三年级道德教育全年教学计划

(RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3 KSSR SEMAKAN)

(RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL KSSR SEMAKAN TAHUN 3)

 三年级道德教育全年教学计划
日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值/ 备注
掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL Aktiviti
1 / 1 Minggu
11.03.2024 Pertama
— Persekolaha
15.03.2024 n
PENGGAL 主题 1 : 1.0 学生能够: 说出马来西亚的各种节 道德价值:  28/03
1 / 2 信奉上苍 学校成员 1 庆.  信奉上苍 可兰经降世日
18.03.2024 的多元化 1.1 列出马来西亚的各种 Hari Nuzul
- 节庆 节庆 阐明学校成员实践的各 建议活动: Al-Quran
题目： 2 种节庆  学生观赏有
22.03.2024
欢喜庆佳节 1.2 说明学校成员实践的 关马来西亚各 PENDEKATAN
各种节庆 种 宗教或信仰 BERTEMA
PENGGAL 联系学校成员接受、尊 节庆的投影
1 / 3 3 重和安排庆祝多元化节 片。 TEMA UTAMA
1.3 评价学校成员接受、
25.03.2024 庆的态度及其重要性的 大主题:
尊重和安排庆祝多元化节
- 关系  学生展示各 Kesenian dan
庆的重要性
29.03.2024 辨识和流露当学校成员 自节庆所穿的 Kebudayaan
4 能够接受、尊重和安排 服装。
1.4 表达当学校成员能够
庆祝多元化节庆时的感 Subtema 小主
接受、尊重和安排庆祝多  学生制作有
PENGGAL 受
元化节庆时的感受 关学校成员 接 题: 列出马来西
1 / 4 在日常学校生活中，体 亚的各种节庆
受、尊重和安
01.04.2024 5 验和实践有关学校成员 排庆祝各种 节
- 1.5 实践对学校成员接 接受、尊重和安排庆祝 庆及其重要性
05.04.2024 受、尊重和安排庆祝多元 多元化节庆时的行为 Strategi 模
的思路图。
化节庆的行为。 体验和持续地实践有关 式：1
6 学校成员接受、尊重和  学生进行有
安排庆祝多元化节庆的 关学校节庆的 Integrasi M/P
行为，或成为学习的榜 活动。 跨学科:
样 华文 、 美术

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
 PENGGAL 主题 2: 2.0 学生能够: 说出可给予学校成员 道德价值:  08/04 至
1 / 5 善良 给予学校 1 帮助的种类  善良 12/04
08.04.2024 成员 2.1 列出可给予学校成员帮 开斋节
- 题目: 的帮助 助的种类 阐明给予学校成员帮 活动建议: Hari Raya
12.04.2024 助人为乐 2 助的方法  学生通过脑 Aidilfitri
2.2 辨识给予学校成员帮助 力激荡活动讨 Cuti KPM
的方法 论有关给予学校
PENGGAL 联系真诚给予学校成
3 员帮助的态度及其重 成员帮助 的种
1 / 6 2.3 说明以真诚的态度给予 类（物资、精神
15.04.2024 要性的关系
学校成员帮助的重要性 上的 支持和人
- 力支援）。
辨识和流露当能够给
19.04.2024 2.4 表达当能够给予学校成
4 予学校成员帮助时的
帮助时的感受  学生参观校
感受
PENGGAL 园以辨识可 给
2.5 实践学校成员之间互相 予学校成员的帮
1 / 7 在日常学校生活中，
帮助的行为 助。
22.04.2024 5 体验和实践有关学校
- 成员之间互相帮助的
26.04.2024  学生参与有
行为 关以真诚态度
给予学校成员帮
体验和持续地实践有 助及其 重要性
6 关学校成员 的常识问答。
之间互相帮助的行
为，或成为学习的榜  学生进行校
样 园大扫除。

日期 主题/题目 内容标 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

准 掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 3: 3.0 学生能够: 1 说明在学校的责任 道德价值:  01/05
1 / 8 负责任 在学校  负责任 劳动节
29.04.2024 的责任 3.1 列出在学校的责任 2 阐明根据在学校的角 Hari
- 色与任务实行职责的 活动建议: Pekerja
03.05.2024 题目： 3.2 说明根据在学校的角色 方法  学生根据“责
责任小尖 与任务实行职责的方法 任轮盘”游戏讲
兵 3 联系在学校负责任的
解应尽的职责。
PENGGAL 3.3 讲述在学校履行责任的 态度及其重要性的关
1 / 9 系
重要性  学生根据在学
06.05.2024 4 辨识和流露当能够在 校的角色与 任务
- 3.4 表达当能够在学校履行 学校履行责任时的感 完成检核表。
10.05.2024 责任时的感受 受
 学生通过各种
3.5 实践在学校负责任的行 媒体篇章辨识 在
5 在日常学校生活中，
为 学校履行责任的重
体验和实践有关负责
任的行为 要性。

 学生根据“角
6 体验和持续地实践有 色扮演卡”，分
关在学校负责任的行 组表演应尽的职
为，或成为学习的榜 责。
样

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 4:感 4.0 学生能够: 1 说出感谢学校成员的 道德价值:  22/05
1 / 10 谢 实践感谢 方法  感谢 卫塞节
13.05.2024 学校成员 4.1 列出感谢学校成员的方 Hari
- 题目: 法 2 阐明实践感谢学校成 活动建议: Wesak
17.05.2024 员的重要性
 感恩饼干 3 联系忽视实践感谢学  学生制作有关
4.2 说明实践感谢学校成员 校成员的行为及其影 感谢学校成员 的
PENGGAL 的重要性 响的关系 方法的思路图。
1 / 11
4 辨识和流露当能够向
20.05.2024 4.3 分析忽视实践感谢学校  学生写出有关
学校成员表示感谢时
- 成员的影响 感谢学校成员 的
的感受
24.05.2024 重要性。
4.4 表达当能够向学校成员
表示感谢时的感受 5 在日常学校生活中，  学生分组讨论有
体验和实践有关感谢 关忽视实践 感谢
4.5 实践感谢学校成员的行 学校成员的行为 学校成员的行为及
为 其 影响的关系。
6 体验和持续地实践有
关感谢学校成员的行  学生根据各种
为，或成为学习的榜 情境向学校 成员
样 表示感谢。

2024/2025 年第一学期假期 Cuti Penggal 1, Sesi 2024/2025

25.05.2024 至 hingga 02.06.2024

2024/2025 年第二学期
Sesi Persekolahan Penggal 2,2024/2025

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 5: 5.0 学生能够: 1 举例对待学校成员时 道德价值:  03/06
2 / 1 崇高的品德 谦恭有礼 有礼的言谈举止
03.06.2024 地对待学 5.1 列出对待学校成员时有 2 阐明谦恭有礼地对待  崇高的品德 最高元首华
- 校成员 礼的言谈举止的例子 学校成员的重性 诞
07.06.2024 题目: 活动建议: Hari
礼貌花朵校 5.2 辨识谦恭有礼地对待学 3 联系没有谦恭有礼地  学生举出在各 Keputeraan
园开 校成员的重要性 对待学校成员及其影 种情境中有礼 的 Rasmi YDP
PENGGAL
响的关系 与学校成员交流 Agong)
2 / 2
5.3 说明没有谦恭有礼地对 的例子。
4 辨识和流露当能够谦
10.06.2024 待学校成员的影响 恭有礼地对待学校成  17/06
-  学生根据好人 哈芝节
员时的感受
14.06.2024 5.4 表达当能够谦恭有礼地 好事的故事 辨识 Hari
对待学校成员时的感受 5 在日常学校生活中， 谦恭有礼的重要 Raya
体验和实践有关谦恭 性。 Haji
PENGGAL 5.5 实践谦恭有礼地对待学
2 / 3 有礼地对待学校成员
校成员的行为 的行为  学生制作没有
17.06.2024 谦恭有礼地 对待
6 体验和持续地实践有
- 学校成员的影响
关谦恭有礼地
21.06.2024 的 思维地图。
对待学校成员的行
为，或成为学习的榜
样  学生有礼地访
问学校成员。

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 6: 6.0 学生能够: 1 说出学校成员与访 道德价值:  08/07
2 / 4 尊重 尊重学校 客的例子  尊重 回历元旦
成员与访 6.1 列出学校成员与访客 补假
24.06.2024
题目: 客 2 阐明尊重学校成员 活动建议: Cuti
-
互相尊重暖 6.2 说明尊重学校成员与访 与访客的方法  学生在“人形剪 Ganti
28.06.2024
人心 客的方法 纸”上 分别标签 Awal
3 联系尊重学校成员 学校成员与访客。 Muharram
PENGGAL 6.3 研究尊重学校成员与访
2 / 5 与访客及其重要性
客的重要性  学生分组讨论
的关系
01.07.2024 4 辨识和流露当能够 后，通过 “画廊
- 6.4 表达当能够尊重学校成 尊重学校成员与访 漫步”活动展示有
05.07.2024 员与访客时的感受 客时的感受 关尊 重学校成员
与访客的作品。
6.5 实践尊重学校成员与访 5 在日常学校生活
PENGGAL 客的行为 中，体验和实践  学生朗诵内容具
2 / 6 有崇高品德 的童
有关尊重学校成员
08.07.2024 与访客的行为 诗，并列出尊重学
- 6 体验和持续地实践 校 成员与访客的
12.07.2024 有关尊重学校 重要性。
成员与访客的行
为，或成为学习的  学生进行有关与
榜样 学校成员和 访客
互相尊重的角色扮
演活动。

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 7: 7.0 学生能够: 1 说出爱护学校与学 道德价值:
2 / 7 仁爱 爱护学校 校成员的方法  仁爱
与学校成 7.1 辨识爱护学校与学校成
15.07.2024
题目: 员 员的方法 2 阐明爱护学校与学 活动建议:
-
关爱满校园 校成员的重要性  学生根据情境卡
19.07.2024
7.2 讲述爱护学校与学校成 中有关爱护 学校与
员的重要性 学校成员的方法，表
PENGGAL 3 联系不爱护学校与
学校成员的行为及 示 好与坏的信号。
2 / 8 7.3 说明如果不爱护学校与
其影响的关系
22.07.2024 学校成员所带来的影响 4 辨识和流露当能够  学生进行爱护学
- 爱护学校与学校成 校与学校成员 的
26.07.2024 7.4 表达当能够爱护学校与 员时的感受 “重要性轮盘”游
学校成员时的感受 戏。
5 在日常学校生活
PENGGAL 7.5 实践爱护学校与学校成  学生针对几间课
中，体验和实践有
2 / 9 员的行为 关爱护学校与学校 室进行整洁 评分
成员的行为 后，说明所收集到的
29.07.2024 资料 及其对学校成
- 6 体验和持续地实践
有关爱护学校与学 员的影响。
02.08.2024
校成员的行为，或
成为学习的榜样  学生分工合作打
扫科学园地、 草药
园及图书馆等。

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准
级别 活动建议:

PENGGAL 主题 8： 8.0 学生能够: 1 说出学校成员之间 道德价值:

2 / 10 公正 学校成员 表现公正行为的方  公正
之间 8.1 叙述学校成员之间表现 法
05.08.2024
题目： 表现公正 公正行为的方法 2 阐明学校成员之间 活动建议:
-
09.08.2024 大公无私 的行为 表现公正行为的重  学生制作关于
8.2 说明学校成员之间表现 要性 如何实践公正 行
公 正行为的重要性 为的圆圈图。
PENGGAL 3 联系学校成员之间
2 / 11 8.3 讲述学校成员之间表现 表现不公正行为及  学生制作一棵
不公正行为的影响 其影响的关系 有关公正行为 重
12.08.2024 4 辨识和流露当学校 要性的“公正
- 8.4 表达当学校成员之间能 成员之间 树”。
16.08.2024 够表现公正行为时的感受 能够表现公正行为
时的感受  学生根据情境
8.5 实践学校成员之间表现 5 在日常学校生活 图讲述表现不 公
PENGGAL 公正的行为 中，体验和实践有 正行为的影响。
2 / 12 关学校成员之间表
19.08.2024 现公正的行为  当进行教室和
- 校园大扫除 时，
6 体验和持续地实践 学生以公正的态
23.08.2024
有关学校成员之间 度分配 工作。
表现公正的行为，
或成为学习的榜样

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 9: 9.0 学生能够: 1 说出勇于面对在学 道德价值:  31/08
2 / 13 勇敢 勇于面对 校里的挑战的例子  勇敢 国庆日
在学校里 9.1 列出勇于面对在学校里 Hari
26.08.2024
题目: 的挑战 的挑战的例子 2 阐明勇于面对在学 活动建议: Kebangsaan
-
我能够做到 校里的挑战的方法  观赏有关学生成
30.08.2024
9.2 辨识勇于面对在学校里 功面对挑战的记
的挑战的方法 录片或影片。
3 联系勇于面对在学
PENGGAL 校里的挑战及其重
2 / 14 9.3 说明勇于面对在学校里  学生根据有关
要性的关系
02.09.2024 的挑战的重要性 4 辨识和流露当能够 图片或情境卡 辨
- 勇于面对在学校里 识在面对学校里的
06.09.2024 9.4 表达当能够勇于面对在 的挑战时的感受 挑战所需采 取的
学校里的挑战时的感受 行动。
5 在日常学校生活
PENGGAL 9.5 实践勇于面对在学校里  学生完成有关勇
中，体验和
2 / 15 的挑战的行为 于面对校内 挑战
实践有关勇于面对
09.09.2024 在学校里的挑战的 的重要性的诗歌。
- 行为
6 体验和持续地实践  学生根据情境
13.09.2024 表演所需采取的行
有关勇于
面对在学校里的挑 动。
战的行为，或成为
学习的榜样

2024/2025 年第二学期假期 Cuti Penggal 2, Sesi 2024/2025

14.09.2024 至 hingga 22.09.2024

2024/2025 年第三学期
Sesi Persekolahan Penggal 3,2024/2025

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 10: 10.0 学生能够: 1 举例诚实地对待学 道德价值:
3 / 1 诚实 诚实地对 校成员的  诚实
待学校成 10.1 列出诚实地对待学校 行为的例子
23.09.2024
题目: 员 成员的行为的例子 活动建议:
- 诚实是宝 2 阐明诚实地对待学  学生分享有关在
27.09.2024 10.2 说明诚实地对待学校 校成员的重要性 学校实践诚实 行
成员的重要性 为的经验。
 3 联系不诚实地对待
PENGGAL 10.3 评价不诚实地对待学 学校成员的行为及  学生制作含有诚
校成员的影响 其影响的关系 实行为重要性 的
3 / 2
书签，并赠送予朋
30.09.2024 4 辨识和流露当能够
10.4 表达当能够诚实地对 友。
- 诚实地对待学校成
待学校成员时的感受
04.10.2024 员时的感受
 学生从模拟活动
10.5 实践诚实地对待学校 中说明不诚实 行
成员的行为 5 在日常学校生活 为的影响。
PENGGAL 中，体验和实践有
3 / 3 关诚实地对待学校  学生根据情境卡
07.10.2024 成员的行为 表演诚实的 行
- 6 体验和持续地实践 为。
11.10.2024 有关诚实地对待学
校成员的行为，或
成为学习的榜样

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 11: 11.0 学生能够: 举例在学校里勤勉 道德价值:  30/10
3 / 4 勤勉 在学校里 1 的行为  勤勉 – 01/11
勤勉的行 11.1 列出在学校里勤勉的 屠妖节假
14.10.2024
题目: 为 行为的例子 阐明在学校里实践 活动建议: 期
-
最甜美的果 2 勤勉行为的重要性  学生从勤勉的 Cu Cuti Hari
18.10.2024
实 11.2 讲述在学校里实践勤 歌曲中列出勤勉的De Deepavali
勉的行为的重要性 行为。
联系在学校里不勤
PENGGAL 3 勉的行为
3 / 5 11.3 说明在学校里不勤勉  学生根据有关勤
及其后果的关系
所带来的后果 勉的问卷调查 结
21.10.2024 辨识和流露当能够 果，扼要陈述勤勉
- 11.4 表达当能够在学校里 4 在学校里 的重要性。
25.10.2024 实践勤勉的行为时的感受 实践勤勉的行为时
的感受
 11.5 在学校里实践勤勉的 在日常学校生活  学生根据不勤
行为 5 中，体验和实践有 勉的情境，找出
PENGGAL
关勤勉的行为 其后果。
3 / 6
28.10.2024 在学校里，体验和  学生分别制作
- 6 持续地实践有关勤 蚂蚁和蜜蜂面具
01.11.2024 勉的行为，或成为 后，表演以上两种
学习的榜样 昆虫勤勉行为 的
情境。

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 活动建 备注

掌握 评估标准 议:
级别
PENGGAL 主题 12: 12.0 学生能够: 说出与学校成员共 道德价值:
3 / 7 合作 与学校成 1 同进行的活动的例  合作
员合作的 12.1 列出与学校成员共 子
04.11.2024
题目: 精神 同进行的活动的例子 阐明与学校成员共 活动建议:
-
08.11.2024 团结力量大 2 同进行活动的方法  学生完成有关与
12.2 建议与学校成员共 学校成员共同 进行
PENGGAL
同进行活动的方法 活动的圆圈图。
3 / 8 联系与学校成员分
11.11.2024 12.3 讲述与学校成员分 3 工合作的行为及其
 学生分组进行寻
- 工合作的重要性 重要性的关系
宝游戏。
15.11.2024 辨识和流露当能够
12.4 表达当能够与学校 4 与学校成员分工合  学生根据与学校
成员分工合作时的感受 作时的感受 成员的活动， 说明
PENGGAL
分工合作的重要
3 / 9 12.5 实践与学校成员分
在日常学校生活 性。
18.11.2024 工合作的行为
5 中，体验和实践有
 - 关与学校成员分工  学生分组制作彩
22.11.2024 合作的行为 米图、灯笼或 菱形
体验和持续地实践 粽子。
6 有关与学校
成员分工合作的行
为，或成为学习的
榜样

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 活动建 备注

掌握 评估标准 议:
级别
PENGGAL 主题 13: 13.0 学生能够: 举例在学校里中庸 道德价值 :
3 / 10 中庸 在学校 1 的行为  中庸
里，体现 13.1 列出在学校里，体
25.11.2024
题目: 中庸的态 现中庸行为的例子 阐明在学校里，体 活动建议 :
-
刚刚好，真 度 2 现中庸态度的方法  学生观赏影片
29.11.2024
美好 13.2 叙述在学校里，体 后，说出在学校 里
现中庸态度的方法 中庸行为的例子。
联系在学校里，体
PENGGAL 3 现中庸的态度及其
3 / 11 13.3 讲述在学校里，体  学生制作有关在学
好处的关系
现中庸态度的好处 校里，学生 体现中
02.12.2024 辨识和流露当在学
- 庸态度方法的海报。
13.4 表达当在学校里能 4 校里能够体现中庸
06.12.2024 够体现中庸态度时的感 态度时的感受  学生制作有关在学
受 校里体现 中庸态度
PENGGAL 在日常学校生活 的好处的悬挂饰物。
3 / 12 13.5 实践在学校里，体 5 中，体验和实践有
现中庸的行为 关中庸的行为  学生根据图片或情
09.12.2024
- 境卡，模拟 和列出
13.12.2024 在学校里体现中庸态
在学校里，体验和
度 的好处。
6 持续地实践中庸的
 行为，或成为学习
的榜样

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 14: 14.0 学生能够: 说出礼让精神的特 道德价值:  01/01
3 / 13 礼让 学校成员 1 点  礼让 新年元旦
之间，体 14.1 列出礼让精神 Tahun Baharu 2025
16.12.2024
题目: 现礼让的 的特点 阐明学校成员之 活动建议:
-
20.12.2024 一团和气 精神 2 间，体现礼让精神  学生完成有关礼
14.2 说明学校成员 的例子 让精神特点的 弧形
之间，体现礼让精神 图。
PENGGAL
的例子 联系学校成员之
3 / 14
3 间，体现礼让精神  学生示范有关学
30.12.2024 14.3 讲述学校成员 及其重要性的关系 校成员之间， 体现
- 之间，体现礼让 精 礼让精神的例子。
03.01.2025 神的重要性 辨识和流露出当学
4 校成员之间能够体  学生制作有关学
14.4 表达当学校成 现礼让精神时的感 校成员之间， 体现
员之间能够体现礼让 受 礼让精神重要性的
精神时的感受 集锦簿。
在日常学校生活
14.5 实践礼让的行 5 中，体验和实践有  学生根据情境
为以促进学校成员之 关礼让精神的行为 卡，表演学校成员
间的团结 以促进学校成员之 之间，体现礼让精
间的团结 神的行为。
 体验和持续地实践
6 有关礼让精神的行
为以促进学校成员
之间的团结，或成
为学习的榜样

2024/2025 年第三学期假期 Cuti Penggal 3,Sesi 2024/2025

21.12.2024 至 hingga 29.12.2024

日期 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 道德价值 / 备注

掌握 评估标准 活动建议:
级别
PENGGAL 主题 14: 14.0 学生能够: 说出礼让精神的特 道德价值:
3 / 15 礼让 学校成员 1 点  礼让
之间，体 14.1 列出礼让精神
06.01.2025
题目: 现礼让的 的特点 阐明学校成员之 活动建议:
-
一团和气 精神 2 间，体现礼让精神  学生完成有关礼
10.01.2025
14.2 说明学校成员 的例子 让精神特点的 弧形
之间，体现礼让精神 图。
PENGGAL 联系学校成员之
的例子
3 / 16 3 间，体现礼让精神
 学生示范有关学
13.01.2025 14.3 讲述学校成员 及其重要性的关系
校成员之间， 体现
- 之间，体现礼让 精 辨识和流露出当学 礼让精神的例子。
17.01.2025 神的重要性 4 校成员之间能够体
现礼让精神时的感  学生制作有关学
14.4 表达当学校成 受 校成员之间， 体现
员之间能够体现礼让 礼让精神重要性的
精神时的感受 在日常学校生活 集锦簿。
5 中，体验和实践有
14.5 实践礼让的行 关礼让精神的行为  学生根据情境
为以促进学校成员之 以促进学校成员之 卡，表演学校成员
间的团结 间的团结 之间，体现礼让精
神的行为。
体验和持续地实践
6 有关礼让精神的行
为以促进学校成员
之间的团结，或成
为学习的榜样
2024/2025 年年终假期 Cuti Akhir Persekolahan Sesi 2024/2025
18.01.2025 至 hingga 16.02.2025