Professional Documents
Culture Documents
Podstawy Matematyki 322908
Podstawy Matematyki 322908
Formy zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium RAZEM
i metody nauczania Liczba godzin zajęć 30.0 30.0 0.0 0.0 0.0 60
W tym liczba godzin zajęć na odległość: 0.0
WETI - ACiR, IBM - Matematyka 2020/2021 (B.Wikieł) - Moodle ID: 6222
https://enauczanie.pg.edu.pl/moodle/course/view.php?id=6222
WETI - ACiR (gr. 1, 2) - Matematyka 2020/2021 (N.Jarzębkowska) - Moodle ID: 6804
https://enauczanie.pg.edu.pl/moodle/course/view.php?id=6804
WETI - IBM 1 ; ACiR 3 sem.1 - Matematyka 2020/2021 (A.Brękiewicz-Sieg) - Moodle ID: 8122
https://enauczanie.pg.edu.pl/moodle/course/view.php?id=8122
Aktywność studenta Aktywność studenta Udział w zajęciach Udział w Praca własna RAZEM
dydaktycznych, objętych konsultacjach studenta
i liczba godzin pracy planem studiów
Liczba godzin pracy 60 3.0 12.0 75
studenta
Cel przedmiotu Uzyskanie przez studenta kompetencji w posługiwaniu się metodami podstaw
matematyki.
Efekty uczenia się Efekt kierunkowy Efekt z przedmiotu Sposób weryfikacji i oceny efektu
przedmiotu [K6_W01] zna i rozumie w Student wymienia podstawowe [SW1] Ocena wiedzy
zaawansowanym stopniu własności funkcji elementarnych i faktograficznej
matematykę w zakresie rysuje ich wykresy.
niezbędnym do formułowania i Student definiuje podstawowe
rozwiązywania prostych pojęcia rachunku różniczkowego
zagadnień związanych z funkcji jednej zmiennej.
kierunkiem studiów Student analizuje własności
funkcji na podstawie badania jej
pierwszej i drugiej pochodnej.
[K6_U01] potrafi wykorzystywać Student rozwiązuje równania i [SU4] Ocena umiejętności
posiadaną wiedzę matematyczną nierówności zawierające funkcje korzystania z metod i narzędzi
przy formułowaniu i elementarne.
rozwiązywaniu złożonych i Student rozwiązuje zadania
nietypowych problemów związane z ciągami
związanych z kierunkiem studiów arytmetycznymi i geometrycznymi.
oraz innowacyjnie wykonywać Student interpretuje
zadania w warunkach nie w pełni geometrycznie wyniki badania
przewidywalnych poprzez: wykresu funkcji przy
– właściwy dobór źródeł oraz wykorzystaniu pojęcia granicy,
informacji z nich pochodzących, ciągłości i pochodnych
dokonywanie oceny, krytycznej funkcji.rachunku różniczkowego
analizy i syntezy tych informacji, funkcji jednej zmiennej.
– dobór oraz stosowanie
właściwych metod i narzędzi
Wymagania wstępne
i dodatkowe
Sposoby i kryteria Sposób oceniania (składowe) Próg zaliczeniowy Składowa oceny końcowej
oceniania osiąganych Aktywność na zajęciach 0.0% 20.0%
efektów uczenia się Egzamin końcowy 50.0% 80.0%
Zalecana lista lektur Podstawowa lista lektur Wikieł B. (red), „Matematyka. Podstawy z elementami matematyki
wyższej”, Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej
Uzupełniająca lista lektur M.Bryński, N.Dróbka, K.Szymański, ,,Matematyka dla zerowego roku
studiów wyższych. Elementy analizy matematycznej", Wydawnictwa
Naukowo-Techniczne
Adresy eZasobów
Przykładowe zagadnienia/ 1. Rozwiązać równanie |x-3|2 -4|x-3|-12=0.
przykładowe pytania/
realizowane zadania
2. Wyznaczyć dziedzinę i przeciwdziedzinę funkcji f(x) = π - 2 arcsin(3-x). Wyznacz funkcję odwrotną do f.