‫من بين جميع الفنون‪ ،‬فن التجريد هو األصعب‪ ,‬ويتطلب مهارة جيدة بالرسم ‪ ،‬إضافة الى قدرة عالية

على تحليل التكوينات الهندسية‬

‫واأللوان‪ ،‬وكانك شاعر‪ .‬وهذه األخيرة هي األهم‪.‬‬
‫" فاسيلي كاندينسكي"‪.‬‬

‫التجريد يمكن ان يفسر بشكل عام كعملية اعادة صياغة الواقع بطريقة فنية يتجلى فيها إحساس الفنان باللون والحركة والخيال‪ ،‬أي‬
‫عملية االنتقال من محاكاة الطبيعة والعالم الخارجي إلى عملية التفكر والشعور بالعالم الجواني‪ .‬و ترجمة هذا الواقع المرئي يتم غالبا‬
‫باستخدام اشكال هندسية اساسية ( مثلث ومربع دائرة ‪)...‬‬

‫مرحلة التجريد في مشروع الستوديو تهدف اوال الى إلى تبسيط األشكال العضوية للمصدر الطبيعي‪ ،‬وجعلها قابل للتنفيذ من وجهة‬
‫نظر هندسية‬
‫وكنتيجة للتجريد نحصل على "حجم مجرد" ذو إيقاع هندسي معين‪ ،‬يعكس بطريقة واضحة معنى الكلمة المفتاحية المختارة‪.‬‬
‫على سبيل المثال إذا كان المهنة جندي والكلمة المفتاحية شجاعة‪ ،‬سوف يعكس الحجم المجرد إيقاع هندسي ديناميكي‪ ,‬يبدأ مثال باتجاه‬
‫رأسي ويتحول بالتدريج الى اتجاه مائل الى االمام ‪. ...‬‬

‫وبالتالي فإن المهمة الرئيسية لتجريد الشكل الطبيعي تكمن في تحديد نمط هندسي معين يعكس بشكل واضح الكلمة او الكلمات‬
‫المفتاحية المختارة‬

‫نصائح وارشادات‬
‫يجب علينا أن نأخذ في االعتبار أن المهنة غالبا ما تؤثر بشكل واضح على خصائص الشخص الذي يزاولها‪ ،‬فإننا نرى مثال أن‬
‫الشخص الذي يمارس مهنة المعلم‪ ,‬متعود حتى في حياته الخاصة على تبسيط المفاهيم وتكرارها أكثر من مرة ‪ .‬وحركة الرقص‬
‫المتوازنة والصعبة‪ ,‬قد تعكس أيضا خصائص شخصية قوية وحازمة ال تمل ابدا في االصرار على تحقيق اهدافها‪.‬‬

‫ويمكن مالحظة في عمليات التجريد االولى‪ ,‬انه وبالرغم من وجود عالقة جيدة بين الكلمات المفتاحية والمصدر الطبيعي‬
‫‪ -‬فعادة ما يكون هناك ضعف معمم وملحوظ في عمليات التجريد االولى‪ ,‬اي ضعف في العالقة البصرية بين المصدر الطبيعي ونتيجة‬
‫عمليات التجريد االولى‪.‬‬

‫وبالرغم من ان سكتشات التجريد ال تزال في طورها األول ‪ ,‬فمن المهم تعديل المسار فورا‪ ,‬ألن المحاوالت الخاطئة في التجريد تعود‬
‫اسبابها الى الى ان الطالب احيانا يصرون على تجريد فقط الكفاف الظاهر أو الحدود الخارجية للمصدر‪.‬‬

‫فالخطأ قد يعود الى عدم وجود استمرارية وتدرج بين المراحل المتتابعة والهادفة لتجريد المصدر‪ .‬أي يجب اظهار اهم مراحل‬
‫التجريد وبشكل متتابع‪ ,‬بحيث يسمح للمشاهد متابعة عمليات الحذف واالضافة والتعديل‪ .‬خالفا لذلك قد يظهر تباعد غير مبرر‬
‫واختالف جذري بين المصدر ومرحلة التجريد االخيرة‪ .‬ألنها ال تعكس االيقاع الكلي وتناسب االجزاء الظاهرة في المصدر‪.‬‬

‫من بين الرسومات المرفقة (شكل ‪ )1‬هناك ايضا عمل سابق الحد الطالب‪ ,‬حيث يمكن مالحظة تتابع عمليات التجريد من الخطوة‬
‫االولى وصوال حتى النتيجة االولية لواحدة من اسقاطات الحجم المعماري المطلوب‪ .‬وبعد هذه المرحلة من المهم تحديد االسقاطات‬
‫العمودية األخرى لذلك الحجم (االسقاط االفقي (‪ )Top view‬وعلى االقل واجهتين‪ ,‬بما في ذلك الواجهة الرئيسية)‪،‬‬

‫ومن اجل ذلك قد يكون من المهم عمل مجسم تجريبي بجيث يعكس ايقاع ومعنى االسقاط االولي للحجم المجرد‪.‬‬
‫وباالضافة الى ذلك من المهم ايضا االخذ في االعتبار مالئمة الحجم المجرد مع المكعب االفتراضي المسموح به (‪ )8*8*8‬لعمل‬
‫الستوديو‪ .‬علما بأن المنطقة المحيطة بالمكعب هي جزء ال يتجزأ من االيقاع الهندسي والمعنى الداللي للمشروع ككل‪.‬‬
‫شكل ‪1‬‬
 ‫كيف ُي قرأ العمل التجريدي؟‬ ‫‪‬‬

‫رسم يوضح كيف تسلسل «ثيوفان دوسبرغ» في تجريد البقرة بدًءا من المرحلة األولى وحتى األخيرة حين أصبحت مجرد مربعات ومستطيالت‪ ،‬عام ‪،1917‬‬
‫برلين‬

‫التجريد البصري يعني تبسيط وهندسة االشكال لتسهيل عملية التصميم‪ ،‬وهذا هو واحد من األهداف‪ ،‬أما الهدف اآلخر فيكمن في‬
‫الحفاظ على معنى الكلمة المفتاحية خالل جميع مراحل التجريد‪ .‬مثال إذا أخذنا األسد كمصدر تشبيه للجندي‪ ،‬ألنهما يشتركان بصفة‬
‫الشجاعة‪ ،‬فمعنى الشجاعة يجب ان يبقى حتى بعد االنتهاء من كل مراحا التجريد‪.‬‬
‫الشجاعة قد تعني شكليا التقدم بشكل واضح إلى األمام والى االعلى بقوة وثقة‪ ،‬وبالتالي في جميع الحاالت يجب ترجمة المعنى الى‬
‫حركة واقتباس هذه الحركة من شكل المصدر‪ ،‬بحيث تعكس المعنى المطلوب‪ ،‬مثال االتجاه الرأسي قد يعني توازن وثبات‪ ،‬كما هو‬
‫شكل الشجرة‪ ,‬التي يمكن تشيهها بمعنى العدالة في مهنة القاضي ‪...‬‬
 ‫قاعدة التجريد يجب ان تنبع من عملية تحديد حركة ايقاع هندسي معين في شكل المصدر‪ .‬حتى عندما نأخذ في االعتبار مهنة‬
‫الفيلسوف‪ ،‬فالحركة موجودة وهي حركة عقلية بين المفاهيم‬

‫الحركة يمكن ان تكون خطية مستقيمة او منحنية‪ .‬هناك حركات يمكن التبؤ بتغييراتها‪ ،‬كما الحركة المستقيمة والدائرية والحلزونية‬
‫(حركة انزالق خط على طول محور بالتزامن مع حركة دوران الخط حول نفس المحور )‪،‬‬

‫وعندما يكون التجريد ثنائي األبعاد‪ ،‬فهناك حركتين فقط‪ ،‬االنزالق والدوران ‪ ،‬وتناوب الجمع بينهما‪ ،‬ودوران الخط وانزالقه‪ ،‬يبقيه‬
‫دوما على المستوى الذي ينتمي اليه‪ ،‬وخالفا لذلك فالحركة فراغية‪.‬‬

‫يمكننا مثال أن نحصل على سطح مسطر كنتيجة لعملية انزالق ودوران خط على اي سطح عضوي‪ .‬كنوع من المسح ثالثي االبعاد‬
‫لذلك السطح‪ .‬وهذه العملية يمكن اعتبارها واحدة من طرق التجريد‪ ،‬ولكن يجب أن يكون هناك اكثر من هذه العملية التقنية‪ ،‬يجب‬
‫استخدام ايضا المفاهيم وليس فقط حركات النقاط والخطوط واالسطح‪ .‬المفاهيم تساعدنا كثيرا في عملية ترجمة المعنى الى ايقاع‬
‫هندسي أو العكس‪.‬‬

‫ومن المهم اتباع قاعدة عدم استنساخ (أو شف) شكل المصدر‪ ،‬ألن الرسم عن بعد هو جزء من عملية التجريد‪ ،‬ولنفس الهدف من المهم‬
‫ايضا محاولة عمل مجسم تقرييي للمصدر‪.‬‬

‫من عملية تقريب (‪ )Approximation‬الدائرة‪ ،‬يمكن أن ينتج أي مضلع منتظم‪ ،‬حتى المثلث كحد اقصى من التقريب‪ .‬فعملية تقريب‬
‫أي شكل طبيعي‪ -‬تتم من خالل تحويل المنحنيات الى مضلعات ( او باالحرى مثلثات‪ ,‬ألن ثالثة نقاط تحدد مستوى واحد في الفراغ)‬
‫وكلما زاد عدد المثلثات كلما اقترب الحجم المجرد من الحجم الطبيعي ‪.‬‬

‫وفي كل هذا يجب عدم تسيان معنى الكلمة المفتاحية‪ .‬كما قلنا سابقا يمكن تمثيل الشجاعة‪ ،‬من خالل نمط تقدم تدريجي وواضح ‪... ،‬‬

‫وهذا يعني انه يجب رسم الحد األدنى من الخطوط لتجريد المصدر‪ ،‬وفي الوقت نفسه الحفاظ على معاني الكلمات المفتاحية المختارة‪.‬‬

‫التجريد يعني تبسيط ‪ ,‬أي التقليل من الخطوط‪ ،‬فمثال قد يكفي استخدام ايقاع من زوايا حادة لتمثيل معاني استثنائية وزوايا منفرجة او‬
‫قائمة لتمثيل معاني اعتيادية‪ .‬الدائرة قد تعني تكرار‪ ،‬او كمال ظاهر وتأمالت مملة ‪ . ...‬كما المضلعات المنتظمة قد تعني تماثل‬
‫وسكون ‪،‬‬

‫ومع ذلك يجب االخذ في االعتبار مرجعيتنا األفقية (مستوى االرض) ألن حركات االشياء قد تكون بالتوازي او بالتعامد‪ ،‬ولكن‬
‫الحركات المائلة هي الوحيدة التي تحاول الهروب من ديكتاتورية الجاذبية‪ ،‬وحتى حركة المشي هي ميالن وسقوط مستمر الى االمام‪،‬‬
‫ألن االفقية في جميع االحوال تعني ثبات وسكون‬

‫فالميالن يمثل الحركة اكثر مما تمثله االفقية او الرأسية‪...,‬‬

‫فالقاعدة تكمن في التبسيط وفي نفس الوقت الحفاظ على المعاني في جميع أجزاء‪ ،‬المشروع‪.‬‬
 ‫بمجرد ما حددنا االيقاع المطلوب يجب تكراره في كل مكان‪ .‬للتأكيدعلى المعنى ‪...‬واالنجراف ايضا في رتابية الوظائف‬
‫والمقاسات ‪...‬‬

‫باختصار‪ ،‬التجريد يعني تبسيط‪ ،‬مثال تشبيه كلمة العدالة بحركة توازن‪ ،‬كما هي أشكال األشجار والكثير من الكائنات‪ ،‬تنتهي في ميزة‬
‫التماثل‪ ،‬أي في إعطاء كل جزء وزنه‪ ،‬ولكن ليس "بالتساوي‪ ،‬وإال فقد نرى نرى معظم االشياء كروية أو أسطوانية‪ ،‬ولكن في الحقيقة‬
‫اكثر االشياء الطبيعية اشكالها هرمية‪ ،‬بسبب تأثير البعد الرابع ‪ -‬الزمان‪ ،‬ألن حق السابق في الطبيعة اولى من الالحق ‪ . ..‬وهذه‬
‫المالحقة يمكن تطبيقها حتى على اطراف نفس الكائن (مثال النباتات)‪.‬‬
‫وبالتالي معنى العدالة هو التماثل‪ ،‬وحتى التماثل يعكس حركة‪ ،‬والتي يمكن أن تكون محورية بالنسبة الى نقطة او خط أو سطح‪.‬‬
‫ويجب التذكر أن الرسم يمثل حركة‪ ،‬وكل ما نفعله هي حركة‪ ،‬حتى عند ثبات اجسامنا‪ ،‬تصلنا اسقاطات النهائية نتيجة حركة العين‪.‬‬
‫فقاعدة التجريد تكمن في العثور على حركة‪ :‬مستقيمة‪ ،‬منحنية‪ ،‬كروية‪ ،‬حلزونية ‪ ...‬الخ‪,‬‬
‫وباإلشارة إلى المشروع ‪ ،‬الهدف هو بث المعنى في جميع أشكال المشروع‪ ،‬كما عند تعليق صور اللحظات الجملية على كل االسطح‬
‫التي نالمسها ونحس فيها بكل مشارعنا‪...‬‬