Professional Documents
Culture Documents
Tema 11
Tema 11
capacidades generales de la
Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
L’etapa d’Educació Infantil s’ordena en dos cicles. El primer comprèn fins els
tres anys i el segon, dels tres fins als sis anys d’edat. El cicle constitueix la
Aviso de privacidad y política de cookies
unitat temporal de la programació. Això vol dir que serà necessari el treball
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-d… 1/16
26/3/24 15:34 Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-d… 2/16
26/3/24 15:34 Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
d’acord amb els principis d’educació comuna, inclusiva i coeducadora. Es
posarà una atenció especial a la diversitat de l’alumnat, a la detecció i
intervenció en les dificultats d’aprenentatge tan bon punt es produeixin i a la
relació amb les famílies, proporcionant situacions educatives que permetin
un desenvolupament integral de l’alumnat.
2. LES CAPACITATS
La Llei Orgànica 2/2006, en el seu preàmbul fa referència a la importància
de l’educació en el desenvolupament de les capacitats dels alumnes:
“L’educació és el mitjà més adequat per construir la seva personalitat,
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-d… 3/16
26/3/24 15:34 Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
Els objectius de cicle precisen les capacitats que els infants han d’haver
desenvolupat en acabar el segon cicle de l’educació infantil, en relació amb
els continguts de les àrees i els criteris d’avaluació.
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-d… 4/16
26/3/24 15:34 Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
3. EL CURRÍCULUM
La Llei Orgànica 2/2006, al seu article 6, determina què s’entén per
currículum “el conjunt d’objectius, competències bàsiques, continguts,
mètodes pedagògics i criteris d’avaluació de cada un dels ensenyaments
regulats en la Llei”.
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-d… 6/16
26/3/24 15:34 Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
– Com ensenyar: es refereix a la planificació d’activitats d’ensenyament i
aprenentatge per assolir els objectius i a la metodologia a seguir.
Els objectius
– Selecció dels objectius, és a dir, quins objectius escollir per als alumnes.
Aquesta selecció es farà en funció de les característiques psicològiques i
evolutives dels alumnes, l’estructura de la matèria i els coneixements previs
dels alumnes.
Els objectius d’etapa indiquen les capacitats que s’espera que l’alumne hagi
adquirit en finalitzar aquest període educatiu. El Decret 181/2008, en el seu
annex fa referència als objectius de la següent manera:
– Descoberta de l’entorn
– Comunicació i llenguatges
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-d… 8/16
26/3/24 15:34 Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
L’article 7 del Decret esmentat fa referència al fet que aquestes tres àrees
s’interrelacionen per crear uns espais d’aprenentatge globalitzats on es
contribueixi al desenvolupament integral dels infants, acostant-los a la
interpretació del món, donant significat i facilitant-ne la participació activa.
D’altra banda, comenta que l’aprenentatge dels continguts d’aquestes
àrees s’ha de plantejar mitjançant activitats que tinguin interès i significat
per als infants. Tant les àrees com els continguts han de tenir un tractament
global i interdependent.
Joc i moviment
Exploració de l’entorn
Experimentació i interpretació
Raonament i representació
Per mitjà de la llengua oral, l’infant podrà relatar fets i vivències, explorar
coneixements, expressar i comunicar idees i sentiments, verbalitzar el que
està imaginant, regular la pròpia conducta i la dels altres, participar en la
solució de conflictes, reconèixer i gaudir de les formes literàries i percebre,
doncs, que la llengua és un instrument d’aprenentatge, de representació, de
comunicació i de gaudi. Els llenguatges plàstic, musical, corporal i
matemàtic han de facilitar als infants els mitjans per desenvolupar les seves
possibilitats d’expressió.
Com ensenyar
Principis:
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-… 11/16
26/3/24 15:34 Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
Principis:
– L’atenció a la diversitat
– L’enfocament globalitzador
– L’aprenentatge significatiu
Quan ensenyar
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-… 12/16
26/3/24 15:34 Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-… 13/16
26/3/24 15:34 Tema 11 - Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo …
3- Tenir interès i confiança en els altres i sentir-se part del grup, establint
relacions afectives positives mútues.
8- Usar la llengua oral, el gest i les imatges per expressar idees, desitjos,
sentiments i emocions; escoltar i participar de manera activa en situacions
habituals de conversa i d’aprenentatge amb l’ús d’un llenguatge no
discriminatori, i amb actitud de respecte vers altres cultures i diferents
llengües.
Quan avaluar
https://www.oposinet.com/temario-educacion-infantil/temario-en-catalan-educacion-infantil/tema-11-consecucin-de-las-capacidades-generales-… 16/16