Ngày soạn: …/…./ ….. Ngày dạy:…./…..

/ …
BUỔI 9 : ÔN TẬP CHƯƠNG II
Thời gian thực hiện: 3 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Ôn tập củng cố các hằng đẳng thức đã học, vận dụng và rèn kĩ năng giải bài tập về
hằng đẳng thức.
- Sử dụng các kiến thức đã học về các hằng đẳng thức để phân tích đa thức thành
nhân tử.
- Củng cố phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách đặt nhân tử chung, hằng đẳng
thức và nhóm hạng tử.
- Rèn kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, linh hoạt khi làm toán.
2. Về năng lực: Phát triển cho HS:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: HS hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà và hoạt động cá
nhân trên lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè
thông qua việc thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động cặp đôi, nhóm; trao đổi giữa
thầy và trò nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực tính toán: thông qua các bài tính
toán, vận dụng các kỹ năng để áp dụng tính nhanh, tính nhẩm
+ Năng lực giao tiếp toán học: trao đổi với bạn học về phương pháp giải và báo cáo
trước tập thể lớp.
- Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán: sử dụng thước máy tính vào
tính toán.
- Học sinh biết vận dụng tính sáng tạo để giải quyết tình huống của từng bài toán cụ
thể nhằm phát triển năng lực sáng tạo.
3. Về phẩm chất: bồi dưỡng cho HS các phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập và nhiệm vụ được giao một cách
tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và hoạt
động nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ và có chất lượng các hoạt động học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Thiết bị dạy học:
+ Về phía giáo viên: bài soạn, tivi hoặc bảng phụ về nội dung bài ôn tập, bảng nhóm,
phấn màu, máy soi bài.
1
+ Về phía học sinh: Dụng cụ học tập, sách giáo khoa, chuẩn bị bài trước khi đến lớp;
vở ghi, phiếu bài tập.
- Học liệu: sách giáo khoa, sách bài tập, …

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Tiết 1
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: I. Nhắc lại lý thuyết.
NV1: Viết công thức các hằng đẳng thức a) Các hằng đẳng thức:
đã học.
1)
NV2: Nhắc lại kiến thức trọng tâm về
phân tích đa thức thành nhân tử.
2)
Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ:
- Hoạt động cá nhân trả lời. 3)
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời
4)
Bước 3: Báo cáo kết quả
NV1, 2, HS đứng tại chỗ phát biểu và
5)
lên bảng viết.
Bước 4: Đánh giá nhận xét kết quả 6)
- GV cho HS khác nhận xét câu trả lời
và chốt lại kiến thức. 7)
- GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào b) Kiến thức trọng tâm:
vở
Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa
số) là biến đổi đa thức đó thành tích của
những đa thức.

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 1: Viết mỗi biểu thức sau về dạng bình
- GV cho HS đọc đề bài 1. phương của một tổng hoặc một hiệu:
Yêu cầu: a)
- HS thực hiện cá nhân, thảo luận cặp b)
đôi theo về bài toán c)
4 HS trả lời tại chỗ d)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HD- Đáp số:
- HS đọc đề bài, hoạt động giải cá nhân
và thảo luận về kết quả theo cặp đôi. a)
4 HS trả lời tại chỗ

2
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS nhận xét cách làm bài của 4 bạn. b)
Bước 4: Đánh giá kết quả c)
- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn
và chốt lại một lần nữa cách làm bài: d)

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: Viết mỗi biểu thức sau về dạng lập
- GV cho HS đọc đề bài 2. phương của một tổng hoặc một hiệu:
Yêu cầu: a)
- HS thực hiện nhóm b)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ c)
- HS đọc đề bài, làm việc nhóm d)
Bước 3: Báo cáo kết quả HD- Đáp số:
Các nhóm báo cáo KQ
Bước 4: Đánh giá kết quả a)
- GV cho HS nhận xét bài làm của HS
b)
và chốt lại một lần nữa cách làm của
dạng bài tập. c)

d)

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Viết mỗi biểu thức sau dưới dạng
- GV cho HS đọc đề bài 3. tích:
Yêu cầu: a)
- HS vẽ hình trên bảng b)
- HS thực hiện cá nhân giải bài tập. c)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ d)
- HS đọc đề bài, HS lần lượt làm theo d)
các ý e)
Bước 3: Báo cáo kết quả HD- Đáp số:
4 HS lên bảng lần lượt:
a)
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm của HS b)
và đánh giá kết quả của HS. c)
Cần ghi nhớ kiến thức đã học nào?
d)

3
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

d)
e)
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 4: Chứng minh giá trị của biểu thức
- GV cho HS đọc đề bài 4 không phụ thuộc vào giá trị của biến x:
Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm bài ý
a)
a, b b)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, vận dụng các hằng đẳng
HD- Đáp số:
thức đã học để giải toán.
Bước 3: Báo cáo kết quả a)
- 2 HS lên bảng giải câu a và b.
- HS dưới lớp quan sát bạn làm và làm
bài tập
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm của HS Vậy giá trị của biểu thức C không phụ
và chốt lại một lần nữa cách làm của thuộc vào giá trị của biến :
dạng bài tập. b)

Vậy giá trị của biểu thức B không phụ

thuộc vào giá trị của biến x:

Tiết 2

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Bước 1: Giao nhiệm vụ 1 Bài 1: Phân tích các đa thức sau thành nhân
- GV cho HS đọc đề bài 1. tử:
Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm bài
ý a, b a)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
b)
- HS đọc đề bài, vận dụng các hằng
đẳng thức đã học để giải toán.
c)
Bước 3: Báo cáo kết quả
- 2 HS lên bảng giải câu a và b.
- HS dưới lớp quan sát bạn làm và làm d)

4
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
bài tập HD- Đáp số:
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm của HS a)
và chốt lại một lần nữa cách làm của
dạng bài tập. b)

c)

d)
Bước 1: Giao nhiệm vụ 2 Bài 2: Tìm x biết:
- GV cho HS đọc đề bài 2.
Yêu cầu: a)
- Nhận dạng các hằng đẳng thức trong
bài. b)
- Áp dụng hằng đẳng thức đó vào giải
toán. Giải
- HS làm việc nhóm, trao đổi theo bàn
a)
nhiệm vụ của mình
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, và thảo luận theo 4
nhóm để làm bài
Bước 3: Báo cáo kết quả
- 3 nhóm đổi chéo bài để kiểm tra chéo
kết quả. Vậy
- GV hỗ trợ chiếu bài tập của học sinh
b)
trên Ti-vi.
- 1 đại diện trình bày kết quả bài làm.
- HS quan sát bạn trình bày.
TH 1:
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét chéo bài làm của
các bạn
- Giải thích những thắc mắc hoặc vấn đề
chưa rõ của HS.
TH 2:
- GV chốt kiến thức bài tập

5
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Vậy
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Tính giá trị biểu thức:
- GV cho HS đọc đề bài 3. với ;
Thi giải toán giữa các bàn.
Yêu cầu: HD- Đáp số:
- HS thực hiện giải theo nhóm bàn.
Nhóm bàn nào báo cáo kết quả nhanh
nhất, chính xác nhất là nhóm chiến Thay vào N ta có:
thắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, làm bài theo nhóm và Vậy khi
thảo luận tìm phương pháp giải phù hợp.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- Đại diện các bàn báo cáo kết quả
- Sau khi các nhóm báo cáo kết quả, GV
cử 1 HS lên bảng trình bày lời giải, HS
dưới lớp làm vào vở ghi chép cá nhân
bài giải.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn
và phương pháp giải của bài toán.
GV khẳng định lại kết quả bài toán.
- Bước 1: Giao nhiệm vụ: Bài 4: Chứng minh với mọi số nguyên ,

Treo bảng phụ nội dung bài 4 thì : chia hết cho
- Nếu một trong các thừa số trong tích Giải
chia hết cho một số thì tích có chia hết
Ta có
cho số đó không?
- Phân tích đã cho để có một thừa số
chia hết cho 4
- Đa thức (2n+5)2 - 52 có dạng hằng

6
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
đẳng thức nào?
Do chia hết cho nên
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
chia hết cho 4 với mọi số
+ HS: Trả lời các câu hỏi của GV
nguyên n.
+ GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS
thực hiện nhiệm vụ

- Bước 3: Báo cáo kết quả:

+ HS báo cáo kết quả

+ Các HS khác nhận xét, bổ sung cho

nhau.

- Bước 4: Đánh giá kết quả: Đánh giá

kết quả thực hiện nhiệm vu của HS

GV chốt lại kiến thức

Tiết 3:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
- Bước 1: Giao nhiệm vụ: Bài 1 : Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:
Làm Bài tập 1 a)
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
b)
+ HS: Trả lời các câu hỏi của GV
HD- Đáp số:
+ GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp
a)
đỡ HS thực hiện nhiệm vụ
- Bước 3: Báo cáo kết quả:
+ HS báo cáo kết quả
+ Các HS khác nhận xét, bổ sung b)
cho nhau.
- Bước 4: Đánh giá kết quả:
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

7
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
vu của HS
GV chốt lại kiến thức
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: Tìm x biết:
- GV cho HS đọc đề bài 2.
GV phát phiếu học tập, HS hoạt
a)
động nhóm giải toán
Hỗ trợ: b)
- Vận dụng kiến thức nào để tính
tỉ số? HD- Đáp số:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, trao đổi thảo
luận và trình bày bài ra phiếu học a)
tập
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS hoạt động theo nhóm, đại
diện 1 hs lên bảng trình bày.
+)
- Các nhóm đổi bài, lắng nghe và
theo dõi bài làm của nhóm bạn để
nhận xét. +)

Bước 4: Đánh giá kết quả +)

- GV cho HS nhận xét chéo bài
làm của các bạn.
Vậy

b)

+)
+)

Vậy
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Tính nhanh giá trị biểu thức:
- GV cho HS đọc đề bài bài 3.
a) biết
Yêu cầu:
8
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
- HS thảo luận nhóm bàn tìm định b) biết
hướng giải
HD- Đáp số:
- HS giải bài theo cá nhân
- 1 HS lên bảng trình bày a)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, làm bài theo
nhóm bàn và thảo luận tìm
phương pháp giải phù hợp.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- 1 HS lên bảng làm bài Thay vào A ta có:
HS còn lại làm vào vở
Sau đó nhận xét bài làm của bạn
trên bảng. Vậy khi
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét . b)
- Đánh giá mức độ hoàn thành bài Thay vào ta có:
tập của bạn.

Vậy khi

- Bước 1: Giao nhiệm vụ: Bài 4: Chứng tỏ rằng:

Treo bảng phụ nội dung bài 4 chia hết cho
- Nếu một trong các thừa số trong Giải
tích chia hết cho một số thì tích
có chia hết cho số đó không?
- Phân tích đã cho để có một thừa
số chia hết cho 31
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Do chia hết cho nên
+ HS: Trả lời các câu hỏi của GV
chia hết cho .
+ GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp
đỡ HS thực hiện nhiệm vụ
- Bước 3: Báo cáo kết quả:

9
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
+ HS báo cáo kết quả
+ Các HS khác nhận xét, bổ sung
cho nhau.
- Bước 4: Đánh giá kết quả:
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vu của HS
GV chốt lại kiến thức

Vận dụng: Bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Khai triển biểu thức ta được :

A. B. C. D.

Câu 2: Giá trị của biểu thức với là :

A. B. C. D.

Câu 3: Giá trị của biểu thức : tại là :

A. 0 B.
C.800 D. Kết quả khác
Câu 4: Kết quả phân tích đa thức thành nhân tử là :

A. B.

C. D.

Câu 5: Chọn kết quả đúng:

A. B. C. D.

Câu 6: Đa thức được phân tích thành nhân tử là :

A. B.

10
C. D.

Câu 7: Đa thức được phân tích thành nhân tử là :

A. B. C. D.

Câu 8: Đa thức được phân tích thành nhân tử là

A. B.

C. D.

Câu 9: được phân tích thành nhân tử là :

A. B.

C. D.

Câu 10: Giá trị của biểu thức với là :

A. B. C. D.
Đáp án

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Đ.A B D D C A D A D A C

Bài tập về nhà:

Bài 1: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung:

a) b)

c) d)

e)
Bài 2: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng
thức:

a) b)

11
c) d)

e)
Bài 3: Phân tích đa thức thành nhân tử:

a) b)

c) d)

e)
Bài 4: Tìm , biết:

a) b)

c) d)

12