教師選擇以網路遊戲為教材之一的決定動機量表

1 代表強烈不同意，2 代表不同意，3 代表普通，4 代表同意，5 代表非常同意，例如我不知道要吃

什麼？選 5 的人的代表我對要吃什麼完全沒概念，1 代表我非常知道自己要吃什麼。
選教材的動机與感覺，是因為:
Amotivation 隨緣動机
1. 在選遊戲時，我不知道為什麼要這樣選。 □1 □2 □3 □4 □5
2. 我不確定為何我選擇的遊戲是否適合，需要參考別人的。 □1 □2 □3 □4 □5
3. 我似乎在網站裡漫遊，不知要選什麼。 □1 □2 □3 □4 □5
4. 我沒有看太多相關資料，就選定遊戲做為教材。 □1 □2 □3 □4 □5
5. 教材碰巧就選出指定這個遊戲。 □1 □2 □3 □4 □5
6. 我在選遊戲時總是後知後覺，事後才想出當時怎麼選的。 □1 □2 □3 □4 □5

外在動机
1. 在選遊戲時，被逼得(如時間到了)必須這麼選擇。 □1 □2 □3 □4 □5
2. 因為選這遊戲，家長會喜歡。 □1 □2 □3 □4 □5
3. 別人都選這遊戲，我不選會有罪惡感。 □1 □2 □3 □4 □5
4. 在選遊戲時，考慮到對學生會喜歡，我才選。 □1 □2 □3 □4 □5
5. 這個遊戲大家都在用，我才跟著選。 □1 □2 □3 □4 □5
6. 我是被廠商引導，我才跟著選。 □1 □2 □3 □4 □5
7. 網路有名人推薦，我跟著選。 □1 □2 □3 □4 □5

內在動机 選 wordwall 做教材，

1. 因它是一個很容易操作遊戲。 □1 □2 □3 □4 □5
2. 因它可以建立資料庫，讓我重複使用。 □1 □2 □3 □4 □5
3. 因它有很多有趣的模板，學生不會覺得重複性很高。 □1 □2 □3 □4 □5
4. 因它對學生學中文有產生樂趣。 □1 □2 □3 □4 □5
5. 因它能幫助學生學習得更好。 □1 □2 □3 □4 □5
6. 因它可吸引學生上中文課的注意力。 □1 □2 □3 □4 □5

Identified Regulation 認同規範

1. 因它能自由設計題目，符合學生的能力。 □1 □2 □3 □4 □5
2. 因它很適合做生詞練習 □1 □2 □3 □4 □5
3. 因它很適合做句型教學 □1 □2 □3 □4 □5
4. 因它很適合做識字教學 □1 □2 □3 □4 □5
5. 因網路上也有許多老師使用這個網站 □1 □2 □3 □4 □5