가 (DN) 더 깁니
143쪽 서술형 잡기 ※서술형 문제의 예시 답안입니다.
다. / 마름모, ADN
1 ❶ / , 20 ❶ 정사각형의 넓이 구하기 2점
❷ 평행사변형에 ◯표, , , ❷ 직사각형의 세로 구하기 3점
/ 평행사변형, DN
❶ 정사각형의 넓이는 @ (DNA)입니다.
2 ❶ 직사각형과 정사각형의 둘레 구하기 4점 ❷ 직사각형의 세로를 DN라 하면
❷ 어느 것의 둘레가 몇 DN 더 짧은지 구하기 1점 @ 이므로 입니다.
(직사각형의 둘레)( )@(DN),
❶ / ADN
(정사각형의 둘레)@(DN)입니다.
❷ 정사각형의 둘레가 (DN) 더 짧 01 (직사각형의 둘레)(가로 세로)@
습니다. / 정사각형, DN ( )@
3 ❶ , , ❷ , , / ADN @ (DN)
4 ❶ 왼쪽 마름모의 넓이 구하기 2점
02 (마름모의 둘레)(한 변의 길이)@
❷ 오른쪽 마름모의 다른 대각선의 길이 구하기 3점
@ (DN)
❶ 왼쪽 마름모의 넓이는 @ (DNA)
입니다. 03 주어진 도형에는 가 모두 개 있으므로 도형의
DN
넓이는 DNA입니다.
❷ 오른쪽 마름모의 다른 대각선의 길이를
DN라 하면 @ , 입니다. 04 (수첩의 윗면의 넓이)@ (DNA)
/ ADN
05 LNA NA LNA NA
6. 다각형의 둘레와 넓이 35
06 정팔각형은 변의 수가 개입니다.
(정팔각형의 둘레)@ (DN) 149쪽 학업 성취도 평가
07 (평행사변형의 둘레)( )@
@ (DN) 01 @에 ◯표 02 ( )( ◯ )
03 ㉠ 04 ⑴• •
08 NA가 한 줄에 개씩 줄 들어가므로 번 들어갑 •
니다. 따라서 DN N, DN N이므 ⑵•
•
로 두 직사각형의 넓이는 같습니다. 05 (@) / 원
06 , , , , 07
09 (나무 판의 둘레)@ (DN)
(나무 판의 넓이)@ (DNA)
08 ` r A/ /
코칭 Tip (정사각형의 둘레)(한 변의 길이)@
r
(정사각형의 넓이)(한 변의 길이)@(한 변의 길이)
09 ㉢ 10
10 •(삼각형 가의 넓이)@ (DNA) 11 번
•(삼각형 나의 넓이)@ (DNA) 12 , , @
코칭 Tip 밑변의 길이와 높이가 각각 같은 두 삼각형의 넓이는 같 13 , / 살 14 , ,
습니다. 15 , , , 16 ①, ⑤
11 (평행사변형의 넓이)@ (DNA) 17 18 , ,
코칭 Tip 밑변의 길이를 DN로 하는 경우에는 높이를 알 수 없
으므로 넓이를 구할 수 없습니다. 19
,
20
12 N LN이므로 @ (LNA)입니다. 21 동혁 /
장 22
13
도형 가 나 다 라 마 23
24 ADN
넓이 (DNA) 25 LN 26
따라서 가와 넓이가 같은 도형은 나, 마입니다. 27 다 28 DNA
29 30 DNA
14 (땅의 넓이)( )@
@ (NA)
01 덧셈, 뺄셈, 곱셈이 섞여 있으므로 곱셈을 가장 먼저
15 (마름모의 넓이)@ (DNA)이므로 두 대 계산합니다.
각선의 길이를 곱하여 이 되는 모양의 마름모를
그립니다. 02 나눗셈이 곱셈보다 앞에 있으므로 나눗셈, 곱셈 순으로
한 대각선이 DN, 다른 대각선이 DN이거나 계산합니다.
한 대각선이 DN, 다른 대각선이 DN인 마름
03 ㉠ ()
,
모를 그릴 수 있습니다.
16 정사각형의 한 변의 길이를 ADN라 하면 ㉡ ( ),
@ 에서 @이므로 입니다.
36 수학 5-1
09 ㉠ 의 약수: , , , 개
21 동혁이가 (장)
진도북
㉡ 의 약수: , , , , , 개
㉢ 의 약수: , , 개 더 많이 사용했습니다.
10 과 을 나누었을 때 두 수 모두 나누어떨어지게 22
하는 수는 과 의 공약수이므로 어떤 수 중에서 학업
가장 큰 수는 과 의 최대공약수입니다. 성취도
평가
@@@, @@@@
최대공약수: @@
11 와 의 최소공배수가 이므로 두 사람은 출발점 23 가장 큰 대분수: , 가장 작은 대분수:
에서 분마다 만나게 됩니다. 출발 후 분, 분,
분, ...에 출발점에서 만나므로 분 동안 번
다시 만납니다.
24 한 변의 길이가 DN인 정육각형입니다.
12 •(사용한 시간)@(나온 물의 양) (정육각형의 둘레)@ (DN)
@◯
•(나온 물의 양)(사용한 시간) 25 N LN이므로 @ (LNA)입니다.
◯ 26 (평행사변형의 넓이)@ (NA)
@,
13 민채의 나이에 를 더한 만큼이 연도이므로
(민채의 나이)(연도)입니다. 27 •가와 나는 밑변의 길이가 DN, 높이가 DN로
(살) 같으므로 넓이가 @ (DNA)로 같습니다.
•다는 밑변의 길이가 DN, 높이가 DN이므로 넓
@ @ @
14 @ @ @ 이가 @ (DNA)입니다.
학업 성취도 평가 37
ሕ๐༘ዼႜఖQVLL !ፎ!"
매칭북 정답 및 풀이
매칭북 정답 및 풀이
기초력 학습지
2 약수와 배수
06 쪽 06 약수와 배수
1 자연수의 혼합 계산 1
2
, , ,
, , , , ,
3 , , , , , , ,
01 쪽 01 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식 4 , , , , ,
5 , , , , , , , ,
1 2 3 4 6 ,
5 6 7 8 7 , , , ,
9 10 11 12 8 , , , ,
9 , , , ,
10 , , , ,
02 쪽 02 곱셈과 나눗셈이 섞여 있는 식 11 , , , ,
12 , , , ,
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
07 쪽 07 약수와 배수의 관계
1 , , , / , , ,
03 쪽 03 덧셈, 뺄셈, 곱셈이 섞여 있는 식
2 , , , , / , , , ,
1 2 3 4 3 , 에 ◯표 4 , 에 ◯표
5 6 7 8 5 , 에 ◯표 6 , 에 ◯표
9 10 11 12 7 , 에 ◯표 8 , 에 ◯표
9 , 에 ◯표 10 , 에 ◯표
1 2 3 4
08 쪽 08 공약수와 최대공약수 / 최대공약수 구하는 방법
5 6 7 8
9 10 11 12 1 /
2 / , / , , /
3 / , / , /
05 쪽 05 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식 4 , , / , , / , , /
5 , / , , / , ,
1 2 3 4 6 , / , , / , ,
5 6 7 8 7 , , , / , , , , / , , ,
9 10 11 12 8 , , / , , / , ,
38 수학 5-1
매칭북
r
r
r
r
3 규칙과 대응
학습지
9 r
/ 10 r
/
r
r
r
r
12쪽 12 두 양 사이의 관계
1 , 2 ,
3 , / 사각형의 수와 같습니다.
4 , / 사각형의 수보다 개 많습니다.
10 쪽 10 공배수와 최소공배수 / 최소공배수 구하는 방법
5 , / 사각형의 수의 배입니다.
3 / / , , ,
1 , , / 2 , , /
4 , / , / , , ,
3 , , / 4 , , /
5 , , / , , / , , , ,
5 , , / ◎ 또는 ◎
6 , , / , , / , , , ,
6 , , / @◎ 또는 ◎
7 (왼쪽부터) , , ,
/ @◎ 또는 ◎
8 (왼쪽부터) , , ,
/ ◎ 또는 ◎
11 쪽 11 최소공배수 구하는 방법
9 (왼쪽부터) , , ,
/ @◎ 또는 ◎
1 r
/ 2 r
/
r
10 (왼쪽부터) , , ,
/ ◎ 또는 ◎
학습지 39
쪽 14 크기가 같은 분수 만들기 / 분수를 간단하게 나타내기
, ,
, ,
, , , , ,
, , , , , , ,
, ,
, , , ,
, , , ,
, ,
, ,
분수의 덧셈과 뺄셈
, , , ,
쪽 17 받아올림이 없는 진분수의 덧셈
, , , ,
, , , ,
, , , ,
, , , ,
쪽 15 분모가 같은 분수로 나타내기
, ,
, ,
, , 쪽 18 받아올림이 있는 진분수의 덧셈
, ,
, , , , , ,
, , , , ,
, ,
, ,
, ,
40 수학 5-1
1 , , , , , 1 , , , ,
2 , , , , , , , , 2 , , , ,
3 , , , , , 3 , , , , ,
4 , , , , , , 4 , , , , ,
5 6 7 5 6 7
8 9 10 8 9 10
11 12 13 11 12 13
매칭북
20 쪽 20 받아내림이 없는 진분수의 뺄셈
학습지
1 , ,
3 , ,
2 , ,
4 , ,
6 다각형의 둘레와 넓이
23쪽 23 정다각형과 사각형의 둘레
5 , , 6 , ,
7 8
9 10
1 2 3
4 5 6
11 12 13 14
7 ADN 8 ADN 9 ADN
10 ADN 11 ADN 12 ADN
15 16 17 18
학습지 41
42 수학 5-1
매칭북
3 ⑴ • @
1 ⑴ 곱셈과 나눗셈이 섞여 있으므로 앞에 있는 나눗셈
을 먼저 계산합니다.
수학 익힘
•( )@@
⑵ 괄호가 있으므로 괄호 안의 곱셈을 먼저 계산합
니다.
3 ⑴ @@ ⑵ •@
①
② •()@ @
⑵ (@)
①
②
4 (먹은 초콜릿 수)( )@
4 (전체 달걀의 수)@ (남은 초콜릿의 수)
(한 바구니에 들어 있는 달걀의 수) (처음에 있던 초콜릿의 수)(먹은 초콜릿의 수)
(전체 달걀의 수)(바구니의 수) ( )@
@ @
(개) (개)
수학 익힘 43
1 ⑴ 에 ◯표 ⑵ 에 ◯표 1 ㉠, ㉡, ㉣, ㉢
2 () 2 ()@ @
① ① @
② ②
③ ③
3 ⑴ ⑵ ④
4 에 ◯표 / 3 ( )
(◯)
4 ()@
5 ( ) / 원 5 원
6 LH 6 , , , / A
44 수학 5-1
3 @, @
35쪽 약수와 배수 는 , , , 로 나누어떨어집니다.
매칭북
1 를 나누었을 때 나누어떨어지는 수를 찾습니다.
37쪽 공약수와 최대공약수
2 ⑴ 에 , , , , …를 곱합니다.
1
수학 익힘
⑵ 에 , , , , …를 곱합니다. , , , /
2 , , , / , , , , ,
3 … (×), (◯)
3 4 , , , , ,
… (×), (◯)
5
4 •의 배수: , , , , , , , 6 준호 / 과 의 공약수 중에서 가장 큰 수
•의 배수: , , , , , 는 입니다.
7 공약수, 최대공약수 / 명
5 •의 약수: , , , , , 개
•의 약수: , , , , , , , 개
•의 약수: , , , 개 1 공약수는 두 수의 공통된 약수이고, 최대공약수는 공
약수 중 가장 큰 수입니다.
6 의 배수는 , , , , , , , …입니다.
첫차가 오전 시에 출발하므로 의 배수가 출발 시 2 •@, @
각이 됩니다. 의 약수: , , ,
버스가 출발하는 시각: 시, 시 분, •@, @, @
시 분, 시 분, 시 분, 시 분, 의 약수: , , , , ,
시 분, 시 분 (번)
3 와 의 약수 중에서 공통된 약수를 찾으면 ,
이므로 최대공약수는 입니다.
3 , / , / , , , / , , ,
4 ⑴ ⑵ 6 •의 약수: , , , , ,
5 / 6 / •의 약수: , , , , , , ,
•과 의 공약수: , , , 최대공약수
수학 익힘 45
46 수학 5-1
3 규칙과 대응
2 (민수의 봉사 활동 시간) (지우의 봉사 활동
매칭북
시간)으로 나타낼 수도 있습니다.
수학 익힘
•☆에 을 더하면 △가 됩니다. ☆ △
41쪽 두 양 사이의 관계
4 •학생 수는 의자의 수의 배입니다. ◯@△
1 / 2 개 •의자의 수는 학생 수를 로 나눈 몫입니다.
△◯
3 사각형의 수를 배 하면 삼각형의 수와 같습
니다. 5 의자의 수인 ◯의 값은 항상 학생 수인 △의 값에 따
4 의자의 수는 식탁의 수의 배입니다. 라 변합니다.
5 , , / 사각형의 수는 고리의 수보다 만큼
더 큽니다.
6 , , 7 장
8 만화 영화를 상영하는 시간에 을 곱하면 필 43쪽 생활 속에서 대응 관계를 찾아 식으로 나타내기
요한 사진의 수와 같습니다.
1 ① 옷의 수 / 옷장의 수에 배 한 만큼 옷이
있습니다.
1 삼각형의 수는 사각형의 수의 배입니다.
② 옷장의 수 / 서랍의 수를 로 나눈 몫만큼 옷
2 사각형의 수는 삼각형의 수의 반입니다. 장이 있습니다.
(개) 2 ① 옷, @◎ 또는 ◎
② 옷장, △ 또는 @△
4 식탁이 개씩 늘어나면 의자는 개씩 늘어납니다.
3 @◎ ( : 옷장의 수, ◎: 옷의 수)
5 고리의 수는 사각형의 수보다 만큼 더 작습니다. / 옷이 벌씩 더 늘어났기 때문에 배였던 대
응 관계가 배로 바뀌었습니다.
6 시간이 초씩 늘어날 때마다 사진은 장씩 늘어납 4 , / 천의 수를 △, 콩 주머니의 수를 ☆이
니다.
라 하면 △@☆입니다.
7 초에 장씩 필요하므로 만화 영화를 초 상영 5 동생의 나이( )는 언니의 나이(△)보다 살
하려면 장 필요합니다. 적습니다.
6
8 필요한 사진의 수는 상영 시간의 배입니다.
수학 익힘 47
44쪽 크기가 같은 분수
초코우유[ ]와 바나나우유[ ]
2 / ,
48 수학 5-1
매칭북
기가 같은 분수를 구했습니다.
6 •진분수이므로 분자 는 보다 작습니다.
•기약분수는 공약수가 뿐인 수입니다.
따라서 는 부터 까지의 수 중에서 과 공약수
수학 익힘
46쪽 분수를 간단하게 나타내기 가 뿐인 수입니다.
안에 들어갈 수 있는 수는 , , , 입니다.
1 ⑴ ⑵ , ,
7 구하려는 분수를 라 하면
2 ⑴ , , ⑵ , , 이므로 , 입니다.
3 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
4 , 에 ◯표
5 , , , , 47쪽 분모가 같은 분수로 나타내기
6 , , , 에 ◯표
1 / , / ,
7
2 ,
1 ⑴ 과 의 공약수: , 3 ⑴ , / ,
로 분모와 분자를 나눕니다.
⑵ , / ,
⑵ 과 의 공약수: , , ,
, , 으로 분모와 분자를 나눕니다.
4 ⑴ , ⑵ ,
2 ⑴ 와 의 최대공약수 으로 분모와 분자를 각 5 , , ,
각 나눕니다.
6 / /
⑵ 과 의 최대공약수 로 분모와 분자를 각각
나눕니다.
1 크기가 같은 분수를 만들기 위해서는 분모와 분자에
3 ⑴
⑵
이 아닌 같은 수를 곱하면 됩니다.
@ @
⑶
⑷
2
@
,
@
수학 익힘 49
50 수학 5-1
1
50쪽 받아올림이 없는 진분수의 덧셈
1 / , ,
/ , , , ,
@ @
2
@ @
2 , , ,
@ @
3 @ @
@ @
매칭북
3 @ @
4 ⑴ ⑵
@
5 @ 에 ◯표
수학 익힘
@ 4 ⑴•
• • 5 시간
/ ⑵•
• •
@
⑶•
• •
6 A-
6 ALN, 자전거
과 을 똑같이 로 나누어진 막대에 색칠한 후
1
과 를 똑같이 으로 나누어진 막대에 똑같은 양
1
계산합니다.
만큼 나타내고 더합니다. 분수만큼 색칠하면 이
2 공통분모가 이 되도록 의 분모와 분자에 각각
개이므로 이 됩니다.
을 곱합니다.
2 분모의 최소공배수인 로 통분하여 계산합니다.
3 분모의 곱을 공통분모로 통분하여 계산합니다.
3 두 분모의 곱을 공통분모로 통분하여 계산합니다.
4 ⑴
4 ⑴
⑵
⑵
5 분수의 분모와 분자에 이 아닌 같은 수를 곱하여 통분
해야 합니다.
⑶
의 분모에는 를, 분자에는 을 곱하여 계산을
5 (수진이와 유정이가 줄넘기를 연습한 시간)
잘못했습니다. (시간)
6 (유자차의 양)(유자청의 양) (물의 양)
6 (민우네 집~시청) (시청~수영장)
(
A LN)
( )
A-
ALN가 넘으므로 자전거를 타고 가는 것이 좋습니다.
수학 익힘 51
/
3 두 분모의 곱을 공통분모로 통분하여 계산합니다.
( ) [ ]
4 •
2
•
3 방법 1
5 (㉯ 비커의 소금의 양)
방법 2 (㉮ 비커의 소금의 양)
(컵)
⑵
4 ⑴
( )
6
AN
⑵
5 ⑴ /
4 ⑴
54쪽 받아내림이 없는 대분수의 뺄셈
⑵
1 , / / , , ,
5 ⑵
2 , , ,
3
53쪽 받아내림이 없는 진분수의 뺄셈
4 방법 1
1 / , ,
방법 2
5 A- 6 민준 / 장
@ @
2 @ @
1 만큼 색칠한 것에서 만큼 빼면 이 남습
니다.
3 4 3 대분수를 가분수로 고친 후 통분하여 계산합니다.
5 컵 6 AN
5 A(-)
52 수학 5-1
1 , , , / 2 ⑴ ⑵
3 AN 4 /
5 ADN
55쪽 받아내림이 있는 대분수의 뺄셈
6 DN
DN
1 / / , , , ,
2
매칭북
3 ⑴ ⑵
2 ⑴ (정삼각형의 둘레)@ (DN)
수학 익힘
⑵ (정칠각형의 둘레)@ (DN)
4 방법 1
3 (레슬링 경기장의 둘레)(정사각형의 둘레)
@ (N)
방법 2
4 •(정육각형의 한 변의 길이)(둘레)
(DN)
•(정팔각형의 한 변의 길이)(둘레)
(DN)
5 A 6 컵
5 정사각형은 네 변의 길이가 모두 같습니다.
(한 변의 길이)(둘레) (DN)
3 ⑴
6 한 변이 ADN(모눈 칸)인 정사각형을 그립니다.
⑵
57쪽 사각형의 둘레
1 , 2 ⑴ ⑵
5 ㉠ 3 ⑴ ⑵ 4 ADN
5
㉠ 6 DN
DN
6
(컵)
수학 익힘 53
1 ⑴ 6 에 밑줄 / @
⑵
/ 제곱센티미터
/ 제곱센티미터
1 모눈 한 칸의 넓이는 ADNA이므로 모눈 칸의 넓
이는 ADNA 입니다.
2 DN
2 ⑴ @ (DNA )
⑵ @ (DNA )
54 수학 5-1
매칭북
•@A(LNA )
밑변의 길이 ADN, 높이 ADN인 평행사변형
4 ⑴ ADNAN (넓이)@A(NA ) 을 그릴 수 있습니다.
⑵ ANALN (넓이)@A(LNA )
수학 익힘
5 ANAALNA ALNA ALNA
1 ⑴ ⑵
2 N
/
N
N
1 ⑴ @ (NA )
⑵ @ (NA )
3 ⑴ , / , , , ⑵ ADNA
4 2 삼각형의 밑변의 길이는 A DN, 높이는 ADN입니다.
5 밑변의 길이와 높이가 모두 같기 때문입니다. (삼각형의 넓이)@A(DNA )
6 DN
수학 익힘 55
1 ⑴ ⑵ 1 2 재영
3 4
5 ⑴ / , / , ⑵
◯
2 / / 한 대각선, 6 DN
3 ⑴ ⑵
4 ⑴ ⑵
5 DN
1 (사다리꼴의 넓이)
(윗변의 길이 아랫변의 길이)@(높이)
6 ADNA ( )@@ (DNA )
56 수학 5-1