Paaralan: A.

MABINI ELEMENTARY SCHOOL Baitang: I

GRADES 1 to 12 Guro: GLEANCY LEE D. MUPAS Asignatura: MATHEMATICS
DAILY LESSON LOG Petsa at Oras ng MARCH 18-22, 2024 Markahan: 3RD QUARTER - WEEK 8
Pagtuturo: Checked by:
1:40 - 2:30 PM - BLUE
2:50 - 3:40 PM - CYAN RHODA L. ESCONDE
Master Teacher-in-Charge
Date: ____________________

PEDRO P. INOCANDO
Principal
Date:_____________________

IMELDA T. JACOB
Public Schools District Supervisor
Date:_____________________

I. LAYUNIN 1. Nakabubuo ng magkatumbas na pamilang na pangungusap o equivalent equation gamit ang pagdaragdag at pagbabawas.
(Lingguhang Layunin) 2. Nakikilala at nakagagawa ng pattern sa pagcompose at pagdecompose gamit ang pagdaragdag.
A. Pamantayang
Makakabuo ng magkatumbas na pamilang na pangungusap gamit ang pagdaragdag at pagbabawas.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay makakabuo ng pangungusap na pangungusap at makakagawa ng pattern gamit
Pagganap ang pagdaragdag at pagbabawas.
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
C. Mga kasanayan sa Constructs equivalent Constructs equivalent Identifies and creates Identifies and creates Separate DLL/DLP for
Pagkatuto number expression number expression patterns to compose patterns to compose Catch-Up Friday is
(Isulat ang Code ng using addition and using addition and and decompose using and decompose using provided.
bawat kasanayan) subtraction. subtraction. addition. (M1AL-IIIi-9) addition. (M1AL-IIIi-9)
(M1AL-IIIh-8) (M1AL-IIIh-8)
II. NILALAMAN Equivalent Number Equivalent Number
Patterns to Compose Patterns to Compose
Expression Using Expression Using
and Decompose and Decompose
Addition and Addition and
Using Addition Using Addition
Subtraction Subtraction
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng MELC-DBOW MELC-DBOW MELC-DBOW MELC-DBOW
guro
2. Mga pahina sa SLM Quarter 3-Week 8 SLM Quarter 3-Week 8 SLM Quarter 3-Week 8 SLM Quarter 3-Week 8
kagamitang Pang-mag-
 aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Iba pang kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resources (LR)
B. Iba pang kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan no.1
(Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan no.2
(Guided Practice)
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
(Independent Practice)
G. Paglalapat ng Aralin sa
pang-araw-araw na buhay
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
SLM pahina 1-8 SLM pahina 1-8 SLM pahina 1-8 SLM pahina 1-8
Self-Learning Module Self-Learning Module Self-Learning Module Self-Learning Module
Laptop (Power Point Laptop (Power Point Laptop (Power Point Laptop (Power Point
Presentation), TV o Presentation), TV o Presentation), TV o Presentation), TV o
Monitor, modyul at Monitor, modyul at Monitor, modyul at Monitor, modyul at
teacher made activity teacher made activity teacher made activity teacher made activity
sheet sheet sheet sheet
Pagtatanong tungkol sa Pagtatanong tungkol sa Pagtatanong tungkol sa Pagtatanong tungkol sa
nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin.
Panuto: Isulat ang Panuto: Isulat ang
nawawalang bilang nawawalang bilang
Pagpapakita ng word Pagpapakita ng word Pagpapakita ng word Pagpapakita ng word
problem. problem. problem. problem.
Ipakita ang larawan ng Ipakita ang larawan ng Ipakita ang larawan ng Ipakita ang larawan ng
mga datos. mga datos. mga datos. mga datos.
Pagpapakilala ng aralin Pagpapakilala ng aralin Pagpapakilala ng aralin Pagpapakilala ng aralin
gamit ang modyul sa gamit ang modyul sa gamit ang modyul sa gamit ang modyul sa
pahina 3. pahina 3. pahina 4. pahina 4.
Pagbibigay ng iba pang Pagbibigay ng iba pang Pagbibigay ng iba pang Pagbibigay ng iba pang
halimbawa ng word halimbawa ng word halimbawa ng pattern halimbawa ng pattern
problem at bumuo ng problem at bumuo ng ng bilang gamit ang ng bilang gamit ang
equivalent number equivalent number composing na decomposing na
expression gamit ang expression gamit ang pagdaragdag. pagdaragdag.
pagdaragdag at pagdaragdag at
pagbabawas. pagbabawas.
Pagsagot ng gawain sa Pagsagot ng gawain sa Pagsagot ng gawain sa Pagsagot ng gawain sa
blackboard. blackboard. blackboard. blackboard.
Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain
Pagsagot ng gawain sa Pagsagot ng gawain sa Pagsagot ng gawain sa Pagsagot ng gawain sa
gamit ang white board. gamit ang white board. gamit ang white board. gamit ang white board.
Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:
Ang Equivalent number Ang Equivalent number Makakagawa ng Makakagawa ng
expression o pamilang expression o pamilang patternn gamit ang patternn gamit ang
pangungusap ay mga pangungusap ay mga Composing at Composing at
numero na numero na Decomposing gamit Decomposing gamit
 magkatumbas ang magkatumbas ang ang pagdaragdag. ang pagdaragdag.
halaga. halaga.
Ang composing simula Ang decomposing
Ito ay maaaring mabuo Ito ay maaaring mabuo 0 pataas na bilang. simula mataas na
gamit ang pagdaragdag gamit ang pagdaragdag bilang pababa
at pagbabawas. at pagbabawas. hanggang 0.
I. Pagtataya sa Aralin Panuto: Kulayan ang Panuto: Isulat ang Panuto: Punan ang Panuto: Kulayan ang
mansanas na may equivalent expression bawat patlang ng ulap na kabilang sa
tamang equivalent ng Hanay A sa Hanay tamang sagot para pattern.
expression. B gamit ang mabuo ang pattern.
pagdaragdag.

J. Karagdagang gawain para Panuto: Piliin at isulat Panuto: Lagyan ng Panuto: Magbigay ng Pag-aralan ang
sa takdang -aralin at ang letra na katumbas tsek (/) ang bilog na numero na katumbas paggawa ng pattern ng
remediation (Assignment) ng pamilang may tamang equivalent ng hinahanap na bilang gamit ang
pangungusap o bilang. Sundan ang pagdaragdag.
expression.
equivalent expression halimbawa na ibinigay.
gamit ang
pagdadagdag at Halimbawa:
pagbabawas. 7= 7+0 6+1
5+2 4+ 3
Halimbawa:
8 + 2 = 10 – 0
5- 1 = 3

K. Pagninilay Section- BLUE

Section- CYAN
A. Bilang ng mag-aaral na BLUE BLUE BLUE BLUE BLUE
nakakuha ng 80% sa
pagtataya CYAN CYAN CYAN CYAN CYAN

B. Bilang ng mag-aaral na BLUE BLUE BLUE BLUE BLUE

nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation CYAN CYAN CYAN CYAN CYAN

C.Nakatulong ba ang BLUE BLUE BLUE BLUE BLUE

remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin. CYAN CYAN CYAN CYAN CYAN

D.Bilang ng mga mag-aaral na BLUE BLUE BLUE BLUE BLUE

magpapatuloy sa remediation.
CYAN CYAN CYAN CYAN CYAN

E. Alin sa mga Istratehiyang BLUE BLUE BLUE BLUE BLUE

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong? CYAN CYAN CYAN CYAN CYAN

F. Anong Suliranin ang aking BLUE BLUE BLUE BLUE BLUE

naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punongguro CYAN CYAN CYAN CYAN CYAN
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?