Тема: «Птахи повернулись»

Програмові завдання: збагачувати знання дітей про перелітних птахів, дати поняття про користь,
яку птахи приносять природі;ознайомити дітей зі шпаком, його зовнішнім виглядом, умовами
існування; формувати вміння помічати зміни у поведінці птахів навесні; розвивати спостережливість,
увагу, пам’ять;виховувати бажання піклуватися про птахів та допомагати їм.
Матеріали та обладнання: ілюстрації із зображеннями перелітних птахів, аудіозапис співу птахів.
Хід заняття
1. Ігрова ситуація — вихователь пропонує дітям послухати аудіозапис співу пташок.
Запитання: Хто так гарно співає? Коли так весело співають птахи? Чому не було чути пісень
пташок узимку? Куди відлітають птахи? Коли птахи повертаються додому?
2. Розглядання ілюстрації «Перелітні птахи».
Запитання: Які птахи зображені на ілюстрації? Чому птахи відлітали в теплі краї? Чим вони так
заклопотані навесні?
3. Відгадування загадки про шпака. Вихователь загадує загадку про пташку, яка найпершою
повертається додому.
***
Сидить птах серед гілля,
Чорний, а не вугілля,
В шпаківні гарній проживає,
На різні голоси співає. (Шпак)
4. Розглядання ілюстрації «Шпак».
Запитання: Якого кольору шпак? Де він проживає? Як шпак співає? Якого розміру шпак порівняно
із журавлем?
Вихователь розповідає дітям про те, що птахи приносять велику користь людям: вони не тільки
звеселяють їх своїм співом, але й знищують шкідників на деревах. Люди дуже чекають на повернення
перших пташок і готуються до цього, виготовляють для них будиночки — шпаківні. Птахи дуже
вдячні за це людям.
5. Фізкультхвилинка.
6. Дидактична гра «Назви пташку». Перед дітьми на дошці розташовані ілюстрації із
зображеннями птахів. Вихователь пропонує дітям назвати птахів. Хто правильно називає пташку, той
отримує фішку.
7. Підсумок. Можна запропонувати гру «Якої пташки не стало?». Вихователь пропонує дітям
поглянути на набірне полотно, назвати всіх пташок, а потім заплющити очі. Він ховає одну пташку, а
діти мають відгадати, яку пташку забрав вихователь.

Тема: «На весняному лужку зібралися пташки»

Програмові завдання: повторити комплекс загальнорозвивальних вправ; закріпити вміння лазити
по похилій драбині та стрибати в довжину; розвивати спостережливість та вміння орієнтуватися у
просторі під час гри «Знайди пташку»;вправляти у рівновазі; виховувати бажання імітувати птахів;
сприяти вихованню почуття колективізму, чуйності до птахів, тварин.
Матеріали та обладнання: драбина, куб, гімнастична лава, килимок.
Хід заняття
I. Вступна частина.
Ходьба у середньому темпі (40 с). Ходьба з високим підніманням ніг, як чапля. Біг у середньому
темпі (25 с). Ходьба. Перешикування у коло.
Комплекс загальнорозвивальних вправ «Сонячні промінці».
II. Основна частина.
— Лазіння зігнувшись, з упором на руки, по драбині, один кінець якої покладено на куб.
— Стрибки в довжину з гімнастичної лави на килимок.
Гра «Знайди пташку».
III. Заключна частина.
Ходьба, руки в сторони.