Literatura Romana imba Limba § Teste pentry limp, i Testul nr. 1 di © Toate subiectele sunt obligatorii. * Timp de lucru: 3 ore. * Total: 100 de puncte. Citeste, cu atentie, urmatoarele texte si raspunde tuturor erintely 7 de lucru: formulate in sarcit A. 1.Cainele cu blana vélvoi, terfelita de pulberi si noroaie, cu lanpu) lairds dy, el, se infatisa fioros. Copii, speriayi, fugira gramada in pridvorul seoiiy¢., * “ipa Samson fi urmérea orice miscare.. Baiatul scoase 0 haled de Maméiligg inna eu rnd so curl. Cele o inhi din zor: colt albs i ys S.grozavi si cerul gurii se zari negru, ceea ce ii infioré Pe 104i Si-i ficu, do ine porniserd spre el, sii se sfiascd indardt. Dar cdinele da multumire din intreg stuf Cost, Sem mat asepta alt haled. Boiefetal i armciainet um cueolo ibe Samson il prinse aside. Ati lea trebuit celorlali.. Toi shaw soon traistoarele de dupé gat si i-au pus dinainte care 0 Srénturé de azima, car VO.de brénzd, unul o aschie de slanind, altul niste mere. — Pai tu nu sit? mindncé poame... (..) Samson is amintiri, lingusindu-si botul, si prinse si Unul mai mérisor isi lué curaj, veni pana ldnga el, intinse mana 1S.inidi pe cap, apoi indrézni si pe spinare, Cainele scheund usor » Numaidecci alti tabérara pe el scl atingd, si-1 Searpine si s imbrancird galdgiosi gata de bataie. Céinele sta linistit, n-avea randuiald. 20.livd{dtorul auzi larma de la poarta, iegi, se supard, goni cdinele, i ase: sir, faicdindu-le vant pe drumul satului, $i stete sa se vite Pana se depdrtard. Samson se dete dupa petrecdandu-i cu ochii. © un boy Catinit ny sil mangaie i linse ménuia @ ghiontira, se porunca de la baciul lor sé se amestece si sd puie iar in dupa ei cu nuiaua in mind, colul zaplazului si se asezé pe asteptare, (Vasile Voiculescu, Ciobénild) *azima — turta *zaplaz ~ gard *asijderi —de asemenea Bs Rabcic era un caine tarcat, alb cu pete, mijlociu ca indihime, potlt sr 2S.sfios. Nu-i placea sa se napusteasca asupra cuiva asa cum fae alfi edi Pi Spate, sa-i sfasie o poala sau sa-l muste de picior. Dimpotrivd, toata Jumea se oe de dénsul, Oricine era gata s&-i rupa spinarea cu o bata, 1 izbeased in couse varful cizmei, sa-i arunce o piatra in cap, sd verse pe el o gdleaté cu Ueturi§ acestea asa...in joacé, aproape ca un dar pe care i-| fceau lui Rabcic.Limba $i Literatura Romani Teste pentru olimpiada 30.Céind il pocneau, el nu se aseza pe jos ca ceilalfi cdini, si nu Idtra, nu-si ardta colfii, nu cerea socoteala, Rabcic se indoia pana la pamant cu un scheunat:e-c-e! dupa care fugea tinandu-si coada intre picioare, se aciuia intr-un ungher $i prindea muste. Cine era Rabcic? De unde venea? Greu de spus. Poate cd ramisese in ogradd de 35.pe vremea boierului cel batrdn. Poate cd era un caine ratacil, care se pierduse de stéipanul lui i se pripasise intr-o gospodarie straind. Cine tie? Ti se intampla cateodata sa te plimbi pe strada si sa bagi de seamé cd se fine dupa tine, pas cu pas, un cajel vagabond “Ce-i cu patrupedul asta?” — ifi spui $i strigi la el: “Mars! Card-te de aici!”. Dar cafelul sta locului si-si intoarce capul, 40.ca un om care se fereste de o palma. Pe urmd, iar se ia dupd tine. SUPER te MLQeee CAIN| = == aaa POVESTY ADEVARATE 24,00 lei ire RAIA AN (Salom Alehem, Rabcic) Deseriere: Povesti adevirate despre curajul canin Cainii sunt extrem de loiali, iar cand e vorba si se confrunte cu pericole, par intotdeauna dispusi s4 depuna toate eforturile sisi devina niste eroi adevarati. Fie ci salveazi oamenii din situatii dificile sau de alfi oameni periculosi, c4 ii ajuta pe cei bolnavi sau ca lupté impotriva infractorilor, aceste povesti adevarate dovedesc ca un caine me doar cel mai bun prieten al omutui— el este si un tovaras curajos, care inspira prin faptele sale. (dupa: hitps://www. edituradph.ro/carti/super-caini—pr649.html) SUBIECTUL I - Elemente de constructie a comunicarii Scrie rispunsurile corecte ale cerin{elor de mai jos: 1. Transcrie din lista urmatoare numai cuvintele in care numarul de litere nu este identic cu cel al sunetelor: aschie, dificile, ghiontird, cine, pocneau, mijlociu, era, 2p. 2. Identificd prin subliniere silaba accentuata din cuvintele: mijlociu, bolnavi. 2p. 3.Precizeaz4 cate un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele : pulberi (r.1), sii se sfiasca (r.6), se aciuia (1.32), loiali (text C). 2p. 4. Identified, in r.10-15, un cuvant care prin accentuare diferita isi schimba sensul si construieste un enunt cu sensul nou obfinut. 2p. 5. Identifica, din textul A, patru cuvinte care apartin aceluiasi camp lexical. 2p. 6. Transcrie cate un cuvant, din textul C, in care o sii si fie, pe rand, vocala si semivocala. 20 de puncte 2p. 7: aTe ana Limba $i Literatura Rom: Teste pentru olimpiady li i iti + Jucird, era, spui, card-te. 7 7. Precizeazi modul si timpul verbelor: /ucird ” _ » 8. Transcrie prima propozitie dezvoltati din textul A si transform-o in propo, 5, Precizeazk valoarea morfologicd a cuvintelor subliniate: Baiatul scoase @ hale 7 maméligé intinsd cu branza si i-g zvarli. — . . . 10. Explicd folosirea semnelor de punctuajie din enuntul: — Pai tu nu sti 2 din textul 7 2p, SUBIECTUL al Il-lea — Lectura si redactare 40 de puncte Scrie rispunsul, in enun{uri, pentru fiecare dintre cerinfele de mai jos: 1, Care este atitudinea lui Samson fata de copii?, asa cum reiese din textul A. 2.Prin ce se diferentiazi Rabcic, din textul B, de ceilalti caini? secvente din text. 3. Precizeaza doua trasaturi ale cdinelui, asa cum reiese din textul C. 6p. 4. Noteaz& dou idei principale adecvate textului B. 6p. 5. Explicd, in 3-4 randuri, semnificatia structurii: un caine nu e doar cel mai bun prieten al omului — el este si un tovards curajos, care inspira prin faptele sale, din textul C. 8p. 6.De ce s-a suparat invafatorul?, din textul A. 8p. SUBIECTUL al U-lea -Scrierea despre textul fictional 20 de puncte Crezi cd animalele inteleg limbajul oamenilor? Scrie 0 compunere de minimum 150 de cuvinte, in care si raspunzi la aceasta intrebare, justificdndu-ti ideile prin valorificarea semnificafiilor si a valorilor propuse de textele-suport, precum si a lecturilor, a experientei personale si culturale. In elaborarea raspunsului, vei avea in vedere: - interpretarea evenimentelor din cele trei texte, in vederea justificarii raspunsului; 4p. ~ corelarea ideilor dintre cele trei texte si a acestora cu idei dintr-un alt text literar sau cu aspecte din experienta personala sau culturala; - Tespectarea structurii unei compuneri, claritatea exprim: Vei primi 16 puncte pentru confinutul compunerii si 4 puncte pentru redactare. Nota! Punctajul pentru redactare se acordi doar in cazul in care compunerea are minimum 150 de cuvinte $i dezvolta subiectul propus. SUBIECTUL al IV4ea ~ Elemente de interculturalitate 20 de puncte Redacteaza un text de 100-300 de cuvinte, in care si-fi imaginezi ce gandeste un caine despre relatia lui cu omul, valorificand mesajele transmise de textele A si B. in elaborarea compunerii, vei avea in vedere: - construirea unor idei creative adecvate cerintei, respectand relatia dintre tema si 6p. drii si coerenta ideilor. 6p. continut; 4p. ~ valorificarea mesajelor transmise de cele douad texte-suport; 4p. ~ introducerea a patru ginduri care sa ilustreze relatia om-cdine; 2p. - precizarea indicilor spatiali si temporali; 2p. - relatarea intamplarilor, respecténd succesiunea logica a faptelor. 4p. Vei primi 16 puncte pentru confinutul compunerii si 4 puncte pentru redactare. Notit! Punctajul pentru redactare se acordi doar in cazul in care compunerea are ninimum 150 de cuvinte si dezvolta subiectul propus. 8Limba $i Literatura Romana Teste pentru olimpiada Testul nr. 2 © Toate subiectele sunt obligatorii. © Timp de lucru: 3 ore. © Total: 100 de puncte. Citeste, cu atensic, urmatoarele texte si rispunde tuturor cerinfelor formulate in sarcinile de lucr ‘A.l. Un om avea trei prieteni. Pe doi dintre dansii ii inbea ca si cum i-ar fi fost frati de cruce: iar pe-al treilea nu-l prea baga in seamd, $i cu toate acestea, cel de-al treilea prieten il iubea si-i era credincios $i devotat. Sa vedeti cum si-a ardtat acesta iubirea si credin(a. 5,intr-o zi, judecdtorul orasului chema pe omul cel cu trei prieteni Ja judecdtorie, sub cuvant ca s-a féicut vinovat de 0 mare greseala. Desi in gdndul lui el se stia mai curat ca argintul, totusi se sperie si alergd la cei trei prieteni ai sdi. — Iubiti prieteni, zise el, venifi cu mine la domnul. judecdtor si dagi mérturie ca eu mus vinovat cu nimica, 10. La aceasté rugdminte a lui, cel dintdi prieten raspunse ca nu poate sé-l insofeasca la judecitor, pentru ca are sd plece la 0 livada a lui, si culeaga prunele; al doilea zise cd ar merge bucuros, dar il stie pe judecdtor cd-i om aspru si iute la manie si Fe teama si mei se intample ceva. Numai cel de-al treilea, acela pe care nu-l iubea, se arta gata sa mearga la judecittor. 15. intr-adevar, el plecd cu dansul, intra la judecdtor si-i vorbi acestuia cu atdta inimd si cu asa vorbe frumoase despre cinstea, buna purtare si dreptatea prietenului sau, incat judecdtorul nu mai avu nicio banuialé asupra lui si-i dete drumul, dupa ce-i spuse vorbe de lauda. De atunci el isi cunoscu mai bine prietenii, céici dupa cum graieste vorba cea 20.adevératé a batrénilor nostri," Prietenul adevarat la nevoie se cunoaste”. Tn lume omul are trei feluri de prieteni: banii, rudele si apropiagii si faptele lui cele bune. La ceasul mor{ii, cand Dumnezeu cheami pe om la dénsul, cum se poarté aceste trei feluri de prieteni? 25. Banii, pe care onnul in mod gresit ti crede cei mai buni prieteni ai tui, il pdrdsese mai inainte ca omul sa ajungd in mormdnt, Rudele si cunoscufii il insofesc pana la morméint, il ingroapd si apoi pleacé fiecare pe la casele lor. Numai faptele bune merg cu sufletul omului si marturisesc inaintea lui Dumnezeu despre evlavia, bundtatea si bldndefea omului, (autor necunoscut, Cei trei prieteni) B. 30. fn ziua aceea, Vitea facuse ce fuicuse si-si pierduse pachefelul cu mancare. In recreajia mare, tofi copiii mdncau, numai Vitea stétea mai lao parte si se uita. = De ce nu méndnci? It intreba Kolea. — Mi-am pierdut pachefelul cu mancare! 9Limba $i Literatura Romana Te ‘este pentr: Snap: pentru dlimpiag, — Foarte riu, facu Kolea, muscdind dintr-o felie mare de paine alba. Ping ) a 35.masd mat € mult! — Dar unde t-ai pierdul? jl intreba Misa. — Nustiu.. opti Vitea si-si intoarse spatele. — Veri dacé-fi put pachegelul in buzunar, in loc Ss Misa. 40.Numai Volode felia lui de pdine cu unt gi-i intinse un — Hai, Vitea, mandnca si tu! dé-1 pui in servieta? ii iM dojenj ni mic. In schimb, se apropie de el, rupse in di lous a nu-l intreba nin Jintre bucazi prietenului sau nad (V. Oseeva, Trei prieteniy (dupa: https://semnebu enturi- -birds-banda-desenata’ 7 ine.r0/2016/noi-aventuri-angry-birds-bi de )Limba Si Literatura Romana Teste pentru olimpiada SUBIECTUL L 20 puncte Scrie numarul cerinfei si litera corespunzatoare raspunsului corect: 1. Sunt despartite corect in silabe cuvintele din seria: a) a-ce-e-a, a-ceas-ta, ser-vi-e-ti; b) a-ce-ea, a-ceas-ta, ser-vi-e-ta c) a-ce-ea, a-ce-as-ta, ser-vie- d) a-ce-e-a, a-ce-as-ta, ser-vie-ta. 2p. 2. in enuntul: — Jubifi prieteni, zise el, venifi cu mine la domnul judecdtor si dati mdrturie ci eu nu-s vinovat cu nimica., exist: a) — dou verbe la imperfect si doua la imperativ; b) un verb la perfect simplu, doud la imperativ si unul la prezent; c) un verb la perfect simplu, doud la imperativ; d) _ trei verbe la prezent. 3. Cuvintele aceea (1), pachefelul (2), era (3), credincios (4) au’ a) Ssunete (1), 10 sunete (2), 3 sunete (3), 9 sunete (4); b) 4 sunete (1), 9 sunete (2), 3 sunete (3), 10 sunete (4); c) Ssunete (1), 9 sunete (2), 4 sunete (3), 9 sunete (4); d) 4 sunete (1), 10 sunete (2), 3 sunete (3), 10 sunete (4). 2p. Scrie rispunsurile corecte ale cerinfelor de mai jos: 4.Precizcaza cate un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele : credincios (3), evlavia (1.29), dojeni (1.38), colet (text C). 2p. 5. Identificd, in r.5-10, un cuvant care prin accentuare diferitd isi schimba sensul si construieste un enunt cu sensul nou obtinut. 2p. 6.Precizeaz4 care sunt semivocalele din urmatoarele cuvinte: inte, doud, teaméd, mdncau. 2p. 7. Explica ortografierea cuvantului copii. 2p. 8.Transcrie prima propozitie dezvoltata din textul A si transform-o apoi intr-o propozitie simpla si negativa. 2p 9.Explicd folosirea semnelor de punctuatie din enunjul: -De ce nu méndnci? il intreba Kolea. 2p. 2p 10. Precizeaza valoarea morfologica a cuvintelor subliniate: Pe doi dintre dansii ii iubea ca si cum i-ar fi fost frati de cruce... 2p. SUBIECTUL AL I-LEA 40 puncte Serie raspunsul, in enun{uri, pentru fiecare dintre intrebirile de mai jos: 1. Mentioneaza atitudinea adevaratului prieten, asa cum rezulta din textul B. 6p. 2. Formuleaza doua idei principale/ secundare pe baza textului A. 6p. 3. Cum se poarta Red cu prietenii sai?, asa cum reiese din textul C. 6p. 4. Redacteaza un enunt in care sa prezinti momentul de maxima tensiune regasit in textul A. 6p. S.llustreaza, in 30-50 de cuvinte, semnificatia enuntului: Numai faptele bune merg cu sufletul omului si marturisesc inaintea lui Dumnezeu despre evlavia, bunditatea si blandefea omului., din textul A. 8p. 6.Indicd tema comuna celor trei texte. Motiveazii-ti raspunsul, in 50-80 de cuvinte, valorificand textele-suport. 8p. alTeste pentru Olimy, Ma 20 Limba $i Literatura Romana We UBIECTUL AL HILL! pe se bi zo relatie de prietenie? i e bazeazd o relatie de pi ie ipiile pe care ‘ Care sunt princi je cuvinte, in care s& raspunzi de minimum 150 7 i la ag, SE ad i Scrie 0 compunere de m valorificarea semnificatiilor ‘$i a valorilor pros powcr! tified itl Charlo. @ vraperienyei personale si culturale, PP. de textele-suport Pnsului vei avea in vedere: a in elal raspu net . ole irei texte, in vederea justificarii raspunsyly;, -i ~ Sere cle trei texte si a acestora cu idei dintr-un alt text litera - corelarea ideilor ani . aspecte di i (i sau cultural; - caspase in ee ant compuner carat exprimdri 1 cOrenaideior, ~ respectarea ee inutul compunerii gi 4 puncte pentru redactary Vei primi 16 puncte pentru continutul comp is ac . Pp Punctajul pentru redactare se acorda doar in cazul in care compunereg ate um 150 de cuvinte si dezvolta subiectul propus. Nota! 20 pune fe Alcatuieste un text narativ de 150-200 de cuvinte, in care, | rezentand © intamplarg reali sau imaginara, si-ti dovedesti prietenia fata de un copil dintr-o fara europeand, In elaborarea compunerii, vei avea in vedere: : a | - construirea unor idei creative adecvate cerintei, respectand relatia dintre tema 5 continut; a 4p. ~ Tespectarea conventiilor unui text narativ si a structurii unei compuneri; 4p. - realizarea coerentei tematice si a coeziunii; 4p. ~ precizarea indicilor spatiali si temporali: 2p ~ relatarea intamplarilor, respectand succesiunea logica a faptelor. 2». ‘ei primi 16 puncte pentru continutul compunerii si4 puncte pentru redactare. ota! Punctajul pentru redactare se acorda doar in cazul in care compunerea ar inimum 150 de cuvinte si dezvolti subiectul propus. 12