P.O.

Opdracht: maak een PPT Geschiedenis

Opdracht =>

1. Jullie maken een PowerPointpresentatie van een afgesproken paragraaf

2. Jullie presenteren jullie PPT-presentatie in de klas (max. 15 minuten)

Doel: Jullie leren hoe je uit een (historische) tekst de belangrijkste punten (historische
processen en gebeurtenissen) kunt halen en daardoor het verhaal goed kunt
begrijpen. Daarnaast kun je dat verhaal op een levendige manier presenteren.

Tips bij het maken van een PPT =>

1. Zorg voor een knallende opening van je PowerPoint

Veel presentaties starten met een informatieve sheet met daarop de locatie en de datum.
Niet erg creatief of uitnodigend, dus dat raden we je af. Sommige presentators starten met
de outline van de presentatie zodat het publiek weet wat hen te wachten staat. Niet slecht,
maar het kan nog beter. Probeer de kernboodschap samen te vatten met een belangrijk
citaat, plaatje of de actualiteit. Hierdoor zet je jouw publiek aan het denken!

2. Vermijd teveel bulletpoints op je slides

We zien dit vaak, en ook jij kent ze vast; powerpointpresentaties waarin de ene na de andere
slide vol met opsommingen wordt getoond. En de laatste slide? Dat zijn de tips, met ook
daar acht opsommingen achter elkaar. Doe dit niet! Ze gaan dan alleen maar de
opsommingen zitten lezen. Je staat daar niet voor niets! Je wilt juist contact met je publiek
en dat ze naar jouw boodschap luisteren.

3. Kies voor een pakkend beeld in je powerpointpresentatie

Kies in plaats van de opsommingen dus voor een krachtig beeld of een centrale vraag en
vertel jouw verhaal aan het publiek. Hetgeen dat jij vertelt, moet centraal staan in je
presentatie, niet een eindeloze stroom informatie op slides. Een goed verhaal blijft beter
hangen dan 12 opsommingen.

1
P.O. Opdracht: maak een PPT Geschiedenis

4. Test de video’s in PowerPoint

Als je al jaren hetzelfde filmpje gebruikt, raden we je sowieso aan eens een actueler
voorbeeld te vinden. Heb je toch altijd veel succes een fantastische video, natuurlijk doen.
Wel één hele belangrijke regel om altijd te onthouden: check op locatie al je slides nog een
keer, zeker als je nog wat hebt aangepast. Als je video niet instart, ben je helemaal uit je
ritme en terwijl jij probeert het aan de praat te krijgen, begint het publiek onderling over
andere dingen te praten. En jouw moment is weg.

5. Gebruik de presentatorweergave van PowerPoint

PowerPoint kent Presentorweergave. Dit is een handige optie waarbij je een overzicht van je
powerpointpresentatie ziet, waaronder je volgende slide. De zaal ziet dat niet, alleen jij ziet
dit op je eigen scherm. Zo houd je overzicht en weet je alvast waar je naartoe gaat. Het komt
nooit professioneel over als je wordt verrast door een slide, of moet besluiten toch even iets
over te slaan. Door tijdens je presentatie dit al in de gaten houden, voorkom je dat. Zorg er
bij je technische doorloop dus voor dat jij makkelijk toegang hebt tot een (laptop)scherm
alleen voor jou.

HEEL VEEL SUCCES!!

Naam Naam H4.par. Daum:

Dhont, Frederique Elenbaas, Ilse 1 6-4
Mastenbroek, Sem Odijk, Joost 1 6-4
Coolbergen, Jasmijn Hoff van 't, Julia 2 6-4
Hooijdonk van, Julian Schot, Lucas 2 13-4
Elenbaas, Joost Gospodinov, Alexander 3 13-4
Beije, Noah Just, Amelie 3 13-4
Nnorom, Samuel Zandijk, Thijmen 4 14-4
Boot, Mathijs Goedegebuure, Sem 5 14-4
Kiesenberg, Julí Willemse, Lynn 5 14-4

2
P.O. Opdracht: maak een PPT Geschiedenis

Uitgangspunten Beoordeling
Naam: Aantal behaalde punten:

Klas:

Onderwerp:

Onderdeel: Score
Inhoud: te denken valt aan o.a.: 60% (= max. 6 x 10%) O M V RV G
2% 4 6% 8% 10%
%
Is er een aansprekende openingsdia?

Zijn de hoofdvraag (deelvraag) en de leerdoelen juist en

helder benoemd?
Is er een logische opbouw in het verhaal?

Worden de leerdoelen goed beantwoord?

Wordt er extra informatie gegeven dat niet in het boek

staat?
Wordt de presentatie logisch afgesloten (beantwoording
hoofdvraag)?
Presentatie: 40% (= max. 4 x 10%) O M V RV G
2% 4 6% 8% 10%
%
Heeft de leerling veelvuldig contact met het publiek?

Spreekt de leerling luid genoeg, brengt deze variatie in

toonhoogte aan en articuleert hij/zij goed?
Vertelt de leerling echt of leest deze de presentatie voor?

Zijn er passende afbeeldingen en eventueel korte

filmfragmenten gebruikt?
Totaalscore:

Opmerkingen: