组名： 日期：20.6.

2022（星期
一）
口语交际课（课本第 69 页）
请模拟以下情景，讨论身障人士在生活上面对的不便，说出帮助他们的方法。
“眼盲心明”体验活动（10 分钟）
指令：
1. 请两位同学戴上眼罩（口罩）。
2. 其他组员随意抽取六样物品摆放在他们面前，让他们猜出物品
名称。（一人猜出三样物品）
3. 戴眼罩的同学说出盲人面对的不便和感受。
4. 另外两位同学戴上眼罩，重复指令 1 至 3。

组别讨论活动（10 分钟）
1）讨论身障人士在生活上面对的不便，将讨论结果写在空格中。（3 分）
身障人士 所面对的不便
视力残疾 1.
（Kecacatan
penglihatan） 2.

3.

2）讨论帮助视力残疾人士的方法，写在圆圈图中。（4 分）

视力
残疾

组名： 日期：20.6.2022（星期
一）
口语交际课（课本第 69 页）
请模拟以下情景，讨论身障人士在生活上面对的不便，说出帮助他们的方法。
“有口难言”体验活动（10 分钟）
情景：言语残疾者问路 / 购物 / 遇到危险时求救
指令：
1. 一位同学扮演哑巴，用纸和笔画出要表达的句子。
2. 其他组员扮演路人，猜出哑巴要表达的句子，并给予帮
助。
3. 哑巴扮演者开口分享所面对的不便和感受。
4. 换人扮演哑巴，演绎另一种情景。

组别讨论活动（10 分钟）
1）讨论身障人士在生活上面对的不便，将讨论结果写在空格中。（3 分）
身障人士 所面对的不便
言语残疾 1.
（Kecacatan
pertuturan） 2.

3.

2）讨论帮助言语残疾人士的方法，写在圆圈图中。（4 分）

言语
残疾

组名： 日期：20.6.2022（星期
一）
口语交际课（课本第 69 页）
请模拟以下情景，讨论身障人士在生活上面对的不便，说出帮助他们的方法。
 “以聋辨声”体验活动（10 分钟）
指令：
1. 请一位同学扮演聋子，用手盖住耳朵。
2. 其他同学用唇语对扮演聋子的同学说出三样物品。
3. “聋子”同学要说出正确的物品。
4. 聋子扮演者说出面对的不便的和感受。

组别讨论活动（10 分钟）
1）讨论身障人士在生活上面对的不便，将讨论结果写在空格中。（3 分）
身障人士 所面对的不便
听力残疾 1.
（Kecacatan
pendengaran） 2.
3.

2）讨论帮助听力残疾人士的方法，写在圆圈图中。（4 分）

听力
残疾