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汉语OV语序手段及其效用研究 王艳
汉语OV语序手段及其效用研究 王艳
汉语OV语序手段及其效用研究 王艳
::
十 竹 乾 九岑
>
博士 学位论文
沃 语 〇V 语 序 手 段 及 其 故 用 耐 免
学 位 申 请 人 姓 名 王
: 抱
申 请学位学生类别 : 全 g 制 惓士
请 学 位 学 科 专 业 汊 语 丈牵 孝
?
申 : i
指 导 教 师 姓 名 : 砝 泠 祥 救梭
分类号
密级
U DC
编号
博 士 学 位 论 文
及 语 OV 语 岸 手 段 及 其 故 用 斫 免
学 位 申 请 人 姓 名 :
王 艳
申 请 学 位 学 生 类 别 全
:
曰 制 博士
申 请 学 位 学 科 专 业 及 语 言
:
文李 学
指 导 教 师 姓 名 :
儲 泠 祥 教梭
博 士 学 位论 文
汉语 OV 语序 手段 及 其 效 用 研究
论文作者 : 王
艳
指娜币 :
麟祥 謝受
学 科专 业 :
汉语 言 文 字 学
研究 方 向 :
现 代 汉 语语 法
华 中 师范大 学 文 学 院
20 1 7 年5月
D is s e rt a ti o n
Th e St u dy
o n th e O V ord e r m e a n s a n
d
tilitie s i n C hi ne s
t heu e
By
Wa n g Ya n
S u p e r vi s o r : P r o f C h uZ e x i a n g
.
S p e c i a l ty : C h in e s e L a n g u a g ea n d P h i o lo gy
R e s e a r c h A r e a M o d e r nC h
: i n e s eG r a m m a r
S c h o o lo f L ite r a t u re
C e n t r a l C h i n a N o r m a l U n i v e r s ity
M ay ,
20 1 7
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S SERTAT I ON
?
摘 要
本 文选 题 的 灵 感 来 自 以 下 几组有 趣 的 语 言 现象
:
(
1 ) a .
刷 牙 b .
牙刷
(
2)a .
*
修 理 汽 车 人 员 b .
汽 车 修理 人 员
( 3 ) a .
卖 房子 。
b .
*
房子 卖
。
c .
卖 了 房子 。 d .
房子 卖 了
。
(
4 ) a .
茶 叶 收 购 b .
*
茶叶 收
c .
茶叶 收购过 。
d .
茶叶 收过
。
e .
茶叶 不 收 购 。
f .
茶叶 不 收
。
“ ” “ ” “ ” “ ”
牙刷 是名 词 ,
刷牙 则 是动 宾短语 ; 汽车修理人员 可 以 成立 ,
而 修理汽 车 人 员
不
” ” “
可 以独立成句
“ “
的 独立性却 很弱
”
, , ,
;
“ ” “ ” “ ” “ ”
又可 以 成句 ; 茶 叶收购 可 以 成立 , 茶叶收 却 不能成立 ,
而 茶叶 收过 茶叶不收 都可
“ ”
以 独立 成句 。
为什 么 会 出 现这样 的 差 异 , 这些现象该如何解释 ? 从词 ( 如 牙刷 ) 到短语 (
如
“ ” “ ”
茶叶 收购 再到 小句 如 茶 叶 收过 有 没有 致性 有 没有 个起制 约作用 的共 同 因 素
一 一
) ( ) ,
?
?
这就是本文要研 究 的 问 题
。
。 , ,
” “ ”
这些现象 中 的 语义关 系是相 同 的
“
什么 房 子卖 不能单说 ,
而 房子卖 了 却可 以成句 。 ,
都
是动作与受事 的关系 。 以 往 研 究 没 有 关 注 到 这 些 现 象 实 际 上 暗 含 的 是 VO 语 序 与 OV 语 序 的 差
别
。
在语 义 关 系 相 同 的 情 况 下 为什 么 句 法上会 出 现这 样 的 差 别 ,
? 这种差别在汉语 的词汇层面
、
、 ,
?
人 没有 解释 的 相 关现 象 ? 这些都是 本文要探讨 的 问 题
。
。 ,
,
如 下 表右 侧 所示 :
①
华 中 师范大学 优秀博士学位论 文培 育 计划 资助项 目 ( 项 目 编号 : 20 1 6 Y B ZZ0 9 3 )
I
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
V语 的四
序
O 用
效
种
是
本文 讨
论的主
内
要
容 。
本 研
的
文
究
价 值主 要
体现 在 两个 方 面
第
:
一 , 对 汉 语不 同 层 面
O
的
V语 序现 象 做 出 统 一 的分 析 和 解 释 。 第 从
,
二
的 语
V可 以 表达 特
殊的 意
义,OV语 序 具 有与VO语 序 相 对的语 法 功能 。OV语 序 实 际 上 是汉
中
语
的 一 种有标记现 象, 使 用时受 到一 定 的 限 制
。 本文在观 察、 分析大 量 语 料的基 础 上 ,运 用定
统
量
计 与定性分析 相 结 的 研 究方法 , 语 序类 学 理 论为
合 型
以 ,
景
背
从句法、语 义
、语 用、认知 等 不同角 度 对现 代 汉语中的 OV 语序手 段 进 行了 考 察
。通
研
过
究我们得出如下结论 :
( 一 )O V 语序 手 段 具 有 指 称 化 效用 。OV 语 序 的 指称 性 在 汉 语中
现
表
事 , O (
自 不
调查 ( 这项工作 ) ” ); 做
定语 的 OV 结 构 足性 强 ,
表示 某种 性 状 ( 如 “ 期 刊 阅 览 室”
。
)
范
畴在指称
中 磨
V的 动 词 化 的OV结 构 受 到 磨损, O V短 语构 成 小句时必 须
修复V的 范 畴 损,
强
增
述
中 存 在 三种 不 同形式的被 动句 : 有标 记 被 动 句 、 O V 结 构被 动 句 、 O S V
结构 被动 这
。
句
三 种 被动句 同 时 存 在的 理 据是:被 动 标 记具 有 区分 论 元
的作用和主 观 化 作用 ; O S V 结 构被
句
动
的陈述性 较 强 ,OV结构 被 动 句 的性 状 描写 性 较
强。 OV语序 的 被动 化 效 用 具 体表现 为 功
种
三
遍存在,OV 语序 既
可 以配合标 记 表 达被 动,也 可 以 独立 表达被 动 意
义。 不 使 用专 门的 被
标
动
记 时 , 汉藏 语 中 的 SV O 型 语言 可 以 使用 O V结 构和 OS V结 构 表 达 被 动 , 汉 藏 语 中 的
V
O
S
看, O V 语 序句 子中,VP成分 占 据 句末自然焦 置
位
点
子
化效 用。相对 于 V O 语序句子 来
说,汉语中 的O V 语 序句 子
I I
/ fZT x
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER TAT I ON
。 , , 。
过对周 遍句 的 考 察 ,
我们 发现 OV 语序 中 O 的 全量倾 向 为周 遍构 式提供 了 语义基础 。 其 他几种
, ,
相 悖 的 功 能 则 会被压制
。
。 ,
。
语序手段在汉语研 究 中 应该继续得到 足够 的 重视 。
I I I
博士学 位论文
D O C T O R A LD I SSERTAT I ON
A b s t r a c t
Th i s d i s s e rt a t i o n i s i n s p i r e d b y t h e fo l l o w i n g g r o u p s o f i n t e r e s t i n g l an g u a g e
p h en o
m ena
:
( 1 ) s hu a y a y a s hua
x
(
2) * i u li
q i
ch e r e n ua n q i c h e x i u l i
y
r en
y ua n
(
3 )Ma i fa ng z i . * F a
n gzi mai . a
M
i l e f a ng
zi. F a n gz i
mai le. 4
(
)
Cha y e s
houg o
u *C
h a
ye s hou C
a
h
y e s hou g a u
g u o .C h a ye s
hou gu .
o
a
h
C
ye b u
s ho u gou . C h a ye b u s hou . a
y
"
s u s n
shu a "i noun ," ya i ver b - o b e ct p a se ; " che x iu re ny ua
" c a s tand ,wh i e iu l i
j
a
h a a h
i
l i " x q c
i
s " r q n l
n n n a
r e n y u a n " c a n ots t and ;" m i f a n g z i " c a b e a s e n t e n c e , w h le fa g z
im i" s w eak i
d
n
h " h
e a
a i
n g n y
e p e nd en c e , u s u
a l l y i t ca n no t b e a s e n t e nc e , b u t
"f a zi m a i l e " c a b e a s e n t e n ce; " c h
a e sho u g ou
"
s e o t s h a s e
a
ta n d, w hi l " c h s h ou" ca n n , but " c ye o u guo" a n d"c h ye bu ho canb nt ence s
c an e
a y
h
s
u"
e
.
W hy i s t h r e s u c h a
e d i f f e r e n c e , h o w c a n t h e s e p h e n o me n a b e e x p l a i n e d ? A r e t h e r e a n y s i m i l a r i t
e
i
d i n t hi s p a p e r . P r e d e
e
c es r
o
s
sha ve s t u d i ed r e l e va n t ph e n o m e na
fr
o m th e pe sp e c
r t i ve of
w o r d f o r m a t i o n a nd r h t h m , b
t
u y
c n n o t ans we
a
r
s " a j e n e n
w h y "y a sh a "i u
a no un, sh u aya " i v erb
ob ct p h r a s e,
a
nd w hy
" fa n g m ai" ca no t b ea s te nce, w h
l
i
s - z i
n .
e "fan g z i m a i
le " ca b e
a
s en t e nc e T h es emant i c r e l a i t o n si n th e s eph e no m e n a a r e t h e
s
ame, the
r
el a t i o n s h ip s ar
e a c t i o n a n d pa t i e n t . P re v i o us s t u d i e s h a v e n o t p a i d a t t e n t io n t o t h e f a ct t h a t t h e s e p
e
h
no m ena area c t u
al
l y i m p l i e d t h e di f f e
re c e n b e twee nV O wo r d o r d e r
a n d O V w o r d o r d e r. I n t h e ca
e
s
of t
e
h
s a m e s e m a n t i c r e l a t i o n s , w h y i s t h e r e u c h a d i f f e r e n c e i n t h e s y n t ax ? T h i s d i f f e r e n c e e x i s s
t i
s
n the v o c
abu l a r y l ev e l , p h r a se l e ve l a n d s
y n ta c t ic l e v elo fC hi n e s e , wh e t h er w e c a n m a k
e au n ifi ed i n
e
t
C h i n es e w or d or de r a r a n g e m e n t is a b r e ak t h r o u g h i
r n e x p l a i n in g t h e s e l i n g u is t i c
ph
eno n
e
m
o r e r i s a c t ua
d
l l y a n i m p o r t a n t g r a m m a t i c a l m e a n s o f Ch i n e s e , V O o r d e r a nd OV o r
d e r s h o w a s r i
s
e e
of rel a t ivef u n
ct io n s i n C h i n e s e . R e l a t i v e t o t h e V w o r d o r d e r , O V w o
O rd o r der
I
V
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S SERTAT I ON
y ,
:
Th e f o u r u t i l i t e s
o
i
fOV w
o r d o d r a e
h
tr e r
e ma i n c o n t ent
s o f t h is d i s s er at
o
i t
n . T h e r e s e a r c h va l u o f e t h i s p a p e r i s m a i n l y r e f l e c t e
d
r p h e n o m eno n i n d i f f e e n r t
l e
v
e ls o f C h n se. Si e e co n d , e xp la i n t
h er o ot c a u
s e
o f t h e l a r g e n u m b r e o O
f
V orde r p
h e n o m e a i n C hi n e s e f ro m t h e p e r
n sp e c t i v e o f w o r d o r d e r . C h i n e s e u s n o n - b a i c
w r o rd e
r e
s
o d
OV can e x pre s s a s e ci a l m e a
p n ing , th e OV w
o r
d o r d e r h s g a m m a t ic a l f u n
ct
ion a r
s t h a t ar e r e lati ve t t
o
h e V O w or d o r d e
r
t ri c t io n s wh
en u s e i t . O n t h e b a s i s o fo bse r v in ga n d an al yz i
ng a l a r g e n u m b er o f
c o r p us, t
i
h
s
pape r u ses t he meth o d
o f qua nti t a t i v e sta t i s t ics a n dqu ali t i
t
a
v e a n a l y s i s t o t u d y t e O V w o r d r d e r p h e o me n o n i n
s h o n mod e n r
Ch i n es
e .
T his s u d y is in t t he con t
x
e
t
of t he w o rd or d e r t y polo g
y,i n v e st ig ate t h
e O Vw ord o rder mea n s from t hed i f f e r en t persp e c t i
e
v
us i o
l n s : F i rs t , O V w o r d o r d e r m e a n s h a v e r e e r e n t i a l i
at
io
n u t l t y . T h e r e f e r e n t i a l i a t io n u t i l i t
y f z
i
i
z
of O V w o r d o r d e r ex
h i b i ts di f f e e n t l e r l
e
v
s : a n O V c o n s t r u c t i o n c a n b e a n o u n r e f e r ri n g t o t h in g s i
n r e a l i t y , t h u
s o f th e str o n g e s
tr efe
n
e
r
g
a
) "
r p r o p e r t y ( s uc h
as "fan gy a n d i a o c h
a( z h e xi an go ngz u o ) ;
a nd n OV w h e n u s d a san a t t i but v e
e
r i s
a
h
y
ry
o
v
rop e r t yo nl (s u s h i " ) . T h e
we a k e r s e l f - s f f i c i e n cy , r e p r e s ti
ng
p
c has " q i k an y uel n c ate go
u a
en e r b
uc
i o s;w
t
,
r n
h e n a n O
V i s s e
i t t
s
e
r e a i r t h
p
w
e a r o n t he v e r b c at e g o r
y i n o r d e r t o s t r e n t h e n i t s e g d c l ar a t iv e fu n c t ion .
T h e OV or d e r s
i
nta c tic en v i r o n m e n t s : t h e v
mai n l y f o u n din t h e f o l o l
w i ng t hree s y s e nt
en ce w i t ha uxi li a r
y, ad
e r b
a
i
t hatO V r
o
c s , O V p a s s i v e c o n s t r u c t
ent e n io n ,O
r k e d pa s s v s
m a e
SV
i
e
V
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I SS ER T A T I ON
p a s s iv ec o n st u cti o
r n . T h erat i o n a l e fo r t h e e x i s t e n c e o f t h e t h r e e p a s s v e s e n t e n c e s a r e a s fo l l o w s
i : t he
v e m a r k h a s t h e f u n c t i o n o f d i s t i n g u i s h i n g t h e r o l e o f t h e a rg u m e n t a n d t h e f un c t i o n o f
pas s i
s ub e c t v z a t o n
j
i i i
; th e O SV p as s i v e c o n s tru c t i o n i ss t ro ng
i n n a rr a t i v e p r o p e rty ,
wh i l eth e O Vp as s i ve
c o n s tru c t i i p t i o n T h e p a s s i v i z a t i o n u t i l i t y o f t h e O V w o r d o r d e r i s m a n i fe s t e d i n
o n i s s tr o n g i n d e s c r .
" " " " "
t hr e e fun c t i o n s : re su l t
-
re a l i z a t i o n fu n c t i o n ,
fu n c t i o n
-
re a l i z a t i o n fun c t i o n ,
c hara c t er
-
r e a l i z at i o n
"
f un c t i on . U s eOV w o rdo rd ert oe xp re s sp a s s ivei sw i d e s
p re a dinS in o
-
T b etan
i l an gu a
ge s . O Vord er
v e m a rk i t a l
c anb eu s e dt oexpre ss
p a s s v em i e a n in
g w i th p a s s i ,
s oc ane xp r e s s
p a s s
i v e m e a ni n g
n d e p e n d e nt y Wh e n t h e d e d c at ed v e m a rk i s n o t u s e d S V O n T b eta n
as
yp e a g u a g e s i n S n o
-
-
s i t
p
i l . i l i i
,
gu a g e s c a n u s e O V c o n s t ru c t o n an d O S V c o n s t ru c t o n t o e x p r e s s p a s s OV
an v em e an in
g S yp e
-
l i i i t
,
an
guag e s in
S in o T b e ta n an
gua g e sc an u s eO S V c o n s tru c t i o n t o e x p r e s s p a s s i v e m e a n i n g
-
l i l
.
Th i rd
,
OV w o rd o r d e r m ean s h a v e V P c o m p o n e n t fo c a l i z at i o n ut i l i t
y . We d i sc us s e d t h i s ut i l i ty o f
OV o rd e rf
r o m t h e o r y a n d fa c t I n th e o r h eVPc o m n e nto c c u
p e s t h e n a t ur a u sp o s
po o ni nth e
t fo c
.
y ,
i l i t i
o r d e r s e n t e n c e s ar e VPc o m p o n en t
, e x c e p t th e Q u an t i ta t v e P r o p o rt i o n a l S i ent e n c ew ith O V Swo r d
" l
o r d e r T h e s e n t e n c e p o s i t i o n o f m o d e r n C h i n e s e e x h i b i t s t h e fe a t u r e o f
. o o s e a t t h e b e g n ni n g
i
d
an
t
o rd er ,
.
i g
h tatthe l s t " a S om e sen t en ce s are f o rc e d t o u s e t h e O V i n
or d e r to pu t t h e O com p o n e n t i n
r
f
nt ,
o s o that the
c o m p le m en t com p o
n e n t o c c u p ie s the p s i
o
t i on a f t er V , w h
ic h b e c o m e s t h e f o cu s of
h
t
e sen t en ce . o
F
u r th , O V
w o r d o r d e r m e a n s h a v e c o n s t r uc t i o a l i z at ion util
n i t y .
I ncon t rast tothe VO sen t e n c e , h
t
ord er , O V w o r d o r d er i s e a s i e r t o f o rm a c o n s t r u c t i o n . T h rou g h t h e s t u dy o f t h e Z h o u b i a n
e
S
n t en c e , w e
f i nd t h a t t h e t e n d e n cy of O com p o n e n t i n t h e O V o r d e r t o e x p r e s s f u ll a mo u n t pro vi d s e h
t
e s e m a n t ic bas i s for the Zho u b ia n Sen t e n c e . he mea n in g exp r e ss i o of ot h e r OV T n con s t r uc t i o n s is
l
a
so c lo s e l y
re
la t ed to the O V o r d e r . h e f o ur f u n c t i T o n s o f O V o r d e r a r e r e f e re n t i a l i z a t i o n , a
p
f f e re n t i n d i f f e
re n t c o n s t r u c t i o s . h e f u n c t i o n c o n s i s n T t ent wit h the mea n i n g o f t h e c o n s t r uct i o n i s s
u
u a l ly hig l i g h t e d ,
h
a n
d t h e f u nc t i o n c o n t r a r y
to the
c o n s t r u ct i o n m e a n i n g
i s
sup pr e s s e d . V
O
o r deri s the p
r o mi n e n t mea n s of C h in e s e g r a m m a r , a n
d t h e c o n n ec t i on and div i s i o of C n h in e s e
a
b
W o rd o r d e r i s no t onl y a
r
p
a gmat ic
mea n s and dis c o u r se mea n s of C h in e se, b u
t a l s o a v e r y i m p o
r ta
ntgr a m ma t ic a l m e a n s. W o r d
r
o
d e r m e a n s s h o u l d c o n t i n u e t o r e c e i v e e n o u g h a t t en t i o n in t h e r e s e a r c hs on Ch in se . e
K eyw o r d s : O V w ordo r d er ; w o r d o r d e r m e a n s r e fe r e n t i a l i z a t i o n p a s s i v i z a t i o n fo c a l i z a t i o n
; ; ;
;
c o n s t ru c t i o n a l iz a t o n i
V
I
博士 学位论文
D OC T O R A L D I S SER T AT I ON
目
录
摘 要
I
#
A B S TR A C T
V
I
#
第一章
论
绪
# 11 .1 本
研
的
文
究 意 义 # 1 1. 2 语 序 研 究
及
状
现
存 在 的 问 题 #2 1 .2.1语 言 类
与
学
型
语 序 类 型 学 研究#2 1 . 2.2
汉
于
关
语 语 序 的 多 角度 解 释 # 4 1. 2 .3
中
语
汉
的 O V 序 语
现象 研 究 现 状 # 6
1 2
.
4 现 有 研 究 中 存在 的 问
题 1
#
1 1
. 3 本 文的研 究方 案
#
2
1
1 . 3 . 1 研究目 标与研究 对
象 1
#
2 1 . 3 .2研究 思 路 与 理
论
释
解
#14 1 . 3 .3 语 料 来 源及 使 用
说 #
明
1 7
第二章OV语 序是汉 语
的 语
要
重
法 段 手
# 19 2 .1 关 于
汉语
本
基
语 的 序
争 议 #19 2 .2
判 本
基
定
准问 题# 02.
2
语 的标 汉
3
序 的
语
基本语 序是 SV O#2 1 2 .4
O V
序
语
是 一 种
语法 手段# 2
2
第
#
5
2
3 . 1 什么是 指 称化 # 2 5
.
3
2 O 语 V
序手段 的指 称化 表 现 #26
3.
2
1 表 示 指 称的OV 式 名词 # 2
6
3
. 2 .2 表 示指 称和 性状的O V 独 立 结
构 2
#
7 3 . 2. 3 表 示 性状 的 OV结构#3 0
.
3
3 O V 结 构成句时 指 称 性的 消解# 3
0 3
添 加助 动 词 、 状语 、 补 语 或
时
. 3 . 1 态 助
式
构
象
现
序
语
V
O
的
中
境
环
举
对
2
.
1
3
#
词
博士学位论文
D OC T O R A LD I S SERTAT I ON
#
5
3
3 .4具 有称 名 功能 的OV 式
标 题
#
3 7 3 .4 . 1 O V 式标 题
的 类
别
# 3 7
3. 4 . 2 标题中的 O V 独立 结构 和
O 结
X
V
构 # 4
1 3 .4 .3 标 题 中OV 语
序现
的
象
#42 3.5 称化
指
特 殊 性 O
的
5 指
V 固 定 结
构 #433 . . 1 表示 称和 性
状的
数
“
3 .
结构# 4 5 2
3
+ ” 示性
的
状
表
+ 量 V .
“ X 个 一V ”结 构
#
4
3 . 6 本 章 小 结 # 4 5 第 四
章
语
汉
手 被 化 #
4
O V 语 序 段的 动 效用 7
.
4
“ ”
1
“ 被 动
”与 被动 句 # 4 7
4.
1
1 关 于 “被动 句 ” 范 围的争议# 4 8
4
1
.
. OV 语
2
序 能 够表达 被动 意义 #5 0
4
2
.
O 语 V
序 是 汉语 表 达被动的 语 法 手段#5 0 4 .2 .
1
V
O
语 被 句
序
动
在 汉 语被动句中 占 很 大 比 例
#
0
5
.2. 2
4
不同形 式 被动 句 之 间的区 别
#
1
5
4 . 3
O V语序 被 动
化 效
的
用
具 表
体 现
# 5 7 4 .
3 .
1
结 实 功
果 现
能#57
4 .
3
2 功
用实现 功 能 #57 4. 3 .3 性
状 实
功
现
.
4
4 1 汉
.
藏语中 的 S VO 型 语 言 利 用 O V语 序表达被动的 具 体 形式 #
60
4 4 2
. .
汉 藏语中的S OV 型语言 利 用 O V
语序
达
表
被 的 体
动 具
形式 #63 4.4. 3 利用 标 记 表
被动
语
时
序 所 起 的作用 #
65
4.4 . 4 汉 藏 语 各 类 被 动句 语 义 特 征 的 共 性 和
差异
#
7 4
4 . 5 本章小 结
#
7
第 五章 汉语 O
V语
手
序
段 的 V P 成 分 焦点 化效用 # 7 8
.
5
1 焦 点 和 焦 点 化理论# 7
8
0
段
手
现
表
3
9
比
对
和
然
自
2
8
7
#
义
定
的
点
焦
1
.
5
x < 2X
E
博 士 学 位论 文
\S ^^9s I J D OC T O R A LD I S S E R T A T I ON
5 . 1 . 4 什 么是焦点 化
#
0
8
5 .2从 理 论上 看汉 语OV 语序 的 VP 成 分 焦点 化
效 #
用
8 1 5
.2 . 1 句 子 的 语 序 与 信息 结
构 系
关
的
8 # 1
5.2 . 2 汉 语 句 末 自
然 结
点
焦
构 化 81 #
5.2 .3 OV 语 序是VP成分 焦
点 句
的
化
V P
分
成
焦 点 化 效 用
#8 3 5.3. 1 非构 式的O V 语序 句 型
中 的
P
V
式 中
V
的
9 3
P 成 分 焦 点 化倾向# 8 5 . . 3 现代 汉 语 句 位 “ 前 松 后
紧”
象
现
与 V P 成分焦点 化
效用
#
93 5 .4 本 章小 结 #9 5
第六
章
语 段 构 用
汉 语 O V 序手 的 式 化效 # 9
7
6
. 1
“构 式 ” 与“ 构 式化 ”理论
#9
7
.2汉
6
语 中 的 OV 语 序 构 式 类 别 # 9 7
6 .
3
O 语 V 序 与 VO 语 序在 构 式 化 方面的 差 异# 9 8
.
6
3 1 .
OV 语序 构式 在 数 量 上 占绝 对优 势
#
8
9
6. 3. 2V O 语序 的 构 式 化能 力较 弱
#9
. 6 4
O V语 序 在周遍句 中
的 构式
效
化
用 # 0 1
0 6 . 4 . 1 周 遍 句 的 构 式
特 征
1
#
4.2 遍句 遍义 与 OV语序手段
0 6 . 周 的
0
# 1
4
0
V O
O 语 序在 “ 怎 V” 构 式中 的 构式
么
化
. 6 5
效 用 1
#
5 O
1 6 5 . . 1 “ 怎么 V”是一 种询 问方式的 构
式 1
#
5 6 .5 . 2“O怎么 V ” 构式的语义 与
O V 手
序
语
段 # 1
1 6 6.6 OV 语序 在
其 他 中
式
构
6
的 式 效用 构 化 # 116 .6 .
1 语
V
O
7
序 与
数 配比 量 句 #11 6. 6
. 2
V
O
1
语 与 把”字 序 “ 句 #1 8 6 .
6 .3
O
语 与
. 4 V
O
语 序 与“ 连” 字句 # 1 2 0 6 .
6 .5
O
构 1 7
V 语 序 是
一 种 式化手段 # 21 6 . O
V 语序
构
与
式 互 作用 的 动 # 12 2 6 . 7. 1 “ 构 式 压 制”与 “
互 动构
语
式
法 ” #122
6.
5
结
小
章
8
6
3
1
#
况
情
隐
显
中
式
构
同
不
在
能
功
本
基
的
序
语
V
O
2
7
博士 学位论文
D O C T O R A LD I S S E R TAT I ON
第七章 结 语
#1
7
2
7 .1 本 研究的 主 要
结 论
1
#
7 . 2 本研 究 的局 限 和 有 待 的 问
题
研
2 7
究
#132
参考
献
文
# 1 3 4 攻 读博 士 学 位
期 间科
成
研
果
# 1 5
1
#
谢
致
0
g _ l
丨
博士 学 位论 文
D O C T O R A LD I S S E R TAT I ON
第 一
章 绪论
l . i 本 文 的 研究意义
汉语 中 存在 些有趣 的语言现象
一
:
(
1) a .
不 认识 一
个人 。
b .
—
个 人 不 认识
。
( 2 ) a ?
卖 房子 。
b .
*
房子 卖
。
c .
卖 了 房子 。
d .
房子 卖 了
。
( 3) a .
茶 叶 收 购 b *.
茶叶 收
c .
茶叶 收购 过 。
d .
茶叶 收过
。
e .
茶叶 不 收 购 。
f .
茶叶 不 收
。
。 ,
?
的 语 序争议 问 题 以及语序在汉语 中 的 作 用
。
“ ”
特点 ,
朱德熙 (1 9 8 5 : 2 ) 、 张斌 ( 1 99 8 : 6 ) 都 同意这种看法 。 随着研 宄 的深入 ,
我们似乎应该
: , 。 ,
/ ,
。
以 下 问 题都值得我们 思考
:
,
。
, ,
,
也应该重视非基本语序
。
手段 , 还 是 语 用 驱动 的 表达手段
?
语序 是汉语 的重要语法手段
一
( )
, ,
。 , ,
虚词 是汉语表达语法 意 义 的 重要手段 。 语序 与 语义 、
语用之间 的关系非常紧密 , 不 同 的语序往
。 , 。
的 作 用 长期 以来没有受到足够 的重 视 , 因 此 本 文 拟 对 汉 语 中 的 0V 语 序 现 象 进 行 考 察 ,
并在此
1
博士学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER TAT I ON
结构 、 语义结构之间 的相互制约 关系
。
汉语 的基本语序仍然是
一
个存在 争议 问 题 ,
为什么 汉语 中 存在 VO 、 OV 两种语序 ?
前人的
响语序的 因素 。 这些 讨 论无 疑是有益 的 ,
但 是却 未 能从更深层 次上看 到 汉语 中 的 0V 语序现象
产生 的根本原 因 。
本文 以统计数据 和 0V 语 序成立 的有 标记性为证据 ,
说 明 汉语 的基本语序 是
, :
。
多 种 语 言 的 研 宄基础之上 ,
一
个 人所 能 掌 握 的语 言 非常 有 限 的 , 语 言 类型 学家 往往 借助 于其他
对 汉 语 的 研 宄 是 人类语 言 共 性 研 究 的 部分 同时 语 言 类型 学 和 其 他语 言 的 研 究成 果 也 为我
一
。 ,
。 ,
。 ( 1 963 )
,
“ ”
汉语成为很多语言共性规则 的 例 外 ,
为 什 么 汉语 不按规则 出 牌 ?
为 什 么 汉语 既存在 0V
型
语语序 的 特别 更 突 显 了 汉语 语 序 研 究 的 重 要 性
。
( 四 ) 研 宂汉语语序对于对 外汉语教学 具 有重 要 意 义
, ,
语 。 语序 是对 外汉语教学 中 的重点和 难 点 。
对外汉语教学 以 汉语 本体 研 宄为 依托 ,
我们研宄汉
语 的语 序 能够 为对外汉语教学提供参考
。
( 五 ) 研 宂汉语语序对计算机语 言 信 息 处理具 有重 要 意 义
1 . 2 语 序 研究现状及 存在 的 问 题
1 . 2 . 1 语 言 类 型 学 与 语序 类 型学研究
“ ”
语言类型学 是当代语言学 的 大分支 是关于 语言共性和语言类型 的研 宄 致力 于通
一
, ,
2
博士学位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
“ ” “ ”
过跨 语 言 研 究寻 求语 言 共 性 。 这种 理论追求决 定 了 语 言 类型 学 研 究 既重 解释 也重 描写
,
了 更好地解释语言 的共性与 差异 ,
解释 是语言类型学研究 的最终 目 标
。
“ ”
C ro f
t( 将 类型 学 在语 言 学 中 的 定 义分为三个 是类型 学分类
一
2003 / 2 00 9 1 :
-
2 ) : ( t
yp o o g l i ca
l
c l as s i f
i c at i o n) , 基本 内 涵 是类型 学 与跨语 言 比较有 关 ;
二 是类 型 学 概括 ( t
yp o o g l i ca
l
在 类 型 学 概括 中 发现 的 结 构 模 式就是语 言 共性 un v e rs a 三是功 能 类型
一
z at i o n
g e n e ra
l i ) ,
( i l s ) ;
学 解释 Un c 即 类 型 学代表 了 种 研 宄路子 或理 论框 架
一
onal yp o o g c
a le x
p l a n at i o n
-
( f t i t i l ) ,
。
“ ” “ ”
语序类型学 是 语言类型学 的重要 组成部 分 , 是在类型 学背景 下对语序进行 的研 究
,
的位置关系 的 研 宂 , 这三个 成 分 是 判 断
一
种语 言 的 基本语序 的 类型 参项 。 通常根据 S 、 V 、 O
这
, ,
语序不 明 确 ,
调 查 结果如 下 表所示 ( 引 自 陆丙 甫 ,
2008 : F 1 7 )
:
表 1
-
1 基本语 类型分布
^
基本语序
S O Y S V O V S O V O S O V S 0 S V
语 言数量
497 4 3 5 8 5 2 6 9 4
1 0 56 种 有 基 本 语 序 的 语 言 中 所 占 比 例 4 7 . 1 % 4 1 . 2 %8 . 1 % 2 . 5 % 0 .
85 % 0 . 3 8
%
“ ”
,
,
G r e e n b e rg 在 年 发表 了
_
ib w e M ? z v e r s a & of gra m m a r w i t h re e re n c e t o t h e o rde r
1 9 6 3 /
p a r t i c u la r
f
型 学 的开 山 之作 。 G r e e n b e rg 以 抽 样 的 方 式 选 取 了3 0 种 语 言 为 样 本 , 主要 以这 3 0 种语言 中 的语
言事 实为依据 ,
提出 了4 5 条主要与语序相 关 的 语言 共性
。
从属
“ ”
语位置 致性 的语 序和 谐性 凸 显 了 和 谐 性 在 语序 类型 学 中 的重要作用 L e h m a mi (
一
, 。 1 978
)
将所有句法结构都看作 由 统辖 成 分 和 被 统辖 成 分 两 部 分 组 成 如 动 宾 结 构 中 的 动 词 是 统辖 成 分 ,
,
。 , ,
“ ”
。
。
“ ” “ ”
H awk i n s( 1 980 ; 1 983 ) 基于 3 00 多 种语言 的样本 ,
对 优势 与 和谐 提 出 了 独立 的
3
博士 学 位论文
W y F // D O C T O R A L D S S E K T A T ON
y I I
“ ”
( 1 990 ; 1 9 94 ) 提出 了 直接成分尽早确立原则
( E ar yI m m e d
l i at eC o n s t i t u e nt s ,
简称 EIC )
,
( 1 963 ) 的 基 础上 增 加 了 语 序 蕴 涵 共 性 的 存 在 条件 ,
追求无例 外 的 蕴涵共性
。
谐性 统计 模 型 ,
对语序做 了 非常详尽 的研 究 。 D y er(r 1 992 ; 2 00 8 ) 提到 1 5 组 与 VO 或 OV 语
1 . 2 2 .
关 于 汉语语序 的 多 角 度 解释
“ ” “ ”
黎锦熙 ( 1 924 : 4 1
-
4 8 ) 在 《 新 著 国 语 文法 》 中 将汉语 中 的 句 子 分为 正式句 和 常 式句
,
“ ”
全 靠 词 的 排 列 来表达 意 思
“ ”
他指 出 汉 语 乃 是 各 词 孤立 的 分 析语 , 。
并提出 提宾说 ,
具体包
“ ” “ ”
含 把 字句 、 连 字句 、 直接将 宾 语 提在 句 首 的 句 子 、
外动 词 的 被动 式 。 吕 叔湘 ( 1 942/ 1 982
:
“ ” “ “
认 为汉语 叙事 句 的
” ”
2 8
-
4 1 ) 正 常 次序 是 起词
一
动词 一
止词 , 同 时 也指 出 还有 变次
的
“ ” “
情况 。 王力 ( 1 94 3 / 1 98 5 : 3 1 7 ) 提出 倒 装法 ,
即 目 的语 、 描写语 、 叙述词 等 , 有 时候不 居
”
于它 们 常 在 的 位置
。
60 , ,
, ,
基础 。 研 宄 者 们 从不 同 的 理论 背 景 出 发探讨 汉 语 的 语 序 问 题
:
, 。 ( 1 976/ 1 983 ) ,
( 1 98 8 ) , ,
加合关系
。
作用 ,
作 者运用 配价语 法理论 分析 了 主 谓 谓语 句 的 句 法派生过程 。 论 著 中 还讨论 了 论元结 构和
“ ” “
生成语法 角 度 冯 胜利
”
相似 ,
实 则 相 差甚远 。 李亚 非 ( 1 997 ) 认为 汉语 核 心 名 词 前面 的语义 宾语不在 宾语位置上 ,
其
及 其 造 成 的 非 直 接 论 元 句 首 NP 现 象 得 出 论 元 , NP 分 裂移位 的 基本规律和 句 首 NP 的 语 法 作 用
。
“ ” “ ”
4
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
“ ”
的 基本语序是 S VO 语序
。
,
。 . ( )
原则 :
对 比性原则 由 黎天睦 ( 1 979 ) 提出 , 是 指 动 词 后 的 名 词 在 意 义 上 是 无标 的 , 而动词前 的
等很早就指 出 ,
汉语 中 位于动 词 前 的 名 词 倾 向 于有 定 ,
动 词后 的 名 词 倾 向 于无定 。 邓守信 ( 1 975
)
L i TT h o m p s o n( 1 975 ) 。 ( )
: ( 1 979 ) , , ,
( ) : ( 1 973 ) ,
”
表示动作 本身 的 处所 ,
动 词 后 处所状 语 的 作 用 在于 表 示 受 到 动 作 影 响 的动 作 参与 者 的 处所 。
两 个句 法单 位之 间 的 相
“
四 时间顺序原则 这 原 则 由 戴浩 提出 具体 内 容是
一 一
( ) : ( 1 98 5 ) , :
” “ ”
的 成 分 应 处于 较大 范 围 成 分之后 。 ( 以 上 内 容参考程工 ,
1 999
)
国 内 也有 学者 从功 能角 度对汉语语序进 行 了 解释 。 张敏 ( 1 99 8 ) 认为汉语语序 临 摹 的 是概
认为这种句子 的特点是 要让
” ”
为话题
“
字句 处置 者
“
构角 度分析 了 表 处置义 的 把 , :
;
“ ” “ ”
把 的是能 地将 处置对 象 入句
“ ”
” “ ”
处置结 果
“
子 内 , 同 时表示 处置 的 强影 响 性 和 说话 者 的 主 观认 定 性 ,
从而 凸 显
。
“ ”
第五 , 认知角度 。
刘钦荣 ( 2 004 ) 从认知 的角 度提 出 预计度 与汉语语序 紧密 相关 ,
文
“ ” “ ”
的 民族性决定 了
“ ”
中指出 , 汉语 句子 总 是 预计度 高 的 先说 ,
预计度 低的后说 。 预计 度
想论 解释 现代汉语 语 序 的 理据 性 认为
‘ ‘
, ,
“ ”
认为语序优势
”
因 素有关 ,
其 中 指称性是最为核 心 的 内 容 。 金钟赫 ( 2006 ) 在 博 士 学 位论 文 中 探讨 了 现代汉 语
语序 的 认知 机制 ,
认 为动词是句子 的 中 心和核心 , 动词 的类别与语 序有关 , 而 宾语 的语 义特 征
、
功 能类型 则与 动 、 宾 的语序有关
。
第六 ,
综合句 法 、 语义 、
功能 、 认知等 多 个角 度 。 徐枢 (1 988 ) 从句法 、 语义 、 语用角 度
的 有 定 性 是这 种 句 式成立 的 必要 条
”
句式 从句 法 上 看
“
考察 了 名 s
+名 动 , 文中指出 ,
,
名 s
,
。 ,
虽然没有结 构 关系 , 但 是语 义上有联系 ,
存在潜在 的搭配关 系 ; 这种 句 式 中 的 施受关系 必须 明
5
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S E R T AT I ON
确 ,
不 能含混或有 多 重解释 。
从语用 上看 , 这种 格式 的 句 首 成 分大多 是句子 的话 题 。 张炼强
( 1 99 7a ; 1 9 9 7b ) 从语法 、 认知 、 逻辑 、 语用 、 修 辞等 多 个 方面对汉语语序 进行 了 考察 , 认为
, 、 、 、
” ”
往往是互相 贯通 的 制 约 动 态语境 中 语序变动 规则 的 因 素 主要有
“ “
素 , 这些 因 素并不对立 , 。
”
陆丙甫 、
徐阳 春 、 刘小川 ( 20 1 2 ) 从语 义 、 功能 、 认知 的 角 度对汉语语序做 出 解释 ,
提出
基
” “ ” “ ” “
具体包括
” “
本语序原理 语 义靠近原 理 可别度领先原理 然焦点后置原理
小
‘
,
、 、 自 、 内
” “ ” “ ”
、 。
自 、
,
。 ( 2006 )
素 ,
并探讨 了 各种 制 约 因 素之 间 的 相 互关系
。
1 . 2 3 .
汉语 中 的 OV 语序现象研 究现状
1 . 2 3 . . 1 対词 汇组合层 面 OV 语序 现象 的 关 注
邢福 义先生 “ ” “
994
一
一
( 1 ) ,
” “ ”
邢 先生将这类结 构 分析 为
“ ”
马 饲 养方法 、 古迹介绍 行家 ,
对象 N +V + 管 界 N 。 这类 结 构 还
“ ” “ ”
倾向 , 此类 结 构 的 形成 原 因 有二 :
结构上 , 出 现管 界词 语 ; 语用上 ,
构造特定名 目 。
实 际上这
“ ” “ ” “ ”
类结 构 中 的 对象 N 和 V 之 间 是动 作和 对 象关系 ,
即 ( O + V +N ) , OV 结构做 N 的
定
语 , OV 具有 指称性
。
“ ” “ ”
冯胜利 ( 2 0 04 ) 运用 韵律构词法分析 军 马 饲 养方法 这类 宾 语+动 词 +名 词 结构 的构
;
。
“ ” “ ”
原因是 合成名 词取右 向 音步 、 动 宾组合为左 向 音步 的韵律要求
。
制 , 尤其 受 制 于 语 义 限制 条 件 中 的 动 词 对 前 后 两 个 名 词 的 可 统摄 性 。 动 宾 倒 置生成 的 根本 原 因
6
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S ER T A T I ON
。 , 、 , 、
,
“ ” “ ” “ ”
述 , OV 结 构 整 体语 义 ( 词义 ) 表示指 称 。
文章认为 语序不仅是改变语法结构性质 的手段
,
而 且 还 是 造 成 词 法 与 句 法对立 的 手 段 和 造成 指 称 和 陈 述对 立 的 手段
。
1 . 2 3 2
. .
对句 法层 面 OV 语序现象 的 关 注
”
通常 所说 的
“
OV 语序现象 , 这 种 说法 实 际 上 是将 VO 语 序 看 作 是 汉 语 句 子 的 常 规语 序 ,
将 OV 语序看作非
“ ” “ ” “ ”
55
受事主语句 、 主 谓谓语句 、 周 遍句 、 数量配 比句 、 连动句 、
介 引 受事句 等句 型 。 关于这 些句 型
, ,
度 出 发 的考察研宂 。
下 面我 们 分 别 来 看 从共 时 角 度 和 历 时 角 度 对 汉 语 句 法 层 面 的 OV 语序现象
进行考察 的研 宄成果
。
,
。
“ ” “
李作南 、 李仁孝 ( 1 9 84 ) 描 述 了 汉语 中 受动 名 词 提前 的 现 象 ,
构成 施 一
受
一
动 、 受
一
” “ ”
施 一
动 、
受
一
动
一
配 比句 、 由 介词 把 、 被 、 关于 、 对于 、 对 、
向 将 受动 名 词 提前 的 句 子
。
( 1 985 ) ,
论 中 对 本文关注 的 无标记被动 句 、 数 量 配 比 句 与 相 应 的 VO 语 序 句 子 进 行 了 对 比 研 宂
:
(
4 ) a . 这本书 刚 读 完 。
b .
刚 读 完 这本 书
。
锅 饭吃 三 十 个 人 三 十 个 人吃 锅饭
一
一
(
5)a . 。 b .
。
( 1 994 ) 自
, , , ,
;
必须在动词后 , 也可 以 位于动词前 。
作者认为这种句 式 的 出 现与汉 民 族广泛使用 的直觉体悟 的
思维方式有关 , 这种 思 维方 式 使得汉语 的 语 言 组 织结 构 中 ,
语义 、 语用 因 素大于句 法因 素 ,
经
“ ”
常使用 意 合法
。
“
范晓 注意到 有些动态句里 句子 的语义语序可 突破静态主 谓短语 中 的 施动
‘
( 200 1 a ) , ,
受 语序规则 文 中 提到 以下 种情况
’
。 8
:
① 被动 句 里 受事 可 在 相 关动 作 之前
;
①
指 由 介词 引 入受事 宾语 的句子 。
7
丨
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S ER T A T I ON
( 6 ) 老 虎被武松打 死 了 。 / 大 门 被他 关 上 了
。
( 7 ) 武 松把 老 虎 打 死 了 。 / 他把 大 门 关 上 了
。
(
8 ) 这件 事 我 来 办 吧 。 / 这 个 问 题 我 已 经 说 过好 几 遍 了
。
(
9 ) 这个人 , 我 曾 经 批评 过他 。 / 小 王 我认识 他
。
⑤ 受事 数量 分指 句 里受事 可在 施事 和 相 关动 作之 前 ( 置于句首作主题 )
;
( 1 0 ) 苹 果我 只 吃 了
一
个 。 / 中 午 , 我 饭吃 了 两碗 , 菜吃 了
一
盆
。
⑥ 受 事 作 描 记对 象 的 描 记句 里 ,
受事可在 相 关动 作之前 ( 置于句 首作主 题 )
;
( 1 1 ) 大 门 紧 紧地关 着 。 / 奴 隶们 解放 了
!
(
1 2 ) 这 个 南 瓜吃 得 他拉肚 子 了 ? / 这篇 文章 可把我 写 苦 了
。
“ ”
⑧ 两面性动 词 作谓语动词 的句 子里 , 受事可在 相 关动 作之前
。
他淋雨 了 那 人盖 了 条 厚 厚 的 被子
一
( 1 3 ) 。 /
。
( 2 004 : 1
-
) ,
, 。
、
况 下 改变动 作 的 方 向
。
不 同 格式 的 各 项特征进行 了 标注 ,
包括受事成分 的 特征 、 施事 成分 的 特征 、 谓语成分的 特征
;
( 2 00 6 ) ,
解 中 都与状态相关 , 在 语 义上与 判 断 句 相 通 。
使用 时 受到语 义 的 限制 , 只 能 表达 状 态 ,
不 能描
述事件 。 使 用 话 题结 构 时 话 题要 作 为句 子 的 核 心 , 所 以 这种 结 构 不 能 出 现在 已经 由 句 子 结 构 确
定 了 另 外 的叙述核心 的句 子 中 ,
否 则 就会造成叙述核 心 的 冲 突
。
是 : 这些补语所表示 的结 果可预测程度低 ,
认知上 的 凸 显程度高 , 成为句子 的焦点 , 这些补语
8
博士 学 位论 文
D O C T O R A LD I SSERTAT I ON
成 分 占 据 了 动 词 后 的 位置 ,
所 以 宾语成分必 须 前置
。
能语法知识 ,
探索其 中 的 语法规律
。
李亚非 探讨 了 连动 式 的 语 序 认为语 言 中 至 少 有 两 套决 定动 词 语序 的 机制
是
一
( 2 00 7 ) , ,
的
。
是关系动词
。
表示被动 时 ,
受事都要 占据动词 前 的 位置 ,
英 语靠 形态将施事 挤 走 , 而汉语 则 是靠语序
。
的语序 , 前者是静态 的 ,
后者是动态 的 。 文中指 出 , OV 式是特定 的句子 层面 的语序 , 如
吃
” “ ”
“ ”
NP a
+N P a+ VP ' MP f+
t NP f +V P , 同 时还要满 足两个语 义 条件 :
移位后 的 然是动
词 的 必有论元 , 语义 角 色在 移 位 前后 不 能 发生变化 ;
NP S 前任何情况下 都不 能添加介词 。 文章
“
同 时 与 另 外两种句式进行 了 比较研 宂
”
主要讨论 NP f+VP
i 句式 ,
。
第二 ,
从历 时 角 度对汉语句法层面 的 OV 语序 现 象进 行 研 宄 以 及对 古 代汉语 中 的 OV 语序
现 象进行考 察 的 成果 也很 多
。
“ ” “ ” “ ”
看 作 被动 式 的 结 构 特 点 是 受西 方 语 言
“ ”
中 重新进行考察 , 认 为将 于 、
见 、 为 形态
观
“ ”
“ ” “ ”
遭 受义动 词句 和 指称句 三大类
。
上古 、 中 古 和近代 ,
其中 近代又分为宋代 、 元代 和 明 清 三个 阶段 。
作者认为上古 时 期 受事主语
9
博士 学 位论文
V y/ / D O C T O R A L D
^
I S S ER TA T I ON
j g
谓 语部 分 出 现 时 态助 词 、 动态助 词 、 动词 的重叠形式等 ,
受事主语句 进
一
步发展
。
路广 ( 2 0 04 ) 从焦 点 性质 和 句 式 发 展 的 角 度 ,
对古汉语 中 的 宾语前置现象进 行 了 讨论 ,
将
宾语前置 分为三种 :
肯 定类 陈述句 、 否 定 类 陈述句 、 疑问句 。
文 中 将古汉语 中 的 宾语 前置 大体
上分为 四 个 阶段 : 西周 以前 一
萌芽时期 ; 西周 到汉代 一
兴盛时期 ; 汉代到 魏晋
一
衰落时 期 ;
魏
晋以后 _
衰亡 时 期 。 文 中 还 指 出 各 个 阶段 内 部不 同 句 式 间 的 发 展 是 不 平 衡 的
。
, 是 复指 的 宾 语 前 置句 、 之 复指 的 宾语前 置句
、
“ ”
含 于 、 来 、 斯 、 焉 的 宾语前置句 。
文 中 还对 宾 语 前 置 句 的 历 史 演 变 情 况 以 及 演 变 原 因 进 行
了 简 要 的 探讨
。
“ ” “ ”
是许 多 古 汉语 中 的 凝固 形式
“
动宾 结构却 以 保留 了 下来 ; 南方方言 承袭 了 古汉语 中
动
”
傅京起 、 徐丹 ( 2009 ) 考 察 了 古 汉语 中 的 两种 宾 语 前 置 句 型 :
否 定句 和特殊疑 问 句 , 重点
讨 论 了 代词 作 宾语 的 情况
“
, 包括 疑 问 代词 和 否 定句 中 的 人称代词 。
考察结 果显示 ,
否 定 词 +代
”
词 可 以 出 现在助 动词前 , 也可 以 出 现在 助 动 词 和 动 词 之 间 , 后 者 出 现得较少 。 而 疑 问 代词 只
指 出 ,
先 秦 到 两汉是这两种 句 型 中 代词前置 的 盛 行 时 期 , 疑 问 代词 和代词 宾语提前 的 发展不 完
全同步 , 疑 问 代词 中 代词 前置 出 现得较早 ,
消 失得较晚 。
文章还通过与 白 语 以及其他几种语 言
和方言 的对 比 ,
说 明 古汉语 中 的 宾语 前置有 作 为焦 点 提前和 旧 信 息提前两 种情况
。
指出 , 上 古 汉语 中 的 宾语 前置现 象受到严 格 的 限制 ,
数量 很 少 , 应该是
一
种残存的现象 ; 中古
“ ”
以 后 这种 宾语前置现象消 失 , 同时 介 宾 动 - -
置现 象在 南方方 言 ,
尤其 是 闽 、 吴方 言 中 出 现 的较 多 ,
不仅句 式多 , 使用 频率也较高
。
主 要包括 四 个方面 :
状语 的 影 响 、 补语 的影响 、 体助 词 的 影 响 和 特殊句 式 的 影 响 ; 语义上 的 影
响 因 素包括三个方面 :
受事 的 指称语 义特征 、 生命度特征和 述语动 词 自 身 的 语 义特征 ; 语用上
的 影 响 因 素 也 包括三个方面 :
汉语 的 话语 结 构模式 、 语篇 中 信 息传递 的 需要 和 上下 文话题连贯
“
性的需要 。
作者还指 出 , 前 置 的 受事 论 元 具 有 语 义功 能 和 语 用 功 能 :
语 义上 ,
受事论元可 以 通
过 前置 的 方 式表达指 称上 的 异 同 和 语 义量上 的大 小
” “
; 语用上 ,
将受事作为 已知信 息 , 使其位
1
0
博士 学 位论 文
D OC T O R A LD I S S ER TA T I ON
1 . 2 3 . . 3 对汉语 中 其 他 OV 语序 现象 的 关 注
尹世超 ( 200 1 : 3 4 -
语言 力 求简洁 的语用 需要 ,
受事作为篇章 的话题必须 出 现 ,
因 此通 常 舍 去 施 事 ,
构成 OV 语序
形式 ( 尹世超 , 2008 ) 。
1 . 2 4 . 现有研究 中 存在 的 问 题
1 . 2 4 . . 1 对 OV 语 序现象 的 研究不 够 深入
化 ) 倾向 , 但 他们 关注 的 范 围 仅 限 于 构 词 层面 , 没有深入 到句 法层面 。
肖 娅曼认为 语序不仅
。 , , ,
, 。
句法层面 的 OV 语 序现 象 虽 然 己 经 受 到 部 分语法 研 宄者 的 关注 ,
但主 要 以 描写 为主 , 少量
象进 行综合考 察
。
,
。
, , 、
。
1 . 2 . 4 2 .
语序手段 的作 用 没有 受 到 足 够 的 重视
”
周 遍句 和 数量配 比句 是
” ” “
连
“ “
把 字句 、 被 字句 、 字句 、 受事主语句 、 主谓谓语句 、
, 。
“ ” “ ”
句型 ,
少量 的对 比研宄也仅 限于两种句 型 , 如 把 字句和 被 字句 的对 比 ,
有标记被动 句
和 无标 记 被动 句 的 对 比等 ,
研 宄 的重 点 主要是这些句 型 的句 法结构 、 语义 、 语用 方面 的 内 容
。
语 中不同层面的 OV 语 序 现 象 没 有做 出 综合性 解 释
。
, ,
,
? 目 。
很 多 学 者开始 关注汉语 的 语 序 问 题 ,
如范晓 ( 200 1 a ; 2 0 0 1 b ) 、 吴福 样 ( 20 1 2 ) 、 张谊生 ( 20 1 3
)
发表 了 关于语序 问 题 的论文 ,
刘丹青 ( 2 00 3 ) 出 版 了 关于汉语语序 问 题的专著 《 语序类型 学 与
发展》 这两本专著
。
1
1
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I SS ER TAT I ON
。 ( 1 995 ) 《 《 ,
。 ,
作用
。
1 . 3 本 文 的 研究方 案
1 . 3 . 1 研究 目 标与 研究对象
本文 的研 究 目 标主 要有
:
目 : ,
。
目 标二 : 确认 0V 语 序是汉语 的 重要语法手段
。
目 标三 :
考察汉语 0V 语序 的 基 本类 型及其 成立条 件
。
目 标四 :
考察汉语 0V 语序 的 效用
。
过程 中 利 用 古代汉语 和 民 族语 言 的 材料来辅助 我们 的 论证 。
为 明 确 我 们 的 研 究对 象 ,
有必要做
出 以下几点说明
:
“ ” “ ”
第 注意区分 语序 和 词序
一
,
。
“ ” “ ”
因 此我们 首先必 须 区
“ ” “ ”
汉语学 界存在 语序 和 词序 混用 的 现 象 ,
分 语序 和 词序
。
“
范晓 ( 200 1 b ) 指出 , 狭义 的 词 序是指语法 结构 中 词 的 排序 , 广 义 的 词 序 是指语法结构 中 语 素
、
词 短语 分句 的排序 单 位序 或 词 语 的 排序 语序 是指语法结 构 内 部 的结 构成
‘ ’ ‘ ‘ ’
、 、 ( 即
”
即
’
( ) 。 、
,
同 时还要 区 分静态语 序和 动 态语 序 。
句法语序是句 法成分 的次序 , 语义语序是语义 成分 的次序
,
语 用 语序是语 用 成分 的 次序 。
静态语序 是指在静态语法结构 ( 包括静态短语和 静 态孤 立句 的 语
) , 、 。
, ,
。
性考察
。
第二 , S 、 V 、 0 的定义
。
S 、 、 , 、
1
2
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER T AT I ON
词 。
类型 学研 宂主要 采用 句 法语义标准来确 定 不 同 语 言 的语法范 畴 ( G r e e n b e rg ,
1 963 ; Cro ft
,
200 3 / 2009 : 1 7
-
0 在 语 义上是有 定 的 受事 成分 , V 指 的 是动 作 。 原文如下
:
c w o r d o rd e r at th e c a u s e l e v e l i s fo u n d
It i s
g
e n e ra l l
y th o u g h t t h a t b a s i l i ns ty l i s ti call
y n e u t ra l
,
i ndep e n d e n t in d i c at i v e c
,
l a u s e w i t h f u l l n o un p h r a s e ( NP ) p a rt i c i
p an t s ,
w h e r e t h e s ub
j
e c ti s d e fi n it e
,
a g e nt i v e a n d h um a n t h e o b e c t i s a d e fi n i t es e m an t i c p a t i e n t a n d t h e v e r b r e p r e s e n t s a n a c t i o n
n o ta
j , , ,
s t a t e o r an e vent (
S i ew i e rska1 9 8 8 : 9
)
.
功 能标准将介词 定 义为 赋予 间接题 元的 虚词 。 本 文 以 句 法语 义为 标准 确 定 S 、 0 、
V
词 用 法词 典 》 中 名 词 宾语共分十 四 类 。 我们 将 〇 成分 限于 受事 宾语 和对 象 宾语这两类 , V 和
它
词构成
。
第三 ,
汉语中 的 OV 语序现象
。
( 1 4 ) 牙 刷 眼 革 黑 板 擦 指 曱
剪
( 1 5 ) 方 言 调 查 环 境 污 染 硕 士 点 申 报 身 体 素 质 分 析
, , , 。
:
( 1 6 ) 广 告 复 印 纸 鲁 迅 纪 念 日 期 刊 阅 览 室教 学 辅 助 设 备
句 法层面 ,
我们 通过语料收集发现汉语 中 的 OV 语序主要存在 OV 、 S OV 、 O SV 、 OVS
、
“ ” “ ”
5乂 1
0乂2 五种类型 ,
分布于周 遍句 、 把 字句 、 连 字句 、 有标记被动句 、 无标记被动 句
、
(
1 7 ) 她什 么 也看 不 清
。
( 1 8) 人们 把剩 下 的 林 子 砍 光 了
。
(
1 9) 他 被 刘 浪抓住 了
。
( 2 0 ) 那 批人送走 了
。
(
2 1
) 你妈连方便 面 也寄
。
( 2 2 ) 自 己 的 事人家早知道 了
。
( 2 3) 他饭 不吃 水 不 喝
。
(
2 4)
—
瓶水喝 四 个人
。
(
2 5 ) 顾 尔 谦掏 出 半 支 香 烟 大吸
。
1
3
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S ER TA T I ON
( 2 6 ) 首 长对 我 很熟 悉
。
汉语 中 还存在 大量 的 OV 式标题 , 例如
:
( 2 7 ) 新 书搜索 ( 《 中 华读 书报》
)
(
2 8 ) 偏 见 文化论 ( 《 读书 》
)
( 2 9 ) 《 中 国 期 刊 发展 史 》 出 版 ( 《 光明 日 报》
)
( 3 0 ) 中 国 新 闻 类周 刊调 查 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 3 1) 儒 教 问 题 学 术 研讨 会 简 述 ( 《 光明 日 报》
)
此外 , 汉语 中 还有少量 的 OV 语序 固 定结构 ,
如
:
( 3 2) 儿 童卡通铅笔 1 00 支装 ( 淘 宝 网
)
(
3 3 ) 赣 南 脐橙 1 0 斤裝 ( 淘宝 网
)
( 3 4) 六年整枝生 晒 人参 3 根装 ( 淘宝 网
)
U S ) 雪媚娘 包 装盒 西 点 盒 两 个 一
卖 ( 淘宝 网
)
1 . 3 . 2 研究思路 与 理论解释
角 度 对 现 代 汉 语 中 的 OV 语 序 手 段进 行 考 察
。
( ) ,
。
语 序手段在 汉语 中 作 用 ,
我们 尽 可 能地收集汉语 中 的 OV 语序现象的材料 , 以 便综合分析 OV
语 序在汉语 中 的 作 用 。 语法处在不 断 的 演变 中 ,
共 时 的现象是历 时演变 的 结 果 ,
我们 在 讨 论 中
也会借鉴他人 的 历 时 研宄成果
。
( 二 ) 以语言类型学理论为背景 ,
从句 法 、 语义 、 语用 、 认知等多 角 度综合分析
。
语 言类型 学研 宄 也指 引 着 个别语 言 研 宄 的 发 展 。
跨语 言 研 究追求语 言 的共 性 , 而个别 语 言 研 宄
, ,
为研 宄对 象 综合运用 句 法 语义 语用 认知 和 类型 学 等 知 识 考察 OV 语序作为 种 语法
一
, 、 、 、 ,
( 三 ) 描写 与 解释相结合
。
语法研 宄要 做 到 三个充 分 :
观察充分 、 描写充分 、 解释充分 。 前人早 己注意到汉语 中 的 OV
1
4
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S E R T AT I ON
语序现象 ,
但是观 察还不 够充分 ,
对 〇V 语序现象的 考 察不 够全面 。 现有 研 宄对 OV 语序现象
的认识 也不够深入 ,
对 OV 语序手段 的 讨 论 也局 限于 词 汇层面 。
本文在充分的语料观察 的 基础
出 现的根本原因
。
( 四 ) 定量统计和 定 性 分析相 结 合
。
察汉语 的 基本语 序 ,
以 5 万字左 右 的封 闭语料为对象 ,
对 所有 的 VO 、 OV 语序 进行标注 , 以二
收集 OV 语序语料 。
在 此基础上 ,
我们通过北京语 言 大学 B CC 语料库 、 北京大学 C CL 语料库
、
国 家语委现代汉语平 衡 语 料 库 以 及 前 人论 著 获取 更 多 的 语料 。 在丰 富 的语料基础上 ,
我们 采取
定性 的方式进行 分类 ,
考 察汉语 OV 语序 的不 同 类型 。 最后 , 我们 综 合 各类 OV 语序现象 ,
与
VO 语序进行对 比 ,
分析汉语 中 OV 语序成立 的 条件 , 探讨汉语 OV 语 序手段 的 效用
。
第 标记理论
一
,
。
, 。
. ,
. ,
发现 :
无标记项 的 分布 范 围 比有标记项 的 大 ; 意 义 上 的 有 标 记 和 无 标 记 是 个 程度 问 题 ; 标记现
, ( , 1 9 99 :
-
25 )
。
沈家煊先生 ( 1 999 : 2 5 -
。 ,
“ ”
语 言 的 标记模式和跨语 言 的 蕴含共性 相通 ,
新 的 标记模式主要 是类型 学 意 义上 的 ,
是跨语
言 比较研宂 的 结 果 ,
体现 了 各种语 言 的普遍倾 向
。
纯粹 的 0V 语序在汉语 中 难 以 成立 0V 语序 的 使用 必 须满 足 定 的 条件
一
,
。
第二 ,
指称化理论
。
对 相 对 的 概念最早 由 朱 德 熙 先 生提 出
” “ ”
综合 朱德
“
指称 和 陈述 作为 李晖
一
, ( 20 1 0 )
熙 ( 1 982 : 1 0 1
-
95 ) 、 王珏 ( 2 00 5 ) 、 姜红 ( 2 00 8
:
“
1 76
-
指语 言 符号 描述外部事件 的某种运动 、 变化 ,
表述事 物 的 性 质 。
彭可君 ( 1 992 ) 指出 :
陈述在
1
5
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D O C T O R A LD I S S ER TAT I ON
分 、
宾语成分和 带定语 的 中 心语成分 。 ,
陈述 转化为 指称 可 以 通过虚 词 来实
现 , 也可 以通过某些句 法成 分 实 现
一 一
让表陈述 的 谓词 性词 语 作 主 语或 宾语 ;
让谓 词 性词语 带
“ ” “ ”
上定语 。 指称 转化为 陈述 也 可 以 通过虚 词 实 现 ,
或通过某些句法成分实现 : 让表示指称
的名 词性成分作谓语 ;
让表指 称 的 名 词 性词语带上 由 副 词充任 的 状语
。
成 0V 语序则 陈述 性 降低 ,
指称性增 强 , 所 以说 0V 语序具有指称化效用 。 指 称化并不 意味着
。 , ,
, , ,
构成名 词 。
句 子 必 须 表现 时 间 特 征 , 而 OV 结构 的 指 称性较强 ,
时 间性较弱 ,
所 以 不 能独立成
。 ,
,
使用 时受到 定 的 限制
一
。
第三 ,
被动 化理论
。
” “
指 的 是被动意义
“
( ) ( )
,
“ ”
其产生基础是 人类 思 维 与 认 知 上 的 客 体 凸 显 能 力 和 因 果推 论 能 力 。 被动 概 念广泛存在于 各种
“ ” “ ” “ ”
语言 中 , 与 人的认知 思维密不可分 。
被动 是与 主动 相 对 的 概念 ,
其特征是 非 自 主性
、
“ ” “ ”
非意 愿性 、 非 能动 性
。
“ ”
汉语 中 存在 被动概念 ,
在句 法上 表现为不 同 的 表达被动 意 义 的句 式 , 包括有标记被动 句
和 无标记 被动 句 。
有标记被动句 和 无标记被动句 都 是 OV 语序 , 而主动 句 则 是 V0 语序 。 据此
第四 ,
焦 点 化理论
。
, ,
。 ( 2005a :
1 1 ) , ,
重音 、 焦 点 标记词 来表现焦 点
。
“ ” “
句子 的 自 然焦 点 。 因 此 我 们 认 为 0V 语 序 手 段 具 有 VP 成 分 焦 点 化 效 用
。
第五 ,
构式化理论
。
。 , ,
1
6
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER TAT I ON
的认知 语法 ;
Go l d b e rg 和 L ak o f 的 构 式语 法 ;
C ro f
t 的 激进构式语法 ;
Tr a u g o t 和 Tro u s d a l e
的
历 时构 式语法
。
本 文 主 要 参 考 历 时 构 式 语 法 理 论 , Tr a u g o t 和 Tr o us da l e 在 20 1 3 年 出 版 了
构 式 化 与 构 式演变 》 书 将语法化理论
一
( 《 ) ,
、
“ ”
Tr o u s d a l e( 2 0 1 3 : 8 ) 认为 构式 是形式和 意 义 的配对 ,
其 基本模式是 :
[ [
F]^ [
M ] ]
。 F 指的
预测性 ,
构 式 的 意 义 不 能 从其 组构 成 分得 到 直接 预测 ,
体现 了 完形理论 中 的 整体大于部分
的观点
。
“ ”
( t l e , 20 1 3 : ) 。
是 从历 时 的 角 度对 构 式产 生过程 的 概括 。
本文主 要是 从共 时 角 度考察 OV 语序在构式 中 的重要
1 . 3 3 .
语料来源及使用 说明
现代汉 语语料
一
( )
本文选 用 的 当 代文学 作 品 有
:
② 张炜 , 《 曙 光与 暮色》 , 作 家 出 版社 , 20 1 0
。
Q 中 国 作家协会 《 小 说选 刊 》 选编 , 《 20 1 1
中 国 年度短篇 小说》 , 漓江 出 版社 ,
20 1 1
。
④莫言 , 《 怀抱鲜花 的 女人 》 ,
作家出版社 , 20 1 2
。
⑤ 迟子 建 北国 片苍茫》 人 民文学 出 版社
一
, 《 , ,
20 1 2
。
( 二 ) 标题语料
表 1
-
2 标题语料来 源说 明
语料来源 ^
收录时 间
数量
《 光明 日 报 》 日 报 2 0 0 1
年 1
月 1 日 -
200 1
年 1 2 月 3 1 日 约 7000
条
《 中 华读书报 》
| 周 报 |
2 000 年 5 月 1 0 日 -
200 1
年 1 2 月 26 曰 约 3 6 00
条
1
7
博士 学 位论文
d oc t o r a ld i s s e r tat i on
《 读书》 杂 志 I 月 刊 1 997 年 1 月 -
2 0 02 年 2 月
|
约 2200
条
文 中 有 具 体标注
。
( 三 ) 汉藏语语料
语言简志丛书 ( 修订本 ) 》 第 2 卷 、 第 3 卷 、
第 4 卷 , 周 国 炎主编 的 《 布 依语长篇话语材 料集 》
,
1
8
博士 学位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
2 1 .
关于 汉语基本语序 的 争议
,
。
多 数汉语语法学者 倾 向 于认为汉语 是
“
SVO 说 :
程工 ( 1 999 ) 指 出 , SVO 型 的语言 , 他们
”
的 使 用 频 率 远 远 高 于 OV 语 序 ,
现代汉语 中 的 0V 语序增 多 ,
但基本语序仍然是 V0 。 屈 承熹
固定的 ,
不 存在 所谓 的 宾语提前 的 O SV 或 SO V 的语序 , 汉语句 式 的 多 样 化是在语 用 因 素 的 作
序为 SVO
。
S : ( 1 9 7 3) ,
的特征 。 L i & T h o m p s o n
( 1 975 ) 认 为汉语经 历 了 由 SVO 向 SOV 的 缓慢 发 展 , 理由是 :
介词组
“ ”
、 : 、 ( 20 1 2 )
语 ,
统计 意 义 上 的 句 型 对 比 不 能作 为语 序类 型 的 证据 , 使 用 量 的 多 少 与 语 言 的 本 质 属 性无关
,
种与汉语普通话不相关 的参项外 ,
其余 1 0 项在 汉 语 中 表现为 : 4 种组合是 OV 型 和 VO 型 兼 而
有之的 ,
另外有 3 种 倾 向 于 V O 3 种 倾 向 于 O V , 。 因 此 作 者 认 为普 通 话 属 于 VO 和 OV 语 序 类
语序混合型
语言 ,
并 从语 言 系 统 内 部 和 外 部 的 语 言 接触两 个方 面对这 种 语 言 类 型 进 行 了 解 释 。
内 部因素是
汉语 的 动 词 主 宾 格 与 施通 格 四 分类型 的 作 用 ,
外部因 素 则 是 :
中 国 北部阿尔泰语 以 OV 语序为
1
9
博士 学 位论文
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言从北至南 由 OV 语 序 向 VO 语 序 逐渐过渡 的 分 布 状态 , 在 此基 础 上 建 立 的 超方 言 性 质 的 标 准
语不可避 免地带有 VO OV -
持
。
, , ,
。
2 2 .
判 定基本 语序 的 标准 问 题
依据 C o mr
i e( 指出 G r e e nb e rg 没有把任何 种参项 当作确 定语序类型 的
一
。 1 9 8 9 /2 0 1 0 : 1 06 ) ,
”
基本参项 SVO 语序 并 不跟其他任何参项有 特别 紧密 的 联 系 知道 种语言是 SVO 语序无法
一
, ,
预测 任 何别 的 数值 ( C o mr
ie , 1 98 9 / 20 1 0 : 1 09 -
, 。
45 , , S
是不可靠 的 。
并且这些论证没有 从汉语 的语 言事 实 出 发 ,
而 是 以 大量 的语 言 材 料 去验证类型 学
上提 出 的 各项 参数 间 的 关系 , 由 此得 出 的 结论难 以 令人信 服
。
金立鑫 、 于 秀金 ( 20 1 2 ) 和 金立鑫 ( 20 1 6 ) 以 VO 语 序 和 OV 语 序 的 倾 向 性 对 立 为 判 定 依
“
据 , 同样存在立论依据 不可靠 的 问 题 。 C o mr
i e( 1 9 8 9 /2 0 1 0 : 2 4 ) 指出 ,
在 最近 的 有 关语 言 共
而 不 是绝 对 的 有 效性 。 语 言 类型 学 家 们 己 经注意 到 基于 统计 得 出 的 倾 向 性 共 性 不 能对 语 言 做 出
绝对有 效 的预测 ,
以 倾 向 性 为 依据 来判 断 汉语 的 语 序类型 更 是 不 可取 的
。
多 少 与语 言 的本质 属 性无关 ,
与倾 向 程度有关 。 事 实上标记 理 论 己经证 实无标记 项 的 使 用 频率
通常 会大大超过有标记项 。 汉语 中 的 OV 语序 是有标记语序 , OV 语 序 的 使用 受 到 限 制 , 使用
。 , ,
适用 于社会科学 。
语 言 学领域对 统计方法 的运用 使 我 们 发现 了 很 多 以 往未注意 到 的 语 言事 实
,
频率 统计 是判 定 现代汉语基本语序 的 种 有效方法
一
。
S 、 、 , 、
( 2 00 7 :
-
23 6 ) 。
语序之争 , 但 实 际 上 只 是 巧妙地避开 了 争议 的 焦 点 。
汉语 OV 语序现象 中 的 0 并 非都是徐烈炯
、
20
博士 学 位论文
W^ g y/ / D O C T O R A L D S S E R T A T I I ON
刘 丹青 所定 义 的 话题 成分 ,
并且 汉语 中 话 题 的 界 定 与话 题 是 否 属 于 句 法成分 , 目 前还存在争议
,
“ ”
基本语 序 指 种 语 言 中 的 小 句 基本 成 分 V 0 三者 的语序 当三者在 种语言 中存
一 一
S 、 、 ,
“ ”
在 多 种排列 时 ,
则表示其 中 最重要 、 最 具代表性 的 语序 。 判定 基 本语序 的 标准有三 : 频率
“ ”
、 、 ( ,
2009 : ) 。
中 往往受到更多 的 限制 ,
使用 频率远低于 基本语序 。
汉语 的 基本语序 能 够 体 现汉语 的 本 质 特征
,
。 ,
; ;
“ ”
言 中 的 所有 句 子 都是这种 语 序 ,
很 多 语 言 中 都存在基本语序和 非基本语序之分 。 基本语序
对
, , 。
。
, ,
都有 重要价值
。
2 3 .
汉语 的 基本语序 是 SVO
“
L e h m a nn 认为 首先 从 般类型 的 观 点 看 主语 的 词 序是不 相 干 的 因 此我们 确 实 可
一
, , , ,
” “ ”
以 只 研 究两种 主 要 的 语 言类 型 , OV 型和 VO 型 。 ( C om i re , 1 9 8 9 /2 0 1 0 : 1 09 ) 不相干 实际
, 。 、
项 的 顺序
。
官话 ( 温和 的
SV O )
—
吴 、 闽 ( 最弱 的 SVO ,
最明显的 SOV 倾向 ) 。 虽然 SV0 语序在汉语方 言 中 存在强弱
“
C ro f
t( 5 2 提 出 四 个可 以 确认基本语序 的标准 第 如 果这个构 式被 限
一
2003 / 2009 :
-
5 3 ) :
,
”“
, 。 ,
”“
上是专 用 的 那么 它是就是不太基本 的类型 第三 如 果这个构 式在结 构上不普遍 其类
一
一
,
。 ,
” “
型特征 般会 虽然不 总 是这样 更加 复杂 那 么 它就是不 太基本 的类型 第四 不频繁
一 一
一
( ) 。 ,
” “
出 现 的 构 式是不 太基本 的 类型 。 并指 出 , 当 缺乏其他更有效 的 结 构证据 时 ,
简单的文本频率
”
有时是判 断基本性 的 直接 因 素 。
G r e e nb e rg ( 1 966 : 6 5 -
69 ) 认 为 文 本频率 是 结构 编 码 和 行 为潜 能不对 称 的潜 在 理据 ,
Ha i m an
( 1 98 5 ) 。 t 2003 / 2 00 9 : 1 3 3 ) ,
2
1
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER T A T I ON
“ ”
即 高频率是 小数量 的 原 因 ( Z i
p
f , 1 93 5 : 2 9 )
。
为验察汉语 的 基本语序 倾 向 ,
我们 选取莫 言 的 《 白 棉花》 这篇 5 万余字 的 小说为封 闭 语料
,
计 。
在不影响 句义 的情况下 , 忽 略 复句 衔接词 和 其 他衔接性话语和 引 述性 成 分 。 统计数据如 下
面两 个表 格 所示
:
表 分 布 情 况 2 -
1
《 白 棉花》 中 的 V0 语序句
^
动 宾 句 连 动 句 双 宾 语 兼 语 句 连 动 句
、
VO 语 序 合 计
V O V 〇 V2 0 2 i i
( )
V 〇 〇 2 V O i
V QV21
数 量 5 40
68
1 1 4
1
1 3
1
9 644
表 2 -
2 《 白 棉 》 中 的 OV 语 序 句 型 分 布 情 况
f
“ ”
句
1
?
字句 被 动 句动 句 〇 v 语 句 句 、 句
序
计
(
S ) O VO V O V 、 O S VS O Y O S VV 〇V2 s o vo v
i
数 量 8 8 2 8
25
1 5
1 0
9 2 1 1 78
统计 中 发现 9 例 V p V jg 序 的 连动句 和 1
例包含 VO 、 OV 两种语序 的兼语句 ,
我们将其分别
计入 VO 和 OV 两种 语序类型 。 由 统 计 数 据 可 知 汉 语 中 VO 语 序 的 句 子 约 占 78 . 3 % ( 644/8 22 )
,
而 OV 语序 的句子仅 占 2 1 . 7 % ( 1 7 8/8 22 ) , 汉 语 表 现 出 强 烈 的 VO 语 序 倾 向
。
2 4
. OV 语序是 一
种语法 手段
表 2 -
3 类型学语序句 法组配参项
组别
VO 相关
OV 相关
1
附置词 名 词 短语 -
名 词 短语 附置词
-
2
系动词 述谓词 -
述谓词 系 动词
-
3 w an t 类 动 词 动 词 短 语 动 词 短 语 - -
w an t 类动词
记 被 ” 叫 ” 给 ” 让 ” 由
①指包含被动标 “ “ “ “ “ ”的被动 。
句
22
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S ER TA T I
ON
4
时 体助动 词 动 词 短语 -
动 词 短语 时 体助动 词
-
5
否 定助动 词 动 词 短语 -
动 词短语 否 定助动 词
-
6
标句 词 句 子 -
句 子 标句 词 -
7
疑 问 功能词 句子 -
句子 疑 问 功能词
-
8
关联副 词 句子 -
句 子 关联副 词
-
9
冠词 名 词 -
名 词 冠词 -
1 0
复数词 名 词 -
名 词 复数词
-
1 1
名 词 领 属 成 分 领 属 成 分 名 词
- -
1 2
名 词 关系 小句 -
关系小句 名 词
-
1 3
形容词 比较基准 -
比较基准 形容词
-
1 4
动词 附置词短语 -
附置词 短语 动词
-
1 5 动 词 方 式 副 词 方 式 副 词 动 词
- -
“ ”
1 2 , 8 ,
9
O V 致的结构 金 文 据 此 得 出 普 通话 的 语 序 类 型 指 数 是 VO = =
O V
认
—
= =
。 :
8 / 1 2 0 66.
,
9/ 1 2 0 75
. ,
为普通话属于较为典型 的 OV VO -
混合语 序类型语 言
。
则 与 基于 大量语 言 材 料得 出 的 倾 向 性语 言 共性之 间 存在 很 大 差 异 ,
很 多 共性规则 与 汉语 中 的语
句型和数量也不少 ,
那么这些 OV 语序为什 么 会 出 现呢 ? 目 前可 见 的 研 宂 成 果 多 从认 知 、 语义
、
语用 、 功能 角 度作 出 解释 , 这 些探索 无疑具 有 重要 意 义 ,
但 似乎 都未 能 从根本 上 解 释汉语 O V
?
。
。
存在其他原 因 ? 语序是
一
种语法手段 , OV 语序 是 不 是汉 语 的 内 在需要 ?
汉语和英语都 以 S VO
为基本语序 , 为什么 英语 中 却 不 允许 出 现 OV 语序
?
” “ ” “ ”
作用 ( C o mr
ie ,
1 9 8 9 /2 0 1 0 : 2 5 0 ) 。 可见 , SO V 型语 言 倾 向 于 使 用 形态手 段表示语法范畴 。
而
“ ” “ ”
前 为主语 ,
动词 后 为宾语
。
23
博士 学 位论文
V^SWJJ D O C T O R A L D I SS ERTAT I ON
是 方面 语序 的 作 用 更为重要 另 方面 原 来 用 形态 表示 的 语 法 意 义 逐渐 用 虚 词 来 表示
一 一
:
; ,
,
原 来用 形态表示 的 范畴逐渐采用 分 析 式 手段 ( B a rb e r , 2 00 9 : 1 70 -
1 7 1 ) 。 现代英语 的基本语 序
英语 的 语序 限制 更为 严格 般不 允许 出现 OV 语序
一
,
。
, 。
,
。 , ,
必 然起 到 相 当 重要 的 作 用 ,
所 以 汉语 更 依 赖语序 手 段
。
24
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
和标题语言 ( 邢福 义 , 1 9 94 ; 尹世超 ,
2 00 1
; 杨永忠 , 2 00 6 ; 肖 娅曼 , 2007 ) 。 本 章拟就汉语
OV 语序手段的指称化效用 作 出 进 步探索
一
。
3 . 1 什么 是指称化
“ ” “ ”
以用 什么 指代 ,
陈述性主 宾语 只 能用 怎么样 指代 ( 朱德 熙 , 1 982 : 1 0 1
-
1 02 、 1 24 ) 。
语
“ ”
。
周 国光 ( 2 004 ) 指出 , 指称 、 陈 述和 修饰 是语 言 的 基 本表达形 态 ,
它们与词类 、 句 法位置
表 3
-
1 三种 表达形态 与 词 类 句 法位 置 、 意义 的 对应 关 系
表达 形态
?
mm .
修饰
词类
体词 性 成 分
谓词性成分
饰词性成分
句 法位置
主语 、 宾 语 谓 语 、 补语 、 状 语 定 语 、 状语
意义 丨 名 称 丨 命 题 或 断 言 属 性 或 状 态
1 52 ) 认为体词和谓词 由 于 陈
, ,
王珏 ( 2005 ) 将体 词和 谓 词 的 语 法 意 义 和 语法 功 能 的过渡状态表述 为如 下 序 列
:
指 称 性 陈 述 性
个 体 性 非 个 体 性
“ ”
张伯江 ( 1 994 ) 指出 名词
一
非谓形容词
一
形容词
一
不及物动 词
一
及物动词 这 一
序列靠
“
左端者空间 特征最 强 , 靠右端者 时 间 特征最强 ,
中 间 是过渡段 。 从这两个序 列可 以看 出 , 名词
”
—
形容词
一
时 间 性和 空 间 性之 间 呈此消 彼长 的 关系
。
, (1 9 8 3 ) 、 ( 1 992 ) 、 ( 1 99 3
:
朱景松 姜红 等探讨 过这 问题 认 为指 称 和 陈述 的 转 化主 要
一
95 997 2 00 8 76 94
-
) 、 ( 1 ) 、 ( : 1 1 ) ,
25
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
。
。
“ ”
的 指 称化包括不 同 的 层 级 ,
与汉语 中 不 同 的 语言 现 象相对应
。
3 2. OV 语序 手 段 的 指 称化 表现
3 2 1
. .
表示指称 的 OV 式名 词
0V 式名 词是 0V 语序指称化 的 最 高 阶段 ,
完全表示指称意 义 。 此类 名 词 在 现代汉语 中 成
“
”
类地 存 在 ,
如 牙刷 、
冰雕 、 眼罩 、 口 罩 、 灯罩 、 瓶盖 、 锅盖 、
手套 、 鞋套 、 黑 板擦 、 指 甲 剪
“ ”
等 。
肖 娅曼 ( 200 7 ) 将这类名 词 的 构 成方法称为 OV 逆序 构词法 ,
并指 出 这种 构 词法在上古
“ ”
已经 出 现 ,
如 玉雕 、 禽献 、 周 颂 、 礼记 等 。 OV 式 名 词 直接 指 向 某种 概念 ,
其 指 称性 最强
。
“ ” “ ” “
子 、 擦儿 、 盖儿 。 这些 名 词 的 方言 色彩和 口 语 色彩较浓 。
部分 OV 式 名 词 也可 以 添加 此类后缀
,
“ ” “ ”
汉语 中 不 强势
。
汉语 中 也存在很 多 VO 语序 的 名 词 , 如 司机 、 将军 、 理事 、 干事 、 点心 、
掌柜 、 司令
、
管家 、
报表 、 保镖 、 知己 、 写意 、 顶针 、 枕头 等 。 有些 VO 式名 词 是 由 历 史遗 留 下 来 的 或书
“ ” “ ”
言 中 具有 点饥 的动词用 法 ( 《 现代汉语词 典 》 ( 第 6 版 ) 29 1
页 ) 。 还有 的 VO 式名 词 来源于
“ ” “ ”
其他语言 ,
如 干事 源 自 日 语 。
有的 VO 式名 词 倒 过来 也 能说 , 比如 司机 在笔者 的 家乡
“ ” “ ”
话 ( 安 徽无为 ) 中就是 机司 。
我们查 阅 《 汉语方言 大词 典 》 ( 1 999 : 1 62 8 ) 发现 机司
的
因 此 不 宜 采 用 OV
“ ” “ ” “ ” “
有其 他语义 ,
式 。 如 理事 倒过来为 事理 ,
事理 己经具有 事情的
”
道理 的意义
。
董秀芳 ( 20 1 1 : 1 5 8
-
1 67 ) 指出 , 汉语 中 动 宾 式双 音 词 的 词汇化程 度不 是很 高 , 因 为动宾结
构中 65 % 以上 都 是离合词 。 动词 和 宾语 属 于 句 子 的 主干 成分 , 携 带 了 重要 的 句法和 语 义 信 息
,
关系较弱 时 ,
VO 式才容 易 构词 。 VO 式名 词 的构造 中 倾 向 于选 用 粘着语素 ,
有 的 粘着语 素构 成
“ ”
的 VO 式 名 词 己 经完全 词汇 化 了 ,
如 司令 、 司炉 、 知己 。 我们考察 VO 式名 词 发现部分 VO
式名 词 具有两种 意 义 , 当 V 和 0 之 间 的 动 宾关 系 突 显 时 为动 宾 短语 ,
当 动 宾 关系 不 突 显 时 为 名
“ ”
词 ,
如 管家 、 枕头 、 垫肩
。
“ ” “
王 冬梅 ( 2 00 1 : 4 3 ) 认为 裹腿 等动词转指工具 是 因 为 这些 动 词 所 代表 的 动 作 离 开 了
” “
定 的 工 具 就无法进行 工具 成 了 最 凸 显 的事物 工 具 与 动作 已在 人 的 头 脑 中 形 成十 分稳 固
一
, ,
26
博士 学 位论文
D OC T O R A L D I SSERTAT I ON
” “ ” “ ”
的 联系 。 顶针 、 枕头 、 垫肩 也 属 于这种 情 况 , 保镖 、 管家 与 此相 似 , 是 由 动 作 转 指施事
,
指施行这种动作行为的人
。
需要说 明 的是 ,
成不成词并不是 OV 指称化 的关键 ,
并不是说 OV 成词 , V0 就不能成词
,
, 。 、 ,
序不 是汉语构 词 的 首选语 序 ,
0V 式名 词 更 能适应 汉语 的 整 体语 序特征
。
周晨磊 ( 20 1 5 : 2 ) 调査 S0V 语 序 周 屯 话 时 发现 ,
周 屯话在构词和 短语层面 以 0V 语序为
主 ,
普通 话和 西 宁 话等动 宾式 固 定 短 语在 周 屯 话 中 都 以 OV 语序表达 。 周 屯话 中 的 VO 式复 合
“ ” “ ” “
过年儿
”
。 ,
语序 的周 屯 话 以 VO 为名 词 化手段 ,
那么我们是否可 以将 0V 语序视为 S VO 语序普通话的名 词
。 ,
。
3 2 2
. .
表示指称和 性状 的 OV 独立结构
0V 式 独立结 构 独 用 时 具 有 指称 功 能 ,
做 定语时 具有修饰功能 。 此类结 构 在 汉语 中 成类地
“ ”
存在 ,
如 古迹介绍 、 资料分析 、 方言 调 查 环境污染 产 品 回 收 财产 、 、 、
申 报 。 邢福 义先生 ( 1 994
)
“ ”
认为这 种结 构是为 了 满 足 造名 的 语 用 需 要 而发生 的 语 序异 变 ,
具 有 名 词 化倾 向 。 张斌先生
“ ”
( 1 99 8 : 7 ) 认为 汽 车修理 是 受事 名 词 直接 修饰动词 。
杨永忠 ( 2 006 ) 认为这种结构生成 的
( 2 00 7 ) , 。
独立 结 构 具 有 较 强 的 能产 性 , 表示某种活动 。 如
:
( 1 ) 薪 水调 查 . 土 地调 查 、
读者调 查 . 人 口 调查 .
消 费 者调 查 、
民 间 舆论调 查
案 例 分析 、 言 语 分析 、
心 理 分析 、
背 景 分析 、 九宫 格分析 、
身 体素质 分析
药物 申报 、 税务 申 报 、
专利 申报 、 项 目 申 报 、 硕士点 申报 、
成 交价格 申
报
OV 独立结 构 多 出 现在 正 式 文 体 中 ,
能够独立 充 当 主 宾语 。 从语义上看 , V 和 0 是动 宾关
, , 。
;
“ ”
目 名 称和书名 ,
如 学科介绍 、 书刊评介 、 豇豆栽培 等 。 尹世超 ( 200 1 : 3 4 -
3 8 ) 指 出 动词后
“ ”
(
2 ) a .
有 效 的 方 言 调 查 b .
*
有效的调 查方言
c .
?
有 效 地 方 言 调 查 d .
有 效地调 查 方 言
e . * 慢 慢 方 言 调 查 f . 慢慢调 查 方 言
27
博士 学位论文
D O C T O R A LD I S S ER TAT I ON
g .
*
在 杭 州 方 言 调 查 h .
在杭州 调 查 方言
“ ” “ ” “ ”
郭锐 ( 2002 : 9 2 ) 指出 , 具有 陈述 性表述功 能 的 可 以 受状 语 修饰 ,
具有 指称
性
“ ”
。 ,
“ ”
动词性成分 石 定诩 ( ,
200 1 ) , 能够 受 的 字结 构 修饰 的 是 体词 性 成分 刘 月 华等 ( , 200 1 : 475 -
483 )
。
OV 独立 结 构 可 以 做 定 语 ,
表示某种 性质 。 例如
:
( 3) 古 迹介 绍 工 作 资 料 分 析 任 务
方 言 调 查 活 动 环 境 污 染 问
题
产 品 回 收 途 径 财 产 申 报程序
“ ” “
结构有所不 同
”
OV 结构做定语与 VO : OV 倾向于不加 的 , VO 则 必 须加 的 。 如
:
(
4) a .
环 境 污 染 问 题 b ? 环境 污 染 的 问 题
c *.
污 染环境 问 题 d .
污 染 环境 的 问 题
( 5) a .
财产 申 报程 序 b .
财 产 申 报 的 程序
c *.
申 报 财 产 程 序 d ?
申 报 财 产 的 程序
“ ”
OV 结 构 处于 指称 陈述 的 中 间 过渡状 态 可 以 用 作 修饰功 能 能够 直接 作 N 的 定语
一
, ,
。
“ “
必 须加
”
而 VO 结构 是动词性成分 才 能做定语 定语 身 上加 不加 往往反映的 是临
‘
的
’
,
的 。
a 式 则 不 是 临 时 组合 ,
稳定 性 强 。 a 式比 b 式更 自 然 ,
更 为 简 洁 凝练 , 整体性 更 强 。 VO 结构是
动 宾短语 , OV 结构更接近于 词
。
“ ”
OV 结构做定语 的结构就是邢先生 ( 1 9 94 ) 所说的 对象 N +V + 管 界N 造名 结构 , 我们 按
“ ”
“ ” “ ” “ ”
单独成立 时会有歧义
“ ”
有的 V +N , 或者与 O VN 结构 中 的语义不
一
致 。 例如
:
( 6 ) 古 迹介 绍 工 作 古 迹 介 绍 ( 动 宾 介绍 工作 ) ( 定中 动宾 /
)
方 言 调 查 活 动 方 言 调 查 ( 动宾 调 查活动 ) ( 定 中 / 动宾
)
路 灯 维 修 电 话 路 灯 维 修 ( 动宾 维修电话 ) ( 定中 动宾 /
)
古 迹 介 绍 行 家 古 迹 介 绍 ( 动宾 介绍行家 ) ( 动宾
)
中 药 收 购 店 铺 中 药 收 购 ( 动宾 收购店 铺 ) ( 动宾
)
“ ”
独立 的
“ ” “
OVN 结构 中 的 VN 是定 中 关系 , VN 可能是定 中 关系 , 也可能是动 宾关 系 。
介
” “ ” “ ”
绍 行家 收购店铺 语义上与
“
、 O VN 结构 中 不 同 ,
即 使加 的 构成 介绍 的行家 、 收购 的
”
店铺 也难 以 理解成 O VN 结构 中 的语义 。 可见 , 邢先生 的 判 断 是非常准确 的
。
2 8
博士 学 位论 文
V
^Ws I D O C T O R A L D
^
I S S ER T A T I ON
, 。 , 、 、
”
话 既可能是动 宾短语 也可能是 定 中 关系 的 名 词 性短 语 而 O VN 结 构 中 的 V N 定是定 中
—
,
。
关系 , 因 为 0V 结 构 中 的 V 的 动 词 范 畴 受 到 磨 损 , 其动词性不 强 ,
不能与 后面的 N 构成动宾关
系 ,
只 能构成定 中 关系 ,
V 表现 出 修饰功 能
。
当 0V 结 构 中 的 V 是 名 词 兼 动 词 的 时 候 OV 独 立 结 构 更 容 易 成 立 但是 V 没有 兼类 时
样
一
机票 购 买手 续
“
更容 易 造名 ,
例如 军 马 饲 养方 法 、 古籍整理专家 、
物价调控措 施 、 、 论文指 导
”
教师 等 。
我们认为并非 只 有动 词 性低 的 V 可 以进入 0V 结构构造名 词性成分 , 不管 V 原来 的
,
( , 2006 ) ,
原有 意义和语法特征之外 ,
增加 了 指称 的 名 称意义和 主语 、 宾语 的语法功 能 , 而单音节动 词 的
动作性强 与 OV 结 构 整 体 的 指 称 性 不 致 因 此难 以 进入 0V 结构 正如周軔 等学
一
, , 。 ( 2006 )
制 茶方法
“ ”
只 能 留 下 遗憾
。
, , ,
就加 强 了V 的 动 作 性 , 与 OV 结构 的指称性 相 矛 盾 。
如
:
(
7 ) 药 材 收 购 *
当 归 收购
钟 表 修 理 手 表 修 理
*
环 境 污 染 ?
公园污染
古 迹 介 绍 《
长城介绍
。 ,
我们将 另 文讨论
。
有指称功能 ,
没有 修饰功能 ,
功能上更接近 OV 式名 词 , 用 以 指 称承担 某 种 任 务 的 人 。
例如
:
( 9 ) 《 刑 警 队 长 》 剑 走 偏 锋 祖 峰 成 为 脑 力 担
当
( 1 0 ) * 颜 值担 当 任务
( 1 1 ) * 脑 力 担 当 活动
29
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S SER TAT I ON
3 2 3 . .
表示性状 的 OV 结构
结构 。 其中 X 可 以 是施事 、 处所 、 工具 、
方式 、
材料或 时 间 ( 何元建 , 2 0 04 ) 。 此类结构 多 出
, , :
自 ,
;
, , 。
:
(
1 2 ) 广 告 复 印 纸 *
广告复印
期刊 阅 览 室 期 刊 阅 览
*
教 学 辅 助 设 备 教 学 辅 助
?
鲁迅纪念 日 *
鲁迅纪念
“ ” “
”
周韧 ( 2007 ) 指 出这种 0 VX 结 构 中 间 不 能加 的 , 如 *
广告 的复印纸 、
*
期刊 的 阅 览室
。 ( 2004 ) 。
:
(
1 3 )
*
复 印 广 告 纸 *
阅 览期刊 室
*
辅 助 教 学 设 备 纪 念 鲁 迅 *
日
汉 语 中 也 存 在 V OX 型 名 词 性 结 构 ,
其中 V 、 0 为 双 音 节 的 数量 极少 ,
而单音节 的 数量却
很多 ( 何元建 , 2 0 04 ) 。
例如
:
( 1 4 ) 制 造摇 言 者 贩 卖 毒 品 集 团 表 彰 劳 模 大 会 审 查 资 格 小 组
( 1 5 ) 造 谣 者 管 家 婆 理 发 师 计 数 器 洒 水 车
洗 手 间 留 言 簿 洗 澡 堂 投 票 日 发 财 梦
双 音 节 倾 向 于 采 用 OVX 结 构 , 而单音节倾 向 于 VOX 结构 ( 程工 、 周 光磊 ,
20 1 5 ) 。
排除
;
、 ,
“ ”
易 产生错误 。 如 :
复印 广告纸 / 、 阅 览 期刊 室 / 、
辅助 教学设备 / 、 纪念 鲁迅 / 日
。
( 、 ,
20 1 5 ) 。 ,
语 言 处理难度 的 作 用
。
3 3 . OV 结构 成句 时指 称性 的 消解
OV 语 序 不 仅在 汉语 的 词 法层 面存在 ,
句 法层面更 是 出 现 多 种 OV 语序句 型 。 主要有 OV
、
“ ” “ ”
S OV 、 O SV 、 OV S 、 5 乂 0乂1 2 五种类型 ,
分布于周遍句 、 把 字句 、 连 字句 、 有标记被动
3 0
博士 学 位论 文
D O C T O R A LD I S S E R TA T I ON
(
1 6 ) 我什 么 消 息 都知 道
。
(
1 7) 他把 柔 嘉 的 酒 杯 碰翻
。
(
1 8 ) 你 连 定金都 没有 交
。
( 1 9 ) 饭局 被 蒋 艳 萍 搅 了
。
( 2 〇 )
高 粱收完 了
。
( 2 1 ) 号 码我 没记
。
锅饭吃 十 个 人
—
(
2 2 )
。
( 2 3 ) 我 对 这件 事 负 责
。
(
2 4 ) 苏 小 姐 剥 几 个 鲜 荔 枝吃 了
。
句子 必 须具有 陈述功 能 ,
而 0V 语序短语指称化 了 之后 陈述性 降低 , V 的动词 范畴受到磨
尽量地恢复 ,
提高 V 的 陈述性
。
通过大规模的语料观察 ,
我们 发现 0V 语序主要存在于 以 下三种句法环境 中 :
句 中 有助动
方式来修 复 V 的 范畴 磨损 , 使其 陈述性 得 以 提高 ,
从而 能够 成 句
。
3 . 3 . 1 添加 助 动 词 、 状语 、 补语 或 时 态助 词
“ ”
不表达时 间 概念 的句子 是 不 能 自 足的 ( 竟成 ,
1 996 ) 。 指称性 成分 的 空 间 性 强 ,
时间性
的动词 特征 ,
使句子得 以 成立 。 例如
:
(
2 5 ) a .
*
书 读 . b ?
书可以读
。
(
2 6 ) a ?
?
衣服洗 。 b .
衣 服应 该 洗
。
( 2 7 ) a _
*
菜上 。 b ?
菜没上
。
( 2 8 ) a .
*
机票 买 。
b ?
机票难 买
。
(
2 9)a .
*
水喝 。
b .
水也喝
。
(
3 0 ) a .
*
茅 草 房锁 。
b .
茅 草 房锁 着
。
( 3 1 ) a .
*
电 影看 。 b . 电影 看 了
。
( 3 2 ) a .
*
菜园翻 。
b ■
菜 园翻过
。
( 3 3 ) a .
*
官做 。
b ?
官做 不 成
。
( 3 4 ) a .
*
高 粱收 。
b .
高 粱收完 了
.
“ ” “ ” ”
全封 闭 时 界或 半封 闭 从例 句 中 可
“ “
当于 静态 ; 限时式 表现为 时界 ( 竟成 ,
1 996 ) 。
3
1
博士学 位论文
W^ g y/ / D OC T O R A LD I S SER TAT I ON
“ ” “ ” “ ” “
”
以看出 :
时态助词 了 和 过 表现 的 是 限时式 ,
助动词 、 状语 、
补语或时态助词 着
“ ” “ ”
助动词 状语 补语 时 态 助 词 这 四 类成 分至 少 出 现 种 否则 OV 语序无法 成立 这三
一
、 、 、 , 。
( 3 5)a .
*
房子 卖
。
b .
房子应 该 卖 。 / 房子 卖 了 。 / 房子 没 卖 。 / 房子 都 卖 。 / 房子也 卖 。 / 房子还 卖
。
c .
房子应 该 卖 了 。 / 房子应 该 没 卖 。 / 房子卖 完 了 。 / 房子没卖 完 。 / 房子 都 卖 了 。
/
房子 都没 卖 。 / 房子也卖 了 。 / 房子 也没 卖 。 / 房子还没卖
。
d .
房子应 该 卖 完 了 。 / 房子应 该没卖 完 。 / 房子 都 卖 完 了 。 / 房子 也 卖 完 了 。 / 房子也
没卖完 。 / 房子 都没 卖 完 。 / 房 子还 没 卖 完 。 / 房 子 都还 没 卖 . / 房 子 也还 没 卖
。
e .
房子应 该 都 卖 完 了 。 / 房子应 该还 没 卖 完 ? / 房子也都 卖 完 了 。 / 房 子 都还 没 卖 完
。
/ 房 子 也还 没 卖 完
。
f .
房子应 该也都卖 完 了 。 / 房子应 该 都还没 卖 完 。 / 房子 也 都还 没 卖 完
。
g .
房子 应 该 也都还没卖 完
。
“
”
这 四 类成分并非任意 出 现 种 就 能够使 OV 语序成立 状语 和 补语常 常与 时态助 词 了
一
相 配合才 能 成立 。 这也 是表现 时 间 特征 的 需 要 , 例如
:
( 3 6)a .
*
薪 水早 发 , b .
薪 水早 发 了
。
( 3 7) a .
*
米饭焖好 。
b .
米饭焖 好 了
。
复 杂 结 构 中 动 词 以 外 的 成 分满 足 了 句 子对 TA M ( T e n s e A s p e c t Mo da l i t
y ,
即 时态 、 体 、 情态
)
。 、 、
,
3 3 2
. .
对举环境 中 的 OV 语序现象
“ ”
的 OV 语 序 现 象 出 现 频 率 相 对 较 低 , 对举项为两项或 多项 。
表现为 S OV 、 O SV 两种语序 ,
本章
“
S 。 , ,
、 , ( ,
1 993 )
。
, ,
“ ”
强化 , V 的动词特征得到修复 。
例如 饭吃 、 茶喝 、 烟抽 这三个纯粹 的 OV 形 式不 能单独 成
立 , 若将它 们 放到
一
起 ,
则 能够作谓语
:
(
3 8 ) 他 饭吃 、
茶喝 、 烟抽
。
“ ” ”
饭吃 这三 个成 分不 能表现 时 间 特征
“
、 茶喝 、 烟抽 ,
但是将它 们三个并 列 则 表示 泛时式
,
3
2
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S ER T AT I ON
因 为这个句 子是对性状 的 描 写 。 再如
:
( 3 9 ) 他饭 不 吃 水 不 喝
。
(
4 0 )
—
天到 晚 书 也 不 看 ,
活也不做 , 就是 睡 觉
。
3 3 3 . . 构式环境 中 的 OV 语序现象
Tr a u g o t & Tr o u s d a l e( 2 0 1 3 : 8 ) 认同 Cro f
t( 200 1 : 1 8 ) 的观点 , 认为构式是形式和 意 义 的
配对 , 其 基 本模式是 :
[ [
F] e
[
M ] ]
。 F 指 的 是形 式 , 包括句法 、 形态和语音特征 。 M 指意义 ,
包
、 。 , ,
达 固 定 的构式意义
。
了 变化 ,
但我们 仍 然可 以 通过构 式窥探 0V 语序 的 某种特征 。 构式环境 中 OV 语序 的 成立也不
“ ” “
”
是无条件 的 ,
典型的 OV 语 序 构 式有周 遍句 、 连 字句和 数量配 比句 此外还有包含介词 的 把 ,
第 类 周 遍句
一
“ ” “ ” “
: ( ) , , ( ) 、
” “ ”
、 、 。 、 、
构 式化方式 ,
我们不作讨论 。
周 遍性 宾语要 求 前置 于动 词 , 包括 SOV 、 O SV 两种语序类型
。
“ ”“
”
周 遍句 通过 否 定最 小 量或肯 定 最 大量 的 方式来表达周 遍意 义 ,
句 中 通 常会 出 现 都 也
” “ ”
是周 遍句 中 不可或缺 的部 分
“
不 全 , 它 们 是表达周 遍义 的 手段 , 。 例如
:
他 封信也没 回 b * 他 封信回
一 一
( 4 】 ) a . -
.
.
( 4 2 ) a .
母 亲 谁也 不看 。 b .
*
母亲谁看
。
(
4 3 ) a .
样 样她都 买 。
b ?.
样样她 买
。
(
4 4) a ?
—
道题我也没做 .
b *.
—
道题我 做
。
“ ” “ ” “ ”“ ”“ ”
周 遍句之所 以需 要 都 也 不 没 全 这些状语 成 分 ,
实际上也是加强 V 的时间性的
要求 , 它们 能够表现时 间 性 ,
修复 V 的 范畴磨损
。
“ ”
第二类 : 连 字句
” ” “ ”“ ”“ ”
相呼应
“ “
, ,
” “ ”
连 下面我们考察
“
是 连 +0 + 都 也 还 +V / / 。
字 句 表现为 SVO 、 S OV 、 O SV 三 种 语序 , S 0V
“ ”
语序和 0 SV 语序 连 字句的情况
。
“ ”“ “ ” “ ”“ ”
连 字省 略后句子仍然可 以 成立 但是 都 也 还 以及否定副词 不 没 和补
‘ ‘ , , , ,
语 成 分却 不 能删 除 。 例如
:
(
4 5) a ?
我连 衣服都没换 .
b .
我 衣服都没换
?
c *.
我 连 衣 服换
。
3 3
博士学 位论文
d oc t o r a ld i ssert at i on
(
4 6) a .
你 妈连 方 便 面 也寄 。 b ?
你妈方便面 也寄
。
c *.
你妈连方便面 寄
。
(
4 7) a .
连纳 鞋底我 爹都会 。 b .
纳 鞋底我 爹都会
。
c *.
连纳 鞋底我 爹会
。
( 4 8 ) a ?
连 葡 萄 他都吃 了 。 b .
葡 萄 他都吃 了
。
c .
*
连 葡 萄 他吃 了
。
“ ”
可见 , 连 字句 中 的 V 不 能是光杆动 词 , 需要状语 、 补语 成 分 以 修复动 词 的范畴 磨损 ,
表现
时 间特征 , 提 高 陈述 性
。
第三类 :
数量配 比句
数量配 比句 的 部语 义关 系 是
”
全相反 且 V 是光杆形式 内 容纳量 容纳 方式 被 容纳量
一 一 一
一
, 。
( 陆俭 明 ,
2004 ) , 0 和 S 之间 既有数量 匹配关系 , 又有施受关 系 。
数量配 比句 强调 的是 0 和
S
之 间 的 数量 匹 配 关系 , V 的动作性不突显 , S 和 0 的 位置可 以 互换 ,
但 不影 响 二 者 之 间 的 数量
匹配关系 。
但是 0V S 语序更突 出 0 对于 S 的供用义 。 如
:
( 4 9)a .
—
锅饭吃 十 个 人 。 b .
十 个 人吃 一
锅饭
。
匹 马 骑 两 个人 两 个人骑 匹马
— 一
( 5 0 ) a . 。 b .
。
( 5 1) a _
—
件 衣服 穿 三 个人 。 b . 三 个人穿
一
件 衣服
。
此类 句 式 中 的 施 受对 立 很 模 糊 沈家煊 2 谓 语动 词 在 定程度上 抽 象化
一
( , 1 999 : 1 2 -
2 1 3 ) ,
了 ( 任鹰 ,
1 999 ; 张旺熹 ,
1 999 ) , 数量 关 系 才 是语 义重 点 。 0 必 须有数量定语 , 数量词 是句 子
如
:
( 5 2) a .
*
饭吃 人 。 b .
—
锅饭十 个人
。
*
马 骑人 匹 马 两 个人
—
( 5 3) a . 。
b ?
。
( 5 4) a * .
衣服 穿 人 。
b .
—
件 衣服三 个人
。
, , (
,
“ ”“ ” “ ” “ ” “
般带
”
如 果要 带体标记 了 过 不带 着 因为 了 过 并非 附加在动词之
一
20 1 5 ) 。 , , 。
2 0 04 )
。
语 序 能够进 入这种 句 型
。
“ ”
第 四类 : 把 字句
“ ” “ ”
所有 的 把 字句都是 S OV 语序 ,
有的句子中 S 未出现 ,
但可 以利 用 语境补 出 。 把
字
句 表示 处置 意 义 ,
动 词 的 前后通常会 出 现其 他成分 ,
表达动 词对 0 的作用 效果 , 这类成 分可 以
3
4
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
是状语 、
补语 、 动 态助词 等 ,
有时也可 以 是动词 的重 叠形式 ( 刘培玉 , 2 002 ) 。 这些成分使
V
复 。 例如
:
(
5 5) a .
他 没把 钱 全 交 出 来 。
b *.
他没把钱 交
。
( 5 6) a .
他把 柔 嘉 的 酒 杯 碰翻 。 b .
*
他把 柔 嘉 的 酒 杯碰
。
( 5 7) a .
光 皮 把 细 粮吃 了 。 b *.
光皮把 细 粮吃
。
( 5 8 ) a ? 他 把 椅 子 擦擦 。
b *.
他把 椅 子 擦
。
a , 。 b ,
, ,
。
第五类 :
有标 记被动 句
” “ ” “ ” “ ”
让
“ ” “
性 , 修复范畴 磨损 。 例如
:
( 5 9) a . 饭局 被 (
蒋艳萍 ) 搅 了 。 b *. 饭局 被 ( 蒋艳萍 ) 搅
。
( 6 0) a ? 它给 ( 太阳 ) 拥 抱住 了 。 b *.
它给 ( 太阳 ) 拥抱
。
(
6 1) a .
暖瓶盖 子 叫 开 水 顶 跑 了 。 b .
*
暖瓶盖 子 叫 开 水顶
。
( 6 2) a .
光皮 让 贵妇 人咬 过 。
b *. 光皮 让 贵 妇 人咬
.
( 6 3 ) 它给 ( 太阳 ) 拥抱住
.
( 6 4 ) 暖瓶盖 子 叫 开 水顶 跑
。
可见 ,
时态助词 的有无是 OV 语序有标记被动 句 成立 的关键 因 素
。
3 . 3 4 .
非典型 OV 语序句 型 的 情况
, ,
1
3 . 3 . 4 . 1 介 引 受 事句
介 引 受事 句 中 的 介词 引 入 动 词 的 受事或对 象 ,
句子中 的 V 通 常是双 音节 , 可 以直接表示某
种 行为动 作 ,
或描 述某种 性状 。 从整体上看 , 这类句 子 的 描 写 性 较 强 ,
陈述性 比较弱 ,
表现 出
“ ”
泛时式 特征 。 例如
:
( 6 5) a ? 医 生 给伤 员 治 疗 。
b ?. 医 生 给伤 员 治
。
3 5
博士 学位论文
D OC T O R A LD I S S ERTAT I ON
( 6 6) a ?
我 向 政委询 问 。
b .
*
我 向 政委 问
。
(
6 7)a . 她对 爷 爷特 别 关 心 。 b *. 她对 爷 爷 关 心
。
“ ” “ ”
( 65a ) ( 66a ) ,
。
“ ” “ ” “ ” ”
治疗
“
例 ( 65a ) 中 的 可 以 换成 包扎 、 帮助 等双音节动词 , 例 ( 6 6a ) 中 的 询问
可
“ ” “ ”
以 换成 请示 请教 等双音节动词 如 果 换 成 单音 节 的 动 词 句子就不 定 能够 成立
如
一
、 。 , ,
“ ”
和 例 中 的 关心 是 个 心理动 词 不 能 表示 某 种 行 为 动词性较弱
一
( 65b ) ( 6 6b ) 。 ( 6 7b ) , ,
,
“ ” “ ”
句 子不 能表现时 间 特征 ,
所 以 不 成立 。 ( 67a ) 中 的状语 特别 对 关心 的 程度进 行 了 说 明
,
“ ”
增强了句子的描写性 ,
使句 子 表现 出 泛时式 特征 , 所 以 能够成立
。
( 6 8)a ?
医生治疗伤 员 。
b . 医 生治伤 员
。
( 6 9)a .
我询 问 政委 。 b ?
我 问 政委
。
(
7 0) a ? 她特 别 关 心 爷爷 。 b . 她关 心 爷爷
。
标记语 序 OV 语 序 句 子在 汉 语 中 受到 定 的 限制 只 有 在特定 的 句 法环 境 中 才 能够 成立
一
, ,
。
3 . 3 4 2
. . VAV 2 语序连动句
、 , , ,
j
组配上 最方 便 处 理 这 是 语 言 表达经 济 性 的 需 要 。 , V i
、 V 2 的 排 列 顺序遵循时 间 顺序 原 则 。 S V 0 V 2
语 序连动 句 中 的 两 个动 作 之 间 具有连贯性 。
如 果 没有 出 现 V i
,
则 不能成句 。 例如
:
( 7 1 ) a ?
我找事做 。 b * .
我 事做
,
(
7 2) a .
我 拈 火 腿吃 。 b * .
我 火 腿吃
。
( 7 3) a .
他拿着 手机 不 放 。
b * .
他手机不 放
。
”
我们 注 意 到 能 够进 入 PV 语序 连动 句 中 的 V
“
SV 般是单 音节动 词 动 作 性较强 V PV2
—
。
2 :
,
, , , S i z
动 句 可 以 成立
。
3 3 . . 4 3O
. V 语序句 子的描写性较强
虽然 OV 结构入句 时通过各种方式使指称性得 以消 解 ,
句 子表现 出 时 间 特 征 , 但是与 VO
语序句 子相 比 , OV 语 序 句 子 表现 出 较 强 的 性 状描 写 功 能 。 汉语 中 , VO 语序句子通常表示 陈述
,
“ ” “ ”
都具 有 较 强 的 性状描 写 性 。
陈述功 能和描 写 功 能 也可 以 看作 是 汉语句 法层面 VO 语序和 OV
语
序 的分工
。
3 6
博士学位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
3 4 .
具 有 称名 功 能 的 OV 式标题
上文 己经提到 尹世超先生 ( 2 00 1 : 3 4 -
3 8 ) 注意 到标题语言具有动词后置倾 向 , OV 式适合
。
3 4 1O V
. . 式标题 的 类 别
我们 考 察 了约 1 . 3 万 条标 题语料 ,
发现有些 OV 式标 题 中 的 动 词 由 于 经常 用 在标题末尾
,
。
。
3 4
. . 1 . 1 有文体倾 向性 的 OV 式标题
, , 。
:
( 7 0 清 官 it ( 《 光明 日 报》
)
沈有 容 主 光明 报》
“ ”
( 7 5) 三入 东 番 ( 《 日
)
”
浪滔 天 读书
“
( 7 6 ) 白 t
f (
《 》
)
”
造福 方 读书
“
姓
一
( 7 7 ) ( 《 》
)
赶
“ ”
( 7 8 ) 论语 子 曰 ( 《 读书 》
)
无 时 态 背 后 的 时 间 疑惧 九月 寓 言 二& 读书
—
( 7 9) 《 》 ( 《 》
)
读书
”
辨
“
( 8 0 ) 南山 一
( 《 》
)
( 8 1
) 布 迪厄 一
席谈 ( 《 读书 》
)
瞥
”
的 困扰 美 国 弃婴现 象 光明 报》
“
( 8 2 ) 儿童 天 堂 一
( 《 日
)
辨析
”
独行 读书
“
( 8 3 ) ( 《 》
)
( 8 4 ) 运动会的 心 理 功 能探析 ( 《 光明 日 报》
)
(
B 5) 通 用 网 址知识 产 权 问 题初探 ( 《 光明 日 报》
)
( 8 6) 《 中 国 行政 道德 论 纲 》 M ( 《 光明 日 报》
)
( 8 7) 《 史 学 理 论 大 辞 典 》 適立 ( 《 光明 日 报》
)
( 8 8 ) 近十 年 美 国 儒 学 研 究 简 述 ( 《 光明 日 报》
)
( 8 9 ) 《 影 响 未来 的 中 国 基 金 产 业 》 汪企 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 9 0 ) 文 明 曙光先破晓 《 辽 河 文化 丛 书 》 企汪 ( 《 光明 日 报》
)
( 9 1 ) 寻 觅 未 知 的 第 五 种 场 《 樹 漪 之 塘 》 连 迁 :
( 《 中 华读 书 报》
)
( 9 2)
精神 的 西 行 电 视剧 《 西行》 ( 《 光明 日 报》
)
( 9 3 ) 2 0 0 1 年 春季 订 货 会科普 书 点 评 ( 《 中 华读 书 报》
)
3 7
博士学 位论文
U y F/ D O C T O R A L D S S E R T A T
y / I I ON
( 9 5) 啊 , 朋友 , 再见 第 2 1 届 世界 大 学生运动 会 闭 幕 式 侧 记 ( 《 光明 日 报》
)
把软件 业 做 大做 强 届 全 国 软件 光明 报》
“ ”
( 9 6) 第
一
日 活 动 g ( 《 日
)
吉 林 市 松花 江 中 学 采访 手 记 光明 报》
“ ”
( 9 7 ) 个性教育 的魅力 ( 《 日
)
( 9 8 ) 中 国 可持续 发展研 究 ( 《 光明 日 报》
)
光明 报》
”
盆地意 识 社
“
《 日
( 9 9)
il (
)
( 1 0 0 ) 扩 大 利 用 外 资 的 新 举措 国 家计委重 大对 外 招 商 项 目 评析 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 0 1 ) 手 机三 包规 定精 髓 解 析 ( 《 光明 日 报》
)
穿 上 鞋 子 走路还 是 光 着 脚 奔 跑 网 络 作 品 出 版 热 遗並 中 华读 书 报》
一 _
( 1 0 2 ) ( 《
)
( 1 0 3 ) 中 国 半封 建 社会形 成 问 题浅析 ( 《 光明 日 报》
)
(
1 0 4) 端庄 ?
质朴 胡 媒娥晋 剧 折 子 戏 专 场 赏 析 ( 《 光明 日 报》
)
学 术 座 谈会 综 述
”
国 史研 究 的 理论与 方 法 光明 报》
“
( 1 0 5 ) ( 《 日
)
( 1 0 6) 传 统 文化 :
解构 与 重 建
一 一
陈 寅恪 《 〈 王观堂先 生挽词 〉 序 》
鱼整 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 0 7) 《 希 腊 神 话 》 毯盘 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 0 8 ) 我 国 传统市镇浅谈 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 0 9) 体 制 改革 纵横 谈 ( 《 读书 》
)
历 史观念 致 用 观念 光明
“ ” “ ”
( 1 1 0) 与 毯! ( 《 日 报》
)
( 1 1 1 ) 老将 当 马 , 水平 不 高 中 国 女足主教练 马 元 安访谈 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 1 2 ) 里 海角 逐面 面 观 ( 《 光明 日 报》
)
“ ” “ ” “ ” “ ” “
”
有 文体倾 向 性 的 OV 式标题具 有 定 的 灵活性 V 前 面可 以 加 初 浅 简 略
一
一
“ ”“ ” ”“ ”
如上面例句 中 出现 的
“ ” “
等状语成 分 初探 浅析 简评 略评 解 等
一
,
。
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”
有 的 标题 中 的动 词 实 际上是 由 两个动词构成 ,
介评 、 评介 、 述评 、 评述 、 评析
、
“ ” “ ” “ ” “ ” “
等 属 于此类
”
赏析 。
介评 和 评介 、 述评 和 评述 都可 以 使 用 ,
但往往是有 区 别 的
。
“ ” “ ” “ ” ”
般侧 重于
“ ” “ “ ” “
介评 评价 评介 则 般侧 重 于 介绍 述评 般侧重 于 评
评
一 一
一
, ,
;
” “ ” “ ” ” ” “ ”
述
“ “
。 , 、
,
(
1 1 3 ) 对 面 的 专 家 看 过来 (
一
) 《 艺 术与 物理学 》 三 人谈 ( 《 中 华读 书 报》
)
(
1 1 4 ) 反映 学 术界最新 研 究 成 果 的 中 国 文 学 批评 史 复 旦版 《 中 国 文 学 批评 史新 编 》 作者
( 《 中 华读 书 报》
)
” “ ”
结合 紧密
“
这两 个标题 中 的 S V , S 与 V 之 间 更接 近 定 中 关 系 。
如 三人谈 和 作者谈 中 的
“ ” “ ” “ ”
三人 和 作者 更倾 向于理解为 谈 的说 明 性成分
。
OV 式标题经 常 用 作 书 刊 栏 目 的标题 ,
具有强烈 的指称功能 。 例如
:
( 1 1 5 ) 书 林浏 览 ( 《 读书 》
)
3 8
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D OC T O R A LD I S SER TAT I ON
( 1 1 6 ) 文事近录 ( 《 读书 》
)
( 1 1 7 ) 好 书 推介 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 1 8 ) 新 书 介绍 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 1 9 ) 新 书 搜索 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 2 0 ) 新 书 介绍 ( 《 中 华读 书 报》
)
“ ” “
还有 些文体形式 是 在 OV 结 构 的 基础上发展 出 的 新形式 。 如 X+ 启 示录 是由 X 启 示+
” “ ” “ ”
录 结 构进入标题环境后 变化而来 , 启示 和 录 原本是动 宾结构 , 二 者逐渐融合 、 固 化
,
成为 种 常 用 的 文体形式 看 下 面这两 个例 子
一
。
:
( 1 2 1) 获 得 主 办 权之后 一 一
悉 尼奥 运会启 示 录 ( 《 光明 日 报》
)
“ ” “ ” “ ”
3 . 4 . 1 . 2 无 文 体 倾 向 性 的 OV 式 标题
此 类标 题 中 的 V 没有特殊 的 限制 , 可 以 临 时构造 OV 式标 题 。
例如
:
( 1 2 3 ) 第 六届 全 国 教 育 社编 务研讨 会 召 开 ( 《 中 华读 书 报》
)
(
1 2 4)
第 五 届 墨 学 国 际 研讨 会 举 行 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 2 5 ) 新 世 纪 的 修 志 星主 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 2 6 ) 我 的 家 就在这 儿 妹 国 三 星 在 华 成 功 经验 分析 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 2 7 ) 宝钢教育 奖颁 发 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 2 8) 2 0 0 0 年 度诺 贝 尔 经 济学 奖揭 晓 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 2 9 ) 武汉 东 湖蓝藻 水 华 消 失之谜揭 开 ( 《 光明 日 报》
)
(
1 3 0 ) 出 书 岂 能 只 为 稻 梁谋 古 典 名 著 普 及 本 泛 滥 现 象透视 ( 《 光明 日 报》
)
读 书 人是 主 南 京先锋书 店 扫 瞄
”
我提供 的 是舞 华读 书 报 》
“
( 1 3 1
) 角 , 只 台 ( 《 中
)
( 1 3 2)2 0 0 0 年 英语科 学 佳作 回 顾 ( 《 中 华读 书 报》
)
谢 国 桢 百 年 诞辰 纪 念 光明 报》
”
拾得瓜 蒂报君 情
“
( 1 3 3) ( 《 日
)
( 1 3 4 ) 李敖传 记批判 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 3 5 ) 王超大 象 系 列 画 ( 《 光明 日 报》
)
(
1 3 6 ) 中 国 新 闻 类 周 刊 遇查 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 3 7) 2 0 0 0 年 文化 事 件 追寻 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 3 8 ) 人才 争夺进入 白 热 化 当 前 科技 热 点 问 题 追踪 ( 《 光明 日 报 >〉
)
这种 OV 式标题可 以转换成 VO 语序 ,
转换 后 构 成 的 动 宾 结 构 具 有 很 强 的 陈述功 能 , 不适合做
标题 。 例如
:
( 1 3 9 ) * 召 开第 六届 全 国 教 育 社编 务 研讨 会
3 9
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I SSERTAT I ON
( 1 4 0 ) * 思 考 新 世 纪 的 修志
( 1 4 1)
*
揭晓 2 0 0 0
年 度诺 贝 尔 经济学
奖
( 1 4 2 ) * 纪 念谢 国 桢 百 年 诞 辰
(
1 4 3 ) * 调查中 国新闻类周刊
无文 体倾 向 性 的 OV 式标题 中 ,
有 的包含状语 、 补语等 成分 。
如
:
( 1 4 4 ) 往者难 追 ( 《 读 书 》
)
(
1 4 5 ) 三套丛书 隆重推 出 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 4 6 ) 随笔 文章 随意 读 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 4 7 ) 《 藏 、 汉 、
英 多 功 能 组合软件 》 研制 成功 ( 《 光明 日 报》
)
“ ” “ ” “ ” “ ”
例 ( 1 44 ) 、 ( 1 45 ) 、 ( 1 46 ) 中 出 现状 语 难 、 隆重 和 随意 ,
例 ( 1 47 ) 中 出 现补语 成功
。
如 果 省 略 这几个句 子 中 的 状 语 或 补 语 ,
则 标题不 能成立 ,
如
:
(
1 4 8 ) * 往者 追
( 1 4 9 ) * 三 套丛书 推
出
( 1 5 0 ) * 随笔 文章 读
( 1 5 1 ) * 《 藏 、 汉 、
英 多 功 能 组 合软 件 》 研 制
例 ( 1 48 ) 、 ( 1 50 ) 、 ( 1 5 1 ) 表达 的 信 息 不 完整 ,
例 ( 1 48 ) 、 ( 1 49 ) 、 ( 1 50 ) 在 韵律上不 符合汉语
表达 习 惯
。
此类 OV 式标 题 虽然是独立使用 的 ,
看 似与 独立 的 小句较为接近 ,
但 实 际 上 可 以 独立 成 句
。 。 目
成句 的 OV 式标题
:
( 1 5 2 )
—
碗水端 不 平 ( 《 读书 》
)
“ ”
这个 OV 结构独立成句 后 可 以 构 成 个无标记被动句 动词后 的补语成分 不平 使句 子表现
一
“ ”
出 泛时式 的 时 间特征 , 因 此可 以 成句
。
我们 在语料 中 还 发现 OV 结构 叠加 使用 的 情 况
:
光明
”
非法 整顿扫描 报》
“
(
1 5 3 ) 网 吧 ( 《 日
)
( 1 5 4) 近 代 中 国 家 庭 史研 究 漫谈 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 5 5 ) 《 龙凤 的 足迹 一 一
中 国 艺 术 史》 推广 介绍 ( 《 中 华 读 书 才民 》
)
(
1 5 6 ) 为 争创
一
流 夯 实 基础 复旦 大 学 人 才 建设 工 程 扫 描 ( 《 光明 日 报》
)
美容 武汉 大 学 校 园 环境整治 光明
”
报》
“
( 1 5 7 ) 给珞珈 山 侧记 ( 《 日
)
“ ” “
这 几个标 题 中 都 出 现 形式 ji 合 后 做 宾语 非法 网吧 整顿
‘
〇 # % )+ V 2 Ch + V V2 的
’
( , 。
” “ ” “ ” “ ” “ ” “
扫描 非法 是 整顿 的 宾语 非法 整顿 是 扫描 的 宾语 近代
’
网吧
‘
网吧
‘ ’
中 , 。
” “ ” “ ” “
中 国 家 庭 史研 宂 漫谈 中 的 近 代 中 国 家庭史研 究 是 OV 结构 ,
做 漫谈 的 宾语 。 《 龙凤
” “ ”
的 足迹
一 一
中 国 艺术史》 推广介绍 中 , OV 结构 的 《 龙凤 的 足迹 一 一
中 国 艺术史》 推广
是
40
博士 学位论文
D O C T O R A LD I SSERTAT I ON
“ ” “ ” “ ” “
介绍 的宾语 。
复旦大 学人 才 建设工 程扫 描 中的 人才建设 是 ov 结构 ,
同时也是
工
” ” ”
复旦大学
“ “ “
3 4 2 . .
标题 中 的 OV 独 立结构 和 O VX 结构
大量鲜活 的 语言 实 例 。
例如
:
( 1 5 9 ) 三峡 库 区 的 环境保 护 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 6 0 ) 古 籍 整理要吸收前人成 果 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 6 1)
国 产 C DMA 设备再 次取得 重 大 市 场 突 破 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 6 2 ) 遥远的 道德 审 视 ( 《 读书 》
)
(
1 6 3 ) 图 书 毁版 : 涉 嫌 资 源 浪 费 和 商 业 炒作 ? ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 6 4 ) 再 生 纸 使 用 需 要 众 人拾 柴 ( 《 中 华读 书 报》
)
“ ” “ ”
标题 中 有些 OV 独立结 构 的 能产 性很 强 ,
如 0+建 设 和 0 +研 宄 。 下 面看 几个例 子
:
( 1 6 5 ) 信 用 缺 失与 信 用 建设 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 6 6) 应 当 重视农村文化 建设 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 6 7 ) 教 材建设 功 不 可 没 ( 《 中 华读 书 报》
)
城
”
编 钟研 究 和 读书
“
( 1 6 8) 《 考古 围 》 ( 《 》
)
( 1 6 9 ) 全球化 背 景 下 的 社 会 文 化 人 类 学 研 究 ( 《 中 华读 书 报》
)
( 1 7 0 ) 金庸 小 说研 究 两 极 分化 ( 《 中 华读 书 报》
)
” ”
在标题 中 的 出 现频率 很高
“
建设 和 0+研 宄
。
为 什 么 受 伤 的 总 是我 高 校 图 书 馆 图 书损 毁录 中 华读 书 报》
一 一
( 1 7 1) ( 《
)
( 1 7 2 ) 评 说 财政 支 出 營 理 改革 ( 《 光明 日 报》
)
“ ” “ ” “
”
“ ” “ ” “ ” “ ”
结构叠用 。 从句 法 上 看 ,
财政 支 出 是 管理 的定语 , 财政支 出 管理 是 改革 的定语
。
结 构 都 具 有 修饰功 能
“ ” “
标题 中 的 0V 独立结 构可 以 做宾语 , 如
:
( 1 7 3) 应 当 重 视农村题 材创 作 ( 《 光明 日 报》
)
4
1
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D OC T O R A LD I S S E R T AT I ON
( 1 7 4 ) 奥 运 拒 绝 高 科技 概念 炒 作 ( 《 光明 日 报》
)
” “ ” ” “ ”
高 科技 概念炒 作
“ “
标题 中 也存在 名 词性 的 O VX 结构 , OV 结构是 X 的 定语 ,
例如
:
(
1 7 5 ) 学 界研 讨 价值 论 研 究 问 题 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 7 6 ) 未必 纯 粹 自 我的 自 我 阐 释权 ( 《 读书 》
)
( 1 7 7 ) 湖北 出 台 高 校校 外 学 生 公 富 管 理 办 法 ( 《 光明 日 报》
)
“ ” “ ” “ ”
这三个例句 中 O VX 结构都是名词性的 ,
价值论研 宄 问 题 中的 价值论研 宄 是 问题
的
“ ” “ ” “ ” “ ”
定语 ,
自 我 阐 释权 中的 自 我阐释 是 权 的 定语 , 高校校外 学生 公 寓 管理办法 中的
” “ ”
髙校校外学 生 公 寓 管理 办法
“
是 的定语
。
3 4 3
. .
标题 中 OV 语序现象 的 特殊 性
“ ”
第 有的 Ch + V O + V 2 形式 中 的 O +V D 和 v 之 间 不存在 定 中 关系 这种 形式不
一
( (
,
i 2 ,
能构 成独立 的 短语 。
例如
:
( 1 7 8 ) 小 城镇 户 籍 管 理放开 以 后 ( 《 光明 日 报》
)
“ ” “ ” “ ” “
”
小城镇户 籍管理放开 的结构是 ( 小 城 镇 户 籍 +管 理 ) +
放开 ,
小 城镇户 籍管理 和 放开
之间 不存在定 中 关系
。
第二 , 标题 中 的 0V 结 构 中 还 可 以 出 现状语 或 补 语 。 标 题语 言 的 信 息传递功 能和 精 简 原则
要 求 标 题 语 言 形式上 简 洁凝练 有 些 信 息 内 容 需 要 通 过状 语 成 分 或 补 语 成 分 在 标 题 中 表 现 出 来 ,
。
例如
:
(
1 7 9 ) 湖 南 省 确 保教 师 工 资足额 发放 ( 《 光明 日 报》
)
( 1 8 0 ) 知 识 产 权保护 与 信 息 公共 获取 ( 《 光明 日 报》
)
全球 第 大畅销 书 文版 权 悄 然 引 进
“
宣传 出 新招 本书 成立读者俱乐部
”
二 中 为
一
( 1 8 1 ) :
( 《 中 华读 书 报》
)
“ ” “ ” “ ” “ ”
例 ( 1 79 ) 中的 足额 是 发放 的 状语 ,
例 ( 1 8 0 ) 中的 公共 是 获取 的 状语 , 例 ( 1 8 1
)
“ ” “ ” “ ” “ ”
中 的 悄然 是 引 进 的状语 。 例 ( 1 79 ) 、 ( 1 8 0 ) 中 的 足额 和 公共 是这两个标题传
“ ” “
达 的 重要信 息 则 不是该标 题所要 表达 的 关键信 息
”
例 中 的 悄然 悄然 在 定程
一
。 ( 1 8 1 ) ,
度上 是 为 了 满 足韵 律 的 要 求和 增 强语 言 的 美感
。
( 1 8 2 ) 竞 争挡 不 住 ( 《 人民 日 报》 , 引 自 尹世 超 ,
2 0 0 8)
( 1 8 3 ) 《 藏 、 汉 、
英 多 功 能 组合软件 》 研制 成 功 ( 《 光明 日 报》
)
42
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D O C T O R A LD I S S E R T AT I ON
“ ” “ ” “ ” “ ”
例 ( 1 82 ) 中的 不住 是 挡 的补语 , 例 ( 1 8 3 ) 中 的 成功 是 研制 的补语 , 也 是这
两个标题所要 表达 的 关键信 息
。
第三 ,
词法层面 的 OV 结 构通常是 四 音节或者 更 多 音节 的 形式 ,
没有 出 现双音 节 的 情 况
。
标题 中 , 双 音 节 的 0V 结 构 可 以 通 过 对 举 的 形 式 出 现 ,
例如
:
( 1 8 4 ) 文无 定法与 文成 法立 ( 《 读书 》
)
“ ” “ ”
, ,
。
第四 标题 语言 中 还有 类有 标 记 的 0V 语序 被动 式标 题 尹世超 指出 出 现在
一
, , ( 200 8 ) ,
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”
这类标题 中 的 被动 标记有 被 、 受 、 获 、 遭 、 让 等 。 例如
:
证 券公 司 金饭碗 将被打破 光明 报》
“ ”
( 1 8 5 ) ( 《 日
)
( 1 8 6 ) 土 1 2 9 名 落 选 议 员 被起 诉 ( 《 光明 日 报》 , 引 自 尹世超 ,
2 0 0 8)
( 1 8 7 ) 国 画 长卷 《 京 门 九衢 图 》 受关注 ( 《 光明 日 报》 , ? 丨
自 尹世超 ,
2 0 0 8)
( 1 8 8 ) 大 井 古铜 矿 遗址遭破坏 ( 《 人民 日 报》 , 引 自 尹世超 ,
2 0 0 8)
用 OV 语 序 被 动 式 标 题 。
尹文还指 出 , 被 类标 题后 的 动词 结构 大 多 比较简 单 , 经 常采用 光杆
动词
。
:
( 1 9 0 ) 宁 夏 不 再 被 游客遗 忘 ( 《 光明 日 报》
)
多 有 趣 的 现 象值 得我们 思考 , 例如 会议召 开 不 能 成立 ,
但是 XXX 会议召 开 就能够成立
,
向 , 其他 问 题我们 以后 再继续探 究
。
3 5 .
指称化 的 OV 固 定结构
“ ”
3 . 5 . 1 表示指称和 性状 的 数 + 量 +V 结构
“ ” “ ” “ ”
我们在 商 品 的介绍性语言 中 经常可 以看到 支装 三斤装 等 数 + 量 +V 结构
从
一
、 。
“ ” “ ” “ ”
, ,
,
“ ”
是对产 品数量 的说 明 三斤装 的意思是 个包装 中 装 了 三斤产 品 是对产 品 重量 的 说 明
也
一
。 , 。
“ ”
, , 。
:
( 1 9 1 ) 佳洁士全优 7 效牙刷 2 支装 ( 淘 宝 网
)
( 1 9 2 ) 红心 火龙果 5 斤装 ( 淘宝 网
)
4
3
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( 1 9 3 ) 粘 玉 米棒 非 转基 因 1 0 根装 ( 淘宝 网
)
( 1 9 4 ) 彩虹 1 0 粒装 5 号电池 ( 淘宝 网
)
“ ” “ ”
文学语料库 中 检索 到 的
。
(
1 9 5 ) 永远 不 要 小 看 这 股骑兵 的 箭 支 数 , 当 时的
一
个士兵 , 身 上 的 箭壶正常有五 支装 、
七
支装 、
十 支装 、
十二支装不 等
。
林 亦 东 对 她说 道 在储物 空 间 挑选
”
安全 第
“
(
1 9 6) :
一
。 你等等 。 说着回 卧房 。 中 了 片 刻
。
取 出 两 件异 空 间 武装 。 再走 了 出 来 。 走到 颜 冰卿 面 前 。 将手 中 的三 件 装递 过去
。
( 1 9 7 ) 逍遥把 三 件 装 都 穿 好后 , 就对 宝 贝 逍龙说 道
。
“ ” “
“ ”
三件装
”
, 。 ( 1 96 ) ( 1 97 )
“ ”
, , 。 ,
性状 , 也 能表示指称
。
“ ”
3 5 2
. .
表 示性状 的 X 个 一
V 结构
“ ” “
汉语 中 还有 结构也属于
”
类 X 个 V OV 结构 X 个 是 V 的 宾语 整个结 构表示 V
一 一
, ,
这 行 为 动 作 的 受事或 对 象 的 数量 具有 说 明 性质 表现 出 性状描 写 功 能 例如
一
, ,
。
:
李 同 学 萌 萌 的杯子 个五 块 共有 个 十个 卖 赶集 网
一 一 一
(
1 9 8) ! ! 2 3 ' (
)
( 1 9 9 ) 小 白 弱 问 : 市场里 N 个 一
卖的 东 西 , 如何 只 购 买 1
个 ? ( 百度贴吧
)
( 2 0 0) 金 色生 日 快 乐 蛋 糕 插牌 装饰 插 卡 四 款可 选 2 个 一
卖 ( 淘宝 网
)
“ ”
, 。
“ ” “ ” “ ”
。
的例子
:
(
2 0 1) 纸 袋 /服装 袋 / 包 袋 / 环保 袋 /礼 品 袋 格子 拎 袋 1 0 个 袋子 一
卖 ( 淘宝 网
)
再看
一
个例 句
:
(2 0 2) 你 老 认 为 是骑 马 坐 车 那 样 容 易 ,
三 个 一
送 , 两个
一
骑 就运 走 了 , 他们 来 一
趟也 不 是
要 来就来 , 要走就走
” “ ” “ ”
”
次骑 两 个人
“ “
三个 送 的意思是 次 送三个 人 两个 骑 的 意 思是 三个 和 两个
一 一 一
一
, 。
“ ” “ ” “ ” “ ”
“ ” “ ” “ ”
但 两个 不是 骑 的受事 而 是施事 X 个 V 结 构 关注 的 是 次行 为动 作 的 参与 者 数
一 一
, 。
“ ”
量 , 重 点 是 数量 的 多 少 ,
其 中 包括 X 个 做 V 的 宾语 的情况
。
44
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“ ”
X 个 V 结构在 口 语 化 的 语 言环境 中 也经 常 出 现 例如
一
,
:
( 2 0 3) 亲 友 团 很喜 欢吃 仟 吉 的 东 西 -
特 别 是戚风 蛋糕 3 个 一
裝  ̄
( BCC 多 领 域语 料 库
)
(
2 0 4) 鱼 爸都说 月 亮好 园 这 东 西 ,
陈 师 傅每 回 5 个 一
买 (
BCC 多 领域语料库
)
“ ” “ ” “
个 装 与 上面讨论 的 三个装 意思相近 在这个例子 中 表示 份蛋糕里面有三个
一 一
3 ,
;
5
“ ”
这 两个例 子 中 的
”
个 买 则是指 次性买 个 X 个 V 结构 也表现出 明 显 的描写说 明
性
一 一 一
5 。
质
。
“ ” “ ”
X 个 V 结构可 能与 X 个 + 量 结构有关 我们 从语 言 实 例 来看
一 一
,
:
( 2 0 5) 卧室 dv c 墙纸 I t)
米 一
卷 ( 淘 宝 网
)
( 2 0 6) 这位 老 帅 身 体很好 ,
胃 口 极佳 ,
每 天都要食 酒 肉 三 斤 三斗 , 晚上还喜 欢摸 黑 把十 个
一
扎的 酒 坛子 当 哑钤 . 提来搬去 的 以 锻炼臂 力
。
( 2 0 7) 太行 山 上 的 人 几乎 全 都 出 动 了 ,
单 往 京 城那 边去 的 , 两个 一
拨 , 就有 好 几拨 …
…
“ ” “ ” “ 〃
扎 拨 都是动词兼量 词 这种 X 个 + 量 结构
一
, ,
“ ” “ ” “ ”
, 、 。
3 6 .
本章小结
,
。
0V 语序手段具 有指称化 效用 ,
在 汉 语 的 词 法和 句法层 面 发生 作 用 。
词 法上 , OV 语序是汉语构
, , 。
, ,
。
, 、
Y
,
“
”
都完 全表示指 称 意 义 ,
不同的 0V 语序 形态指称性强弱 不 同 。
多 数 0V 语 序 处 于 指称 一
陈述
,
。
OV 语序 指 称 化 的 最 强表现 是 只 表示指称 ,
没有 陈述功 能 ; 中 间状态 是 既有指称功能 ,
又
0V 式 名 词>名 词 性 0V 独 立 结 构 > 做 定 语 的 OV 结构
于 V 的情况 。 这种 情 况 下语 序无法 区 分主 语 和 宾语 ,
并且汉语没有形态变化 , 因此 只 能利 用 其
他方式 。
除 了 对 举和 构 式这两种 特殊 的 句 法环 境之外 , OV 语 序 的 句 子 中 必 须 出 现助动词 、
状
45
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, ,
构 具有 性状描 写 功 能
。
46
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第四章 汉 语 ov 语 序 手 段 的 被 动 化 效 用
“ ” “ ”
汉语 中 存在 很 多 0+V 或 o + s +v 结构 的句子 ,
例如
:
( 1 ) 会场找到 了
。
(
2 ) 钱花完 了
。
(
3 ) 木桩捆 好 了
。
( 4 ) 这些 书 他都看 了
。
( 5 ) 这 件 衣 服她很喜 欢
。
“ ”
石毓智 ( 200 1 ) 、 董秀芳 ( 2 00 6 ) 、 潘海华 ( 200 6 ) 将 此类 0 + S +V 结构 中 的 0 看作话题 。
潘
“ ”
“ ” ?
句子的结构是 话 题 +述 题 ,
句 子 中 省 略 了 S 。 这种观点 从逻辑上看确 实是合理 的 ,
但是如果
, ,
,
。 ,
己 经 论 述 了V O 语 序 通 常 具 有 陈 述 功 能 , OV 语 序 则 表现 出 强 烈 的 指 称化 倾 向 。
汉语 中 VO
语
序句 子通常表示主动 那么 0V 语 序 是 否 具有 表示 被动 的 功 能 本 章 将 要 探讨 这 问 题 讨论
一
,
? ,
。
“ ” “
”
4 . 1 被动 与 被动 句
“ ” “ ”
不穷 ,
但是汉语 被动句 的范 围仍然存在 争议 。 我们 必 须理清 被动句 和 被动 的关系
。
“ ” “
被动 属 于语义范畴 ,
指的是被动意义 、 被动 概念 。 屈哨兵 ( 2 00 3 ) 认为 被动观念是
”
( ) ( )
,
“ ”
其产生基础是 人类 思 维与 认 知 上 的 客 体 凸 显 能 力 和 因 果 推 论 能 力 。 被动 概念广 泛存在 于 各种
, 。 ,
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”
概念 。 被动 是与 主动 相对 的 概念 ,
其特征是 非 自 主性 、 非意愿性 、 非 能动性
。
“ ”
汉语 中 存在 被动 概 念 ,
在句 法上 表现 为不 同 的 表达被动 意 义 的 句 式
。
“ ” ”
属 于句法范畴
“
, 。
法研 宄 中 引 入 ,
马 建忠 ( 1 898 ) 在 《 马 氏文通 》 中 就 己经列 出 了 被动 句 , 王力 ( 1 9 8 5 : 8 7 )
将
“ ”
谓 语 所 叙述 的 行 为 是施于主动 者 的 句 子 称 为 被动 式 。 《 现代 语 言 学 词 典 》 ( 1 9 9 6 /2 0 0 0 : 2 5 9
)
①
20 1 6 年 1 2 月 1 9 日 -
1 2 月 3 0 日 , 潘海华教授 在华 中 师 范大 学 外 国 语学 院主 讲第六期 研 究生 高 水平 国 际 文 化课
”
此观点 是 在 交流 中 提 出
“
程 汉语句法与 语义专题 研 究 , 。
47
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” “
对态作语法分析 的 术语
“
对 被动 式 的 解释是 指句子 小句或动词 的 种形式
一
(
pass ve i ) , 、
,
目 。 , ,
式 如希腊语 对立
‘ ’
中 间 ( m i dd l e ) ( )
。
“ ”
同 时也会降低主语 的 意愿性和 目 的性
。
“ ”
4 . 1 . 1 关于 被动句 范 围 的 争议
英语 等 印 欧语 系 语 言 的 被动 句 往往 有 严 格 的 形式标记 ,
因 此这些语言 中 被动 句 的 范 围 是 明
“
确的 。 汉语 中 也存在 被动 概念 ,
但 汉语被动 句 的 范 围 存在 争议 ,
争议 的 核 心 问 题 就是 受事主
”
语句 是否属 于被动句
。
“ ”
目 前讨论 的 被字句 主要涉及 以 下三种 形式
:
第 类 有标记被动 句 O V/O SV 语序
一
: (
)
( 6 ) 衣 服被 ( 她 ) 洗 了
。
( 7) a ?
衣服 叫 她 洗 了 。
b .
衣服让 她 洗 了
。
c .
衣服给 ( 她 ) 洗 了
。
“ ”
( 8) 衣服洗 了
。
“ ”
(
9 ) 衣服 ( 她 ) 洗了
。
“ ” “ ” “ ” “ ” “
”
第 类 有标记被动 句 以 被 字句 为 典型 口 语 中 的 被动 标记词 还 包括 叫 教 让 给
一
, / 、 、
“ ”
是汉语 中 最为 典型 的 被动 句
“
第 二类和 第 三类就 是通常所说 的
”
,
基本上没有 争议 。
受事主 语句
,
“ ” ”
无标记被动 句 意 念被动 句
“
这 两 种 句 式 是 否 属 于 被动 句 在 汉 语 学 界 仍 然存在 争 议
。
“ ”
主语 在 意 念上受到 活动 的 支配 ,
没有 语法形式 上 的 标 志 ,
不是被动句
。
“ ”
认为
‘ ’
2 1 7 ) 自 ,
48
博士 学 位论文
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内 。 沈 先生 所说 的 受 事 主 语 句 包括 ov 语序和 o sv 语序
。
( 1 98 2 ) 、 ( 1 984 :
-
6 1 ) 、 ( 2008 )
。 ( 1 982 ) ,
。 ( 2 008 ) ,
, ,
语句 是 从主 语 意 义类型 的 角 度划 分 出 来 的
。
不 意 味着 原 始汉语 里 也 不 存 在 被动 概念 。
唐钰明 、 周锡 ( 韦复 ) ( 1 985 ) 指出 , 被动 式最早 出 现
”
是上古汉语被动 式 的基
“
在商代 甲 骨文 中 ,
于字式是最早 的被动式 。 洪诚 ( 1 95 8 ) 认为 0 +V
本句式
。
古 代汉语 中 存 在 没有 被动 标记词 但可 以 表示 被动 意 义 的 句 子 ,
例如
:
( 1 0 ) 飞 鸟尽 , 良 弓 藏 ;
狡兔死 , 走狗 烹 . ( 《 史记
?
越王 勾 践世 家 》
)
( 1 1 ) 菩 草犹不可除 ,
况君之宠 弟 乎 ? ( 《 左传 ?
郑 伯 克段 于 鄢 》
)
( 1 2 ) 鲁 酒 薄 而 邯郸 围 。 《 庄子 ?
肤 箧
》
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “
”
例 ( 1 0 ) 中 的 良 弓 是 藏 的 受事 ,
走狗 是 烹 的受事 ; 例 ( 1 1 ) 中的 蔓草 是 除
” “
于受到施受
“
的 受事 : 例 ( 1 2 ) 中 邯郸 是 被 围 住 的 受事 。 刘晓林等 ( 20 1 5 : 2 2 5 ) 认为 , 由
自
一
, 。 ,
” “ ” “ ” “ ” “ ”
刘 晓林等 ( 20 1 5 : 2 2 6 ) 指出 , 上古汉语 曾 用 s
-
前缀表使动 , 也可 以 通过 音 变 表使动 和 自
动
”
施 受 同 辞 机制 左 右 下
“
( 如 见 可读 j
i in 或 xiAn ) 。
古汉语 , 随 着动 词 上 的 形 态变化越来越少 ,
的 使动
一
自 动 零派生机制 发 展起来 。
到 中 古 汉语 ,
零派生 的使动 一
自 动变换逐渐消亡 , 但各类
( 、 ) ,
同 辞 机制 被 中 古 汉语 和 现代汉语 的 补语 和 体标记机制 代 替 ,
而 施事 和 受事 的 隐与 显及 其 位置 的
” “
移动 既能影响 使动
一
自 动变化 也能影响主动 ,
一
49
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了 、 过 也能 导致这样 的 转换
。
从前人 的 考 察 中 我们 知 道 汉语 中 的 主动 被动 转 换与 被 动 标 记 并 没有 必 然 的 关联 汉语
一
, ,
中 的 被 动 表达 也 没有 强制 性要 求 出 现被动 标记词
。
4 . 1 . 2 OV 语序 能够 表达被动意义
“ ”
无论学界观 点 是 否 致 首先要解决 0V 语序 结 构 被动 义 的 有无 问题 再 来解 决 0V
一
, ,
与 主 动 性 的 V0 语 序 相 比 较
“ ”
例如
:
(
1 3 )a .
庄 稼收 完 了 。 b .
收完 了 庄稼
。
(
1 4 ) a .
警报解 除 了 。 b .
解除 了 警报
。
( 1 5)a .
汽车 票 买 不到 .
b ?
买 不到 汽车票
。
, , ,
。 b , 。 :
, ;
, ,
。
。 ,
“ ”
两方面 的 特征 ,
将 0V 语序表示被动 关系 的 句 子 都称 作 被动句 。
我们 根据 被 动 标 记 的 有 无将
“ ” “ ”
“ ” “ ”
和 O SV 结构
。
“ ” “ ” “ ” “ ”
由 于 被动 标记词 被 和 叫 / 教 、 让 、 给 等主要是书面语与 口 语的区别 ,
我们在下
”
字句 来说 明 有标记 被动 句 的 情 况
“
面 的讨论 中 以 被 。
值得注 意 的 是 , O SV 结构 被动句在汉语
“ ”
4 2 . OV 语 序 是 汉语 表达被动 的 语 法 手 段
字的句子
“
5 0
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新闻语料 1 00 万字 ) ,
有标记 被动 句 出 现 1 90 1
次 , 约 占总数的 5 6 % O V 语 序 被 动 句 出 现
;
1 483
表 4 -
1 汉 语 被 动 句 在 不 同 语 体 中 的 分 布 情 况
语体 ^
新闻
有标记被动 句
669
77
225
93 0
OV 语 序被动句
9 1 9
7 1
1 2 8
3 65
总数
1 6 8 8
1 48
3 5 3
1 295
OV 语序被动句在 小 说 、 会话 、 学术 、
新 闻 这 四 种 语体 中 出 现的次数 占 该语体 中 被动句 总 数 的
我们 : 汉语 中 大量 出 现 的 OV 语 序 被动 句 是值得重视 的 语 言 现 象
。
4 2 2
. .
不 同 形式被动句 之 间 的 区别
, 。
间 又有 什 么 区 别
?
既可 以 采 用 被动 的 形式标志来表示
“
龚千 炎 ( 1 980 ) 认为 现代汉语要构造受事主语句 ,
,
” “ ” “ ”
也 可 以 不 采 用 被动 的 形式标 志来表示 ,
文 中 将前者称为 被字 句 , 后 者称为 非 被字 句 。
作
着重叙述
“
, , ,
明 种 由 于某种动作而产生 的状态
一
。
“ ”
( 1 9 8 5 : 1 ) , S
,
施事 种是 0 为无生 之 物 无所 谓 不 如 意或 不 企望 的 事
一
, ,
。
“ ”
吕 文华 ( 1 98 7 ) 注意到 ,
有的 被 字句 不 能转换 为无标记 被动 句 ,
有 的 无 标记被动 句 也
“ ”
不能转换为 被 字句 ,
有 的 虽然能够相 互转换 ,
但是转换后语义有 差 别 。 吕 文主要从 0 和
S
“
”
、 ( 2009 ) ,
句 则 强调 受 事 因 为动 作 而 产 生 的 状态 、 结 果或 表达 说话 人 的 主观评 价
。
“ ” “ ”
张赪 2 指出 受事主语句与 被 字句 的表义差 别是 第 被 字句
一
( 20 1 0 : 1 5
-
2 1 6 ) , : ,
5
1
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V
gWs l D O C T O R A L D
^
S S ER TAT I I ON
都相 当 广 。
第二 , 被 字句 只 用 于 陈述 , 不 用 于感 叹句 、 祈使句 和 疑 问句 , 受事主语句 则都可
“ ”
出现 , 只 是 感 叹句 较少 ; 受事 主 语 句 可 用 于 否 定 句 中 ,
被 字句则 不能 。 张赪先生在论 著 中 还
“ ”
提到 ,
_
被 字句 独立性 强 ,
受事 主语 句 独立性弱 ,
受事 主语 句 多 以 小 句 形式做 宾语或 出 现于 复
”
语色彩 比较浓
“
句 的 分句 中 。 受事主语句 多 用 于对话 中 ,
口 ; 被 字句 多 见 于作 者 的 叙述语 言 中
,
书 面语 色彩较浓
。
异
。
4 2 2
. . . 1 被动标记 具 有 区 分论 元 的 作用 和 主观化作 用
第 被动 标记可 以 区 分施事和 受事
一
,
。
, S , ,
可 以 做 受事 也 可 以 做施事 , 容 易 产生 歧义 。 0V 语 序 能够表示被动 ,
但 不 能标记论元 , 因此需
要被动标记来标示句 首成分是 0 ,
从而避 免产生 歧义 。 例如
:
( 1 6 ) a .
威 尔 逊授 予 诺 贝 尔 和 平 奖 b 威 尔 逊 被授 予 诺 贝 。 .
尔 和平 奖
。
(
1 7 ) a ? 顾先生 清理 了 。 b ?
顾 先 生被清理 了
。
“ ”
威尔逊
字
“ ”
例 ( 1 6a ) 中 的 可能是施事 , 也可 能是受事 ,
句子有歧义 ; 例 ( 1 6b ) 通过 被
“ ” “ ” “ ”
, 。 ( 1 7a )
“ ” “ ”
的发出者 , 也可能是 清理 的 受事 ; 例 ( 1 7b ) 通过 被 字排 除 了 歧义
。
候也会造成歧义 。 例如
:
( 1 8 ) a ?
小 王 老 张打 了 。 b ?
小 王 被老 张 打 了
。
“ ” “ ” “ ”
例 中 的 没有 被动 标记 小王 和 老张 可能都是 打 这 动 作 的 施事 受事 没有
一
( 1 8a ) , ,
“ ” “ ”
出 现 ; 也可 以 理解为 小王 是受事 ,
老张 是施事 , 句 子 中 的 施受 关系 不 清 楚 。 例 ( 1 8 b
)
“ ” “ ”
有 被动 标记
“ ” “
”
中 句 中 的 施受关 系 很清 楚 小王 是 打 这 动 作 的 受事 老张 是 打
一
, , ,
“ ” “ ” “ ”
的 施事
“ ”
。 例 ( 1 9a ) 中 的 小王 和 老张 可 能都是被 处罚 的对象 , 也可能 小王 是动
“ ” “ ” “ ” “
是 施事
”
作的对象 , 老张 。 例 ( 1 % ) 中 被 字表 明 老张 是 处罚 这
一
行为 的 发 出 者
,
“ ”
小王 是动 作行 为 的 对 象
。
“ ”
第二 , 被 动 标 记可 以 表达 不如意 的 主 观态度
。
“ ”
有标记被动句 的 典型语义被描述为
“
不如 意或不企望 的事 ( 李临定 ,
1 98 6 : 2 22 ) 、 意外
52
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D OC T O R A LD I S S E R T AT I ON
”
认为汉语 中 的有标记被
” “
事件 ( 杉村博文 ,
2 00 6 ) 、 有损 ( 李宗江 ,
2 004 ) 等 。
张敏 ( 2 000 )
, ,
、 、 、
受益 语义 的被动句 在
”
义 的 被动 句 在 任 何 语 言 里 都 应 该 是 最 然 最常见的 表示
“
有损 自 、 ;
“ ” “ ” “ ”
前的 遭受 义有密切关系
。
的有标记 被动句 的情 况
“ ”
谓的 不如意 就是说话人的主观态度 。
先看不 出 现 S
:
(
2 0 ) a .
房 子被拆 了 。 b ?
房子拆 了
。
( 2 1) a .
皮 球被 扔 了 。 b .
皮球扔 了
。
“ ”
成立 字主 要 表达 说话 人 的 主 观 态 度
“ ”
例 ( 20a ) 和 ( 2 1 a ) 去掉 被 字后都可 以 , 这里 的 被
,
则 没有 表现这
” “ ”
是 说话 人 不 希 望 发生 的 事件
“
房子拆 了 和 皮球扔 了 。
例 ( 2 0b ) 和 ( 2 1 b )
种主观态度
。
再看 出 现 S 的有 标记被动 句 的 情 况
:
(
2 2) a .
粮食被 官 兵 抢 了 。
b .
粮食 官 兵 抢 了
。
( 2 3 ) a .
马 被她 卖 了 。 b ?
马她卖 了
。
( 2 4 ) a ?
会场 被老 张订 了 . b .
会场 老 张订 了
。
以 上三组例 句 中 的 a 句 都 是站 在 受损 者 的 角 度 来 陈述 某种 事 件 , 而 b 句 的表达则较为客观 ,
没
”
事件发生的
“
有 明显的情感偏 向 例 的 说话 人 是 不 希 望 官兵抢粮食 这 例
一
。 ( 22a ) ;
( 22b
)
, , ,
“ ”
。 ( 23a ) ;
( 23b
)
” “ ”
则 没有这种 意义 显然是站到与 老张 对立 的视角 进行 的陈述 可能是 会场
的
‘ ‘
。
例 ( 24a ) ,
领有者 ,
或 者 是其他 想 要 定 会场 的 人 , 表现 出 不 如 意 的情绪 ; 例 ( 2 4b ) 则 既 可 能是站在 与
老
或者与事件没有直接 的利 益关系
”
对立 的视角
“
样 是事 件 的 获益方
”
张 也 可 能是与 老张
一
, ,
。
“ ”
的主观态度
“
这 是 因 为 被动 标 记要 表达 不如意 。 如
:
( 2 5 ) a .
书 卖 了 。
b .
书 被卖 了
。
( 2 6 ) a .
苹 果吃 了 。 b .
苹 果被吃 了
。
( 2 7 ) a .
树政 了 。 b ?
树被砍 了
.
这种变化可能会使事物的
“ ”“ ”“ ”
这三组 例 句 中 的 动词 卖 吃 砍 都会使物体产生 定 的 变化
一
5 3
博士 学 位论 文
D O C T O R A LD I S S E RTA T I ON
“ ” “ ”
如 果事件 是 中 性 的 或者 是 如 意 的 , 则 不 太适 合采 用 有 标 记 被 动 句 形 式 , 用 无标记形式 更合
适 。 下 面看两组例 句
:
(
2 8 ) a .
*
书 被买 了 。
b ?
书 买 了
。
c .
书 被买 走了
。
(
2 9 ) a .
*
书 被看 了 。
b .
书看 了
。
c .
书 被看 烂 了
。
” “
”
( 28a ) ,
“ ” “ ” “ ”
,
;
( 2 9a )
“ ” “ ” “ ”
直接造成某种损失 。
所以 买书 和 看书 都没有 受损 义 , ( 2 8a ) 和 ( 2 9a ) 不 能成立
,
句 采用 无标记被动 句 形式就可 以 成立
“ ”
句 子 却 能够 成立
“ “ ”
这 是 因 为 动 词 后 的 补 语 成 分 使 得 句 子 产 生 了 受 损
”
看
“
是 买 和 , ,
义
。
“ ” “ ”
。 ( 29c ) ,
“ ” “ ”
“ ”
,
。
例如
:
( 3 0 ) 甲 : 我 刚 买 的 那 条 连 衣 裙放 在 哪 里 了 ? 我 今 天要 穿
。
乙 : 连 衣裙被我 洗 了 。 / ? 连 衣 裙我 洗 了
。
( 3 1 ) 曱 : 我 刚 买 的 那 条连 衣裙放在 哪 里 了 ? 我现在 拿去 洗
。
乙 :
? 连 衣 裙被 我 洗 了 。 / 连 衣 裙我 洗 了
。
选择 概念化 的 突 显 对 象 。
有 时 说话 人主 观上 认 定 S 对 0 有影响 ,
实际上 S 成分并非有 意 识地影
响 0 。 在这种 施 受 关 系 ( 因果关系 ) 不 直接 、 不 明 显 的情 况下 , 必 须加 被动 标记 。
例如
:
( 3 2) 杨 富 奎被她 走 得 也 有 些 不 安 神 了
。
( 3 3 ) 苏 哲 被她 哭 得 心 烦 意 乱
。
“ ” “ ” “ ”
例 ( 3 2 ) 中 的 她走 并不 会必 然导 致 杨 富奎不安神 ,
被 字 则 在两者之 间 建立起联系
,
“ ” “ ” “ ” “ ”
” “ ”
这种情况下 字起到标示被动关系 的作 用
“
是 被 字 使这种 因 果关系 成立 。 ,
被 ,
使动词与后
54
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D O C T O R A LD I SSERTAT I ON
英语 从 受 事 的 视 角 来观 察 被动 的 概 念 和 关
”
王志军 认为
“
系 ,
而汉语 则 采取非 施事 的 视 角 , 即 从语 用 者 的 角 度来考 察 。
实 际上这也 是汉语 被动句 主 观性
相对较 强 的表现
。
“ ”
当然 ,
并不 是所有 的 有标记被动 句 都含有 不如意 的意义 , 有 的 有 标记被动 句 表达 的 是
“ ”
中 性意 义或 如意事件 。
例如
:
( 3 4) 她被 法 官 制 止
。
( 3 5 ) 他被人 叫 走 了
.
( 3 6 ) 艾 山 被歌 声 打 动 了
。
( 3 7 ) 他的 作 品被 一
家 出 版社看 中
。
( 3 8) 病 人被他 治 好 了
。
( 3 9) 这 篇 文 章 被新 加 坡报 纸 转 栽 了
.
“ ”
成 分对动 作 行 为 的 不 可控
” “
表示 中 性 意 义或 如意事件 的 被 字句 着 眼于 〇 , 是被动接 受某
“ ” “ ”
。 ( 1 95 7 ) 、 ,
“ ” “ ”
“ ” “ ”
。 ,
,
, 。
“ ”
字句 产 生 的 理据 之
一
。
“ ” “ ” “ ” “
”
。 , ,
“
”
多
一
, 。
王力 ( 1 95 7 ) 曾 提到 , 五 四 以后有标记被动句在 西 洋语法 的 影响 下范 围 扩 大 了 ,
但这种不
“ ”
( ) ,
“ ”“ ”“ ”
但是数量很少
“ “
因 此我们 不能 因 为这少量 的 用 例 来 否 定
“ ”
被 字句 是含有 不如 意 性质 的 , 被 字的主观
“ ” “ ”
化作 用 ,
多数 被 字句 都含有 不如意 的意义
。
“ ”
王力 ( 1 9 5 7 ) 指出 , 唐代 以后 , 虽然 被 字句 仍然可 以 不 带施事 ,
但 是 出 现施事 的 被动
式越来越 多 了 , 这
一
阶段 为现代汉语 被动 式 奠 定 了 基础 ,
现代汉语 的 被动式绝大 多 数是带施事
的
。
弱势被动句 ,
并 指 出 弱 式 被动句 的 语 义 更 为完 整 、 清楚 , 比强式被动句 更常用 。
刘 文还 指 出 强
5 5
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式被动 句 比弱 被动 句 式早产生几个世 纪 ,
并存在 弱 式被动 句 向 强式被动 句 靠拢 的迹 象
。
表 4 -
2 不 同 文体 中 的 被动句 使 用 情
¥
小 说 新 闻 科 技 文 论 总 计
1 5 0 0 0 0 字 2 0 0 0 0 字 5 0 0 0 0 字 3 0 0 0 0 字 2 5 0 0 0 0 字
无 施 事 无 标 记 5 1 1 4 1 0 1 1 0 1 75
无施事有 标记
26
1 3
24
9
73
有 施事有 标记
3 7
1 0
23
1
J
82
合计
H 4
3 7
1 46
3 4
3 3 0
频 率 词 句 / 1 3 1 5 . 8 555 . 6 3 42 . 5 882 .
4 7 5 7 6
.
“ ” “ ”
8 2 ,
占 总数的 5 3 . 03 % 、 22 .
1 2 % 、 24 .
8 4 % 。
无标记被动 句 和 有 标记被动 句 的 出 现频率相
“ ”
近 ,
有 标记被动句 中的 O SV 语序和 OV 语 序 的 出 现频率也相 近
。
4 . 2 2 2O
. . V 结构被动句 的 描 写 性较强 ,
O SV 结构 被动句 的 陈述 性较 强
“
性被动 句 型 产生 的 主要依 据
。
主动句 的语序相 同 ,
句子 的 陈述性 相对较强 。 施事 的 隐省 更利于 VP 部分的突显 , 强调 0 成分
承受 的 动 作 及其结 果 , 因此 OV 结 构 被动 句 的 描 写 性更强 。 例如
:
(
4 0 ) a ?
车票买 了 。 b .
车 票我 买 了
。
(
4 1) a . 大 门 锁着 。 b . 大 门 他锁 着
。
( 4 2 ) a .
碗砸破 了 。 b .
碗我 砸 破 了
。
从上面三组例 句 中 的 a 、 b 两句 的 对 比 中 我们 发现 , a 句 描述 0 处 于 某种 状态 ,
并且 0 对这种
状态没有控制 力 ;
b 句 中 出 现施事 成分 S , S 是直接导致 0 处于某 种状态 的 施事 , S V 共同构成
句子的 谓语部分 ,
句 子 的 陈 述性 更 强
。
在 龚千炎 的基础 上进
“ ”
( 2000 ) ,
动 作 而产 生 的 状态 的 作 用
“
”
, 这种 句 子可 能正 处于 从叙述句 向 说 明 句 ( 描写句 ) 的过渡 , 0+V
个重要 的 证据 是
”
VP 前不能加 正 正在
一
, 、
5 6
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强
。
能 成立 。 如
:
(
?
4 3 ) a . 饭我吃 。
b *. 饭吃
.
( 4 4 ) a .
水果你 买 。
b *.
水果买
。
( 4 5) a .
包装盒他带 来 。 b .
*
包装盒带来
。
a , b S
。
O SV 结 构 被动句 相 对于 0V 结构被动句来说 ,
陈述性较 强 ,
但这种 陈述性 是很弱 的 。 我们
将 ( 43 ) ( -
( 4 6 ) 我吃饭
。
(
4 7 ) 你 买 水果
。
(
4 8 ) 他带 来 包装盒
。
, ( 43 ) ( 4
-
5 ) a 。
这里也可 以 看 出 ,
O SV 结 构 被动句 与 SVO 语序主动句 的差异较大 , 与 0V 结构被动句更为接
近
。
4 3 . OV 语序被动化效用 的 具体 表现
汉语 0V 语 序 的 被 动 化 效用 突 出 地表现在 0V 语序被动句 中 , 因 为 O SV 语 序 被 动 句 和 有 标
记被动句 的语义会 受到 S 成 分 和 被动 标记 的 影 响 ,
因 此 我 们 以 0V 语 序 被 动 句 为 切 入 点 ,
考察
0V 语序被动化效用 的 具体表现
。
我们 通 过 大 规模 的 语 料考 察 发现 , 0V 语 序 的 被动 化 效用 具 体 表 现为 以 下 三 种 功 能
。
4 3 . . 1 结果 实现 功 能
结 果 实 现指 的 是 0 在 某 种 动 作 V 的 影 响 下 实 现某种 结 果 这种 句 子 般 是肯 定 句 句中往
一
。 ,
“ ”
往 会 出 现表示 完 成义 的 了 和 补语成分 。 例如
:
(
4 9 ) 车 票买 了
。
( 5 0 ) 警报解 除 了
。
( 5 1 ) 碗砸 破 了
。
“ ” “ ”
“ ” “ ” “ ” “ ”
( 5 1 ) ,
。
4 3 2 . .
功 用 实 现功 能
汉 语 社会认 为 ,
某个 人或事 物 都有 某 种 功 用 或 性状 。 比如 : 饭是吃的 ; 牲 畜 是可 以杀 的
;
5 7
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被 。 例如
:
( 5 2 ) 饭吃 了
。
( 5 3 ) 庄 稼收 了
。
( 5 4 ) 毛衣穿 了
。
(
5 5 ) 犯人逮捕 了
.
,
。 ,
。
汉 语 的 使 用 者 往 往 不 会 感 觉 到 类 似 的 句 子有 被动 义 ,
实 际上这 是认 知 因 素 影 响 人们对语 言
的 理解 ,
从信 息 传递 的 角 度来看 , 语 言 必 须传递信 息 ,
句 子 必 须 表达新 信 息 。 以上例句 中 的 0
“ ”
, ,
。 ,
情况时进行说 明
。
4 3 3 . .
性状实现功 能
, 。
( 5 6 ) 大门锁着
。
( 5 7) 黑 板没有擦
。
( 5 8 ) 火车 票难买
。
( 5 9 ) 三轮车 推 不 进去
。
例 ( 5 6 ) 、 ( 5 7 ) 表示某 种 状 态 ,
例 ( 5 8 ) 、 ( 5 9 ) 表示某种 性质 。 例 ( 5 6 ) 、 ( 5 8 ) 是肯定形式
,
例 ( 5 7 ) 、 ( 5 9 ) 是 否 定形式
。
例 代表 了 汉语 中 类描述较为 客观 的 事件 的无标记被动 句 这类 事件 对 个 人 来 说 具
一
( 5 8 ) ,
,
。 ,
,
因 此不 能添加 主语 。 因 此下 面这个例 子不 能 成立
。
( 6 0 ) a .
*
我 火车 票难 买 。 b .
*
火车 票我难 买
。
“ ”
, 。
, 。
,
例如
:
( 6 1 ) Th e p h o n e s e l
l s
qu i c k l y . ( 这 款 手 机 卖 得 很快 ?
)
( 6 2) Th e c o at w a s h e se a s i ly ■ ( 这件 衣 服好 洗 。
)
5 8
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( 6 3) Th e w o o d m e a s ur e s 1 0 m e t e r s i n l e n gt h ?
( 这 根 木 头 1 0 米长 ,
)
( 6 4) Th e b o t l e b r e ak s e a s i l y .
( 这种 瓶子 很容 易 碎 。
)
, 。
常用 动词 因 为经 常 发生 的 动 作 行 为 般不 会提供新信 息 这样 听 话 人就会将注意 力 集 中 到 句
一
, ,
末其 他词 语上
。
表示 实 际 发生 的 动 作 时 ,
则 要采用 被动 形式 。
如
:
( 6 5 ) Th e p h o n e w a s s o d y e s t er d ay
l
. ( 那 部手机昨天 卖 了 。
)
( 6 6) Th e c o at w a s w a s h e d b y m e
. ( 那 件 衣 服 被我 洗 了 。
)
我刚 刚量 了 这 根木 头 的 长度
'
“ ”
句 子采用 被动语态
”“ ”“
r ead 、 wr
ite 、 act 、 c ut 、 dr a w 、 op e n , 此外还有 系 动 词 fe e l (
摸起来 ) 、 t a st e( 尝起来 ) 、 l o o k(
看
起来 ) 、 s o un d( 听起来 ) 、 sm e l l ( 闻 起来 ) 、 b ec om e 、
g et 等等 。
除 了 这些常 用 动词外 ,
实 际上
很 多 动 词 都可 以 用 主动 形式表示被动 意 义 。 有 些动 词 既可 以 用 主动 形 式 , 也可 以用 被动形式表
达被动 意 义 ,
不 同 的 语 义表达 需 要 决 定 了 不 同 的 表达形式 。 古川裕 ( 2005 ) 认 为 受事主语句 是
汉语 中 的 中 动句
。
区分 。 从英语和 汉 语 的 情况我们 看 到 ,
仅仅利 用 OV 语序表达被动 意 义 的 情 况 下 ,
被动 意 义不
突显 ,
表示性状 。 汉语 中 的 有 标 记 被 动 句 和 英 语 中 的 被动 语 态 则 是 表示 被动 事 件 的 表达方 式
。
“ ”
功 用 实现类和 结 果 实现类句 子 中 ,
受事 完全 受影 响 ,
可加 被 。 性状实现类句子 中 ,
受事 没有
“
因 动 作 行 为 的 影 响 而产生某种 结 果 , 不能加 被 ' 这三类 被动 句 的 共 同 点 是 都表示 被动 意 义
,
OV 语序 的 指 称 化 效 用 在 汉语被动 句 中 有 突 出 的 表现
。
4 4 .
汉 藏语 中 OV 语 序被动 化效 用 的 普 遍性
我们 在 上 文 中 以 汉语 的 语 言 事 实 说 明 了 OV 语 序在 汉语 中 具有 被动化 效 用 实 际上利 用 , OV
手段 的 被动化作 用
。
汉 藏语 系 语 言 通常 使 用 标记表达 被动 。 戴庆厦 、
李洁 ( 2007 ) 将汉藏语 中 的 被动 句 分为三
种类型 :
介词 型 、 结构助词 型 、 动词形态型 , 这三种 类型 都 使 用 了 标记 ,
包括 介 词 、 结 构助词
5 9
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER TAT I ON
要手段
。
“
我们 注意 到汉藏语 中 很 多 语 言 表达被动 意 义 时 采用 语序 在 没有标记 的 情况下
”
OV 。 , 0 +V
结构能够独立表达被动
“ ”
结构和 0 + S +V 。
例如
:
( 6 8 ) 电 脑 修好 了
。
杯 子被我 打碎
54
拉祜语
3 1 5 3 3 1 53 3 1 3 1
( 6 9)l a kh e
g
a d o kh u c e 〇 . 了 。 (
)
杯 子 我 打 碎 了 ( 李洁 ,
2 G 0 6 a
)
( 7 0 )
g a
3 3
ts h
i
33
? i
5 5
s a
33
o 44
?
我被他 医好了 。 ( 鼻语
)
我 他 医 好 ( 句 末助词 ) ( 胡素华 ,
2 0 0 6)
型语言 ,
藏缅语族 除 白 语 外 的 其 他语 言 是 S OV 型语言 。 如 果 以 基 本语序为参照 ,
那么 白 语是
黄行 唐黎明 指出 古 今汉 语 都 可 以 像 侗 台 语 和 苗 瑶 语 样不加任何标记 即 可表
一
、 ( 2004 )
”
达被动 义 。
实 际 上这 些语 言 在 没有 标记 的 情 况下 都 是利 用 语 序表达 被动 的 。 汉藏语 中 的 SVO
型 语 言 利 用 语 序 表达 被 动 有 以 下 两 种 形 式
:
“
”
第 种 0 +V
一
黎语 、 水语 、 木佬语 、 苗语 、 炯 奈语 、
畲语 。
利用 OV 语 序 表示 被动 , 是汉 藏 语不少 语 言 都采
用 的手段 ,
看下面 的例子
:
ka 洗过两 遍
24 42
(
7 1)
?
d an
3 3
:
g
3 3
t e
3 3
s a l t
3 5
ku a s og
33
t a u
:
24
1 〇 ?
那
口 缸刷 了 。 ( 布 依语
)
( 量词 ) 缸 那 刷洗 过 二 道 了 ( 周 国 炎 , 2006
)
u
( 7 2)l a
35
5iar )
p at
3 5
0ai
33
1 〇
。
? 地扫 干 净 了 。 ( 布依语
)
地 面 扫 干净 ( 体 ) ( 周 国 炎 , 2009
)
饭煮熟
42
布 依语
3 3 1 1 °
( 7 3)
y a u : d ug s uk 1 〇 ? 了 。 (
)
60
博士学位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
饭 煮 熟 ( 体 ) ( 周 国 炎 ,
2009
)
野诸 肉 吃 完 布依语
3 3 24 3 3 24 3 0
了
1
( 7 4)n o mu za : i k ui n l eu 1 〇 . 。 (
)
肉 野 猪 吃 完 了 ( 周 国 炎 , 20 1 0 : 1 8 2
)
24 3 1 ^ 1 1 3 1 3 3 3 1 " 3 3 3 5 24 3 1 3 1 3 3 3 1 " 53 3 5
树 草 柴 苞 谷 7j C 稻 都 晒 死 了 水 , 河 水 田 也 晒
布依语
?
io
3 5 3 1 3 1 35 5 3 1 1 35 °
hoi l eu zam e mi 〇 pa i ? (
)
,
j
干 了 , 水 井 也 不 出 了 ? ( 周 国 炎 ,
20 1 0 : 1 5 9
)
树木 、
野草 以 及 田 地里 的 庄 稼都给晒 死 了 , 河里 、 田 里 的 水晒干 了 ,
井 也干 涸 了
。
( 7 6)ko r
|
5 3
fa 3 3
b a S i
1 1
fa t
5 5
ba g i
1 1
1 〇
5 3
.
我们 的 东 西 已 经丢 了 。 ( 黎语
)
东 西 我们 已经 丢失 完 了 ( 文明 英 、 文京 ,
2009 : 1 3 1 )
"
先生 已 经 被 别 人捉 走 了 黎语
53 5 5 53
(
7 7)a 6u b ag
p
o Sk he . 。 (
)
人 已 捉 了 ( 文明 英 、 文京 ,
2 009 : 1 3 2
)
u n
药 缸 已经盖好 黎语
53 5 5 5 3 53
kc
5 3
( 7 8) b ugn nom za bag i p
l om t he ! 了 !
(
)
缸 药 水 已 盖 好 了 !
文明 英 ( 、 文京 ,
2 00 9 : 1 8 9
)
利 剑 已 经偷到 黎语
5 5 1 1 5 5? 5 3 53
( 7 9 ) kr
a Sm b ag i z ok
j
a he ! 了 !
(
)
剑 已 经 偷 得 了 ( 文明 英 、 文京 ,
2009 : 1 8 9
)
5
W 3 5 3 5 3 5 5? 5 3 5 3
地下人 已 经找到 了 黎语
1 1 1 1
人 在 下面 土 已 找 得 了 ( 文明 英 、 文京 ,
2 009 : 3 5 6
)
" 5 3 5 3
治好 疮 黎语
1
了
1
( 8 1) hj a g n b aS i za i e ot ? 。 (
)
疮 已 治 好 ( 文明 英 、 文京 , 2 009 : 3 5 9
)
通知 贴 在那 棵树上 水语
3 3 4 4 4 4 5
( 8 2)t h uq t
q n i h o ni ma i t s a . 。 (
)
通知 贴 于 棵 树 那 ( 黄行 、
唐黎明 ,
2 00 4
)
屋 子扫 干 净 木 老语
2 7 5 6
( 8 3)
Y
a n :
p
h
y st s
j
a u : l
j
eu . 了 。 ( 4
)
屋子 扫 干净 了 ( 《 中 国 少 数 民族语 言 简 志 丛 书 》 卷 3 : 5 9 9
)
p a 我们 的 箱 子打好 苗语
3 3 3 1 5 5 3 3 5 5 3 3
( 8 4)
p
i i
]
n a i i tc a
q ? a
q
. 了 。 (
)
我 们 的 稻 子 打 成 了 ( 黄行 、 唐黎明 ,
2 004
)
n 他 的 衣服 洗干 净 炯 奈语
1
3 5 1 4
( 8 5)n a
#
a
j
oq au t
j
hu e e i l e . 了 ? (
)
他 的 衣服 洗 干净 了 ( 孙宏 开 等主编 ,
200 7 : 1 5 6 0 )
房 子 修好 畲语
2 1 5 5 1
( 8 6)n i ka n i n g
a
g 3 ? 了 。 (
)
屋 修 好 了 ( 孙宏开等主编 ,
2 00 7 : 1 5 97
)
, ,
产 生施事 受 事 歧解 。
句 首 名 词 性 成分不 需要 标记就可 以 确 定 为受事 , 这 是 句 中 没有标记的重要
原因
。
6
1
博士 学 位论 文
D OC T O R A LD I S S ER TAT I ON
“
”
第二种 : o + s +v
“
”
汉语 、 壮语 、 布依语 、 黎语 、 布 努语 、 苗语 、 勉语 、
义 都语 、
侗 语和 白 语 中 存在 o + s +v
形 式表示 被动 的 句 子
。
“ ”
( 8 7) a ?
雨 伞她 找 到 了 。 b . 她找 到 了 雨伞
。
( 8 8 ) a ?
桌子我 不 买 了 。
b .
我 不 买 桌子 了
。
( 8 9) a ?
这本 书 他没看 。
b .
他没看 这 本 书
。
充当 ,
0 是句 末 焦 点 ,
句 子主要表达 S 对 0 实施 的某种 行为动 作
。
我 的 笔 别 人拿去 壮语
5 5 55 5 5 4 2? 24 24 3 3
( 9 0 ) k0 : n p i t ku w un ou
po : i lu ? 了 。 (
)
支 笔 我 人 拿 去 ( 语 气词 ) 韦 景云 ( 、 何霜 、
罗 永现 ,
2 0 1 1 : 3 2 7)
布 依语
24 1 1 3 5 3 5 24 24 5 3 24 3 1 3 1 0
( 9 1) te na u ka : i xa u : te ku t o n en ? d ai l eu
p
ai . (
)
他 说 个 话 那 我 都 记 得 全
了
他说 的 那 个话 我 全 都 记得 了 。 ( 陈娥 ,
2 0 1 5
)
M a f k au 爹他 们 都 不 要
24 24 ? 24
己的亲 布 依语
3 3 35 53 3 3
如
1 1
( 9 2)
po ho te t u mi au ?
自 。 (
)
亲 爹 自 己他 们 都 不 要 (
周 国 炎 ,
2 0 1 0 : 2 0 5)
布依语
3 5 35 1 1 3 1 24 1 1 3 1 3 3 3 1 3 1
( 9 3 )k a : i s i s n m ui g n i
,
ku c m e au e i z o l e u ?
(
)
个 事情 你 这 我 时 早 就 知
了
你 的 事情 , 我 早 就知 道 了 。 ( 周 国 炎 ,
2 0 1 0 : 2 4 3
)
H
( 9 4 ) ta
5 5
g
a
5 3
b a : i i a
5 3
l o
53
.
田 咱 们 已 经得到 了 。 ( 黎语
)
田 咱们 已经 得 到了 ( 《 中 国 少 数 民 族语 言 简 志丛书 》 卷 3 : 4 2 8
)
53
b a S ? 53 5 3
房子 咱 们 已 经得到 了 黎语
1 1 1 1
( 9 5)
p o g
l
g
a i
j
a 1 〇 . 。 (
)
房子 咱 们 已经 得 了 ( 文明 荚 、 文京 ,
2 0 0 9 : 6 1)
宝 石 锤 已 经 被别 人偷
5 5
黎语
53 5 3 55 5 3 1 1 55 5 3
(
9 6)t s h i g n za ts m t s ho 扣 ag u b agi z o k he !
了 !
(
)
宝 石 锤 别 人 已 偷 了 !
( 文明 英 、 文京 ,
2 0 0 9 : 1 4 2
)
^
情我 已 经理解 黎语
5 3 53
你的
5 3 5 3
心
1 1 1 1
( 9 7) hw o gk g
a m e ui hou baSi t s h o S m h e ■
了 。 (
)
心 情 你我 已 理 解 了 ( 文明 英 、 文京 ,
2 0 0 9 : 1 6 7)
u
( 9 8 ) t s hi a
1 1
g a
53
k hu & g 53
b a Si he
53
.
书 , 咱 们 已 经 认识 完 了 。 ( 黎语
)
书 咱 们 懂 完 了 ( 文明 英 、 文京 ,
2 0 0 9 : 3 0 3)
62
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S ER T AT I ON
4 4 2
布他不 买 布 努语
1 5
布 他 没 买 了 ( 孙宏 开 等 主 编 ,
2 0 0 7 : 1 5 2 1)
这 个 字 我 不 认识
35
苗语
33 3 5 1 1 5 5 5 3
1 0 0)l e tu no vi a c a
(
g g
?
。 (
)
个 字 这 我 不 认 识 ( 黄行 、
唐黎明 ,
2 0 0 4)
那 些稻 子被牛 吃
2 2
勉语
3 5 6 3
( 3 0 1) w o te i b au
j g og u > en a .
了 。 (
)
那 些 稻子 牛 吃 了 ( 《 中 国 少 数 民 族语 言 简 志 丛书 》 卷 4 : 1 8 9
)
这 个人我 不 认识
55
义都语
55 55 35 3 1 53 55
( 1 0 2)i he me ga a sa mi .
. (
)
这 人 我 认识 不 ( 孙宏 开 等主 编 ,
2 0 0 7 : 6 5 5
)
这本 书 我 看 过两 遍
3 2 2 5 6 2 5 4
侗语
6
( 1 0 3 )
p s n l e na : i
j
a u : nu ta
j
a ta : u l a .
了 。 (
)
本 书 这 我 看 过 两 次 了 孙 宏 开 等 主 编 ( ,
2 0 0 7 : 1 2 0 8)
? 44
这 些 话 被我 听 见
2 55 33 44 33 42
b 语
1
( 1 0 4)to s o nr
a ti e
go tc he t n
r . 了 。 ( 白
)
话 这 些 我 听 得 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 2 1 2
)
4 4 2 . .
汉藏语 中 的 SOV 型语 言 利 用 OV 语序表达被动 的 具体 形式
“
”
第 种 o + s +v
一
“ ”
0 + S+V 形 式表示被动 的 句 子广 泛 出 现在 阿 昌 语 、 仙岛语 、 载瓦语 、 彝语 、 纳西语 、
拉
祜语 、 景颇语中 。 此类表达被动的 句 子 中 没 有 明显 的标记 成分 ,
性状描 写 性较强 。 OSV 结构里
,
〇 与 S 都在 V 的左 侧 ,
仅 仅 依 靠 语 序 难 以 区 分施事 与 受事 , 必 须借 助 其 他方式 消 除对 句 首 名 词
性 成分 的歧解 。 例如
:
( 1 0 5 )
p um
5 5
xu i
3 1
t e
7 5 5
sat
55
p o
3 1
. 狼被爸爸打 死 了 。 ( 阿 昌语
)
狼 爸 爸 打 死 了 。 ( 孙宏 开 等 主 编 ,
2 0 0 7 : 7 4 9
)
我 的 书 被别 人偷 了
5 5
仙 岛语
5 5 3 1 ? 55 3 1 /3 5 3 5
a su x au
p zp
0 6)
g o
( 1 s e . 。 (
)
我 书 别 人 偷 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 1 0 0
)
鸡 被 老 鹰 抓吃 栽瓦语
?3 3 3 5 3 5
小
1 1
1 1 1 1
( 1 0 7)v o ts o t s un
j
u ts o
pe . 了 。 (
)
小 鸡老 鹰 拿 吃 ( 谓助 ) ( 同 上
)
M
k o 梨被我 扔掉 彝语
3 1 i 5 3 3 3 3 3 3
( 1 0 8 ) si nda r
)
a l cu
g
a .
了 。 (
)
梨 我 扔 ( 补助 ) 送 出 去 ( 同 上
)
63
博士 学 位论文
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那 件 事 被他 忘 了 纳 西语
3 3 3 3 33 33 55 3 1
( 1 0 9 ) hu i ar t hr
a l e mi s e . 。 (
)
g
那 件 事 他 忘 了 ( 同 上
)
羊 被狼 咬 死 了 拉 祜语
3 1 3 1 3 1 33 3 1 3 1
( 1 1 0)
抑 vi q
v s
i p i 〇 . ? (
)
羊 狼 咬 死 了 ( 同 上
)
例 ( 1 05 ) (-
子 中 的 句 首 名 词 性成 分可 以 通过认知背 景确 定 为 受事 ,
排除 了 施事 受事 歧解 的 可 能性
。
在 没有助 词 标记 的 情 况下 ,
除 了 借助认知 、 语境等背景 信 息来 确 定 施事 受事 的 关系 之 外
,
“ ”
小 门 典夫 ( 2 003 ) 指 出 凉 山 彝语 中 的 被动 句 主要 依赖谓语 所表示 的 结果性 而成立 。
彝
k o 狗 在咬猫 呢
44 44
主动 义
3 3 3 3 5 5 3 3
( 1 1 1 ) kh ui a i> e c i i ?
。 (
)
狗 猫 咬 ( 进行体 助 词 ) ( 句 末助 词
)
o 狗被猫 咬死
44 44
被动 义
3 3 3 3 5 5 3
( 1 1 2 ) kh ui a 〇 e =
q i s
f . 了 。 (
)
狗 猫 咬 死 ( 句 末助词
)
“ ”
景 颇语 中 的 句 尾助 词 可 以 补 充说 明 谓 语动 词 的 人称 、
数 、 体 、
式 、 方向 等语法范 畴 (
孙
宏开等主编 ,
2 00 7 : 5 6 0 ) , 进而 帮 助确 定施受关系 。
例如
:
水果我吃
3 1 3 1 3 3 5 5 55 33 3 3
( 1 1 3)n am s i
g
ai
J
a k gu s 5
g
ai _ 了
。
水果 我 吃 掉 ( 句 助 ) ( 戴庆厦 、
李洁 ,
2 〇 0 6
)
“ ”
ai ( 2006 )
q , , 。 ,
“ ”
到 区 分作 用 ,
水果 通常是被吃的 ,
不 能作施事
。
“
”
第二种 : 0 +V
信息 ,
排除 了 句 首 名 词性成分歧解 的可 能 。 独龙语 、 傈僳语和 载瓦语 中 的 OV 结 构 表示 被动 的
她的 辫子被剪掉 拉祜语
5 3 33 3 5 53 2 1 3 1 5 3 3 1 3 1
( 1 1 4)
幻 ve Y p
h i nY b a 1
§
。 c e 〇 .
了 。 (
)
她 ( 助 ) 辫子 剪 掉 着 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 a
)
64
博士 学位论文
D O C T O R A LD I S S ERT AT I ON
我 的 书 被偷 了 独 龙语
5 3 3 1 5 5 5 5
(
1 1 5)
g a
d? 3 j
e ku i : ? 。 (
)
我 书 偷 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 1 0 1
)
拌完 猪食 傈 僳语
5 5 42 3 3 35 3 3 44
( 1 1 6) a ve dz a he g
u ua . 了 。 (
)
猪 食 拌 完 了 ( 《 中 国 少 数 民 族语 言 简 志 丛 书 》 卷 2 : 5 5 4
)
头 被抬 走 载 瓦语
5 5
石
?3 3 ?3 5 5 3 5
b
1 1 1 1 1
石 头 抬 去 掉 ( 变化 ) ( 朱艳 华 、
勒 排早扎 ,
2 0 1 3 : 1 2 3)
牛皮剥 下 来 载 瓦语
3 1 3 1 75 5 5 5 55 /5 1 5 5 5 1
( 1 1 8) n5 J
5 ku k hj u t k hj 3 k it ps . 了 。 (
)
牛 皮 剥 使下 ( 泛 ) ( 变化 ) ( 朱艳 华 、
勒 排早扎 ,
2 0 1 3 : 3 1 9)
由 认知背 景可知 ,
例 句 中 的 句 首 名 词 性成 分 只 能 作 受事 ,
不 能 作 施事 , 因 此不会产 生歧解
。
带 施格 标记 的 施事 的 结 果 。 李洁 ( 2 00 6b : 1 6 7
-
1 6 8 ) 论文 中 的 几个例子可 以 作 为说 明
:
他们 被骗
3 1 5 5 55
( 1 1 9)3
g
n i
g
k n
r p
l i . 了
。
他 们 骗
他们 被骗
3 1 5 5 3 1 53 3 1 5 5
( 1 2 0)s
g
nig a ts s i
]
mi k ux p l i . 了
。
他 们 人 ( 施格 )
骗
( 1 2 1)i k
5 5
ti n
5 5
t sn
3 1
ni
5 3
m3
3 1
J
3 ? :
5 5
.
我们 的 丁 ( 弟弟 ) 被骂 了
。
我们 丁 今 天 骂
既可 以 作 施事又可 以作 受事 ,
若 是施事 则 必 须添加 施事 格助词 , 这里 未 出 现施事 格助 词 ,
说明
句首 名 词 性成分 是 受事 ,
排除 了 歧解 的可能性
。
4 4 3
. .
利 用 标记表被动 时语序 所起 的 作 用
汉 藏语 里有 四 十 多 种 语 言 主 要 依 靠 标记表达被动 ,
但通常也需要 OV 语序 的 配合 。
那么语
4 4 3
. . . 1 OV 语序 能够 区 分主动句 和 被动句
句 的 语 序与 基 本语 序 不 同 , 语序可 以 区 分主动 与 被动 。 下 面 分 别 来 看 O SV 语 序 和 OV 语 序 的 情
况
。
O SV 语 序 在汉 藏语 中 具有 区 分主动 和 被动 的 作 用
一
( )
语 、 炯奈语 、 白 语 ; S OV 型的崩尼 一
65
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER TAT I ON
语 、 土家语 、 仓洛语 、 义 都语 、
木雅语 、 拉坞 戎语 、 末昂语 、 义都语 、 傈僳语 、 达让语 、 扎话
。
,
;
S ,
通 常 以 结 构 助 词 或动 词 前 后 的 附 加 成 分 作 为 标记 ,
其 中 结 构 助 词 包括 施事 助 词 和 受 事 助 词
。
布依语
:
他 认识我 主动 句
1 4 3 1
( 1 2 2)te z o na ku . 。 (
)
他 认 识 我 ( 孙宏 开 等 主编 ,
2 0 0 7 : 1 1 2 7)
我被他 骂 被动
3 3 3 3 3 3 ? 24 42
( 1 2 3) ku te
g te da 1 〇 . 了 。 ( 句
)
我 被 他 骂 了 ( 周 国 炎 ,
2 0 0 6)
水语
:
( UO d u i
1
hu 1
( t o
2
) n a i
6
?
我 们 要这 些 。 ( 主动 句
)
我们 要 些 这 ( 孙宏 开等主编 ,
2 Q 0 7 : 1 2 2 1)
你 们 挨他批评 被动
1 4 1 3 4 2
( 1 2 5 ) s au
q
ai mm
p
he i
ph n i l
j
eu ? 了 。 ( 句
)
你们 挨 他 批 评 了 ( 孙宏 开 等主编 ,
2 Q 0 7 : 1 2 2 3 )
阿昌语
:
他挑谷 子 主动
3 1 3 1 ?3 1 ? 5 5
( 1 2 6)i
j
ag ki ts u i z D
j
? 。 ( 句
)
他 谷 子 挑 ( 孙宏 开等主编 ,
2 0 0 7 : 7 4 9)
奶 裂子 被他吃 被动
?3 1 ?3 1 3 1 3 1 3 1 3 1
( 1 2 7)m a ko
W a
p3 . 了 。 ( 句
)
梨 子 他 ( 施助 ) 吃 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 a : 9 5
)
怒苏语
:
( 1 2 8 ) a l
5 5
e kh u 3 1
i
55
n a 33
ts hug
5 3
s gr
53
g
a
3 3
?
老 虎把狗 咬 死 了 。 ( 主动 句
)
老虎 ( 施助 ) 狗 ( 受助 ) 咬 死 助 戴 庆 厦 ( 、
黄 布 凡等 ,
1 9 9 1
.
. 2 3 8
)
( 1 2 9 ) kh u i
5 5
(
na
3 3
) l a
55
e
3 1
t s hug
53
s gr
5 3
g
a
3 3
?
狗 被老虎咬 死 了 。 ( 被动 句
)
狗 ( 受助 ) 虎 ( 施助 ) 咬 死 助 ( 同上
)
被动 句 可 以 通过语序与主动 句 进行 区 分
。
布 依语
3 5 35 3 1 5 3 3 5 3 1 24 3 1 3 3 3 1
3 0)ka n n h ar
a he
s s
p au te zo eu
1 l
( : i i i
p i ?
(
)
件 事情 这 给 老哥 他 知 道
了
这件 事 情很快 让 哥哥知 道 了 。 ( 周 国 炎 ,
2 0 1 0 : 2 6 7)
家 里 的 铺 头 被 人借 走 了
54 54 5 4
壮语
3 3 7 1 1 1 1 3 3 3 3
( 1 3 1) kv a k i d a ui Yam t e :
q
wun ? i
p
ai kv a .
。 (
)
锄 头 里 面 家 被 人 借 去 过 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 5 1
)
66
丨
I 博士 学位论文
D OC T O RA LD I S SERTAT I ON
他被蛇 咬 了 毛南语
2 3 3 8 6
( 1 3 2)m an i g
t : zu : i c i t l
j
eu ? 。 (
)
他 被 蛇 咬 了 ( 孙宏 开 等 主 编 ,
2 0 0 7 : 1 2 6 7)
谷子 被 鸡 嗓 完 傣语
3 3 5 7 4 3
了
1
( 1 3 3)x a u ts o ka i s ak k n i s am hsn . 。 (
)
谷子 被 鸡 啄 吃 完 了 ( 《 中 国 少 数 民 族语 言 简 志 丛 书 》 卷 3 : 3 3 6)
u
他被蛇 咬 黎语
5 3 1 5 5
了
1
( 1 3 4 ) n a
g
om za ka : i
t ■ 。 (
)
他 被 蛇 咬 ( 《 中 国 少 数 民 族语 言 简 志 丛书 》 卷 3 : 4 1 8
)
黎语
1 1 5 3 5 3 55 53 53 5 5 5 5 53 5
k a ui ugk ha S i
3 5) ha d em ha p ha gu t i u6t hu Sn h e '(
1
(
p
)
琶 盖 被 子 弹 打 入 身体
了
琶 盖被子 弹打 进 身 体 ? ( 文明 英 、 文京 , 2 0 0 9 : 3 4 2 )
W 那 条木桥被 大 水 冲 坏 侗语
2 4
U
6 4 4 9 6
( I 3 6 i u m eu
t n am l a ; u kh u k w a : i
j
a :
g
? 了 。 (
)
桥 木 那 被 水 大冲坏
了
( 《 中 国 少 数 民族语 言 简 志 丛 书 》 卷 3 : 2 0 4)
他被蛇 咬 了 仡 佬语
3 3 3 1 44 24 3 3
( 1 3 7) u
gk
ai
g
kau t au k s ui . 。 (
)
他 被 蛇 咬了 。 ( 贺 嘉善 ,
1 9 8 3 : 4 1)
( 1 3 8 ) m a n
2
qa
: i
2
t u i
6
l a : i
5
va n
1
.
他 被蜂 子 势 了 。 ( 详僙语
)
他 挨 黄蜂 蟄 了 ( 孙宏 开 等 主 编 ,
2 0 0 7 : 1 3 0 0)
5 2
^ usn 5 5
他 的 鸡被野 猫 吃 村语
1 1 1
( 1 3 9) n a d i kh a i bi m i u l a l e u .
了 。 (
)
他 的 鸡 被 野 猫 吃 了 ( 孙宏 开 等 主编 ,
2 0 0 7 : 1 3 6 7)
我被他打 苗语
5 5 24 2 1 3 3
( 1 4 0 ) 〇 t
g
o ni n t o u ? 了 。 (
)
我 着 他 打 ( 戴庆厦 ,
2 0 0 6 : 2 7 9)
我被他打 苗语
5 5 3 3 2 1 33
( 1 4 1 ) 〇
t
〇u ni n to u ? 了 ? (
)
我 着 他 打 ( 同 上
)
我给狗 咬 两 勉语
4 3 6 2
口
1
了
1 1
4 2)v a k a hu u t
pag a a
1 t (
)
g
( ? .
j j
我 给 狗 咬 了 二 嘴 孙 宏 开 等 主 编 ( ,
2 0 0 7 : 1 5 9 9)
kY 我 们 被他 欺骗 畲语
6 4 1 3
了
1
( 1 4 3)
p a
n ug k i ha . , (
)
我们 被 他 骗 了 ( 毛宗 武 、
蒙朝 吉 ,
1 9 8 6 : 5 5
)
狗被他们 打 布 努语
3 2 2 8
了
1 '
1 4 4 ) ti e t m o nto
g
( i ? 。 (
)
狗 被 他们 打 ( 孙宏 开 等主 编 ,
2 0 0 7 : 1 5 1 8)
我被狗 咬 炯 奈语
4 6 3 7 4
( 1 4 5 ) v a nte i k a l
g
a l e ? 了 。 (
)
我 被 狗 咬 了 ( 孙宏 开 等主编 ,
2 0 0 7 : 1 5 5 5)
^
蛇 被爸爸打 死 了 语
44 2 35 44 44 35 42
b
1
(
1 4 6 ) kv o
t i 邮 a ie
t te xa . 。 ( 白
)
蛇 只 着 阿爹 打 死 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 7 8
)
67
博士学 位论文
W^ g yj / D O C T O R A L D S S E R T A T I I ON
“
”
第 类 0 + 受 助 + S + 施 助 +VP
一
我们 在 9 种 汉藏语 中 的 S 0V 型 语 言 中 发现这种 形式 的 被动 句 : 崩尼
一
博嘎 尔语 、 景 颇语
、
( 1 4 7 ) ta p a f
i a m k o n u i q p up a k g s
: : i
^e : ? 绳 子 被他 拉 断 了 。 ( 崩尼
_
博嗅 尔 语
)
绳子 ( 受助 ) 他 ( 施助 ) 拉断 ( 尾助 ) ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 6)
e ka nu 我 被他打
"
景 颇语
75 5 3 3 3 3 3 5 5 3 ?5 5 3 3
33 1 1 1 1
( 1 4 8)
q a
i
p
he
j
i
j
at kau t gn ai ? 了 。 (
)
我 ( 宾助 ) 他 ( 施助 ) 打 ( 助动 ) ( 助动 ) ( 句 助 胡素华 ) ( ,
2 0 0 6)
^
U 4 9 )
q ag j
3 3
l e
5 5
g o
53
n ug
5 5
q j
e
5 3
kh a P k at pj e
3 3
. 他被我 们 撵走 了 。 ( 勒期语
)
他 ( 受助 ) 我们 ( 施助 ) 赶 走 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 6
)
^ U
(
1 5 0 )
?
a
5 5
ku i
3 3
k3
3 3 ?
a
55
k u i
3 3
mm
33
c i
33
ti u t ue p z : )
3 1
.
舅 舅 被舅 妈骂 了
一
顿 。 ( 柔若语
)
舅 舅 ( 受助 ) 舅 妈 ( 施助 )
一
顿 骂 ( 助词
)
( 孙宏 开 、
黄成龙等 ,
2 0 0 2 : 1 2 1)
( 1 5 1 ) i
>
aq
3 1
te
55
r
j
o
5 5
a 3 1
te
?55
pa
3 1
■
他 被我 打 了 。 ( 阿昌语
)
他 ( 受助 ) 我 ( 施助 ) 打 了 ( 李洁 2 0 0 6 : 9 6 )
(
1 5 2 ) r ] j
ar ]
3 I
te
55
r
)
3
5 5
a
?5 5
t a
3 5
p3
5 1
?
他 被我 打 了 。 ( 仙岛语
)
他 ( 受助 ) 我 ( 施助 ) 打 了 ( 同 上
)
kh a 他被坏 人 杀掉 阿 侬语
3 1 3 1 3 1 3 1 3 3 55 3 1 3 1 5 5 5 5 3 1 3 5
( 1 5 3)
q
r
^ s
i
l a o a ts h aq m i s an a ba ?
了 。 (
)
他 ( 受 助 坏 人 ) ( 施助 ) 杀 去 孙 宏 开 ( 、 刘 光坤 ,
2 0 0 5 : 1 1 1)
( 1 5 4)a
3 1
j
o
3 1
j
3
55
g a
5 5/3 1
ne
33
d i
3 1
a
55
. 他被我 打 了 。 ( 哈尼语
)
他 ( 受助 ) 我 ( 施助 ) 打 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 7)
( 1 5 5 ) t hui
3 3
r
)
i n
3 1
to
55
? i
33
nm 3 3
ku a
33
.
他 们 被人骗 了 。 ( 纳 西语
)
他 们 ( 受助 ) 人 ( 施助 ) 骗 ( 同 上
)
(
1 5 6)
g ui
3 3
zui
3 3
k0
5 5
a 33
ba
33
mu
3 3
kh a
33
kh a
3 3
?
爸 爸把 弟 弟 骂 了 。 ( 纳 西语
)
弟 弟 ( 受助 ) 爸爸 ( 施助 ) 骂 ( 李毅 ,
2 0 1 5 : 8 8
)
“
”
第 二类 : 0 + S + 施 助 +V
“ ”
0 + S + 施 助 +V 形式在 多 种汉藏语 中 的 S OV 型 语 言 中 出 现 有 的 语 言 没有专用 的 受事 格 。 (
)
“ ”
助词 , 通常采用 0 + S + 施 助 +V 形 式 表达 被动 , 如嘎卓语 、 羌语 、 土家语等 ( 李洁 , 200 6b
:
9 7 ) 。 , ,
, 。
出现 ( 戴庆 厦 , 2006 )
。
“ ”
出现 0 + S + 施 助 +V 形式的语言有 崩尼 博嘎尔语 吕 苏语 载瓦语 珞 巴语 勒期
一
: 、 、 、 、
68
丨
博士学 位论 文
D O C T O R A LD I S S ER T AT I ON
例句
:
(
1 5 7 ) c u t um r )
〇 : l u n ui i ) opke :
pa ?
狗 熊 被我 们 射 死 了 . ( 崩尼
一
博唆 尔 语
)
狗熊 我们 ( 结助 ) 射 死 ( 尾助 孙宏 开 等 主 编 ) ( ,
2 0 0 7 : 6 7 8)
鸡被老鹰 走 苏语
35 5 3 /3 1 3 5
叼
5 5
(
1 5 8)
yu a km l e
p ? ae . 了 。 ( 吕
)
鸡 鹰 ( 施助 ) 叼 走 ( 戴庆厦 、
黄 布凡等 ,
1 9 9 1 : M 9
)
3 1 3 1
e ?3 1
?5 5 5 5 5
火 被他搞 灭 了 载 瓦语
1
5 9)m aq at
s
pe
1
(
j
i
j
1
q
. 。 (
)
火 他 ( 施助 ) 搞 灭 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 5
)
( 1 6 0)o
go : al i : mu g do :
ga
r
j
t e : ? 鱼 被猫 吃 了 。 ( 珞 巴语
)
鱼 描 ( 施助 ) 吃 ( 尾助 ) ( 欧阳 觉亚 ,
1 9 7 9)
勒期语
'
'
73 1 55 5 3 5 5 5 3 53 3 3 5 5 3 3 3 5 3 3
( 1 6 1 )k 3 nu ui ! :
]
。 n
j
E ta t u l e : i
J
e 1 〇
pj
e ? (
)
j j
小 鸡 黄 鼠 狼 ( 施助 )
一
只 叼 去 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 5
)
小 鸡被黄 鼠狼叼 去 了
一
只
。
M
鸡被野 猫 咬 死 浪 速语
?3 1 3 1 / 5 1 3 5 /5 5 ?3 1 ,5 5 5 5
( I 6 2)
Y 〇 Y 叫 ) j
a
g p3g s e va ? 了 。 (
)
鸡 野猫 ( 施助 ) 咬 死 ( 助词 ) ( 戴庆厦 ,
2 0 0 5 : 7 8)
M
狗被他们 打 死 波拉语
3 5 3 1 /5 5 3 1 ? 755 5 5
( 1 6 3 ) kh u i
j
3
j
ag
p e sg ve .
了 。 (
)
狗他 ( 施助 ) 打 杀 ( 助词 ) (
李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 5
)
M
瓶子 被鸡 打破 仙 岛语
35 '5 5 ?55 ? 5 5
( 1 6 4)
p at
k zp a k h zp p .
了 。 (
)
瓶 鸡 ( 施助 ) 使 破 ( 同 上
)
5 5 33 3 1
3
dz a 5 5 3 3 3
被猫吃 怒 苏语
1
肉 了
1
( 1 6 5)
g a m ui 〇£ e a
ga
.
. (
)
肉 猫 ( 施助 ) 吃 ( 助 词 戴庆厦 ) ( 、
黄 布凡等 ,
1 9 9 1 : 2 3 8)
(
1 6 6)x o
3 3
ku
3 1
〇ta
5 3
n i
3 3
ku
3 1
c i
3 3
ts o
3 3
Z 3
3 1
.
肉 被猫 吃 了 ( 柔若语
)
肉 个 猫 个 ( 施助 ) 吃 ( 助 词 孙宏 开 ) ( 、
黄 成龙等 ,
2 0 0 2 : 1 2 2)
M
我被他骂 惨 弈语
33 3 3 55 44 3 3 44
(
1 6 7)
g a ts hi ku i t s
i
ko b a 〇 _
了 。 (
)
我 他 ( 施助 ) 骂 惨 了 ( 胡素华 ,
2 0 0 2 : 4 2)
^
打 〇 阿 T 被爸爸 带 走 鼻语
5 5 3 3 3 3 3 1 3 1 3 3 44
了
1
( 1 6 8) a ka a t a kiu b o . 。 (
)
阿呷 爸爸 ( 施助 ) 带 走 ( 句 助 ) ( 胡素华 ,
2 0 0 6 : 2 8 6)
( 1 6 9 ) xa
3 3
m a 3 3
a
5 5
X 3
5 5
n e
3 3
b § 3 1
d za
3 1
a
5 5
. 母 鸡被野 猫 抓吃 了 。 ( 哈尼语
)
母 鸡 野 猫 ( 施助 ) 抓 吃 了 (
李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 5
)
凳子被他 坐 坏 纳 西语
33 3 1 3 3 3 3 3 1 33
( 1 7 0) s a I a th ui n ui d z
]
tc hsr . 了 。 (
)
凳子 他 ( 施助 ) 坐 折 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 6
)
( 1 7 1)b v
3 3
ts ui
3 3
以
3
n ui
3 3
t s m
3 3
s e
3 1
.
桃子 被我 吃 了 。 ( 纳 西语
)
桃 子 我 ( 施助 ) 吃 ( 语助 ) ( 李毅 ,
2 0 1 5 : 8 8)
69
博士 学 位论文
y
^
V // D O C T O R A L D S S E R T A T ON
g I I
33
我 被他踢 伤 纳 西语
3 1 3 3 3 3 3 1 3 3 3 1
(
1 7 2)
g a th in nm ts h ux g
v i s e .
了 。 (
)
我 他 ( 施助 ) 踢 伤 ( 语助 ) ( 同 上
)
( 1 7 3)x a
33
l
y
3 3
f V
5 5
nn x
3 3
kv 3 3
ts a
r
33
l e
3 3
xou
3 1
?
粮食被 老 鼠 偷走 了 。 ( 纳 西语
)
粮食 老 鼠 ( 施助 ) 偷 吃 ( 语助 ) ( 同 上
)
( 1 7 4) d? r
a
3 1
m
3 3
d ui
3 3
p lw
5 5
t h ui
3 3
nr
a
3 3
t e hi
33
s e
3 1
?
—
头 水 牛被他 卖 了 。 ( 纳 西语
)
水 牛 一
头 他 ( 施助 ) 卖 ( 话助 ) ( 同 上
)
3 5 5 5 5 3 5 3 3 5 5 5 3 3 5 5 5 5
3 3 55 3
独 龙语
1 1 1 1 1 1
1
( 1 7 5)
c ) s ui g t Sn a l aq ts ag k3 wa a a i l e a t a a
r (
g ?
)
: i .
学 生 现 在 唱 歌 那 我 们 ( 施助 ) 听见
学 生 在 唱 歌被我们 听 见 了 。 ( 孙宏 开 ,
1 9 8 2 : 1 4 8)
(
1 7 6)f
i ae j
5 5
ts
-
j
5 5
j
se
3 1
k¥
3 1
〇 . i
55
ke 3 1
h a
5 5
.
一
只 小 鸡被老 鹰 p
习 走了 。 ( 纳 木兹语
)
鸡 儿 只 老鹰 ( 施助 ) 叼 走 戴 庆 厦 ( 、
黄布 凡等 ,
1 9 9 1 : 1 7 0)
水 果被我 吃 景 颇语
3 1 3 1 33 3 1 5 5 55 3 3 33
(
1 7 7 ) n am si r
j
ai e
J
a kgu s a
〇
ai .
了 。 (
)
水果 我 ( 施助 ) 吃 掉 ( 句 助 ) ( 胡素华 ,
2 〇 0 6
)
( 1 7 8)
q ak p h u^ a t ha :
j
i ku s ti uj i ?
我 的 衣服他 看 见 了 。 ( 見语
)
我 ( 助词 ) 衣服 他 ( 施助 ) 看见 ( 后加 ) ( 刘 光坤 ,
1 9 9 8 : 2 1 0
)
( 1 7 9 ) mo
3 3
pi
3 5
xa
3 3
l i e
54
ko
3 3
ka 3 5
l u
33 / 5 5
? 猫被狗 咬 了 。 ( 土 家语
)
猫 狗 ( 施助 ) 咬 了 ( 戴庆厦 、 田 静 ,
2 0 0 5 : 1 0 0)
k amk a 被他 关 上 仓 洛语
?
( 1 8 0 ) k oro g
i l a ? 门 了 。 (
)
门 他 ( 施助 ) 关 ( 助动词 ) ( 孙宏 开 等主编 ,
2 0 0 7 : 2 4 2 )
o 牛被豹 子 咬 义 都语
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55 55 55
( 1 8 1) m a ts u km t <
?
i = i t hu l i a ba . 了 。 (
)
牛 豹 子 ( 施助 ) 咬 ( 后 加 孙宏 开等主编 ) ( ,
2 0 0 7 : 6 6 2)
5 3 3 3
B 5 5 53
3 3
+
3 3
3 3 55
y^ p
33 3 3 5 3 53
24
a 3 3 5 5
'
'
< k
( 1 8 2 )
p s s 3 t s as
(
ts a
ys )
£e i a ts i t a j
i t o
今 天 他 助 词 哥 哥 ( ) ( 助词 ) 孩子 老虎 ( 施助 ) 差点
今 天他哥哥 的 孩 子 差 点 被老 虎 吃 了 木 雅语
3 3 5 3 33
fi o n dz 3 S3 .
。 (
)
吃 了 ( 孙宏 开 等主编 ,
2 0 0 7 : 9 2 2)
y s 小 鸡被鹤 子抓走 拉瑪 戎语
5 3 5 3 5 3 5 5
( 1 8 3 )
p s e ku l
g
a g
ae r rs
-
n dz s ? 了 。 (
)
鸡小 鹞子 ( 施助 ) ( 完成 ) 捉 拿 孙 宏 开 等 主 编 ( ,
2 0 0 7 : 1 0 5 7)
我们 把豹 子 整 死 末昂语
3 3 3 3 ? 1 2 1 ? 5 5? 3 3 3 3
(
1 8 4) t s h o m d? u ? e
\a ts h i
go
s a ? 了 。 (
)
豹子 我 们 被 整 死 了 ( 孙宏 开 等主编 ,
2 0 0 7 : 3 8 9
)
武 自 立 ( 孙宏开等主编 ,
2007 : 3 8 9 ) 认为末 昂 语 中 的 ?e
? 1 3
Ya
2 1
是表示 施动 关 系 的 助 词 , 我们 认
“ ”
第 三类 : 0 + 受 助 + S +V
。
“ ”
0 + 受 助 + S +V 形式 出 现得 相 对较少 ,
我们看到 的有 :
仙 岛语 、 浪速语 、
勒期语 、 拉祜
70
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER T AT I ON
语 崩尼 博嘎 尔 语 载瓦语 例如
一
、 、 。
:
( 1 8 5)
gj a g
3 1
te
5 5
a 3 1
po
5 1
l ui
55
xa
?5 5
t ho
? 5 5
?
他被 父 亲赶 出 去 了 。 ( 仙 岛语
)
他 ( 受助 ) 父亲 追 之后 出 去 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 8
)
(
1 8 6 )
j
5
35
3 e
3 1
1 5
3 1
〇1 3 丨
3 1
也P va
5 5
?
他被蛇 咬 了 。 ( 浪速语
)
他 ( 宾助 ) 蛇 咬 ( 助 词 孙宏 开 等主 编 ) ( ,
2 0 0 7 : 7 9 1)
( 1 8 7)
〇 ag j
3 3
l e
5 5
l
ag
3 3
mj u
5 3
t hs :
5 5
pj e
3 3
?
他被蛇 咬 了 。 ( 勒期语
)
他 ( 受助 ) 蛇 咬 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 8
)
z 我被他 踢 伤 拉祜语
3 1 2 1 5 3 54 3 1 3 1
( 1 8 8 )
ga t ha 3 t h i na c〇 . 了 。 (
)
我 ( 受助 ) 他 踢 伤 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 9 9
)
( 1 8 9 ) ta p s f
i am ko
: :
p u p ak g s i
>3 : . 绳 子 被他拉 断 了 。 ( 崩尼
一
博唆 尔 语
)
绳子 ( 受助 ) 他 拉 断 ( 尾助 孙宏 开 等 主 编 ) ( ,
2 0 0 7 : 6 7 9 )
狗被他打 死
2
载 瓦语
5 55 2 5 5 5
細
1
了
1 1 1
9 0 ) kh u i at s at
( 1 1 S
p pe . 。 (
)
狗 ( 受助 ) 他 打 杀 ( 助词 ) ( 孙宏 开 等主编 ,
2 0 0 7 : 7 6 9
)
S , 。
不 符合语 言 表达 的经济性原 则 ,
出 现 的 数量很 少 ,
多 数情况下 采用 第 二类或第三类 。 如例 ( 1 47
)
中 的 施事助词 n ui g 可以出现 , 也可 以 省略 ,
省 略形式见 例 ( 1 8 9 ) . 柔若语 S OV 主动句 中 的 施
e i , ( 、 , 2002 : 1 2 1 ) 。
种 语 言 中 也可 以 出 现两 种 或三种 表达 被动 的 形式 ,
我们在纳 西语 中 就 发现 了 以 上三种 形 式 的 被
动 表达方式 ,
例 子见上文
。
( 二 ) OV 语序在汉藏语 中 的 S VO 型 语 言 中 具有 区 分主动和 被动 的 作用
语 、
布 央语 、
苗语 、
壮语 、 傣语 、 布 依语 、 水语 、 勉语 、 毛南语 、 木佬语 、 白 语中可见 OV
语
序配合标记表达被动 的 形式 。
例如
:
布央语
:
( 1 9 1 )
q aan
3 22
〇a
5 5
Ku i
33 <
3 22>
t
ea
33
ho
33
.
那 家 人借 东 西 . ( 主动 句
)
家 那 借 东 西 孙 宏 开 等 主 编 ( ,
2 0 0 7 : 1 4 0 7)
钱被花 光 被动 句
5 5 322 3 1 4 5 3 22
( 1 9 2)m a l u i
j £ t c aa i
pj a a q
? 了 。 (
)
钱 被 花 完 ( 孙宏开等主编 ,
2 0 0 7 : 1 4 0 6)
苗语
:
你 修路 主动
3 1 4 3 5 5
( 1 9 3) k a u s e u ke ?
。 ( 句
)
你 修 路 ( 孙宏开等主编 ,
2 0 0 7 : 1 4 9 9)
我 被骗 被动 句
5 5 24 2 1 1 3
( 1 9 4) 〇 t
g
o p
l i :
t
〇u .
了 。 (
)
我 着 骗 着 ( 戴庆厦 ,
2 0 0 6
)
7
1
博 士 学 位论 文
D O C T O R A LD I S S ER TA T I ON
能够 区 分主动 与 被动
。
( 1 9 5)te
54
te :
g
54
j
ok
1 1
kv a
3 3
. 他 们 被骗 了 。 ( 壮语
)
他们 被 骗 过 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 5 8
)
她的 辫子被剪掉 傣语
3 3 5
Mu
3 5 5 5 1 53 5 3
op
t 了
i
k p
1
9 6) au m Sn ts o
( 1
j
i
p et ? 。 (
)
辫子 她 被 剪 掉 了 ( 同 上
)
( 1 9 7)ko
3 3
va i
42
ni
42
t eg
3 3
vak
1 1
ku a
24
? 这 棵树被政过 。 ( 布 依语
)
量词 树 这 被 政 过 ( 周 国 炎 ,
2 0 0 3)
这 时 候石 头 马 的 头 被政 断
2 4 4
水语
6 4 2 3 5 5 2
( 1 9 8)t s
j
a :
g
na : i
q am ma ti n qo ga
: i te t
j
u l
j
eu . 了 。 (
)
时候 这 头 石 马 宝 就 被 政 断 了 ( 冯英 ,
2 0 0 5)
敌人挨 我们 揍 语
2 4 4? 5 2
( 1 9 9)ti z sn
g
a i non l
j
eu . ( ) 了 。 (
7] < >
)
敌人 挨 打 了 ( 孙宏 开等 主编 ,
2 0 0 7 : 1 2 2 3)
他被骂 顿 毛南语
2 3 8 2 2
了
一
(
2 0 0)m a n i g
t : n ak ts i :
q d e u .
。 (
)
他 被 骂 顿 一
( 孙宏 开等主编 ,
2 0 0 7 : 1 2 6 8)
他 的 房子被火烧 了 木 掩语
24 24 53 3 1 3 1 33 24
( 2 0 1 ) le xa ko ts o va ts s li . 。 (
)
房子 他 着 火 烧 了 ( 孙宏 开 等 主 编 ,
2 0 0 7 : 1 4 5 9)
42
我 的 弟 弟 挨骂
44
了 几句 白 语
55 3 3 5 5 3 5 55
( 2 0 2 ) r xu
j
t hi e m ts hm ka ts hg .
。 (
)
我 的 弟 弟 挾 骂 了 几 句 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 7 8
)
^ 书 被他弄丢 了
44 44 42
白 语
35 3 3 5 5
(
2 0 3)s te huE tp o
po t e ts hi b . 。 (
)
书 卷 着 他 打 失 了 ( 同 上
)
44
他被打
44 44
顿 白 语
3 3 35
a
t ui 了
一
( 2 0 4)
p
3 i te t n
r t .
。 (
)
他 被 打 得 顿 ( 同 上
)
白 , 例 ( 204 ) t m S , S
般 用e 李洁
42
7 8 如例 和例
一 35
、 tp o ( ,
2 0 0 6b : ) , ( 2 02 ) ( 203 )
。
53 3 3 2
x e 3 5 3 3 1
他们 被骗 了 拉祜语
1 1
( 2 0 5)
幻 xm t ha t
p c e ?
。 (
)
他们 ( 受助 ) 骗 着 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 a
)
(
2 0 6)k a
3 5
t ha
5 5
pa
5 5
ndo ?
53
pi
53
ku 3 1
i
g
5 5
t e
3 1
me
3 1
.
我 的 绳 子 被割 断 了 。 ( 扎话
)
我 绳 子割 ( 附加 ) ( 附加 ) ( 附加 ) ( 助词 李大勤 ) ( 、 江荻 ,
2 0 0 1)
(
2 0 7 ) th e m l e ts
-
ph i an
-
th a
-
k u -
.
他们 被骗 了 。 ( 晃语
)
72
博士学位论文
D OC T O R A LD I S S ER T AT I ON
他们 方 向 骗 助 词 推 测 亲 见 李洁
- - - - -
( ,
2 0 0 6 b :
1 0 1 1 0 2
)
pi
5 3
表示被动 。 羌语 则 是利 用 动 词 前 的 附加 成 分 ts 表 明 动作 的趋 向 , t a 表示 的方 向 与 采用 施事
定的 , 不 能 随 意变动
。
4 4 3 2O
. . . V 语序 是汉藏语表达被动 的 固 定语序
汉语
:
( 2 0 8)a .
衣服被我 洗 干 净 了 。 b . 衣服被 洗干 净 了
。
c .
衣 服 我 洗干 净 了 。 d .
衣服 洗干 净 了
。
布 依语 ( 周国炎 ,
2 006 )
:
0 6 〇 那 件 事 情 被他 知 道 了
3 5 25 24 3 3 24 3 1
( 量词 ) 事情 那 被 他 知道
了
( 2 1 0) ko
3 3
va i
42
ni
42
t e
g
33
v ak
1 1
ku a
24
. 这棵树被砍 过
。
量词 树 这 被 砍
过
3 1 3 1 35 42 4 2 3 1 42 3 3 4 2
2 ) s en 6 au 0 ai eu ya u 6a u kum eu
pai
pa e
(
1 1 l i : l
.
, j
钱 我们 花 冗 了 粮食 我们 也 吃 完
了
钱被我 们 花 完 了 , 粮食也被我 们 吃 冗 了
。
地翠 完 没有 乾
42
田
33 3 3 3
了
1 1 1 1 1 1 1
2)d i s ai eu na vi t ui
( 2 1 l
pa i
,
l a i . ,
.
地 犁 完了 田 没 有
耙
哈尼语 ( 李浩 、 刘建波 , 20 1 6 )
:
( 2 1 3) a
3 1
j
o
3 1
y
3 3
p
h
u
5 5
ts
】
3 1
x a
3 3
X 0 3 1
m o
3 1
l e
3 3
b i
3 3
xg
3 1
ts §
3 1
l a
3 5
Y
3 3
. 他 的 钱被 小 偷偷 了
。
他 的 钱 量 ( ) 小 偷 ( 格 ) 被 偷 ( 助词 ) ( 助词
)
(
2 1 4)a
3 1
j
o
3 1
y
3 3
p
h
u
55
ts
a
3 1
x a
33
b i
3 3
x 0
3 1
ts a
3 1
l a
3 5
Y 3 3
. 他 的 钱被偷 了
。
他的 钱 量 ( ) 被 偷 助 词 ( ) ( 助词
)
米被牛吃
h 5 5 3 3 3 3 3
玉
1 3 3
了
1 1
(
2 1 5)t e a du a i^ o t s § a .
。
玉 米 牛 吃 ( 助
)
碗打碎
3 3 3 3 1 3
b
1 1 1 1
( 2 1 6) xm me t cj b g ? 了
.
碗 打 碎
了
汉语 和 布 依 语 是 SVO 型语言 ,
哈尼语 是 S OV 型语言 , 这两种类型 的语 言 中 有标记被动句 和 无
。 :
73
博士学 位论文
D O C T O R A LD I S S ER TAT I ON
语 法 手段
。
语 中 的施事助词 胡素华 拉 祜 语 中 的 受事 助 词 李洁 此类
3 2
3 02
1 1
kr
a ( ,
2006 ) 、 t ha ( , 2006b : ) 。
汉藏语 中 的 S OV 型语言 中 ,
被动 句 中 的 施事助 词 和 受事助 词 的 主要 作 用 是 区 分施事 和 受事 ,
省
动
。
, , 。 S
S , , S
。
的 ,
而被动 句 则 是有标记 的 。 在汉藏语 被动表达 中 , 语序 能够 区 分主 动 和被动 ,
但是不能 区 分
, , 、
等背 景 信 息 以 及 补 足语 等 句 法 形 式 明 确 施 受关系
。
通过上文 的 讨论 ,
我们将汉藏语利 用 OV 语序 表被动 的 情况 列 为下 表
:
表 4 -
3 汉藏语利 用 OV 语序 表被动情况 一
览表
语序结构
SV O 型语言
S OV 型语言
“ ”
O + S +V + +
“ ”
0 +V + -
” “ ”
因 此 只 能采用
“
结构 与汉藏语 中 的 SOV 型语 言 的基本语序相 同 , 0 + S +V 结 构表达被动
。
4 4 4
. .
汉藏语各 类 被动句 语义 特征的 共性 和 差异
4 4 4
. . . 1 汉藏语各 类被动句 的 语义共性 :
描写 受 事 的 状态
“ ”
状态
。
如例 ( 208 ) -
( 2 1 6 ) 中 的 各类 被动 句 都有 描 写 0 的 状态 的 作 用 。 例 ( 208 ) 中 四种不 同类
“ ”
型 的 汉语被动 句 都强调 干净 这 状态 例 是有 标记被动 句
一
;
( 209 ) 、 ( 2 1 0 ) 、 ( 2 1 3 ) 、 ( 2 1 4 )
,
74
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S E R TA T I ON
, ,
。
“
屈哨兵 ( 2 00 3 ) 认为 被动 观 念是基于对 客体 ( 受事 ) 处于被某种主体 ( 施事 ) 掌控之下
”
成的某种状态
。
4 4 4 2
. . .
汉藏语各 类被动 句 的 语义 差别
, 。
有 标记被动 句 表示 受事经 历 事 件 后 的 结 果
―
( ) :
完成而产生 ,
有 时句 中 可 以 不 出 现施事 。 例如
:
( 2 1 7 ) 窗 户 被打 开 了
。
我 被狗 咬 了 垌 奈语
4 6 3 7 4
( 2 1 8) v a nt e i kl a g
a l e ?
。 (
)
我 被 狗 咬 了 ( 孙宏 开 等 主 编 ,
2 0 0 7 : 1 5 5 5)
敌人挨 我们 揍了 水语
2 4 4? 5 2
( 2 1 9) t i z an ai n on l eu (
)
g
.
) 。 (
j
敌人 挨 打 了 ( 孙宏开 等主编 ,
2 0 0 7 : 1 2 2 3)
“ ” “ ” “
”
( 2 1 7 ) ,
( 2 1 8 ) 、 ( 2 1 9 )
“ ”
和 打 己经暗含 了 动 作 的 结 果
。
“ ”
有些
“ ”
留
1
。 , te
g 、 t ui k , te i
g 、
ga : i , nt e i 。
“ ” "
也有 遭受 如布依语 中 的
24
语言 中 的介词标记借 汉语 定的 义 苗语 中 的
3 1
自
一
, , t S 〇 、 t c 〇 , t
g
o
,
语中的
35
白 e 、 tc o 。 SVO
的 色彩 。 例如
:
( 2 2 0)a .
书 被他 卖 了 。 b .
书他卖 了
。
(
2 2 1 ) a ?
书 被卖 了 . b ?
书 卖 了
。
被动 , a 句 的 被动 意 义带有 不 如 意 色彩
。
( 二 ) OV 结 构 被动句 : 表示 受事 在 动 作 完 成 后 的 性状
OV 结 构 被动 句 中 只 出 现受事 、
动作及其 结果 ,
V 位于 句 末 焦 点 位置 。 动 词后 通 常 出 现状
7 5
博士 学 位论文
S%
\
^Ws I D O C T O R A L D I SSERTAT I ON
语 、 补语或 时 态助词 ,
句 子主要 强调 受事在动 作 完成后 的 性状 ,
具有很强描写性 。 例如
:
( 2 2 2)
车 票没卖 完
。
那 幢 房子拆 布 依语
? 3 3 3 3 3 1 42
了
1 1
(
2 2 3) d an a a : n te l i t 1 〇 . ? (
)
幢 房 子 那 拆了 ( 周 国 炎 ,
2 0 0 6)
树砍 光 了 哈 尼语
5 5 5 5 55 3 3 3
py b
1
2 2 4)a
(
po t
pe ? 。 (
)
树 砍 光 了 ( 李浩 、
刘 建波 ,
2 0 1 6
)
“ ” “ ”
我们在 4 2 2 2
. . .
节 己经说明 了 汉语 中 OV 结构被动 句 的 描 写 性较 强 , O SV 结 构 被动 句 的 陈述
( 三 ) O SV 结 构 被动 句 :
用 SV 来 陈述受事
、 、 , 。
有状 态描 写性 。
例如
:
( 2 2 5) 碗我 砸破 了
。
ko 我被他 整惨 了 鼻语
3 3 3 3 3 3 3 1 44 33
( 2 2 6)
g a ts hi g
u 9〇 ba . 。 (
)
我 他 弄 ( 补助 ) 惨 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 1 0 0
)
凳子 被他 坐 坏 了
4
拉祜 语
35 5 53 33 3 1 3 1
2 2 7)
p i ti n 罚 mr
a l 〇
( y . 。 (
)
凳 子 他 坐坏 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 b : 1 0 1
)
( 22 5 ) , 。
“ ” “ ” “ ” “ ”
( 22 6 ) 中 的 受事 我 在 他 的影响 下 处于 惨 的状态 。 例 ( 22 7 ) 表示 他 发出 的动
“ ” “ ”
作 坐 导致 発子坏 了
。
应该说明 的是 , OV 语序 被动 句 的 被动 意 义 并 不 比有 标记被动句 弱 ,
但母 语者往往认 为 OV
语 序表示 被 动 的 句 子 在 语 感上 没有 被 动 义或 被动 义 较弱 , 我们 认为 是认 知 导 致 的 这种 感 觉 。
通
“ ” “ ”
常情况下 , 饭是用 来吃 的 ,
水是用 来喝 的 , 饭吃光 了 、 水喝完 了 是饭和 水 的功 能得 以 实现
,
无所谓 被动 不 被动 。
例如
:
饭被我 们 吃 完 了 拉祜语
3 1 3 1 3 3 53 3 1 3 1 3 1
(
2 2 8)3
g a xm t s a
pr q e 〇 ?
。 (
)
饭 我 们 吃 完 了 ( 李洁 ,
2 0 0 6 a
)
钱花 完 粮食吃 完
3 42 42 4 2 3 4 2
布 依语
1 3 5 3
( 2 2 9) s e n 0 a i l eu
p ai , Ya u :
j
e k um l e u
pa i ? 了 , 了 。 (
)
钱 花 完 了 粮 食 也 吃 完 了 ( 周 国 炎 ,
2 0 0 6
)
汉藏语之 外 的 语 言 中 也有这种 情况 ,
例 如英语
:
76
博士 学位论文
D O C T O R A LD I S SE R T AT I ON
关 不上
’
( 2 3 0 ) Th e d o o r w o n ts h ut ?
门
。
( 2 3 1) Th e p h o n es e
l l s
qu c
i kly . 这 款 手 机 卖 得 很快
。
, ,
OV 语序的功能和作用
。
4 5
.
本章小结
用 OV 语 序 直 接 表 达 被 动 , 也可 以利用 OV 语 序 与 被 动 标记 配 合 表达 被 动 。 具 体可 以 分为三 种
形式 :
有标记被动句 、 OV 结构被动句和 O SV 结构被动句 。 OV 语序 可 以 表达被动 , 但是语 序
“ ”
表达 不如意 的主观态度 ;
OV 结 构被动句 的 描 写性较强 , O SV 结 构被动句 的 陈述性较强
。
汉语 OV 语 序 的 被 动 化 效 用 具 体 表 现 为三 种 功 能 :
结 果 实现功 能 、 功 用 实现功 能和 性状 实现功
能
。
符合 S p en c e r( 1 99 1 : 2 3 7 ) 所 说 的 人类语 言 被 动 式 的 共 同 特 点 是 把谓 语动 词 的 宾语 ( 论元 )
提
“ ” ”
汉藏语 中 普遍 存在利 用
“
1 . OV 语 序 表达 被 动 的 现 象 ,
具体分为 0 +V 和 0 + S +V 两种
形式 。
在 没有 标 记 的 情 况 下 , OV 结构和 O SV 结 构 能 够 依 靠 语 序 表 达被动 。 OV 语 序 是汉藏语
表达被动 意 义 的 重 要 语法 手段
。
2 .
汉藏语利 用 标记表被动 时 往往也 需要语序 的配 合 , OV 语序通常 能够 区 分主动 句 和 被动
表达 被动 , 汉藏语 中 的 S OV 型 语 言 主 要 使 用 O SV 结 构 表 达 被 动
。
3 . , , 。
, ,
面而产生 的 误差 。 研 宄 的 结 果 可能 会随 着 汉藏语 被动 研 宄 的 深入 而 得到 修正 和 补 充 ,
但应该不
至 于 影 响 本文 的 基本看法
。
: ,
重视
。
77
博士 学 位论文
U F/ / D OC T O R A L D S S E R T A T
yy I I ON
第五章 汉语 OV 语 序 手 段 的 VP 成 分 焦 点 化 效 用
5 1 .
焦点和焦点化理论
“ ”
所谓焦点就是句子 中 的重要部分 , 突 出 部分 , 强调部 分 。 ( 徐烈炯 , 2 00 5 a : 1 1 ) 焦点
, ,
到 广 泛 关注 的 课 题之 徐烈 炯 指出 焦点 o cu s
f 是音系学 句法学 语义学
一
。 ( 200 1 ) , ( ) 、 、
、
”
语用 起作用 。
5 . 1 . 1 焦点的定义
息结构来定义焦点 ,
Ha l l i d a y ( 1 967 ) 认 为焦 点 是信 息 单元 中 的 新信 息 。 功 能学派 内 部对焦 点 的
, ,
“ ” “
这种信息传递 的方 向 生 成语法学派主要 是在
”
构 代表 了 旧信息 新信息 预设 焦点
一 一 —
“ ” “ ” “ ”
L a m b re c h ( t 1 994 ) 认为焦 点是将 断言 与 预设 区 分开 的语义 成分 。 话题 通常指 的是
“ ”
“ ”
与 此相 应 的 焦点 概念必然也是不 同 的
。
类是从信 息 结构角
, ;
。 : ( 1 98 7 )
是 人 们 在 句 子 中 着 重 表达 的 那 部 分信 息 。
第 二 类观 点 的 主要代表有 :
屈 承熹 ( 1 983 : 2 1 ) 认为
( ) ;
( 1 98 5 )
、 ;
、 ( 1 996 : )
7 8
博士学 位论文
D O C T O R A LD I S SERTAT I ON
结 构 或语义结构 中 的 突 出 地位 , 是 句 子表达 的 重 点 所 在
。
5 . 1 . 2 自 然焦点和对比焦点
, ,
模式 ,
有二分 的 , 也有三分的 。 二分 的有 :
信 息焦 点 句 末焦 点 常规焦 点 / / / 自 然焦点和对 比焦点
2 22 ; S e k l i rk
,
1 984 ; L a d d ,
1 99 6 ) ; 静态焦点和 动态焦 点 ( 张豫 峰 , 2002 , 2 0 0 6 ; 范晓 ,
20 06 : 7 6 -
77 ; 朱斌
,
2007 : 8 7 ) : 绝对信 息 焦 点 和 相 对 信 息焦 点 ( 刘鑫 民 ,
1 995 ) ; 结 构 性焦 点 和 语气 性焦 点 (
范
开泰 、 张亚军 ,
2 0 00 : 1 95
-
1 97 ) 。 三分的有 :
谓语焦 点 、 句子焦 点和论元焦 点 ( La m b re c h t
,
1 9 94 : 2 2 1
-
“ ” “ ” “
然焦 点 和 对 比焦 点 通 常 被看作 组相 对 的 概念 自 然焦 点 又叫 信息焦点
句
一
自 , 、
” “ ” “ ” “ ”
末焦 点 、
常规焦 点 。 信 息焦点 是 以信 息结 构为标准 定 义 的 ,
句末焦点 是 以句法
“ ” “ ”
位置为标准来定 义 的 ,
自 然焦 点 和 常 规焦 点 则 是 以 焦 点 的重音类型 为标准 。 汉语句 子
“ ”
的基本信息结构是 旧 信 息+新 信 息 ,
句子 的 常规重音 在句 末位置 , 因 此这 几种 定 义 的 所 指
“ ” “ ”
然焦 点 (
[
+突 出 ]
、
[
-
对比 ]
) 、 对 比焦 点 (
[
+突 出 ]
、
[
+ 对比 ]
) 和话题 焦 点 (
[
-
突出 ]
、
[
+ 对比 ]
)
?
袁毓林 ( 2006 )
则 认为任何焦 点 都有对 比性 ,
自 然 焦点和 对 比焦点 的差别在于对 比 性的 强
弱 ,
对 比焦 点 是通过 改变重音 指 派 的 自 然 方 式等手段获得焦 点 身 份 , 这种打破常规指派重音 的
方 式使得对 比 重音 的 成 分 更 突 出 、 更具有对 比性 。
对 比 性 最 强 的 焦 点 往 往具 有 穷 尽性和 排 他性
特征 ,
而 自 然焦 点 的 对 比性较弱 , 不 具有 穷 尽 性和排他性
。
综观 各家观点 ,
自 然焦 点与 对 比焦 点 的 主要 区 分标准 就是对 比焦 点具有很 强 的对 比性 ,
而
自 然焦 点没有或仅有很 弱 的对 比 性
。
79
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S E R T AT I ON
5 . 1 . 3 焦 点 的 表现 手段
音 手 段指 的 是 口 语 中 往 往通 过逻辑重音来指 明 信 息 ,
词 汇手段如 是 或 就 指明 信息焦点
的开始 ,
句 法手段包括语序 、 平行结构 ( 对举 ) 和 省 略等方式 。 刘 文所说 的信 息焦点 实 际上包
“ ” “ ”
括本文所 指 的 自 然焦点 和 对 比焦点
。
,
,
;
。 ,
用 两 种 甚至三种 手段表示 同 个焦 点
一
。
具体来说 ,
汉语主要是通过语序 、 重音 、 焦 点 标记词来表现焦 点 成 分 。
例如
:
( 1 ) a .
他买 了 电脑 。
b .
电脑他买 了
。
(
2 ) a .
他衫买 了 电脑 。
b .
他昨 天买 了
惠草
。
①
( 3 ) a . 他是 昨 天 买 的 电 脑 。
b .
他昨天买 的是电脑 。
“ ”
是通过语 序 来表现 的
“ ”
例 ( l a ) 中 的 电脑 和例 ( l b ) 中的 买了 自 然焦 点 ; 例 ( 2a ) 中 的
“ ” “ ” “ ”
昨天 和例 ( 2b ) 中 的 电脑 是通过重音表达 的对 比焦 点 ; 例 ( 3a ) 中的 昨天 和例 ( 3 b
)
“ ” “ ” “ ”
中的 电脑 是通过焦 点 标记词 是 来表现 的 对 比 焦 点 。
例 ( 3 a ) 中 的对 比 焦点 昨天
和
“ ”
例 ( 3 b ) 中 对 比焦 点 电脑 可 以 重读 , 也可 以不重读
。
5 . 1 . 4 什么 是焦点化
“
通过语序
“ ”
分 占 据 序 列 中 为焦 点而预设 的 位置 刘鑫民 刘 文指 出 汉语 的 线性 序 列 作 为
一
( ,
1 995 ) 。 ,
” “
, ,
。
, 。 ,
重要 的 焦 点 化手段
。
“ ” “ ”
( ) ,
,
”
而 句 末 的 标记焦 点 信 息 负 荷量要 小 些
一
①
下 划线表示焦 点 , 着 重 号表示 重 读 。
80
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER T A T I ON
“ ” “
,
,
” “
这 样 就 使 得 本 来 不 在 述题 末 尾 的 成 分 占 据 了 无 标记 焦 点 的 位置 , 成为无标记焦 点 。 标记焦
“ ” “ ”
主 题化 的 标记焦 点 化 非主 题 化 的 标记焦 点 化 前者 是指某些 成分被主
”
点化 则分为 和 ,
题化之后 , 大 多 同 时 也成为标记焦 点 ,
后者主要是 指 附 加 成分移位到句首 、
句中 、 句 末而 成为
标记焦 点
。
5 2 .
从理论上看 汉语 OV 语序 的 VP 成 分焦 点 化 效 用
5 2
. . 1 句 子 的 语序 与 信 息结构 的 关 系
_
Er
te sc h k
一
S h ir 80
-
-
( i , : ) 。 ,
定 出 现在句 首 ; 意 大利 语 的 信 息焦 点 则 只 能 出 现在动 词 之 后 , 不 能 出 现在 动 词 之 前 ( 同上 )
。
分主要靠语调 、 重 音 等 手段来表达
。
Er
te sc h k S h i
-
。 ( 2008 ) :
读保持和谐对应 。 ,
但是句法结 构 和
, 。
,
,
;
焦 点 结构要适应句 法结 构 ( V an V an l i n & La Po l l a , 1 997 )
。
“ ”
Bo l i n
g e r(1 9 5 2 ) 提出 线性增量 原则 , 认为在 没有干扰 因 素 的 条件 下 , 随着 句子 由 左 向
右移动 ,
句子成分所 负 载 的 意 义越来 越重要 。 胡建华 ( 200 8 ) 认 为汉语动 词 句 子 的 信 息 分拣 以
动词为基点 , 动词 前 的成分具有话题性 , 呈现 旧 信 息 ,
动词和动词后的成分作为述题引 入新信
“ ”
常 是句 子 表达信 息 的 位置 , 因此是汉语 的 自 然焦 点 位置 。
孙天琦 、 潘海 华 ( 20 1 2 ) 认为 各种
汉语 的 句 法结 构受到 信 息 结 构 的
”
影响 ,
所 以 汉语 句 子 的 语 序 会 因 信 息 表达 的 需 要 而 作 出 调 整
。
5 2 2
. .
汉语句 末 自 然 焦点结构 化
8
1
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER TAT I ON
句 末位置是汉语句 子 的 自 然焦 点所在 的 位置 ,
句末 自 然焦 点 在汉语 中 已经结 构化 。 这种 观
, 、 ( 1 992 ) ,
73 ) 指出 ,
句子 的信 息编排往往遵循从 旧 到新的原则 , 越靠近句 末信 息 内 容就越新 ,
句 末成 分
“ ”
226 ) 认为句 子 的 语 义重 点 通常在 陈述部 分或谓 语部 分 ,
称为 自 然焦 点 , 如果动词后 出 现宾
语 ,
则 宾语通 常 是语 义重 点 。
徐烈炯 ( 2 0 0 4 /2 0 0 9 ) 认为 树形 图 中 递 归 位置 的 最 内 嵌位置是信 息
焦 点 的基本位置 ,
汉语是 VO 语序的语言 ,
内 嵌 的 方 向 性 决定 了 该位置必 然是句 末位置
。
, 目 , 。
, 。
段来达 到 表达 目 的
。
5 2 3
. . OV 语序 是 VP 成分焦点化 的 句 法手段
( 1 98 7 ) , ,
徐烈炯
“
。 ( 200 1 ) ,
” “
点 表达起 到非 常关键 的 作 用 ,
变换语 序 会 导 致不 同 的 成 分 占 据 句 末 焦 点 位 置 ,
从而 突 出 不 同 的
信息 。
反过来看 , 正 是 因 为 要 表 达不 同 的 信 息 ,
说话人才会选择不 同 的 语序 ,
语序 是汉语使用
到有 效传递信 息 的 目 的 。 汉语 的 基本语序是 S VO ,
在无标记 的 情 况下 ,
句子的 自 然焦 点通常是
这种焦 点 属 于刘 鑫 民
“ ”
以说 , OV 语序具有 VP 成分焦点 化作 用 , ( 1 995 ) 所说的 无标记焦 点 化
。
82
博士学 位论文
D OC T O R A LD I S S ER TAT I ON
“ ” “ ”
沈家煊 ( 1 999 : 2 2 8 -
22 9 ) 指出 , 汉 民 族 的 感知 过程有 从 背景 到 目 标 的强烈倾 向
,
“ ”
宾语作为语义重心 ,
从认知 心 理上讲 是人注 意 的 目 标 。 沈 先生所说 的 是汉语 VO 语序句子
“ ”
5 3 .
从语 言 事 实 中 看汉语 OV 语序 的 VP 成 分焦 点 化效 用
上文从理论上讨论 了 汉语 0V 语 序 具 有 VP 成 分 焦 点 化 效 用 , 这种 理论推理还 需要 到 语 言
点化效用
。
“ ” “ ”
汉语 中 的 0V 语序句 型主要有 以下 9 种 : 周 遍句 、 把 字句 、 连 字句 、
有 标记被动
可预测性 ,
句 子 的 焦点可能会受到 构式意 义 的 影响 , 我们将汉语 中 的 OV 语序句 型 分为构式和
非构 式两类 ,
再 分别进行讨论 。
需要说明 的是 , 本章 讨 论 的 句 子默 认为常规语调 ,
排除重音造
成的 对 比焦 点 的干扰
。
5 3
. . 1 . 1 主谓 谓 语句 的 自 然焦 点 是 VP
“ ”
谓语句 。 例如
:
( 4 ) 这本书 我看 了
。
( 5 ) 台 灯他拿走 了
。
( 6 ) 这件 事 我 不 赞 成
。
“ ” “ ”
( 7 ) a ?
甲 : 这本 书 你 看 了 吗
?
乙 : 这本书 我看 了 。 /
*
我看 了 这本书
。
b .
曱 :
你看完 了 什 么
?
乙 :
*
这本 书 我看 了 。 / 我看 了 这本书
。
( 8 ) a ?
曱 :
台 灯在哪里
?
8 3
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I SS ERTAT I ON
乙 : 台 灯 他 拿 走 了 / .
*
他 拿走 了 台 灯
。
b .
曱 : 他拿走 了 什 么
?
乙 :
*
台 灯 他 拿走 了 。 / 他 拿走 了 台 灯
。
甲 桌子 怎 么 处理
?
( 9 ) a . ?
?
乙 : 桌子我们 不 要 了 。 /
*
我们 不要 桌子 了
。
b .
曱 : 你 们 不 要什 么 了
?
乙 :
*
桌子我们 不要 了 。 / 我们 不要桌子 了
.
“ ” “ ”
“ ”
可 以作为 ( 7b ) 中 甲 的 答句 , 用 来 回 答针 对 看完 的具体 内 容的提 问 。 例 ( 8a ) 中 的 甲询 问
“
能 够作 为答句 的 是 主 谓 谓 语句 拿走 了
”
台 灯 的 位置或者 去 向 , , 因 为句子强调 的是 。
例 ( 8b
)
“ ”
“ ”
可 以采用 SVO 语序陈述句 句 式 , 回 答拿走 的 是 台灯 。
例 ( 9 ) 中 的情 况也 是如此 , 主谓谓语
“ ” “ ”
不 同 的答句形式
。
“ ”
徐枢 ( 1 98 8 ) 指出 , 汉语 中 有些句子 强制 性使 用 名 *+ 名 《+ 动 句式 ,
受事必 须在动 词 前
不能在动 词 后 。
徐文认为 受事 的 有 定性 是 这种 句 式成立 的 必要 条件 ,
文 中 谈到 以 下 几种 情况
:
事 的 表遍指 的 疑 问 代词 或 总 括副 词 都 。
其 中 第 二类 、
第 三类正 是我 们 讨论 的 0 SV 语序主谓
谓语句 ,
第 四类属于周遍句 ,
我们将在下 文 中 讨论 。
我们 先看主谓 谓 语句 的情况
:
( 1 0) a .
房 间 他 们 打 扫 得很干 净 。 b .
*
他们 打 扫 房 间 得很干 净
。
( 1 1) a .
这辆 车 我 买 贵 了 。 b .
*
我买贵 了 这辆 车
。
“ ” “ ”
合 式动 补 短 语 , 这 两个句 子 都 不 能 直 接 转 换 成 VO 语序
。
沈家煊 ( 1 999 : 2 2 7 -
22 8 ) 认 为 这种句子 强制 使用 O SV 句 式在 很大程度上是为 了 遵循
线
”
5 3 . . 1 . 2 无标记 被动 句 的 自 然 焦 点 是 VP
8
4
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S ERT A T I ON
“ ”
的 陈述性 内 容 ,
我们 认为 说话 人 使用 这种 句 式 的 重要 原 因 是 为 了 使 VP 位于句 末 自 然焦 点 位置
。
下 面 以 问 答形式来看无标记 被动 句 的 焦 点
:
( 1 2 ) a .
曱 :
高 粱 收得怎 么 样了
?
乙 : 高 粱收完 了 。 /
*
收完 了 高 粱
。
b .
曱 : 收完什 么 了
?
乙 :
*
高 粱收完 了 。 / 收完 了 高 粱
。
(
1 3 ) a ?
曱 :
身 份证 在 哪 儿 呢
?
乙 : 身 份证 遗 失 了 。 /
*
遗失 了 身 份证
。
b .
曱 : 遗失 了 什 么
?
乙 :
*
身 份证 遗 失 了 。 / 遗失 了 身 份证
。
( 1 〇a 曱 ? : 火车票能买到吗
?
乙 : 火车 票 买 不 到 。 /
*
买 不到 火车 票
。
b .
曱 : 买 不到什么
?
乙 :
*
火车 票 买 不到 。 / 买 不到 火车票
。
“ ”
例 ( 1 2a ) 中 的 问 句询 问 的 是收高粱的情况 ,
选用 OV 语序句 式作 为答句 ,
将 收完 了 放在句
“ ”
末 比 较合适 。 例 ( 1 2b ) 询 问 收完 的具 体事物 ,
选用 VO 语序句 式使 高粱 成 为答句 的 表 意 重
“ ”
心更 为合适 。 例 ( 1 3 a ) 询 问 身份证 的 去 向 , 0V 句式的 自 然焦 点位置上的 遗失了 指明 了身
份证 己经丢 失 的 情 况 ,
适 合作 为 答句 。 例 ( 1 3b ) 询 问遗失 的东 西 是什么 ,
采用 VO 句 式 更合适
,
“ ”
“ ”
例 ( 1 4a ) 就火车票 的 购 买情 况进 行 提 问 ,
采用 OV 语 序 使 得 VP 部 分 买不到 作 为信息焦点
位于句 末 ,
对 火车 票 的 购买 情 况进 行 了 说 明 。
例 ( 1 4b ) 就 买不到 的对 象进行提 问 , 采用 V0
语
序使 宾语位于句 末更合适
。
5 3 . . 1 . 3 介 引 受 事句 的 自 然焦点是 VP
“ ” “ ”
构 的介词主要有 对 、 给 、
向 、 对于 等 。
进入这 种 句 型 的 动 词 通 常 是 心 理动 词 或其 他动 作 性
较弱 的动词 ,
并且 多 为 双 音 节 。 这些介词将 受事 宾语提前 , 使得 VP 部分位于句末 。 这种句 子
, , ; ,
8 5
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I S SER TAT I ON
比焦点
。
来考察句子 的焦 点
:
(
1 5)a ?
曱
?
? 这段话 你 理 解 了 吗
?
乙 : 我 对 这段话 不 太 理 解 。 /
*
我 不 太理 解 这段 话
。
b ?
曱 : 你 不 太理 解什 么
?
乙 :
*
我 对 这段 话 不 太 理 解 。 / 我 不 太 理 解 这段话
。
(
1 6 ) a ?
曱 : 女兵 对 伤 员 做什 么
?
乙 : 女 兵给伤 员 包扎 。 /
*
女兵 包扎 伤 员
。
b .
甲 : 女兵 包 扎什 么 人
?
乙 :
*
女兵 给伤 员 包扎 。 / 女兵 包扎伤 员
。
(
1 7 ) a .
甲 : 他对 陈 老 师做什 么
?
乙 : 他向 陈老师 盡 。 /
*
他请教 陈 老 师
。
b .
曱 : 他请 教谁
?
乙 :
*
他 向 陈 老 师 请教 。 / 他请教 陈 老 师
。
“ ” “
例 ( 1 5a ) 是就 听话 人对 这段话 是 否 理解进行 的 提 问 ,
采用 介 引 受事句 作 为答句 ,
将 这段
” “ ” “
话 作为 已 知 信 息前置 ,
不太理解 放在句 末作 为句 子 的 新信 息 。
例 ( 1 5 b ) 问 的是 不太明
” “ ” “
”
白 的对象 ,
答句 采用 V0 语序 使 这件事 位于 句 末焦 点 位置 。
例 ( 1 6a ) 询 问 的是 女兵
“ ” “ ”
动作成为句末焦点
,
“ ” “ ”
回 答 问 句 的提问 内 容 。 ( 1 6b ) 询 问 的则是 包扎 的对 象是谁 , V0 语序 的答句 中 伤员
位
“ ” “ ”
语 序来 回 答可 以 使动 作行 为
“ ”
0V 请教 位于句末焦点位置 。 ( 1 7b ) 询 问 的是 请教 的对象
,
“ ”
V0 语 序答句 的 句 末焦 点 老师 回 答了这 内 容
一
。
如 果对 0 部 分进行提 问 , 则 介 引 受事句 中 的 0 是对 比焦 点 。 例如
:
( 1 8 ) 曱 : 你 对 哪 段话 不 太 理 解
?
乙 : 我 对 这段话 不 太 理 解 。 /
*
我 不 太 理 解 这段话
。
( 1 9 ) 曱 : 女兵 给谁 包 扎
?
乙 : 女兵 给伤 员 包扎 。 /
*
女兵 包扎伤 员
。
U 0 ) 曱 : 他 向 谁请教
?
乙 : 他 向 陈 老 师 请教 。 /
*
他请 教 陈 老 师
。
种 , 因此
具有对 比性 。 这种 问 句 形式 限制 了 答句 形式 , 只 能选择介 引 受事 句 来 回 答 。 以例 ( 1 8 ) 为例
,
, , 。
8 6
博士 学 位论文
S% Fs i D O C T O R A L D
^ S S E R TAT
\
I I
ON
, ,
,
是 需要对方 回 答 的 内 容
。
“ ”
通过 以 上对 比我们 可 以看 出 ,
在没有对 比焦 点 的情况下 ,
介 引 受事 句 的 自 然 焦 点 是 VP
,
“
而相应 的 S VO 语序句子 的 自 然焦 点 则通常是 0 成分 。 在 0 成分做对 比 焦 点 的情况 下 ,
介引受
”
事句 中 0 是新信 息 ,
是句 子主 要强调 的 内 容
。
, , , 。
,
自 ,
语的句末 自 然焦 点 时 要排 除对 比焦 点 的干扰 个句 子可 以 同 时 存在 句 末焦 点 和 对 比焦 点
一
, 。
,
, 。
,
S 3 . . 1 . 4V i
OVz 连动句 的 自 然焦点是 V
2
“ “ ” “ ”
汉语研 究 中 连动句 又叫做 连动式 连谓句 具体的范 围 和特点 各家观 点 存在
’ ’
一
, 、 ,
“ ”
些差异 , 蔺璜 ( 1 9 8 3 ) 有 相 关讨 论 。 吕 叔湘 先生 ( 1 95 5 / 2 00 6 : 6 6 ) 认为 连动式 的特点是
:
, , 。
句 中 存在
一
类 V 〇Vl 2 结构的句式 ,
李临定 ( 1 9 8 1 ) 指出 , 这类连动结构 中 V i 的 宾语是 乂 的 受
2
事 , 李文根据 乂 1
和 乂2 是 肯 定 形 式 还 是 否 定 形 式 将 这 类 连 动 句 分为三个 小 类 : V i 和 乂 都 是肯
2
定形式 ;
V ,
是肯定形式 、 V 2 是否 定形式 ;
V l
是否定形式 、 V 2 是肯定形式
。
“ ”
以往学者对 连动句 关注较 多 的 是 它 的 范 围 和 结 构特 征 , 高增 霞 ( 2 00 3 ) 对 相 关研 宄有
“ ”
详细 的 评述 。 连动句 的语义特征在前 人 的讨论 中 则 很少涉及 , 主要 是 因 为连动句 是根据 句法
结构确定的 类句 型 语义上的共同点极少 连动 句 中 的 两 个或 多 个动 词 的主 语 是 相 同 的
动
一
, 。 ,
作之 间具有连续性
。
“ ”
V WV z 连动句 与汉语 中其他 的 OV 语序 句 型 不 同 , 这种 句 型 中 的 0 同 时 做 两个动词 的
( 2 1 ) 我拿 了
一
块 面 包吃
.
(
2 2) 他买 了 件 衣服 穿
,
(
2 3 ) 她找 纱 布 换
,
“ ” ”
这两个结构的组合
“
V OVz i
连动 句 不 能 简 单地等 同 于 VP 和 V 0 2 。 如例 ( 2 1 ) 的语
“ ” “ ”
, ,
2
往往是 乂 1
的 目 的
。
, ,
,
出 两 个动 作 的语 义轻重 是 不 同 的 。 我们 通过给连动句 添加 后续 小句 来考 察 句 子 的 语义 重心 。
例
8 7
博士 学 位论文
d o c t o r a ld i ssertat i on
如
:
(
2 4 ) a ?
我拿 了 一
块面 包吃 , 所 以 不饿
,
b . ? 我拿了 一
块 面 包吃 , 所以 面 包变少 了
。
C .
我拿 了
一
块面 包 ,
所以 面 包变少 了
,
(
2 5 ) a .
他买 了 件 衣服 穿 , 所以 不冷 了
。
b . ? 他买 了 件 衣服 穿 , 所 以 没钱 了
。
C . 他 买 了 件 衣服 , 所 以 没钱 了
。
( 2 6 ) a . 她找 紗 布 换 , 现在 换好 了
。
b ?. 她找 纱 布换 , 现在找到 了
。
c . 她找 纱 布 , 现在找到 了
。
“ ” “ ”
句 子 可 以 成立
“
例 ( 24a ) 中 不饿 是 吃 的 作 用 效果 , 两个 小 句 衔接 紧密 ,
;
( 2 4b ) 中 的
面
” “ ”
, ,
“ ” “ ” “ ”
义重 心 是 吃 了 面包 而不是 拿 了 面包 中 第 个小句删 除 了 动词 吃 这时句子
一
,
;
( 24c ) ,
“ ” “ ”
。 ( 25a ) ,
“ ” “ ” “ ”
, ;
( 2 5b ) ,
, ,
;
( 25c )
“ ” “ ” “ ”
表达 买 了 衣服 这 事件 与 没钱 直接相关 句子 成立 例 中 找纱布 是为
了
一
, , 。 ( 26a )
“ ” “ ” “ ” “ ”
, ,
“ ” “ ”
的描述 句 子 成立 中 找到了 是完成了 第 个动 作 第二个动作 换纱布 还没有
一
,
;
( 2 6b ) , ,
“ ”
句 子 的 可接 受度很低
“
了 直接相关 ,
句 子可 以 成立
。
事实确实如此
"
双 中 心尤其是前 中 心 的 比例很小 。 , 从上面这三组例 句 的 分析来看 ,
V O Vi i
连
”
动句 的语义重 心是 V 2 ,
句子的 自 然焦 点 由 句末成分 V2 充当 。 VP 成 分 焦 点 化 效 用 在 V 0V
2
“ ”
连动句 中 表现为 乂2 成为句子 的 自 然焦点
。
词 。 如
:
(
2 7 ) 帮 奶 奶 挑豆 子 泡上
。
( 27 )
i
Ch i , ,
“ ”
(
2 8 ) 方碧 玉 的位置找 了
一
个女工顶替
。
8 8
博士 学 位论文
D O C T O R A LD I S S E R TAT I ON
“ ” “ ”
例 ( 28 ) 的结构是 C^ V i
Ch V z , 这个句 子 不 是连动句 , 因为 找 和 顶替 这两个动 作 的 发 出
“ ” “ ” “ ”
者不 同 不是同 个主语 V 找 的 主语在句子 中 没有 出 现 V2 顶替 的主语是 女工
一
,
。
i ,
,
“ ”
女工 同 时 也 是 % 的 宾语
。
, 。 , 、 、
言 和 北美 的 极个 别 语 言 中 也 存在 连动 结 构 ,
但在 欧洲 和 中 亚 北部地 区 则 几乎 没有 。
郭文还指 出
,
合语 中 都发现了 连动结 构 ,
从语 序 角 度划 分 出 的 S OV 、 SVO 和 V SO 三 种 类 型 中 也 都 出 现 了 连
“ ” “ ”
动结构 , 从格标角度划分出 的 作格 通格 -
和 主格 宾格 -
两大类型语言 中 也 都 发现 了 大量
“ ”
步深入
一
。
5 3 . . 2 OV 语序构 式 中 的 VP 成 分焦点化倾 向
“ ” ”
属 于 构 式 的 OV 语 序 句 型 包 括 周 遍 句 有标记被动句
“
、 把 字句 、 、 连 字句 、 数量配 比
句 。 构式具有特殊的整体意义 ,
构 式 的 意 义 不 能从它 的 构 成成分来直接 作 出 预测 。 那么 OV
语
况
。
5 3 . . 2 . 1 周 遍句 的 自 然焦点 是 VP
, S 。
, ,
( 1 98 7 ) ;
、
“ ” “ ”
(
2 9 ) a .
我 一
本 书 也没看 。 /
一
本 书 我也没看 b 我 没看 。 .
一
本书
。
(
3 0 ) a ? 他 什 么 道 理 都堡 。 / 什 么 道 理 他 都篮 。
b .
他懂 所有 道理
。
( 3 1 ) a .
我 句 句 都记 下 了 。 / 句 句 我 都记 下 了 。 b 我记下 .
了 每 一
句
。
这三 组例 句 中 的 a 句 是三种不 同 形式的 周 遍句 ,
我们将 S OV 和 O SV 语序 同时列 出 。 通过对 比
89
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V
y F/ / D O C T O R A LD I S S ER TAT I ON
“ ”
邢欣 ( 1 995 ) 将 他什 么 事都会 做 之类 的 句 子 看 作 焦 点 前移句 ,
并指 出 , 有时可 以在受
“ ” “ ”“ ” “ ”
事 前加 入焦 点 标记词 连 , 还可 以 用 也 都 表示焦 点 前移 ,
如 他连这个字都不 认识
。
“ ”
述性 内 容 ,
充当句子的 自 然焦点
。
" ”
S 3 2 2
. . . 把 字句 的 自 然焦点是 VP
“ ” “ ” “ ”
不 同 的 看法 。
有 的 学者认为 把 字句 的焦 点是 0 ,
李英哲 、 郑 良伟等 ( 1 990 : 9 7 ) 认为 把
“ ” “
”
位是为 了 强调 焦 点 , 即 把 后 的名 词词组 。
有 的 学者认为 把 字句 的焦点 是 VP ,
如 宋玉柱
“ ”
孟艳丽 ( 2000 ) 从信息 的新 旧 、 汉语 旧信 息+新 信 息 的信 息流 向 、 0 成 分 后 可 以 出 现语气 词
“ ” “ ”
这三个方面说 明 0 不是 把 字句 的焦 点 认为 把 字句 的 主 要 功 能之 就是将 VP 标示为
一
焦点 ,
从而强调 某个动 作 行 为 以 及 结 果情状
。
( 3 2 ) a .
我 4巴 书 还 了 。 b .
我还 了 书
。
( 3 3 ) a .
妈妈把 旧 鞋子 扔 了 。 b .
妈妈扔 了 旧 鞋子
。
( 3 4) a .
他把 录 音 机拆 开 。
b .
他拆 开 录 音机
。
“ ” “ ”
例 表达 的 是对 书 实 行 的 具 体动 作 表达 的 是对 还书 这 事件 的 陈述
一
( 32a ) , ( 3 2 b )
。
“ ” “ ” “ ”
( 3 3 a ) 表明对 旧 鞋子 的 处置方式 , ( 3 3 b ) 指明 扔 的 受事 。 例 ( 3 4a ) 表达 他 对录
“ ” “ ” “ ”
句 的 焦 点 确 实 是 VP , 而相应的 VO 语序句子 的焦 点 则是 0
。
“ ” “ ”
把 字句 是 由 连动 式 发展而 来 , 发 展 为 固 定 构 式后 与 连动 式有 所 区 别 。 把 字句 中 的
0
“ ”
由 把 字引入 , 通常作 为背景信 息 ,
句子的焦点是 S 对 0 发 出 的动作行为及其结 果 。 宋玉柱
“ ”
认为 把 字句 强调 的 重 点 在动 作及其结 果 而 般主动 宾句 强调 的 重点 在 宾语
崔
一
( 1 9 8 1 ) , 。
“ ”
“ ” “ ”
、 , ,
用在于说明 〇 在某 行动 的 作 用 下 所 发生 的 变化或将 要 发生 的 变化 张伯 江 方梅
一
。 、 ( 1 996 : 8 5
)
“ ”
认为 把 的作 用 在于将 旧 信 息放到动词 前 ,
把 句 末位置让给 带 有 新信 息 的 词 项
。
“ ” “ ”
90
i l
eal - 博士 学位论文
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“ ” “ ”
突显 。
实际上这就是 把 字句 的 处置意 义 的来源 , 所谓 处置 实 际上就 是 突 显 动 作 行 为对
“ ”
0 成 分 的 作 用 及结 果 薛 凤生 认为 把 字句 中 的 VP 必 须 是 个说 明 由 于某 行动
一 一
。 ( 1 98 7 )
“ ”
,
。
“ ”
把 字句 中 的 VP 部分是句子的 焦点 , 这种 观 点 受到 很 多 学者 的 支持 , 我们 通过与 S VO
“ ” “
”
的 对 比 更 直 观 地 看 到 把 字 句 的 焦 点 就 是 动 作 及 其 结 果 0V 语 序 的 V P 成 分 焦 点 化 效 用 在 把 。
字句 中 有非常突 出 的 表现
。
5 3 . . 2 3 .
有标记被动 句 的 自 然 焦点 是 VP
“ ” “
被 字句 的
”
有 标记被动 句 中 的 被动 标记有 、 给 、 叫 教 / 、 让 、 由 等 , 我 们 首 先 来看 被
“ ” “ ” “ ”
情况 。 被 字句 的基本结构是 0 + 被 + S +V , 0 位于句 首 ,
被 字 引 入施事 ,
位于句 末 的 是
VP 。
下面我们通过例 句对 比来看句子 的焦 点
:
( 3 5 ) a .
他被老 师批评 了 。 b .
老 师批评 了 垫
。
( 3 6 ) a . 大 树 被 工 人砍 倒 了 。 b . 工 人砍倒 了 大树
,
( 3 7) a . 电 视机被他 拆 开 。
b .
他 拆 开 电 视机
。
” “ ”
批评
“ “
( 3 5a ) 是对 他 所遭受 的 动 作 行 为 作 出 描述 , 自 然焦 点 是 ; ( 3 5 b ) 是 陈述 老师
” “ ” “ ” “ ” “
”
, 。 ( 3 6a )
“ ” “ ”
,
;
( 3 6b )
“ ” “ ”
象是 大树 ,
宾语部 分是句 子 的 焦 点 。 ( 3 7a ) 是就 电视机 遭受 的 行为动 作 及 结果进行描
“ ”
述 , ( 3 7b ) 是陈述 他 拆开 的 对 象
。
“ ”
从上面的例句可 以看 出 ,
被 字句 的 自 然焦点 是 VP 。
再看 其他几种 有标记被动 句 的 情况
:
( 3 8 ) a . 小 张给 警 察 带 走 了 。 b .
警察带走 了 小张
。
( 3 9 ) a .
桌子 叫 服务 员 擦干净 了 。 b 服务 . 员 擦干 净 了 桌子
。
( 4 0 ) a .
革 果 让 小 琳吃 了 . b . 小 琳吃 了 苹果
。
(
4 1 )a .
两 个 孩 子 由 姥姥抚 养 。
b . 姥 姥抚 养 两 个 孩 子
。
“ ” “
例 ( 3 8a )
的 自 然焦 点 是动 作及结 果 带走 了 ;
( 3 8b ) 的 自 然焦 点 是 宾语 小张 '( 3 9a ) 强调
“ ” “ ” “ ”
的是 擦干净 了 这 结果 % 表达擦干 净 的 对 象是 桌子 突出 吃 了 这
行
一 一
;
( 3 ) 。 ( 4 0a )
“ ”
为及直接产生 的 结果 ;
( 4 0b ) 突 出 吃 的对象是 苹果 , 而不是其他东西 。 ( 4 1 a ) 的 自 然焦 点 是
“ ” “ ” “ ” “ ” “
”
抚养 表达 姥姥 对 两个孩子 实行 抚养 这 行为 主 要表达 的 是 姥姥
一
,
;
( 4 1 b )
“ ”
抚养的 对象是 两个孩子 ,
宾语成分是句 子 的 自 然焦点
。
可见 , 0V 语序的 VP 成分 焦 点 化 效用 在 汉语 中 的 多 种有 标记 被动 句 中 都 发挥作 用 。 0 SV
语序有标记被动句 中 的 VP 成 分 位于 句 末 , 是句子 的 自 然焦 点
。
“ ”
5 3 2
. . . 4 连 字句 的 自 然焦点是 VP
“ ” ”
连 字句是汉语中 的 种常用 的强调句式 连 字句 的焦 点是 个 备 受 关注 的 问 题
‘ ‘
一 一
,
,
“ ” “ ”
9
1
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“ ” “ ” “ ”
认为 连 不是焦点标记 , 它 有独立 的 意 义 , 相当于 甚至 ,
但 同 时 也 附带地强调 连 后的
“ ”
成分 。 徐杰 ( 2 00 1 : 1 45 ) 将 连 字句 看作 焦 点 敏感式 ,
不作 为句法手段 。
方梅 ( 1 995 ) 、
潘
“ ”
们对 连 后焦 点 成分 的性质 有不 同看法 ,
方梅 ( 1 995 ) 、 潘建华 ( 2 000 ) 认为 连 后成分是
“ ”
极性对 比话题 ,
刘丹青 、 徐烈炯 ( 1 99 8 ) 认为 连 后 成分是话题焦 点 , 刘探宙 ( 2008 ) 从焦
“ ”
点 的 强弱 角 度指 出 连 后 成分是强式焦 点
。
个单句 中 可 以 出 现 个 以 上不 同 类别 的焦 点 同 句话在可 以 出 现 个信 息焦 点 和 个话 题
一 一
一 一 一
概互 相 排
斥
。
“ ” “ ” “ ”
我们认 为 连 字 是对 比焦 点 标记 , 连 后 的成 分是对 比 焦 点 。 连 字句 中 的对 比焦 点
“ ”
对极端情 况 的 描述 ,
而相 应 的 陈述句 是对某种 行 为事件 的 陈述 。
我们 可 以 通 过对 比来看
:
( 4 2 ) a .
他连袜子 都 没 穿 。 b .
他没 穿 株子
。
( 4 3 ) a . 她连锅 都 卖 了 。 b ? 她卖 了 垡
。
(
4 4 ) a .
我 连球 赛都 没看 过 。
b .
我 没看 过球赛
。
“ ”
连 字句 的 句 式意 义是对 某种 极端情 况 的描 述 ,
位于句末 自 然焦 点 位置 的 是对 性状 的 描 述性
“ ” “ ” “
成分 。 例 ( 42a ) 的 自 然焦 点 是 没穿 ,
而 ( 4 2b ) 的 自 然焦点则 是 袜子 。 例 ( 43 a ) 表述
锅
” “ ” “
出
一 一
“ ” “ ”
突出 没看过 的对象是 球赛
。
“ ” “ ” “ ” “ “ ”
袜子 没 穿 和 没 穿 袜子 的焦 点分别是 没穿 和 袜子 连 字 句 型主 要 是使
0
“ ” “
成分 成为对 比 焦 点 连 是
”
字句 强调 〇 种 极端 的选择项 但 这并 不 是 句 子 的 整体 意 义 连
一
。 , ,
字句 是对
“
”
, , ,
“ ”
5 3 2 5O
. . . VS 语序数量配比句 的 自 然焦点 是
S
们 通 过例 句 来考察
。
( 4 5 ) a .
一
条凳 子 坐 三 个人 b 。 . 三 个人 坐
一
条凳 子
。
( 4 6)a .
一
瓶水喝 四 个人 。 b . 四 个人喝 一
瓶水
。
( 4 7) a .
—
根胡 萝 卜 喂两 只 兔子 b 两 只 兔子喂 。 ?
一
根胡 萝 卜
。
“ ” “ ”
例 的焦点是 三个人 突出 条凳子供用 的数量 例 的焦点是 条晃子
一 一
( 45a ) , 。 ( 4 5 b )
,
突 出 的 是三个 人 使用 的 凳子 的 数量 强调 瓶水供 四 个 人 喝 强调 四 个 人喝 的 水
一
。 ( 46a ) , ( 4 6b )
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量 表达 根胡萝 可 以 供两 只 兔子 吃 表达两 只 兔子 吃掉 的 胡萝 的 数量
一
。 ( 47a ) 卜 , ( 4 7b ) 卜
。
。 S ,
。 ,
用 背后 的作 用机制 是 相 同 的
。
“ ”
S 3 3
. .
现代 汉语句 位 前松 后 紧 现象 与 VP 成分焦点化效 用
“ ”
H uan g ( 1 982 ) 认 为现代汉语 的 句 位存在 前松后 紧 的后 限制 现象 ,
动词前 NP 的 数量
、
, 。 ( 20 1 2 ) , ,
。 , ,
上就是为 了 使补语 成分 占据 句 末 自 然焦 点 位置
。
汉语 中 很 多 OV 语序 的句子 中 都 出 现 了 补语 成分 , 补语 成 分是这类句 子 的 焦 点 信 息 , 这些
。 ,
OV 语序 句子 中 出 现 的 补语 成分 。 例如
:
( 4 8 ) a . 王 老 师 把椅 子 搬 进去 了 。 b ?
椅子 被 王 老 师 搬 进去 了
。
c .
椅 子 王 老 师 搬进去 了 。 d . 王 老 师 连椅 子 都搬进去 了
。
c . 王 老 师 搬椅 子 了
。
“ ” “ ” “
”
例 ( 48 ) 中 的 四 个 句 子 都 是 OV 语 序 ,
分别是 把 字句 、 被 字句 、 无标 记 被 动 句 、 连
“ ”
能出现 ,
如例 ( 49 ) 中的 a 句和 b 句都不能 成立 , 而没有 出 现补语 的 c 句 则 可 以 成立
。
我们在 5 . 3 . 1
节 己经提到 ,
徐枢 (1 98 8 ) 曾 指出 ,
汉语 中 有 些句 子 强制 性使 用 O SV 语序
,
内 容 。 例 ( 48 ) 中 的四 个句 子 中 ,
动词后 的 补语 进去 是句子的 自 然焦 点 ,
是 说话人有 意 强
”
成 分作 为对 比焦 点 得到 突 显
“
调的 内 容 。 虽然 连 字句 作 为 固 定 的 构 式 , 其中的 0 , 但是句子
的 自 然 焦 点 仍 是 被 强 调 的 VP 成 分
。
93
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“
创造 的动结式和主观强调 补语 的动结式 。
宋文认为 其共 同 机制 是 :
补语 所代表 的 结 果可预测 程
度低 ,
因 此认知上 凸 显 程度高 , 成为句子 的焦 点 , 随着认知 上独立性增 强 , 原 来依 附性 强 的 不
宾语必须前置 。 也 就是说 , 这 类句 子 是 为 了 使 需 要 强 调 的 补 语 部 分 占 据 句 末 自 然焦 点 位置 ,
所
以将宾语前置 , 由 此造 成 了 0V 语序 。
郭锐 ( 1 995 : 1 80 ) 指出 ,
动结 式 的 补语在大 多 数情况下
都是焦点 宾 语前 置 后 补 语 位于 句 尾 这种 语 序 安排 与 焦 点 后 置 原 则 致 下 面 是宋 文辉
一
, , 。 ( 2006
)
所列 举 的 四 类宾语前置 的 动 结 式 的 例 子
:
( 5 0) a . 他把 菜 炒 咸 了 。
b ?. 他 炒咸 了 菜
。
( 5 1)a . 他把 茄 子 片 儿 炸 黄 了 。 b . ? 他炸黄 了 茄子 片 儿
。
( 5 2 ) a ? 他把灯 坐 灭 了 。
b . ? 他坐灭 了 灯
。
( 5 3 ) a .
我 早 就把苦 吃 够 了 ! b . ? 我早 就吃 够 了 苦 了
!
“ ”
这 四 组例 句 中 的 a 句中 , 动 结 式补语 是句 子 的 焦 点 , 不 能 直 接转 换 成 VO 语序 。 吃苦 本来是
“ ” “ ” “
, , 。
” “ ”
了 、 把心操碎 了 等等
。
OV 语序句子 中 ,
动词 后 可 以 添加 时地补语 、 程度 补语等补语 成分 , 这类 句 子 也 不 能 直接
转换成 VO 语序 。
例如
:
( 5 4)
a . 王 老 师 把椅子 搬到 房 间 了 。 b .
椅子被王 老 师 搬到 房 间 了
。
c .
椅子 王 老 师 搬到 房 间 了
。
( 5 5 ) * 王 老 师 搬椅子 到 房 间 了
。
( 5 6) a . 她 把 衣 服 洗 得 干 干 净 净 b 衣 服被 她 洗 得 干 干 净 净 。
.
。
c .
衣服她 洗得 干 干 净 净
。
( 5 7 ) * 她 洗毛 巾 ( 洗 ) 得干 干 净净
。
“ ” “ ”
并且 介词 短语表达动 作致 使 的 结 果 , 是句子 的焦 点 ,
所 以 这类句 子不 能转换 成 VO 语序 , 例 ( 5 5
)
“ ” “ ”
不 能 成立 。 例 ( 56 ) 中 , 动词 洗 后面带有 得 字短语做补语 , 这类句子 也不 能直接转换
“ ”
成 VO 语序 , 因为 得 字短语必须与 动 词 紧邻 出 现 ,
所 以例 ( 5 7 ) 不 能成立
。
少 数 补 语 成 分可 以 出 现 在 VO 语序句子 中 ,
这类补 语 往 往 是单音节或双音节 , 可 以 直接 附
补语 成分 的 句 法手 段 。 下面来看例 句
:
( 5 8 )a . 她把 衣 服 洗 完 了 。 b .
衣 服 被她 洗 完 了
。
c .
衣服她 洗 完 了
。
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( 5 9 ) 她 洗 完 衣服 了 。 / 她 洗 完 了 衣服
。
“ ”
“ ” “ ”
语序 的句 子都 是强调 洗完 了 这 结果 例 表达 洗完衣 服 这 事件 主要强调洗
一 一
, ( 5 9 ) ,
“ ”
完的是 衣服
。
再 看 双音 节 补语 的 情况
:
( 6 0 ) a . 她把 衣 服 洗 干 净 了 。 b .
衣 服被她 洗 干 净 了
。
c . 衣 服她 洗 干 净 了
。
( 6 1 ) ? 她洗干 净衣服 了 。 / ? 她 洗干 净 了 衣服
。
例 ( 60 ) 中 的 三 个 OV 语 序 的 句 子是很 自 然的 ,
符合汉语 的 语法 和 表达 习 惯 ,
在汉语 中 的 可接
。 ( 6 1 ) ( 5 9 ) ,
。
“ ”
1 02 ) 、 张静 ( 1 980 : 22 2 ) 等 。 陈平 ( 1 9 94 ) 认为 受 事 + 施 事 +VP 这种特殊句式的重 要功能
。 ,
自
语等 ) 位于句 尾 , 以 实现句 尾信 息核 心 的 原 则
。
从上文讨论 的 内 容可 以 看 出 , OV 语序句子和 VO 语 序 句 子 在 句 法 结 构 上 能够 容纳 的 补 语
。 ,
?
,
,
这些 内 容是我们 下 步需要研宂的
一
。
5 4 .
本章小结
句子中 ,
VP 成分 占据 句末 自 然焦点位置 , 因 此成为句子 的 自 然焦 点 。
从语 言 事 实 来看 , OV
语
序 的 非构 式句 型 主 谓谓 语句 、
无标 记被动 句 、 介引 受事句 的 自 然焦点都是 VP 成分 ,
v p v jg
序连动句 的 自 然焦点是 V 2
。 VP 成分焦 点 化效用 在 OV 语序构 式 中 也 同 样 发挥 作 用 , 周 遍句
、
“ ” “ ” “ ”
有标记被动句 、 把 字句 和 连 字句 的焦点 都是 VP 部分 。 即使 连 字句 中 出 现 了 对 比焦
点 ,
句子的 自 然 焦 点 也 不 受影 响 。 只 有 OV S 语序数量配 比句 由 于语序特殊 ,
占据句 末位置 的 是
“ ”
S 成分 ,
所以 VP 部分不是句子的焦点 。 VP 成 分焦 点 化 效 用 与 现代汉语 句 位 前松后 紧 现象
也有重要 的联系 ,
很 多 句子 强制 使用 OV 语序 的 目 的就是使补语 成 分 占据 句 末焦 点位置
。
9 5
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焦 点 问 题是汉语 中 的 ov 语序 现象背后 更 为本 质 的 东 西 ,
不 同 的 句 法 结 构可 能是 由 不 同 的
焦 点结构促动 的 。
焦 点 理论可 以 为信 息 处理服务 ,
尤其是适应计算机信 息 处理技术 的发展 需要
。
中 理解信 息 的准确率 。
尤其 是计 算机人工 智 能方面 的 研 究 , 迫切 需要汉语句子信 息焦点 方面的
研 究 成 果来推 动 。
汉语 中 大量 的 0V 语序句 子在计算 机处理时 需要更 多 的 理论知 识来提高识别
9 6
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第六章 汉 语 ov 语 序 手段 的 构 式 化 效 用
“ ” “ ”
6 . 1 构式 与 构式化 理论
“ ” “
C l o s s Tr a u g o t t G r a e m e T r o u s d a , l e 等
。
“ ”
认为 语法构式 是指 语 言 中 的任何 个句法构 型 它被指派 个或 多
一 一
F i l l m o r e( 1 988 ) : ,
个约 定俗成 的功能 ,
并对其所在结构 的 意 义或用 法产生规约 性影响
。
“
Go 4 将构式定义为 C 是 个构 式 当且仅 当 C 是 个形式 意 义 的 配对
一 一
一
l db e rg( 1 995 : ) :
分 得到 直接预测 ,
不 能用 常规 的语法规 则 和 意 义形 成规 则 来 解 释构 式 的 形式 、 意义和功 能 。
构
”
“
Go l db er
g( 2 0 0 6 : 5 ) 修改 了 对构式 的 定义 , 认为 除 了 不可预测 性 的构 式之外 , 某种型式即 使
”
是可 以预测 的 , 只 要它具有足够 高 的 使用 频率 , 也被认 为是构式
。
“ ”
T r a u g o t & Tr o u s d a l e ( 20 1 3 : 8 ) 认为 构 式 是形式和 意 义 的配对 其基本模式是 ,
:
“
”
F 指 的 是形式 , 包括句法 、
形态和 语音特征 。 M 指意义 ,
包括语义 、 语 用 和话语特征 。 构式化
, 、 、 ( l e
,
20 1 3 : 1 1 2 -
1 24 )
。
“ ”
Tra u g o t & Tr o u s d a l e 对 构式化 的 定 义是 从历 时 的 角 度对 构 式产 生过程 的 概括 。 我们所
“ ”
说的 构式化 与 Tr a u g o t & T r o u s d a l e 的 定 义有 所 区 别 ,
本文主要 是从共 时 角 度 考 察 OV 语序
具有构式化效用
。
6 2 .
汉语 中 的 OV 语 序构 式 类 别
现代汉语 句 法层 面 存 在 多 种 OV 语序 的构 式 , 这些构式 的 结 构 已经 固 化 ,
表达特定 的 构式
“ “ ”
连 周 遍句 和 数量 配 比 句
”
意义 。 其 中 最典型 的 是 把 字句 、 有标记被动句 、
字句 、 。 例如
:
97
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(
1)
我把窗 户 打 开 了
。
( 2) 房 子被他 卖 了
.
( 3) 他 连 桌 子 都 没擦
。
( 4) 她 一
口 水不喝
。
( 5)
一
辆 车 坐五 个人
。
“ ” ”
对构式 的 定义 把 字句 有标记被动句
“
按照 Tr a u g o t & T r o u s d a l e( 2 0 1 3 ) , 、 、 连 字句
、
在
“
句子 、 语篇等 。 王寅 ( 20 1 1 : 3 5 ) Go l db er
g 的 基础 上指 出 ,
能被完全预测 的构 式 相 当 于
常
“ ”
不 能被完全预测 的 构 式相 当 于
”
规构 式 ,
特殊构 式 。 从广 义上说 , 汉语 中 的各种 0V 语序 的
“ ” “
本文所指 的 构 式是 汉语 句法层面 的 特殊构式 不包括
”
句子都是构式 。 ,
常规构式
。
“ ” “ ”
学界关于 把 字句 、
有标记被动 句 、 连 字句 、 周 遍句 和 数量配 比句 的 研 究成果 非 常 丰
, , 目
。 ?
“ ” “ ”
找 答案 ,
把 字句 、 有 标记被动 句 、 连 字句 中 都 出 现 了 介词 , 而数量配 比 句 的 语序 是 OVS
,
从 周 遍 句 入手 ,
考察 OV 语序在构 式中 的 作用
。
6 3 . OV 语序 与 VO 语序在构式化方 面 的 差异
6 3 . . 1 OV 语序构 式在 数 量 上 占绝对 优势
“ ”
现有 研 宄 中 考 察过 的 VO 语序构式主要有 :
都 + V + 的 +N [
他都借 的 小 说 。
]
( 林晓恒 ,
2006 ) 、
“ ” “
动 词 +他 它 +数 量 短 语 咱 哥俩 喝它 十瓶
”
/
[
。
]
( 杨子 、 熊 学亮 , 2009 ) 、 VN 的 ? [ 拆朋 友 的
“ ”
台 李桂梅 V +N um + 是 +N u m 吃 口 是 口 张德 岁 张德 岁
罗
一 一
( 2009 ) 、 ( 20 1 1 20 1 2
]
,
[ ]
,
; , ;
“ ”
主宾
“ ”
,
20 1 2 ) 、
某 V 某的 N [ 你做你的饭 ,
我洗我 的 车 。
]
( 侯国金 ,
20 1 2 ) 、 V 起 NP 来 [
他
“
当 了 宰 相 之后
”
, 就干 起卖 国 求和 的 勾 当 来 了 。
]
( 苏丹洁 ,
20 1 2 ) 、 V 上 N了 [ 现在 几乎全部
“ ”
的 农 民 们 都吃上饭 了 李军亭
“
V +X + 算 +X 打 个算 个 董淑慧 V +X +
一 一
。 ( , 20 1 3 ) 、 ( ,
20 1 4 ) 、
] [ ]
” “ ”
是 +X 个是 个 董淑慧
“
打死 V了0了 喝了酒了 靳丹琪 V+ 了
一
一
[ ]
( , 20 1 4 ) 、
[ ]
( , 20 1 5 ) '
” “
+ 有 + 数 量 结 构 + ( NP )
[ 吃 了 有 几十个饺子 ]
( 李思月 , 20 1 5 ) 、 要 A 有 没 就 / / A ,
要 B 有 没 /
/
9 8
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” “
的 [ 看 电视看 的 ]
( 彭琴 ,
20 1 5 )
。
“ ” “ ”
除本章讨论 的 把 字句 、
有标记被动 句 、 连 字句 、 周 遍句 和 数量配 比句 以 外 , 汉语研
“ ”
究 者 们 还 讨 论 了 以 下 OV 语 序 构 式 :
中 动结构 NP+V 起 来 +A P [ 这把刀 用 起来很顺手 。
]
(
曹
“
”
“ ”
这个试验 做 了 我 个 晚上 熊 学亮 杨子 这 NV 的 这玩意 写 的 真绝
唐
一
。 ( 、 , 20 1 0 ) ; , ! (
[ ] [ ]
“ ” “
雪凝 、 张金圈 , 20 1 1 ) ; 小 OV 着 [
小酒喝着 ]
( 罗耀华 、 周晨嘉 、 万宝 , 20 1 2 ) : NP n +V P
” “ ” “ ”
⑴
+
QM ( 任蓓 , 20 1 2 )
[
桌腿压坏三条 ] ;
NP + 好 V [
食糖 问 题好解决 。
]
( 雷冬平 、
胡
“ ”
丽珍 , 20 1 3 ) ; 放 着 +N P + 不 + V P [ 放着正经事不干 , 乱跑什么 ?
]
( 刘静敏 , 20 1 3 ) ; 非施事主
“ ”
语单宾语构式 苹果榨 了 汁 [
。
]
( 张建理 、 房战峰 , 20 1 3 ) ; N ^ 的 +N 2
+V+ 得 +R [
他 的课讲得好 。
]
“ ”
( 郝静 ,
20 1 3 ) ; 看把 N P +X 的 ( 于希 ,
20 1 5 )
[ 看 把孩 子 打 的 ,
真疼人 。
]
。
“ ” “
构式 ,
但 把 字句 、 有标记被动句 、 连 字句 、
周 遍句 和 数量配 比句 的 构 式化程度都 很 高
,
“ ” “ ” “ ” “
6 3 2
. . VO 语序 的 构 式 化 能 力 较 弱
语序 形式进行 对 比 。 我们将例 ( 1 ) -
( 5 ) 与 其 相 应 的 VO 语 序 形 式 对 比 如 下
:
( 6 ) a .
我把 窗 户 打开 了 。 b .
我打开 了 窗户
。
( 7) a .
房子 被他 卖 了 。 b .
他卖 了 房子
。
( 8) a .
他连 桌 子 都没擦 。 b ?
他 没擦 桌 子
.
( 9)a ? 她 一
口 水不喝 。 b . 她不喝 一
口 水
。
( 1 0 ) a .
一
辆 车 坐五 个人 。 b . 五个人坐 一
辆车
。
都是 常见 的 般陈述句 没有 句 表达 的 处置 义 被动 义 和 标举 极端 意 义 例
和
一
( 8a ) , a 、 。 ( 9a )
( 9b ) 的语义看似相 同 ,
实则 存在差异 ,
我们通过例 句来看
:
(
1 1 ) a . 她再 也 不 喝 一
口 水 , 挥手 就走
。
b . 她 一
口 水不喝 , 挥手 就走
。
c .
*
她 一
口 水再 也 不 喝 , 挥手 就走
。
d * . 她再 也 一
口 水不喝 , 挥手 就走
。
99
博士学位论文
D O C T O R A LD I S S ER TAT I ON
“ ” “ ”
从对 比 中 我们 可 以 看 到 OV 语序 不 能 添加 再也 , 而 VO 语序 的句子则可 以添加 再也
。
( 1 1 a ) 表示前面 喝 过水 , ( l i b ) 则 表示前面 没有 喝 过水 。 因 为 OV 语 序 周 遍 句 具 有 时 间 性 周
, ( 9b ) , 6 4 . . 1 。
则 没有 这种 意 义
。
, ,
。 , 。
, ,
列相对 的语义特征 ,
VO 语序 是汉语 的基本语序 , 是汉语使用 者 习 以 为常 的 语 序 ,
采用 OV
语
序则突破常规 ,
使用 非基本语序 , 很有 可 能就是要 表达 非常规意 义 。
构 式 的 不 可预测 性 就在 于
, 。
, 。 ,
6 4O V .
语序在周 遍句 中 的 构 式化效用
朱德熙
“
什 么 是周 遍 ? ( 1 98 2 : 9 3 ) 在讨论疑 问 代词 的周 遍性用 法时指 出 , 周 遍性 表示
在
” “ ”
所涉及 的 范 围 之 内 没有例 外 陆丙 甫 认为 周 遍性 成分是 种 全量 全称 成分
一
。 ( 2003 ) ( )
。
“ ” “ ” “ ” “ ” “
从逻 辑 上 看 周遍
”
, 与 遍指 、 全量 、 完全义 、 全称判 断 的 实质 内 容是相 同 的 ,
都是
“ ”
个集合 中 的 所有成 员
“ ”
指 表达 全 量义 的 句 子不 等 于 周 遍句 周 遍句 是语言学研 究者对
一
。 ,
“ ”
利 用 句 法手段表示 全量义 的 句 子 的 总 称 为 了 便于讨论 我们 使用 周遍 这 术语 表示 周 遍
一
。 ,
“ ”
句 的语 义 , 其 他句 子 用 全量义 表示 , 在 引 用 他人论述 内 容 时尽 量保持 原文 的 表述方式
。
“ ” “ ” “ ”
周 遍性 宾语要求前置于 动 词 , 包括 O +V 、 S +O +V 、 0 + S +V 三种 结 构 类型 , 为了尽
“ ” “
成 分对
”
义角 色 ,
本 章 讨 论 的 周 遍 性 成 分仅 限 于 受事 、 对 象这两类 。
讨论 中 涉及 的周 遍性宾语有三种形
“ ” “ ” “ ” “
: ( ) 、 ( ) 、 / 。
”
切 、
所有 、 任何 等 名 词 性 成 分 未采用 构 式化方 式 ,
不 属 于周 遍句
。
6 4 . . 1 周 遍句 的 构 式特征
1 00
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D O C T O R A LD I S S E R T AT I ON
”
都 也 +v
/ , 描 写 周 遍性受事 对 象 的 某种 性质 或状态 / 。 o 成 分本 身 不 能 独立表达周 遍 义 , 进入
OV 结 构 后 能 够 表示 周 遍义 。 可见 ,
周 遍句 有 固 定 的 形式和 意 义 ,
并且这些 意 义不 能从它 的 组
, 。
( 1 2)a .
我 一
个人都 不 认识 。
b .
我 不 认识 一
个人
。
( 1 3)a .
我什 么 消 息都知道 b 。 . * 我 知 道什 么 消 息
。
( 1 4 ) a .
我样样都 买 。
b .
*
我 买 样样
。
个人
一
一 一
。 ( 1 2b ) , ,
,
“ ” “ ” “ ”
与 不 配 合表示 周 遍 义 。
例 ( 1 3 b ) 、 ( 1 4b ) 中的 什么消息 和 样样 位于 动词后 ,
句子
“ ” “ ”
不能 成立 。 需要说明 的是 ,
以 上三组 例 句 中 的 a 句 中都出现 都 字 , 都 是 周 遍句 的 重要 组
“
则 三 个 句 子 都 不 能 成立
“ ” ”
成成分 ; 而 b 句 中 则 没有 都 , 若保留 都
。
丹青 ( 1 99 8 : 1 97 ) 认 为 陆 俭 明 的 分析 只 适用 于 句 首 全量 成分 , 不 能解释大量前置 于句 中 的 全量
“ ”
成分 。 论著指 出 全量 成分几乎 是 强制 性地作 话 题 ( 刘丹青 , 1 998 : 1 9 4 ) , 这里 的话题包括主
“ ”
说和 话 题 说都存在不彻底 的 问题 ,
不 能涵盖所有 的 周遍 句 ,
因此陆文 建议将周 遍性成分看作状
语 , 这种看法 的可靠性有待验证
。
“ ” “ ” ”
都没有很好地解决周 遍性成分 的 定性 问 题
“
, ,
周 遍句 作 为
一
发现周 遍 句 主 要表现 出 以 下三 种 构式 特 征
。
第 描写性
一
,
。
有 很强 的 陈述性 由于 疑 问 代词+ 和 名 量词 重叠 形 式 周 遍 句 不 能转 换 成 VO 语 序
‘
名
‘
。 ( ) /
,
( 1 5 ) a . 他 一
本 书 也没看 。 b ?
他没看
一
本书
。
( 1 6 ) a .
我哪种鱼都 不吃 。
b ?
我 不吃所有 的 鱼
。
( 1 7 ) a . 她样样都 看 了 。 b ? 她看 了 每 一
样
。
“ ” ” ”
的状态
“ “
1 0
1
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'
D O C T O R A LD I SS ERTAT I ON
“ ” “ ” “ ”
b , 、 、
个事 件
。
有 的 周 遍句 还可 以 整体充 当 状语 , 说 明 它 的描写性很 强 。
转换 成 V0 语序 则 具有较强 的 陈
述性 , 不 能做状语 。
例如
:
( 1 8 ) a .
他 一
口 水也 不 喝 地 坐 着 b 。 .
*
他不喝 一
口 水地 坐 着
。
她 个人都 不 看 地傻 笑 b *
她不看 个 人地傻 笑
一 一
( 1 9)a .
。 .
。
“ ” “ ” “ ”
( 1 8 ) , ,
“ ” “ ” “
; , , 。 ( 1 9a )
” “ ”
,
; ( 1 9b ) ,
语 ,
所 以 句子不 能成立
。
第二 , 时 间 周 遍性
。
如
:
(
2 0) a i
.
*
他再 也 一
口 水不 喝 。 a 2 .
*
他 一
口 水再也 不 喝
。
b .
他再也 不 喝 一
口 水
。
(
2 1) a i .
他始 终 一
口 水不喝 。 a 2 .
*
他 一
口 水始 终 不 喝
。
b .
他始 终 不 喝 一
口 水
。
( 2 2) a i ? 他 一
直 一
口 水不喝 , a ! .
*
他 一
口 水 一
直不喝
。
他 直不喝 口 水
■
一 一
b .
。
“ ” “ ” “ ” “ ” “
句 来看 再也 不 能进入 周 遍句 始终 和 直 可 以 进入 再看 句 再也
始
一
, , 。 b , 、
” “ ” “ ”
终 和 直 都 能够进入 VO 语序 的句 子 再也 通常 以 否 定 形式 出 现 表示从现在到 以 后
一
。 ,
“ ” “ ” “ ” “
; ;
” ”
种 状态进入另
“
( ,
1 999 : 1 3 2 、 495 、 6 1 0 ) 。
,
“ ” “ ”
,
。 a2 ,
周 遍句 中 的 0 和 V 之 间 不 能插入其他成 分
。
“ ” “ ” “ ”
那么 为什么 再也 不 能进入周 遍句 , 而 始终 和
一
直 却可 以进入 ? 这是 因 为周 遍
句具有时 间 周 遍性 ,
即 周 遍 句 描 述 的 性状在 时 间 上 具 有 周 遍性 , 涵盖 了确定范围 内 的 所有 时 间
,
“ ”
、 。
“ ” “ ”
条件 所 以 不能进入周 遍句 而 始终 和 直 则 可 以 保证周 遍句 描 写 的 状态保持不变
一 一
,
,
;
具有时 间 周 遍性 ,
所 以 可 以 进 入周 遍句
。
例 ( 20 ) ( 2 2-
) 中的 b 句都是 V0 语序陈述句 , 不 具 有 时 间 周 遍性 ,
对 性状是 否 变化没有
“ ”
要求 , 能够容纳 再也 。 因 为 V0 语 序 的 陈 述 性 和 时 间 性 较 强 , 可 以 表达动 态变化
。
第三 , 主观性
。
1 02
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D OC T O R A LD I S SERTAT I ON
“ ”
首先 我 们 通 过与 VO 语序进行对 比 发现 量 名 形 式周 遍 句 能 够 表达 定 的主观
一 一
, , ( )
预期 ,
即 言 者或 听 者希 望 S 实施某种 行为动 作 , 而相应的 VO 语序则 只 是 陈述事 实 , 没有表达
明 显 的主观态度 。 如
:
( 2 3 ) a ?
他整晚都在 睡觉 ,
一
道题也 没 做
。
b .
他整晚都在 睡 觉 , 没做 一
道题
。
( 2 4 ) a . 她 一
口 水都 不 喝 , 转 身 就走
.
b . 她不喝 一
口 水 , 转 身 就走
。
“ ” “ ”
” “ ” “ ” “
也 ,
而 都 也 / 可 以 表达 甚至 义 ,
含有 主 观评 判 功 能 , 周 遍句 表达 的 主 观预 期 可 能 与
都
” “ ”
/ 也 有直接联系 。
下 面通过例 句 来进行验证 , 我们将 a 句中的 都 也 / 删 除后 得到 如 下 句子
:
(
2 5 ) 他 整晚都在 睡 觉 ,
一
道题没做
。
(
2 6 ) 她 一
口 水不喝 , 转身 就走
。
达 的主观预期是 都 也 / 的作用
。
“ ” “ ”
形式周 遍句 中 的
“ ” “
的 都 表示 总括 义 ,
不 含主观 强调 意 义 。 而 疑 问 代词+ ( 名 ) 也
“ ”
表示 甚至 义 ,
同 样 具 有表达主 观预 期 的 作 用 3 例如
:
( 2 7) a .
我哪个 手 机也没 看 到 b 我哪 个手 机都 没看 到 。 .
。
” “ ” “ ”
应该看到手机 仅仅表达没有看到手机的
“
a 句中 出现 也 ,
含有 的预期 :
b 句中 出现 都 ,
事实 ,
没有 包含主 观 预 期
。
“ ”
再次 周 遍句 中 的 量 名 短语 的 最 小量 意 义实 际上是说话人主观认 定 的 不是短语
一
, ( ) ,
“ ”
, ( ) 。
:
(
2 8) a ?
他 一
个 馊 头 都 没吃 。
b ?
他 没吃 一
个馊头
。
(
2 9 ) a ?
我 一
杯也 不 能喝 了 . b .
我不 能喝 一
杯 了
。
” ”
这种 意义是 由 周 遍构式决定 的
“ “
a ,
,
“ ” “ ” “ ” “ ”
现实 中 存在 比 个馒头 和 杯 更小 的量 如 小块馒头 半杯 等 可见 句对
一
一 一
, 、 , a
“ ” “ ” “ ”
。 b ,
,
不 存在主 观认 定 。
我们可 以通过添加后续小句 来看
:
( 3 0 ) a .
*
他 一
个馊头 都没吃 , 只吃 了 一
小块
。
b .
他没吃 一
个馒头 ,
只 吃 了
一
小块
。
我 杯也不 能喝 了 只 能喝 半杯
一
*
( 3 1 )a . ,
。
b .
我 不 能喝 一
杯 了 ,
只 能喝 半杯
。
1 03
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“ ” “ ”
例 中 吃了 小块 与 个都没吃 表达 的 周 遍义 冲 突 句子不 能 成立 例
一 一
( 3 0a ) ,
;
( 3 0b
)
” “ ”
句子可 以 成立
“ “
中 吃 了 小块 与 没吃 个 语义不冲 突 例 中 的 杯也不能喝
一 一 一
, 。 ( 3 1 a )
” “ ”
, ,
“ ” “ ”
立 例 中的 不能喝 杯了 对 能喝 的量进行 了 具体 的 说 明 杯 的量不能接受
一 一
;
( 3 1 b ) ,
,
” “ ”
,
。
6 4 2 . .
周 遍 句 的 周 遍 义 与 OV 语序 手段
周 遍句 的 语序 是 0V , 这种 语 序 不 能变动 ,
否 则 就不 能 固 定地表达 周 遍 义 。 那么 0V 语序
与 周 遍 义之 间 有 没有必 然 的 联 系 下 面 我 们 来探 讨 这 问题
一
?
。
“ ”
6 4 2
. . . 1 都 也 / 不 是周 遍句 表达周 遍义 的 必要手段
“ ” “ ”
周 遍句 中 通 常会 出 现 都 也 / ,
那么 都 也 / 是 不是表达周 遍义 的 手段 ? 通过语 料考 察我
“ ” “ ”
并不 是周 遍句 中 的必有成分 形 式 的 周 遍句 往往可 以 省 略
“
们 发现 都 也 量 名 都
一
/ , ( )
/
” ” “ ” “ ”
表示周 遍 的 句子 中 只 能 用
“
也 , 名 量词重 叠 /
都 ( 陆俭 明 ,
1 98 7 ) , 且 都 在 极少 数情 况
“ ” “ ” “ ”
下 还可 以 省 略 。 而 疑 问 代词+ ( 名 ) 形式周適句 则 不 能省 略 都 也 / 。
为什 么 都 也 / 在三
“ ”
种 不 同 形 式 的 周 遍 句 中 的 省 略 情 况 不 同 ? 都 也 / 在 周 遍句 中 到 底 起到 什 么 作 用 呢
?
“ ”
实际上 ,
都 在三种 不 同 形式 的 周 遍句 中 的 意 义是 不 同 的 。
先看几个例 句
:
( 3 2 ) a .
他 一
本书 都没买 。
b .
他 一
本书 没买
。
( 3 3) a .
他什 么 电 影 都 不 看 。 b .
*
他什 么 电 影 不看
。
( 3 4) a .
他 个 个 都吃 。 b *.
他个个吃
。
“ ” “ ” “ ” “ ”
1 78 ) 。
例 ( 3 2
)
“ ”
,
。
“ ” “ ” “ ” “ ”
量 名 形式与 否 定词 不 没 配合可 以 表示 周 遍义 都 在 量 名 形式的 周
一 一
( ) / , ( )
“ ” “ ”
遍句 中 表示 甚至 义 , 主 要 强调 程度之高 。
所以省略 都 之 后 句 子 仍然 可 以 成立 , 只 是语
“ ” “ ” “ ”
“ ” “ ” “ ” “ ”
义 的 句法手段 ,
所 以不能省略
。
“ ” ”
形式 的周 遍句 中
“
名 量词重叠 / ,
都 在极少 数情况下可 以 省 略 , 这种省 略受到 严格 的
条 件 限制 。
例如
:
(
3 5 ) a _
他 场 场 都看 。 b ? 他场场看
。
c .
*
他场 场 看 了 。 d .
*
他场 场看 完 了
。
e *.
场场看
。
(
3 6 ) a .
我盆盆都浇 。 b ?
我盆盆 浇
。
c .
*
我盆盆洗了 。 d .
*
我盆盆洗 了 水
。
1 04
y< m>s
.
博士 学 位论文
S%^Ws D O C T O R A L D
3
\ > I S S ER T A T I ON
e *.
盆盆洗
。
“ ”
以省略 都 ,
如例 ( 3 4b ) 就不 能 成立 。 这种 省 略仅 限于 个别 名 量词 / , 不 具 有 普遍性
。
“ ” “ ” “ ” ”
也 只 能表达 甚至
“
“ ” “ ”
5 96 ) 。 因此 也 在周 遍句 中 主要表达主 观强调 意 义 ,
起到 加 强语气 的 作 用 。 也 只 能 出 现在
“ ” “ ” “ ”
量 名 形式和 疑 问 代词+ 名 形式 的 周 遍句 中 前者可以省略 也 后者则不能
一
( ) ( ) , ,
。
“ ” ”
( ) , ,
“ ” “ ”
易 产生混乱 。 可见 , 也 不仅 具有主观强调 意 义 ,
在 疑 问 代词+ ( 名 ) 形式 周 遍句 中 还具
有 形式 区分作 用 。 例如
:
( 3 7) a .
谁 也 不 邀请 。
b .
*
谁 不邀请
。
c .
谁 不 邀请
?
( 3 8) a .
哪个也没看 。 b *.
哪 个 没看
。
c .
哪个没看
?
“ ” “ ” “ ”
( )
“ ” “ ” “
序 ,
而 另 外两种 形式 的 周 遍句 却 不能变换 。 因为 都 是 配合 疑 问 代词+ ( 名 ) 和 名 / 量词
” “ ” “ ”
重叠 形式表示周 遍 义 的 成分 , 也 可 以避免 疑 问 代词+ ( 名 ) 形式周遍句与疑 问句产生
但周 遍句转换成 都 也
“ ”
混乱 ,
V0 语序后不能保留 / , 也 就 不 能表达周 遍 义 ,
所 以这两种形式
“ ” “ ”
。 ( ) ,
“ ”
都 也 / 的 V0 语 序 句 子 能 表 达 周 遍 义
。
/
:
“ ”
^ 6
-
1 都 也 / 在 同 形 式 周 遍 句 中 的 意 义 和 省 略 情 况
f
“ ” “ ” “ ” “ ”
量 名 SM
能
一
^
( )
“ ”
疑 问 代 词 + 名 ( ) 总 括
S
否
“
名 量词重叠
/
”
丨 总 括 丨 否 I
—
丨
一
” “ ” “ ” “ ”
名 量词重叠 形式周 遍句 中 表示 总拮
“
都 在 疑 问 代词+ ( 名 ) 和 / ,
与 0 配合表
“ ” ” ”
”
表达 不 是 表达周 遍 义 的 手段
“ “ “
示周 遍 而 量 名 形式周 遍句 中 的 都 甚至 义 也
一
。 ( ) , 。
”
甚至
“ ” “
在 周 遍 句 中 只 能表示 义 , 也 不 是表 达 周 遍 义 的 手 段 。 可见 , 都 也 /
并不是周 遍句表
达周 遍 义 的必要手段
》
6 4 2 2
. . . OV 语序 中 O 的全量倾 向
“ ” “ ”
1 0
5
博士 学 位论文
DOC T O R A LD I S S ERTAT I ON
OV 语 序 句 式 中 也 存 在 表达 全 量 义 的 情 况 汉语研宄者早 已注意 到这 点 戴浩
孙
一 一
。 , ( 1 984 ) 、
“ ” “ ”
朝奋 指出 把 字句 的 受事完全受影 响 张伯江 进 步 论 证 了 把 字句 和
一
( 1 996 ) , , ( 200 1 )
“ ” “ ”
” ”
整个句 式表达全称数量意 义
“
也 都 /
… …
, 连 后 成 分不具有周 遍性 。 例如
:
( 3 9 ) a ?
他把 葡 萄 吃 了 。 b .
葡 萄 被他吃 了
。
c .
他连 葡 萄 都吃 了
。
“ ”
这三 个句 子 中 的 宾 语 葡萄 都表示全量 , 我们 可 以 通过添加 后 续 小 句 来 检验
:
( 4 0)a .
?
他把 葡 萄 吃 了 , 但没吃 完
。
b .
*
葡 萄 被他吃 了 , 但 没吃 完
。
c .
*
他连 葡 萄 都吃 了 , 但没吃 完
。
d .
他吃 了 葡 萄 , 但没吃 完
。
“ ” “ ” “ ”
a 、 b 、 c 三句 中 , 吃 的对象 葡萄 具有全量义 , 与后面的 没 吃完 语义上冲 突 , 句子不
”
能成立
“ “
。
而 d 句 中 的 VO 语 序 则 能 够 与 没吃完 相容 , 因 为 VO 语序 陈 述句 仅 表 达 进行 了
吃
” “ ”
葡萄 这 行 为动 作 没有对具 体 的 量进 行说 明 可 以容纳 没吃完 表示非全量
一
, , ,
。
实 际上 , 汉语 中 的 VO 语 序 倾 向 于 表达非 全量 义 ,
与 表示全量义 的 后 续 小 句 不 相 容 。
例如
:
(
4 1 ) a .
*
他吃 了 葡 萄 ,
而 且吃 完 了
。
“ ”
, ,
:
( 4 2)a ? 他把 葡 萄 吃 完 了 。 b .
葡 萄 被他吃 完 了
。
c .
他连 葡 萄 都吃 完 了
。
“ ” “ ” “ ”
以 说 明 OV 语 序 具 有 全 量 义 。 前 人 的考 察 引 发我们 从汉语 中 的 OV 语 序 简 单 句 来考 察 OV 语序
是 否 与 全量 义有关
。
“ ”
从广义上说 OV 语序 简单句 也是 种构式 属于 常规构 式 这 类句 子 仅 以 语序作 为 标
一
, , 。
“ ” “ ”
记 ,
没有显著 的词 汇标志形式 , 突显程度不高 , 因 此构式化程度没有 把 字句 、 被 字句和
“ ”
连 字句 高 , 在 汉语研 究 中 通 常不 被看作 固 定 构 式 。 先看两组例 句
:
( 4 3 ) a ?
书我买 了 。 b ?
我买 了 书
。
( 4 4)a .
作 业我写 了 。 b .
我写 了 作业
。
( 43a ) , ,
。 , ,
“ ”
, 。 ( 43 b ) ,
。
1 06
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
( 44a ) ,
;
( )
,
“ ”
我们 还可 以 通过 添 加 表示 全量 的 副 词 都 全 / 来进 行验证
( 4 5 ) a ?
书 我都 全买 / 了 。 b .
*
我都 全买 / 了 书
。
( 4 6 ) a .
作 业我都 全写 / 了 。
b .
*
我都 全写 / 了 作业
。
“ ” “ ”
都 全 / 相容 。
都 全 / 具有强调 全量 的 作 用 ,
例 ( 45a ) 、 ( 46a ) 的 全量 意 义 明 显 比例 ( 4 3 a ) 、
“ ” “ ”
( 44a ) 更为强烈 。 b 句中的 书 和 作业 的量不 明 确 , 且 VO 语 序倾 向 于 表达非全量义
,
“ ”
手段获得全量 义
。
6 4 2 3
. . .
为什么 OV 语序 能够 表示 全量
就指 出 汉语 中 位 于 动词 前 的 名 词 倾 向 于 有 定 ,
动词后 的 名 词倾 向 于无定 。
朱德 熙 ( 1 982 : 9 6
)
, , ,
“ ” “ ”
事物 。 这里 的 主语 和 宾语 实 际上 对 应 的 就是谓 语动 词 前 和 谓 语 动 词 后 两 个句 法位置 上
“ ”
。 , 。 ( )
、
“ ” “ ”
成分 ,
可 以 出 现在句首位置
。
“ ” “ ” “ ” “
”
( ) 、 / ( 、
获得有定性的语法手段
“ “
量 名 短语 疑 问 代词+ 名 名 量词 重 叠 使得它 们能
一
( ) 、 ( ) 、 / ,
够与 周 遍句 中 的 其他成分配合表达周 遍 意 义
。
“ ” “
”
周 遍义和非周 遍义与 有 定和无定不 能等 同 , 但两者之间 存在相通之 处 ,
有定 和 周遍
都表示
一
“ ”
有定 指的就是确定 的对象 ,
当 0 位于动词 前 时 , 0 成分通常是确定 的 , 0V 语序句子是针
, ,
都具有某种 性状
。
“ ” “ ”
可 能 会有 人认 为我 们 将 全量 与 有定 混淆 了 , 认 为全量义就是指全部 , 而有定 是指
, 。 ,
“ ” “ ” “ ”
。 , ,
;
”
既可 以 指 两个或 多 个对 象
“
而 全量 也可 以指某 对 象 的 全部 内 容 强调 的 是 定范围 内 的
一 一
, ,
① “ ” “ ” “ ”
这里 的 都 为 总括 义 ,
不考虑 甚至 义的情况 。
1 07
博士 学位论文
D OC T O R A LD I S S ER TAT I ON
致性
一
。
“ ”
我 喜 欢吃妈妈做 的 每 道菜
一
(
4 7 )
。
( 4 8 ) 他 不 认识 教 室 里 的 任何 人
。
“ ” “ ” “ ” “ ”
这两 个句子 中 的 每 道菜 和 任何人 前有定语 妈妈做 的 和 教室里 的 限 定 了 全量
一
“ ” “ ”
。 , ,
背景 信 息对 全量 成 分 的 范 围 进行 限 定
。
再看周 遍句 的情况
:
( 4 9 ) 苹果 、
香蕉 、
葡 萄 我 样样 都喜 欢吃
。
( 5 0 ) 教室里 一
个 人他 都 不 认 识
。
成分 的 周 遍性 明 显 是有范 围 限 定 的
“ “
这两 个句子 中
”
,
〇 ,
样样 指 的是 苹果 、 香蕉 、 葡萄
这
“ ” “
三种 水果 个人 指 的是教室里 的任何 个人 即 使删 除 这两 个句 子 中 的 苹果 香蕉
葡
一 一
, 。 、 、
句 子表示 的 周 遍义 仍 然 是
” “ ”
,
内 ,
说明 , 所 以说周 遍性成分都是有定 的 。
个体名 词 和 全量成分 的 有 定 程度 最高 ,
根据 可 别 度 领前
原理 ( 陆丙甫 ,
2 00 5 ) ,
周 遍 性 成 分具 有 强烈 的 前置倾 向
。
“ ” ” “ ”
分辨全量成分还要注意 区 分 全量
“
和 类指 全量 指的是 定范 围 内 的 所有对象
一
。
。
“ ” “
涵盖 了这 事实上
”
类指 指 的 是某 类实体 类属 的 所有 成 分 表示 类指 的名 词性成
一 一
, 。 ,
”
因此
“ “ ”
分的数 目 并 未 进入 人们 的 意 识 范 围 。 ,
我们 不 能将 全量 等同于 类指 。
类指 成 分进入
句 子 后 也可 以 通 过 语序手段获得周 遍性
“
”
OV , 不 再 表示类 指 意 义 。
如例 ( 43 a ) 、 ( 44 a ) 中 的 书
“ ”
和 作业 在 句 中 表示全量义 , 有确定 的范围 ,
单说时则 是类指 名 词 ,
没有 明 确 的 范 围
。
复数 名 词 表示 多 个 同 类事 物 的 集合 , 也能通过 OV 语 序 获 得全量义 。
看下面两组例句
:
( 5 1) a .
老 师 们 我 查通 知 了 。 b .
老 师 们 我 通知 了
。
c *.
我 已 经通知 了 老师们
。
( 5 2) a .
同 学们 我 查邀 请 了 。 b .
同 学们 我 遨请 了
。
c .
*
我 邀请 了 同 学们
。
“ ” “ ”
例 ( 5 1 a ) 和 ( 5 2a ) 中 的 老师们 和 同学们 都 必 须理解为 听 话 人或说话 人 己 知 的 、 确定
“ ”
的对象 ,
表示 全量 ,
即 使在没有 都 的 情况下 , 也理 解 为全量 , 如例 ( 5 1 b ) 和 ( 5 2b ) 。
而
“ ” “ ”
VO 语序的例 和 中 的 老师们 和 同 学们 则不 定 表示全量 可能 只 是其
一
( 5 1 c ) ( 52c ) ,
中 的 部分成员
一
。
获得 全量 义
。
( 5 3 ) a ?
( 大胖子 ) 左右看看 自 己的 同 僚们
。
1 0 8
博士 学 位论文
Y
^ ^WJJ D G C T 避 LD i 现 m T
( I ON
b * .
自 己的 同 僚们 ( 大胖子 ) 左右看看
。
( 5 4 ) a ?
虎 妞 不 答理 院 中 的 人们
。
b * .
院 中 的 人们 虎妞 不 答理
。
“ “ ”
自 。
具体 的对象 ,
不 能理解为遍指 ,
所 以不能 出 现在 V 前位置
。
“ ” “ ”
6 4 2
. . . 4 从 把 字句 和 被 字句 的 历 时研究看 OV 语序 中 O 的全量倾向
构 式 的 形成经 历 了 长 期 的 演化过程 我们 从 历 时 角 度 来考 察 ,
OV 语 序与 全量 义之 间 的 关联
。
” “ ” “ ” “ ”
把 被
“
成分 ( 宋玉 柱 ,
1 98 1
; 王还 , 1 985 ) ,
我们认为更准确 的 说法是 把 字句和 被 字句 中 的
0
都具有全量义 。 请看下 面这 组例 句
:
( 5 5) a ? 玫瑰花 我 卖 ( 完 ) 了 。 b .
我把玫瑰花 卖 ( 完 )
了
c . 玫瑰花被我 卖 ( 完 ) 了
。
( 5 6)a .
我卖 了 玫瑰花 .
b ?.
我卖 完 了 玫瑰花
。
例 ( 5 5 ) 中 的三 个句 子 都是 OV 语 序 , 句子 中 的 0 都表 示 全量 , 可 以 添 加 表示完 全义 的 结 果 补
“ ”
语 完 。 例 ( 5 6 ) 中 的 句 子 为 VO 语 序 , a 句 可 以 成立 , 不表示全量 义 ;
b 句 中 的动词后 出 现
“ ”
了 补语 完 ,
句 子 的 可接 受程度 较低 , 使人 感觉 话没说完 , 这个句 子 只 有 在特 定 的 语境 中 才 容
“ ”
易 接受 ,
如作为 你卖完 了 什么 ? 的 答句 时可接 受程度较高
。
” “
字 句 表示完 全 受 影 响 意 义 背 后 存 在 句 法 象 似性理据
“
张伯 江 ( 200 1 ) 认为汉语 把 ,
即
动
”
” “ ” “
Jo h n s o n( 丨 9 80 ) 把 :
另
一 一
, 目 ,
” “ ”
词 的最佳策略 。 也就是说 , 把 字句用 介词将 0 成分提至 V 前 ,
使得 0 离动 词 的距离 更近
,
受动 词 的影响程度更高
。
( 5 7 ) a .
*
他把 汤 慢慢地 喝 了 下去 , 可 是没 喝 完
.
b .
他慢慢地 喝 汤 , 可 是没喝 完
.
c .
他把 汤 慢慢地 喝 了 下去
。
“ “ ”
句有完全义
”
a 句中有副词 慢慢地 将 0 与 V 隔开 , b 句中的 汤 紧邻动 词 , 但是 a , b
句
“ ”
没有完 全义 距离原 则 无法解释这 现象 实 际上这正 是 V 前的 0 成分具有全量倾 向 的 表
一
, 。
现 , a 句和 c 句中 的 0 位于 V 前 ,
所 以 具 有 全量义 , b 句中的 0 处于 V 后 位置 ,
不 具有全量义
。
“ ” “ ”
下 面我们 分别 来看 把 字句 和 被 字句 的 历 时 发展情况
:
“ ” ” “ ” “
”
把 +0 +V 历时 研 究 己经证实 把
“
先看 把 字句 的情况 , 把 字句 的基 本格式是 S+ ,
1 09
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“ “ ” “ ”
个连 动 格式 把
”
作为动词 把 的宾语 出现 把 +o + v 是 O 是 和 V 的共 同 宾语 0
的
一
, , ,
“ ”
“ ” “ ” “
王力指 出 , 这个句 子并不 是 处置式 , 把 在句 中 为动词 。 也就是说 把镜看 是
一
个 V i
+O + V
,
“ ” “ ” “ ” “ ” “
把 把
”
结 构 的连动 式 , 镜 是 和 看 的共 同 宾语 , 在 由 动词 引 入后 ,
镜 是已知
、
有定 的成分 。
类似 的例子还有
:
( 5 9 ) 明 年 此会知 谁 健 , 醉把 莱 萸 仔 细 看 。 ( 杜甫 《 九 日 蓝 田 崔 氏庄 》
)
( 6 0 ) 把君诗 卷灯 前读 ,
诗尽灯 残天未 明 。 ( 白 居 易 《 舟 中 读 元 九诗 》
)
( 6 1) 手 不把 书 卷 ,
身 不 擐戎 衣 。 ( 白 居易 《 悲 哉行》
)
“ ” “ ”
可见 ,
现代汉语 中 把 字 宾语 的 有 定 性特 征与 把 字 发生虚化 的 句 法环境有着 密切 的关 系
,
“ ”
这种有 定性 为 把 字句 的 受事 完全 受影 响 意 义准 备 了 基础
。
“ ” “ ” ”
成分实 际上也是有定 的
“
被 字句 中 的句 首 0 ,
被 字句 的基本格式 是 0 + 被 + S +V
。
“ ”
被 字句 在 战 国 末期 已经 出 现 ( 王力 , 1 98 0 : 4 2 5 ) ,
如 ( 转引 自 王力 , 1 98 0 : 42 5 )
:
( 6 2) 今兄 弟 被侵 , 必 攻者 ,
廉也 ;
知友被辱 , 随仇者 , 贞 也 。 ( 《 韩非子 .
五 蠹篇 》
)
( 6 3 ) 万 乘之 国 , 被 围 於赵 。 ( 《 战国策
.
齐 策》
)
“ ” “ ” “ ”
字句产生之初 的形式为 其中
“ ”
被 0 + 被 +V , 被 应当看作动词 , 表示 遭受 义 。 王力
“ ”
( 1 980 : 4 2 7 ) 指出 ,
被 字句 从汉末开始 出 现 引 入施事者 的 用 法 ,
如
:
( 6 4) 五 月 二十 日 ,
臣被尚 书 召 问 。 ( 蔡邕 《 被收时表》
)
“ ” “ ”
“ ” “ ”
无论是 0 + 被 +V 格式 , 还是 0 + 被 + S +V 格式 , 0 都是位于 句 首作动 词 的 受事或对 象 ,
具
“ ” “
所 遭 受 的 情 况进 行 的 描 述
”
有有 定 特征 。
被 字句 是就 0 , 因 此表现 出 受事 完 全受影 响
特
征 , 也 就是我 们 所 说 的 全量义
。
“ ” “ ” “ ” “ ”
从 把 字句和 被 字 句 的 历 时 发展情况可 以 看 出 , 全量 与 有定 之 间 存在 天然 的
“
般是句 子描述 的对 象
”
联系 在 OV 语序 的句子 中 0 因 此范 围 是确 定 的 而 全量 义实
—
。 , , 。
“ ”
际上也都是针对特定 范 围 而 言 的 , 是有 范 围 限 定 的 全量 , 因 此 与 OV 语 序 句 子 中 有 定 性 的 0
“ ”
是相通的 , 所以说 OV 语序中 的 0 具有 全量 倾向
。
6 4 2 5
. . . OV 语序 中 O 的 全 量 意义容易 受词汇 成分影响
, ,
。 ,
达全量义 。
例如
:
1 1
0
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( 6 5 ) a ?
书 我买 了 。 b .
我买 了 书
。
( 6 6 ) a .
书 我查买 了 。
b .
*
我都买 了 书
。
( 6 7 ) a .
*
所有 的 书 我买 了 。
b ?
我买 了 所有 的 书
。
( 6 8 ) a .
所 有 的 书 我趣买 了 。 b .
*
我都买 了 所有 的 书
。
“ ”
例 ( 65 ) 、 ( 66 ) 中的 书 本身 没有 全量 义 ,
既可 以 出 现在 V 前 , 也可 以 出 现在 V 后 。
出 现在
“ ” “
”
V 前 时 通过句法赋义获得 全量义 , V 前是 书 表达全量义时 的 无标记句 法位置 ,
添加 副 词 都
“ ” “ ” “ ”
可 以加 强全量义 , 都 不 是句子 的 必有成分 。
书 在 V 后不具有全量义 , 不 能与 都 搭配
。
“ ”
例 ( 67 ) 、 ( 68 ) 中的 所有 的 书 通过词汇赋义方式获得全量义 , 因 此 不 需 要 使 用 句 法 赋 义手
“ ”
段 ,
它 的 无标记句 法位置 是 V 后 ,
所 以 ( 6 7b ) 成立 , 而 ( 68b ) 不 成立 。 所有 的 书 要想 出
“ ” “ ”
现在 V 前 , 必 须添加 都 , 构 成有 标记形 式 ,
如例 ( 68a ) 。 V 后 位置是 所有 的 书 最 自
然
的 句 法位置 ,
不 需 要标记 ,
所以例 ( 6 8b ) 不 成立
。
“ ” “ ”
置 ,
那 么 为什 么 ( 66a ) 中可以出 现 都 , 而 ( 6 8b ) 中却不能出现 都 ? 这两 个句 子 中 的
0
“ ”
都 出 现在无标记位置上 ,
为 什么 却 有 不 同 的 表现 ? 因 为 都 可 以辅助 0V 语 序手段表达全量
“ ”
义 ,
而 词 汇方式表达 的 全量 义 则 不 需要 都 的辅助 。 词汇 赋 义手段 比句 法 赋 义手段更 为稳 固
,
, ,
, , 。
示数量 的 宾语 ,
例如
:
( 6 9 ) a ?
书 我买 了 . b ■
书 我 买 了 两 本
。
作业我写 了 作 业我写 了 半
一
( 7 0) a . 。
b .
。
“ ” “ ”
的 书 和 作业 在 数量 补语 的 作用 下表示非全量 义
。
(
7 1) a ?
每 一
张 桌 子 她查擦 过 。
b *.
每
一
张桌子她 ( 都 ) 擦过两 张
。
( 7 2 ) a ?
所 有 老 师 我 趣通 知 了 . b *.
所有老师 我 ( 都 ) 通知 了
一
半
。
“ ” “ ” “ ”
( 7 1 a ) 、 ( 72a )
全量 义 , 不 会 被其 他词 汇 成 分 影 响 。 而例 ( 7 1 b ) 和 ( 72b ) 中 添加 的 数量 宾语 与 O 的 全量 义 产
。 ?
,
在 此 暂 不 展开 论述
。
, ,
。
1 1
1
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6 4 2 6
. . .
周 遍句 通 过构式 化手段将 OV 语序 的 全 量 义 固 定 下 来
Fr
i e d( 2 0 0 8 2 0 认为构 式化有 两种途径 种 是从语 言 中 衍生 出 新 的语法形式 另
一
一
,
1 2 ) :
;
种 是 已有构式 的 重组 ,
使该构式 的意义变得更加 不透 明 。
文旭 、 杨坤 ( 20 1 5 ) 在此基础上提 出
,
“ ” “ ”
构 式化最重 要 的 两种 实现形式是 :
语法 中 某些 形式 与 意义 的 配对构 成 了 新 的 规约 化表
“ ” “ ”
、 ,
;
产生 , 并且 行使新 的 功 能 ,
编码新 的 意义 。 前 者 主 要 是共 时 的 , 后 者主要是历 时 的
。
“ ”
容是
:
, : :
;
:
。
第二 ,
意 义上 : ①从 实到虚 :
构式意义 的 虚化
;
② 从客观到主观 :
构 式意 义 的主观化
;
③ 从单义到 多 义 :
构式意义的喻化
。
第三 , 功 能上 : ① 从句 内 成分到话语标记 :
构式功能 的 篇 章化
;
② 从特殊用 法到常规用 法 :
构式功能的范畴化
。
周 遍 句 通 过 构 式 化 手 段 将 某 些 OV 语 序 的 句 型 固 化 ,
使这些句 型 从组合结 构变成 固 定 结构
。
以 下 三个方面
。
第 0V 语序
一
,
。
无法成立 。
所以说 , OV 语序是周 遍句 的 固 定语序 , 是周 遍义 的语义基础
。
第二 , 0 用最小量 ,
V 用 否定式 ;
0 用 全量 形式 , V 用 肯定或 否 定形式
。
: , ;
达 到 周 遍 的 效果
。
“ ” “ “ ”
周 遍句 中 的 0 成 分有三种 形式 量 名 短语 疑 问 代 词 + 名 名 量词重叠
一
: ( ) 、 ( /
。
“ ” “ ”
这三种 形式与 周 遍义之 间 存 在 定 的 理据性 不是任意 的 量 名 短语与 不 配合通
一 一
, 。 ( )
“ ” “ ” “ ” “
过 否 定最 小 量来否 定全 部 ,
疑 问 代词+ ( 名 ) 与 都 或 也不 配合可 以 指 称 所有 对 象 ,
名
”
/ 量词重 叠 本 身 就可 以表示所有对 象
。
我们 在其他汉藏 语系 语 言 中 也看 到 疑 问 代词表示周 遍 的 情况 。
如
:
〇 d s g 5 5
他什 么 都吃 苏 龙语
5 5 5 5 3 1 3 1 5 3
(
7 3 ) va i mm lm
g
t ?
( hi . 。 (
)
他 什么 ( 助 ) 都 全 吃 ( 《 中 国 的语言 》 , 2 0 0 7 : 6 8 8)
1 1
2
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D OC T O R A LD I SSER TA T I ON
他哪 里 都 没 去 过 苏 龙语
5 5 3 1 5 3 3 1 3 1 5 3 3 1
( 7 4)v ai km l ak ds
g
bo wu
g
s . 。 (
)
他 哪 里都 没 去 ( 助 ) ( 同 上
)
( 7 5)to
1
x a
3
n i
78
s an
1
k a 4
m
5
hu 我 什 4
? 么 都 不知道 。 ( 儀语 ■
)
我 ( 助词 ) 什 么 都 不 知道
( 《 中 国 少 数 民族语 言 简 志 丛 书 》 卷 3 , 2 0 0 9 : 3 4 8)
u
他什 么 也不 想 了 布 依语
24 3 3 3 3 1 ? 3 5 °
te 3n ma tu m di e
pa
7 6 i
( ) i i
p
i ?
。 (
)
他 什 么 都 不 想 了 (
周 国 炎 ,
2 0 1 0 : 2 0 1)
他什 么 也没有 多 想
24
布 依语
3 3 1 1 3 3 3 3 3 3 24
( 7 7 ) t e i sn ma tu fi mu l a : i .
。 (
)
j
他 什 么 都 未 想 多 (
周 国 炎 ,
2 0 1 0 : 2 6 0)
^
布 依语
1 1 33 1 1 24
( 7 8)i i an ma tu m i l a : u .
(
)
什 么 都 不 怕 ( 周 国 炎 ,
2 0 1 0 : 1 8 3)
"
们什 么 都不怕 黎语
5 3 5 3 5 5 1
°
1
e 6 m
g a u
7 9) hef
en d i d a 自
p
( .
。 (
)
咱们 什 么 都 不怕 ( 文明英 、 文京 ,
2 0 0 9 : 3 1 7)
u u 5 3
这马什 么 都会 黎语
1 1 5 S 1 1
( 8 0 ) ka n e i me he nu ki S u . . (
)
马 这 什 么 都 会 ( 文明英 、 文京 , 2 0 0 9 : 3 2 8)
u u "
但他 什 么 也 不 害 怕 黎语
5 3 53 5 3 1 1
( 8 1 ) th o r
n na me he r ui ta da ? 。 (
)
但 他 什 么 都 不 害 怕 ( 文明英 、 文京 ,
2 0 0 9 : 1 3 6)
我什 都 不要 黎语
5 3 5 3 5 3
么
1 1 1 1 1 1
( 8 2 ) m e h e h o u r ui ta d e ui . 。 (
)
什 么 我 都 不 要 ( 文明 英 、 文京 ,
2 0 0 9 : 5 9)
n u
什 也看 不 见 黎语
5 3
么
1 1 1 1 1 1
( 8 3) m e he r
ai zu S i ta l agi .
。 (
)
什 么都 看 不 见 ( 文明英 、 文京 ,
2 0 0 9 : 1 8 3)
n n
( 8 4 ) m e he t s h i a
1 1
rr
n
1 1
kh u S n
5 3
. 什 么 书 都读 过
.
什 么 书 都 懂 ( 文明 英 、 文京 ,
2 0 0 9 : 2 9 6)
样样 都没有 见过 布依语
33 33 33 3 3? 3 24 35
i
f
1
( 8 5) i i 3n i i 3n tu da i za n kw a . 。 (
)
样 样都 未 得 见 过 ( 周 国 炎 ,
2 0 1 0 : 2 5 9)
例 ( 73 ) 、 ( 7 4 ) 这两个例子 都是 SOV 语序 ,
与苏龙语 的基本语序相 同 , 可见这种形式表达的 周
“ ”
遍 义 并 不 是依 靠语序 而是依 靠疑 问 代词 与 全称副 词 都 的配合 傣语 布依语和
3 1
d3 ( ) 。
,
g 、
黎语是 S VO 型 语 言 , 这些表达周 遍 义 的 句子 都是 OV 语序 ( 包括 S OV 、 O SV 、 OV 三 种 形式 )
,
, 。 ( 85 )
“ ” “ ” “ ”
在 量词 重 叠表示 周 遍 义 的 用 法 量 名 短语 疑 问 代 词 + 名 名 量词重叠 与周
一
, ( ) 、 ( ) 、 /
遍 义 之 间 的 理据 性 问 题有 待进 步研宄
一
。
第三 , OV 之 间 结合 比较紧密
。
自 都 , 二者 。
我们 发现 都 也 /
1 1
3
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“ ”
与 0 、 V 之间 的联系都很密切 , 〇+都 / 也 +v 结构 己经 固 化 ,
不 能被其他成分 隔开 。 而 s 成分
与 0V 之 间 则 可 以 插入副 词 做状 语 , 且 S 经常可 以 省 略 。
如
:
( 8 6)a .
*
我 一
个 人真 的 都 不 认识 b 。 .
*
我 一
个 人都真 的 不 认识
。
c .
我真 的 一
个 人 都 不 认识
。
(
8 7) a .
*
我什 么 消 息确 实 都知道 b 。
.
*
我什 么 消 息都确 实 知道
,
c .
我确 实 什 么 消 息都知 道
。
U 8 ) a .
*
我样样应 该 都 买 。 b .
*
我 样样都应 该 买
。
c .
我应 该 样样都 买
?
“ ” “ ” “ ” “
”
以 上三组例 句 中 的 真的 、 确实 、 应该 只 能插 在 S 和 0 之间 , 不 能插入 0 + 都 / 也 +V
结构 中
。
, 。 ,
成分 。 例如
:
( 8 9 ) a . 她什 么 水 果 都吃 不 下 去 b 她什 么 水 果 都吃 的 。 .
。
c . 她什 么 水 果 都 吃 了 。 d . 她什 么 水 果都吃 不 下 去 啦
。
周 遍句 这种 严格 的 句法 限制 有 项重要作 用 就是 确 保周 遍义不 受其 他词 汇 成 分 的 影 响 能够
一
, 。
进 入周 遍句 的 成分都不 能影 响 周 遍义 ,
所 以 周 遍句 的谓 语动 词 后不 能 出 现表示部分 义 的 数量 宾
“ ”
语 将 0 + 都 / 也 +V 表示 周 遍义 的 句 型 固 化 就 能 固 定 地表达 周 遍 义 成为 种构式
一
。 , ,
。
“ “ ”
语序表达全量义 的 词 汇手段 能 够 使全 量 义 更 为 稳 固
”
都 是配合 0V , 。 添加 都 之后
“ ”
义上相 斥 , 不 能进入句 中 。 例如
:
( 9 0 ) a .
书我都 买 了 。 b .
*
书我都买 了 两 本
。
作 业我 都 写 了 b * 作 业我 都 写 了 半
一
( 9 1) a ?
。 .
。
“ ” “ ” “ ”
如例 中的 两本 和 半 与 都 语义冲 突 句 子不 能成立
一
( 9 0b ) 、 ( 9 1 b ) ,
。
“ ”
。 6 .
4 2
. . 1 中 总括 义的 都
” “ ”
+( 名 ) 和 名 量词重叠 / 形式周 遍句 中 不 能删 除 的 原 因
。
综上所述 ,
我们 发现 0V 语序 是周 遍 句 表达周 遍义 的 语法手段 , 周 遍句 的 形式 固 定是为 了
防止 0V 语序 表达 的 全量 义被词汇成 分影 响 。 周 遍 句 通 过 构 式 化 方 式 将 0V 语 序 表 达 的 全 量 义
固 定下来 成为 种新的构式
一
,
。
从语言类型学角 度来看 ,
很 多 其他语 言 中 表示全量义 的句 子 也采用 特殊形式 。 日 语中主题
“ ” “ ” “ ”
判断用 般判 断 用 而 全称 判 断大 多 数情 况下 用 K ur o d a 全称判
一
wa ,
ga , wa ( , 1 9 72 ) 。
。 ,
1 1
4
X Z FX
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“ ”
句 中 表示全量 的 名 词 词组 m n d en
i Ku t
ya ( 所有 的狗 ) 出 现在动 词 之前 , 而 不 在动 词之后 。
刘
丹青 ( 2002 ) 指出 ,
匈牙利语正在 由 S OV 型向 SVO 型 过渡 , 动 词 前 的 位置是焦 点 位置 。
可见
,
不 同 语 言 区 分 全量 义 与 非 全 量 义 的 语 法手 段不 同 。 有些 学 者认为汉语 和 英 语主 要 是通过语
分全量 义与 非 全 量 义 的 。 如
:
( 9 3)a I l . o a d e d t h e h a y o n t o t h e tru c k ?
( 我 把干 草 装在 卡 车 上
)
( 9 4)a . We s p r a y e d p a i n t o n th ew a l l . ( 我 们 把油 漆喷 在墙 上
)
b . We s
p ray e dt
h ew a l l w i t hp a n t i .
( 我 们 把墙 上 喷 上 油 漆
)
“ ” ” “
表示 全量 义
“
” ”
其 他语 言 对 比 , 更 深入地挖 掘 语言 现象 背后 的 实 质 内 涵 。 汉语 中 的 某种 现 象可 能 并 不是汉语独
有的 ,
我们 要 在类型 学 视野 下 , 重新认识汉语 中 的语法现 象 , 探寻 汉语 与 其 他语 言 的 共 性
。
语序在 怎么 构 式 中 的 构 式化效用
’
’
6 5 . OV O V
“ ” “
。 ( 20 1 6 )
”
怎么 V 构式作 了 详细 的探讨 , 文章指出 , 这 种 特 殊 的 疑 问 构 式 的 构 式义是询 问 构 式 的 次要 论
“ ” “ ” “
元 。 这里 的 N 实 际上就是本文所指 的 0 成分 ,
为方便理解 ,
我们将储 文所指 的 N 怎么
” “ ”
V 称做 0 怎么 V 构式
。
“ ”
6 5 . . 1 O 怎么 V 是 一
种询 问 方式 的构式
” “ ”
怎么 卖
“
(
9 5)a .
你 这件 衣服怎 么 卖 ? b ?
你怎 么 卖 这件 衣服
?
a 句 询 问 衣服 的 价格 , b 句询 问 卖 的方式
。
再看两组例 句 ( 转 引 自 储泽祥 ,
20 1 6 )
:
( 9 6 ) 问 : 筷 子 怎 么 放 答 ? :
a . 放碗里 。 ( 处 所 b ) .
—
定 要放 直
。
1 1
5
博士 学位论文
DOC T O R A LD I SSERTAT I ON
( 9 7 ) 问 : 麦子 怎 么 浇 答 ? :
a . 浇粪水 。 (
工 具 b 早 晚 浇 ) ?
, 不要 中 午 浇
。
这两个 问 句 既可 以询 问 次要 论元
“
这两组例句 中 的 问 句都是 0 怎么 V 结构 ,
储 文指 出 , ,
也
说 , 0 怎么 V 优先理解为询 问 方式 ,
在特定语境 中 才理解为询 问 论元 。 若以 怎么 V0
提
“ ”
问 , 则 只 能用 b 句进行 回答 , 怎 么 V0 只 能询 问 方式 , 不 能询 问 论 元 。 如
:
( 9 8 ) 问 : 怎 么 放 筷 子 答 ? :
a .
*
放碗 里 。 ( 处 所 b ) .
—
定要放 直
。
( 9 9 ) 问 : 怎 么 浇 麦子 答 ? : a .
*
浇粪水 。 (
工 具 b 早 晚 浇 ) . , 不要 中 午 浇
。
“ ” “ ”
可见 0V 语序的 0 怎么 V 表现 出 明 显 的 构 式化倾 向 而 V0 语序 的 怎 么 V0 则是
般
一
, ,
疑问句
。
“ ”
6 5 2
. . O 怎么 V 构式 的语义 与 OV 语序 手 段
“ ” “ ”
0 怎么 V 与 怎么 V0 的 区 别 仅 仅在 于语 序 ,
即 使它 们 的构成 成分完全相 同 ,
表意
“ ” “
功 能 也有 区 别 0 怎么 V 发展 出 询 问 论元的功能 区别于 般的疑问句式 0V 语序 是
0
一
。 , 。
” “ ”
怎么 V 构式区别于 般疑 问 句 的 形 式标 志 0 怎么 V 中 的 0 指某个具 体 的 物体 是定指
一
。 ,
“ ”
的 , 就特 定 对 象发 问 , 只 能是询 问 它 的 某 种 性质 。
而 怎么 V0 中 的 〇 是类指 , 表示 就 V0
“
疑 问 构 式 的 产生与
”
系
。
“ ”
0V 语序对 0 怎么 V 构 式 的 形 成 具 有重 要 作 用 , 由 于 构 式 的 形成还受到语 用 、 语义等
“ ” “ ”
的使用频率很高 ,
使用 范 围 也非常广泛 , 所 以 它 的 构 式化程度 很 高 , 只 能 询 问 论元 。 相对而言
,
“ ” “ ” “ ”
放筷子 、 开发票 、 浇麦子 的 使 用 环 境有 局 限 性 ,
使 用 频率较低 , 因 此它 们 的 构 式化程
度 也 比较低 ,
既保 留 了 询 问 方式 的 功 能 , 又可 以 询 问 论元 。 这并不影响我们 的结论 , 0V 语序
“ ”
可 以 询 问 论元或方式 , V0 语序 只 能询 问 方式 。 0 怎么 V 发展 出 了 新 的功 能 , 0V 语序具有
构式化作 用
。
6 6O V .
语序在其他构 式 中 的 构 式化效用
“ ”
我们 在 6 . 2 节 曾 提到 ,
汉语 中 还存在 含有 介 词 的 0V 语序构式 , 包括 把 字句 、 有标记
“ ” “ ” “ ”
连
“
被动 句 和 字句 , 它 们 的基本句 法结 构 分别 是 : S+ 把 +0 +V 、 0+ 被 叫 / / 让 给 + S +V
/ 、 S
+
” “ ” “ ”
连 +0 + 都 也 +V 或 连 +0 + S + 都 池 +V 还有 种特殊的 0 +V + S 结构 的 数量配 比句
这
一
/ 。 。
些构 式 的 意 义 已 经 不 能从它 们 的 组构 成分直接推 导 出 来
。
“ ”
我们 先来看句 中 没有 介 词 的 0V S 语序数量配 比句 ,
再看句 中 有介词 的 把 字句 、 有标记
“ ”
,
。
1 1
6
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6 6 . . 1 OV 语序 与 数 量 配 比句
“ ” “ ”
两种语序 。 例如
:
( 1 0 0) a .
—
瓶牛奶 喝 三 个人 b 。 ? 三 个人喝 一
瓶牛奶
?
( 1 0 1) a .
一
个 房 间 住 两 个人 b 两 个 人住 。 .
一
个房间
。
比关系
。
“ ”
。 ,
。 ( 1 995 : 1 ) ,
, ,
“ ”
功能 。
李敏 ( 1 99 8 ) 认为 OV S 语序 数 量配 比句 的 表 义重 点 是 供给 , 而 S VO 语序数量配 比句
“ ”
的是供用句 , 有 的 是施动句 。 鹿荣 、
齐沪扬 ( 20 1 0 ) 将 OVS 语序 数量配 比 句 称为 供用 句
,
“ ”
OV S 语序 : 〇 +自[
立性 ] [
+ 位移性 ]
+v + 方
[
式性 ]
+s + [
终点性 ] [
+受 动性
]
SV0 语序 : S
[
+ 自 立性 ]
+V
[
+方 式性 ]
+0
[
受动性
]
型 ,
前者属于 给予 类模 型 ,
后者属于 得到 类模型
。
, 。
的共性 ,
弱 化了 两者之间 的 差异 。 OV S 语序与 SV O 语序相 比 ,
表现 出 更 高 的 构 式化程度 ,
具
“ ”
体 表现为语 义上 具有 供用 义 ,
句法上对各成分 的 限制 更多 。 从鹿荣 、 齐沪扬 ( 20 1 0 ) 的考察
“ ” “ ”
结果来看 ,
OVS 语序数量配 比 句 中 的 0 凸 显了 位移性 ,
S 凸显了 终点性 , 这是 S VO
语
。 ,
,
、 ,
1 1
7
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0 为视角 ,
被动 性 、 描写性强 。 也就是说 , SVO 语序是就 S 的 行 为动 作 来进行 的 陈述 , OV S
时使 S 位于句末 自 然焦 点 位置 , 〇 成 分 供给对 象 的 数 量成 为 句 子 的 语 义 焦 点 。
前人研 究 中 指 出
,
“ ” “ ”
OVS 语 序 数量 配 比 句 具有 供用 义 、 给予 义 , 这实际上是 以 OV 语序 为 基础 的 ,
0V 语序
的 受 事 视 角 使 得 OV S 语 序 数 量 配 比 句 具 有 被 动 性 。 而 S VO 语序数量配 比句 中 ,
句子 以 S 为视
角 , 0 位于句末 自 然焦 点 位置 ,
动 作 的 受事 对 象 的 数 量 是句子 的 语义焦 点 / 。 SVO 语序数量配 比
“ ”
为 视角 的句 子具有主动 性
“ ”
句表现 出 分配 义 、 益得 义 , 是因为以 S
。
我们 改变 SV O 语 序 数量 配 比句 中 的 数量得到 下 面这两个句 子
:
个人住 两 个 房 间
—
(
1 0 2)
。
(
1 0 3 )
—
个 人喝 五 瓶牛奶
。
这两个句 子 仍然 是数量 配 比句 ,
并且 具 有 非 常强烈 的 陈述性 , 例 ( 1 00b ) 、 ( 1 0 1 b ) 与这两个句
性特 征 , 因 此这 种 句 式 的 构 式 化程 度 很 高 ,
具有 很强 的 不可预测 性
。
“ ”
6 6 2
. . OV 语序 与 把 字句
“ ” “ ”
使说
。
“ ” “
”
处置 说 最早 由 王力 先生 ( 1 94 3 / 1 98 5 : 8 2 ) 提出 ,
他认为 处置式是通过添加 助动 词 把
“ ”
或 将 把 目 的 位放在 叙述词 的 前面 ,
与动 宾式相 比 , 处置式 除 了 叙述之外 , 还表示处 置或支
“ ”
或把物 怎样 处理 ,
或把事情怎 样进行 。 处置说 被后来 的很 多 汉语研 宄者接受 ,
得到广泛的认
同 ,
同 时 也 引 发 了 激烈 的讨论 ( 潘文娱 , 1 978 ; 梅广 ,
1 978 ; 马真 , 1 98 1
;
王还 , 1 98 5 ; 张旺
熹 ,
1 99 1
; 宋玉柱 ,
1 99 1 ; 沈家煊 ,
2 002 ; 邵敬敏 , 2006 ; 刘培玉 , 2009 等 ) 。 王还 ( 1 985
)
“ ”
种 语 法上 的 处置
“ ”
, 。 ( 2002 ) ,
“ ”
78
)
“ ” “ ” “ ” “
则 将 处置 分 为 语法处置 和 逻辑 处置 。 语法处置 是指 某人 、 某物 或某事件通过动词
’ ‘ ’
, 、 ,
” “ ” “
的 地通 过动 作 对
”
作达到某种结果 逻辑 处置 是指 主语有 把 的 宾语 实 施作 用 和 影 响
' ’
。 目
。
“ ” “ ” “ ” “ ”
1 1
8
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“ ”
由 于某种 动 作 或 原 因 ,
使 把 的 宾语 、 全句 主语 或整个事 件 获 得 某种 结 果或 使动作 达到 某 种
“ ” “
” “ ” “
某种变化 ,
产生某种结 果 ,
或处于某种状态 。 王红旗 ( 200 3 ) 将 把 字句 的 意 义概括为
控
” “ ” “ ” “ ”
的含义 是上下位
” “
制 性致使 或 控制 之下 的 致使 ,
认为这就是 处置 , 处置 和 致使
” “ ” “ ” “ ”
关系 致使 处置 处置
一
, , , 。 ( 2003
)
“ ” “ ”
把
“ ”
也认为 把 字句 的语法意义是 致使 , 文中指出 ,
字 句 来源于 表示致 使 事 件 的 小句 和
” “
把 字句 的 语 义 构 造可 以 表 示 为 致使者
“
表示 被使 事件 的 小句 的 并 合 ,
( NP a
) + 被致使 者 ( N Pb
)
”
+ 致使事件谓词 ( V 0+ 被 使 事 件 谓词 ( V2 ) , 致使者 NPa 来 自 表示致使事 件 的 小 句 的 主 体 或 客
“ ”
体 、 其 他对 象 ,
被使者 N Pb 来 自 表示被使事件 的小句 的 主体 。 叶向阳 ( 2 004 ) 也认为 把
字
” ”
字句 的 谓语在 语 义上表达 了 两 个有致使关系
“ “
句 的 基本语 义是 致使 把 个致使情 景 由
一
, ,
“ ” “
, , : (
实 际上是有 意 志力 参与 的致使
” “
V^ ( V2 ) 。 : ,
置 解释 的 把 字句 是无意志力参与 的致使
’ ‘ ’
。
“ ”
并不是两种完全对立 的 意义
“ ”
是二者关注 的重 点 不 同 处置
“ ”
处置 和 致使 , 只 。 着眼
“ ”
义特征 的 概括
。
“ ”
把
“ ” “ ”
处置 和 致使 必然都会产生某种 结果 ,
使 〇 处于某种状态 , 这种状态正 是
字
“ “ ”
容
’
内 。 ,
,
“ ”
所 以必须传递足够的 信 息量 。 把 字句采用 OV 语序 ,
使得 O 成分前置 ,
VP 位于句末 , VP
“ ”
( 1 0 4) a . 他把 电 脑 修好 了 。 b .
他 修好 了 电脑
。
“ ” “ ” “ ” “ ”
句为 OV 语序 把 字句 表达 电脑 在动 作 修 的 作用 下达到 好 了 这 状态
句
一
a , ;
匕
“ ”
为 VO 语序 陈述句 表达 修好 电 脑 这 事件
一
,
。
“ ”
日 ,
:
(
1 0 5 ) 把 天聊 死 了
。
( 1 0 6 ) 把 心 操碎 了
。
“ ”
( 1 05 ) , , ,
“ ” “ ” “ ” “ ”
,
。 ,
“ ” “
紧密 , 且 占 据句末 自 然焦 点位置 ,
成 为信 息 焦 点 。 例 ( 1 06 ) 将 操心 拆开 的 目 的是强调
心
”
字句 强 调 结 果 意 义提 供 了 条 件
” “
碎 这 结果 可见 OV 语序为 把
一
。 ,
。
1 1
9
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I SS EH TAT I ON
“ ”
6 6 3
. . OV 语序 与 被 字句
“ ” “ ”
汉语 中 的 被动标记包括 被 、 叫 、 让 、 给 等 , 被 字句 是最典型 、 最常见 的有标记被动
“ ” “ ”
, , 。
“ ”
认为 被 字句 表示不幸或不愉快 的 事情
。
“ ”
王力 ( 1 94 3 / 1 98 5 : 8 8 ) 认为 被 字句所叙述 的 内 容对 主 语而 言 是不 如 意 或不企望 的事
,
如 受祸 、 受欺骗 、 受损 害 ,
或引 起不利 的 结 果等等 。 吕 叔湘 ( 1 95 4/ 1 984 : 2 0 5 ) 认为 有些把
” “
字句 改成被字句 之后 多了 层不满 不 以为然的意思 丁声树 9 9 指出 就传 统
一
, 、 。 ( 1 96 1 : ) ,
, ,
自 自 ,
” “ ”
不愉快 不愿意 类的行为 王还 5 6 赞成王力先生 的观点 认为 被 字句叙
一
984 5 7
-
、 。 ( 1 : ) ,
表示 的 动 作 绝对是 不愉快 的 ( 消灭 、 杀死 、 打倒 、 摧毁 ) ,
有 些 则 无所谓 愉快不 愉快 , 甚至是愉
快的了 。 李临定 ( 1 9 86 : 2 2 2 -
223 ) , 被 字句 所
“ ” “ ”
有些没有褒贬色彩 的 中 性动词 ( 看见 、 知道 、 听见 等 ) 用在 被 字句 中时 , 总 是 表示 不 如
意 或 不 企望 的 事情
。
“
王力 ( 1 9 8 9 /2 0 0 5 : 2 8 7 ) 指出 , 近代 处置式要求 同 时 把行 为 的 结 果 说 出 来 , 近代被动 式也
” “ ”
。 , ( 1 98 9 ) 、 ( 1 9 94 : 5 0 )
、
“ ”
、 ( 20 1 1 ) 。
“ ”
在第 四 章 己 经论证 了 OV 语 序具 有被动化作 用 ,
是汉语 表示 被动 的 基本语 法手段 ,
这种作用 在
“ ” “ ”
角 ,
表述 0 在 V 的 作 用 下处于某种状态 。 把 字句和 被 字句 都是强调 行为动 作 的 结 果
,
,
。
“ ”
6 6 4
. . OV 语序 与 连 字句
“ ” “ ” “ ”
” “ ” “
”
Y 宋玉柱 认为 连 也 结 构给人 种 极言 其甚或夸张 的 感 觉 这是 连
一
… … … …
。 ( 1 979 ) ,
1 20
博士 学 位论文
S%k^9Ji d o c t o r a l d
\ i ssertat i on
“ ‘
。 ( 1 982 : 1 90 ) ,
”
崔 永华
“ ”
, 。 ( 1 984 )
” “ ”
除表加合外 连
“
中的 连 还有标举 极端事例 的 意思 字后 面 的 成 分所标示 的事物带有
种
一
, ,
“ ”
。 ( 2005 ) ,
、
夸张 的 语 用 色彩
。
“ ” “
”
连 字句 的 强 调 意义 与 OV 语序 密 不 可 分 这种 强 调 意义是整个句式表达 的 , ,
而不是 连
“ ”
句 中 得到突 出 ,
而 不能 以 本句 中 其他成分为背 景 , 带话题焦点 的 句 子 的表达重点 仍 然是话题后
“ ”
焦点 ,
VP 部 分 是句 子 的 自 然焦点 , 是句子 的 表意重心 。 OV 语序 的 整体结 构满 足 了 连 字句
的 表意 需求 , 使要 突 出 的 陈述部 分位于句 末焦 点 位置
。
6 6 5O V
. .
语序 是 一
种构式化手段
“ ” “
”
通过上文 的 讨 论我们 知 道 , OV 语序与 周 遍句 、 OV S 语序数量配 比句 、 把 字句 、 被
“ ”
是这些构式形成 的重要语法手段
。
朱德熙 指 跟把字句 关 系 最 密 切 的 不 是 主 动 宾 句式 而是 受事
‘ ’
出
一 一
( 1 982 : 1 8 8 ) , ,
” “
主语句 绝大部分 把 字句去掉 把 以后剩 下 的 部 分仍 旧 站得住 而这剩 下 的 部 分正 是
’
‘ ’ ‘
, ,
” ”
。 OV
,
“ ”
在 句 法 上 的 共 性 是 V 的 复 杂 性 和 0 的 有 定 性 ?
. 。 把 字句 与 受事主语句 在 语义上 也 存在 很 多
共性 ,
下面具体来看
。
“ “ ” “ ”
、 , VO
序对 比如 下
:
( 1 0 7) a .
他把房 子 卖 了 。 b .
房 子 被他 卖 了
。
c .
他连 房子 都 也 卖 / 了 。
d .
房子他 卖 了
。
e . 他卖 了 房子
。
“ ” “ ” “ ”
a 、 b 、 c 、 d 句 分别是 把 字句 、 被 字句 、 连 字句和受事主语句 , 它们都是 OV 语序句
。 , , e
件 。 我 们 在 第 三 章 己 经 论 述 了0 V 语 序 的 性 状 描 写 功 能 较 强 ,
VO 语 序 的 事 件 陈述功 能较强
,
“ ” “ ” “ ”
OV 语序 把 字句 、 被 字句 、 连 字句 和 受事主语句 都表现出 明 显 的 指称 化特征 ,
具有
性状描 写功能
。
1 2
1
博士 学 位论文
D OC T O R A LD I SSERTAT I ON
征 。
我们 在 前面 己经讨 论过 0V 语序 的 基本功 能 , 指称化 、 被动 化 、 VP 成 分焦 点 化在构 式 中 都
的 显 隐情况并不完全相 同 ,
下 面我们 将考 察 OV 语 序 的 基 本功 能与 构 式之 间 的 互动 关 系
。
6 7 . OV 语序 与 构 式 的 互动作用
,
,
这是 构 式与 其组构 成 分之 间 存在互动 关 系
“
0V 语 序 与 构 式互动 的 结 果 。 , 通常被称为 构式压
” “ ” “ ”
动关系
。
“ ” “
”
6 7
. . 1 构式压 制 与 互 动构 式语法
“ ”
Go l d b e rg ( 1 995 : 2 3 8 ) 指出 , 构式压制 是构 式对词 项施压 使其产 生跟 系 统相 关联 的 意
“ ”
“ ”
2 5 将 强制 原则 理解为 如果 个词 项 在语 义上与 它 出 现 的 形态 句法环境不 相 容
一
( 2004 : ) :
,
词项 的 意 义应 当 适应包含着它 的 结构 的 意义
。
“ ”
从这些 定 义可 以看 出 ,
以往对 构 式压制 的 关注基本上集 中 于 构 式与 词 项 之 间 的 互动
,
“ ”
主要 是构式对词 项 的 压制 施春宏 认为 Go 所指 的 构式压制 是 种 上而下
一
。 ( 20 1 4 ) l db e r g 自
“ ” “ ” “
, 。 :
的过程 中 ,
构 式 向 组 构 成 分提 出 需 要 满 足 的 准入条件 , 如果组构 成分 的功 能 、 意 义及形式跟构
若两相 契合 则构式压制成功 若 不 能 两 相 契合
”
面 以满 足该 准 入条件 , , ; ,
则 构式压制无效 。
从
, 、 、
互动关系
。
“ ”
施春宏 指出 构式压制 现象不 仅 出 现在语 言 系 统 的 某 个 界面上 更 常 出 现在
一
( 20 1 5 ) , ,
施春宏
“
”
, 。 :
部 各个界面 ( 如音系 、 韵律 、 词汇 、 语义 、 词法 、 句法 、 形态 、 功能 ,
篇章 ,
语法 、
修辞等等 ) 、
“ ”
施春宏 ( 20 1 2 、 20 1 4 、 20 1 5 、 20 1 6 ) 对 构式压制 理论 做 了 深 入 的 探讨 ,
并在此基础上
1 22
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D O C T O R A LD I S SER TAT I ON
“ ”
究路径 》 理论 的主要 内 容 理论 成为
种
一
一
新 的 构 式语法分 析模式
。
6 7 2 O V
. .
语序 的 基 本功 能 在不 同 构 式 中 的 显 隐情况
( 20 1 4 ) , ,
找关键契合 点 的 过程 ,
构 式压制 要 求进入其 中 的 组构 成 分满 足构 式 的 形式和 意 义 功 能上 的 关键
/
“ ”
性特征要 求 ,
构 式压制 不 是 无 中 生有 , 而是化隐为显 ,
有时还要变显为隐 。 施春宏 ( 20 1 4
)
“ ” “
指出 :
相 对而 言 , 构式压制 的关键在于 被压制者 自 身的可塑性 。 构式压制 就是 构式和组构成
”
分在互动过程 中 显 其 同 ,
隐其异 , 求大 同 ,
存小异 。 构式压 制 的根本就是 如何协调 构式 整 体和
“ ”
, ,
与语义 的接 口 问 题 。 指称化 、
被动化和 VP 成分焦点化是 OV 语序手段的基本功 能 , OV 语序为
。 ,
, 。
三大 基本 功 能 在不 同 构 式 中 的 显 隐情 况
。
6 7 . . 2 . 1 OV 语 序 手段 的 指 称 化效 用 在 构 式 化 中 的 表 现
“ ” “ ”
有较强的描写性 ,
陈述功 能较弱 , OV 语序 的 指称化功能在这几种构 式中 都得到 突显 。 把
字
“ ”
( 1 0 8 ) 他 把 电 脑 修好 了
.
( 1 0 9 ) 门 票 被 她 拿走 了
.
( 1 1 0 ) 他连饭都 不 吃
。
( 1 1 1 ) 他 一
棵树 都 没砍
。
( 1 1 2 )
—
条凳子 坐 三 个人
。
“ ” “ ” “ ” “ ”
“ ” “ “ ” “
拿走 了
”
表达
“
吃饭 和 没打 电话 的状态 例 条凳子 容纳 的 人 的数量
一
;
( 1 1 2 )
。
“ ”
。 ,
1 23
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。 1 995 )
中 典 型 的 通过移动 句 法 成分来标示焦 点 的 手段 ,
将 VP 部 分置于 汉语 句 末 自 然焦点位置使 VP