Professional Documents
Culture Documents
مذكرات 1 أدبي إحصاء 1
مذكرات 1 أدبي إحصاء 1
ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت
واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ
ﻣﺜﻞ :اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺴﺎﺑﻖ ) :(1اﻟﻘﯿﻤﺔ ﻛﺬا ﺗﻜﺮارھﺎ ﻛﺬا.
09
08
07
06
05
04
اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ:
)اﻟﺘﻮاﺗﺮ(. اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻨﺴﺒﻲ)اﻟﺘﻮاﺗﺮ( :ھﻮ ﺣﺎﺻﻞ ﻗﺴﻤﺔ اﻟﺘﻜﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻜﻠﻲ.
ﺛﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء اﻟﺘﻮاﺗﺮ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ :ھﻮ ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻮاﺗﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﯿﻤﺔ )أواﻟﻔﺌﺔ( ﻣﻊ ﺗﻮاﺗﺮات اﻟﻘﯿﻢ
)اﻟﺘﻜﺮار(
ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎل
ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ )أو اﻟﻔﺌﺎت( اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻠﮭﺎ.
01
06
20
14
07
02
اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ. اﻟﺘﻮاﺗﺮ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻨﺎزل :ھﻮ ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻮاﺗﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﯿﻤﺔ )أو اﻟﻔﺌﺔ( ﻣﻊ ﺗﻮاﺗﺮات اﻟﻘﯿﻢ
)أو اﻟﻔﺌﺎت( اﻟﺘﻲ ﺑﻌﺪھﺎ.
اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ :ھﻮ ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻜﺮار ﺗﻠﻚ اﻟﻘﯿﻤﺔ )أو اﻟﻔﺌﺔ( ﻣﻊ ﺗﻜﺮارات اﻟﻘﯿﻢ
)(1
)أو اﻟﻔﺌﺎت( اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻠﮭﺎ.
)(2
اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻨﺎزل :ھﻮ ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻜﺮار ﺗﻠﻚ اﻟﻘﯿﻤﺔ )أو اﻟﻔﺌﺔ( ﻣﻊ ﺗﻜﺮارات اﻟﻘﯿﻢ
)أو اﻟﻔﺌﺎت( اﻟﺘﻲ ﺑﻌﺪھﺎ.
)(3
ﻣﺜﺎل :اﻋﺘﺒﺮ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺎت وأﻧﺸﺊ ﺟﺪوﻻ ﺷﺎﻣﻼ ﻟﺠﻤﯿﻊ
اﻟﺘﻮزﯾﻌﺎت اﻟﺘﻜﺮارﯾﺔ ﻟﮭﺎ.
)(4
/IIIﺗﻄﺒﯿﻖ:
)(5
إﻟﯿﻚ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻼﻣﯿﺬ ﻗﺴﻢ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر)اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻣﻦ ،15 ،5 ،12 ،4 ،7 ،1 ،7 ،10 :(20
.7 ،6 ،2 ،9 ،10 ،18 ،8 ،10 ،1 ،17 ،8 ،3 ،5 ،6 ،5 ،13 ،11 /1ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻜﻠﻲ؟)ﻋﺪد
/1ﻣﺎ ھﻮ ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﻤﻤﺘﺤﻨﯿﻦ؟ ﻣﺎذا ﯾﺴﻤﻰ ھﺬا اﻟﻌﺪد؟! اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﯿﻦ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ(.
/2ﻗﺴﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻟﻰ ﻓﺌﺎت ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ اﻟﻄﻮل ،أوﻻھﻦ].]0،5 /2أﺣﺴﺐ ﺣﺎﺻﻞ ﻗﺴﻤﺔ ﺗﻜﺮار
/3رﺗﺐ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﺟﺪول إﺣﺼﺎﺋﻲ ﺗﺬﻛﺮ ﻓﯿﮫ :اﻟﻔﺌﺎت ،اﻟﻤﺮاﻛﺰ ،اﻟﺘﻜﺮارات وﺑﻘﯿﺔ اﻟﻘﯿﻤﺔ 4ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻜﻠﻲ .ﺛﻢ
ﻧﻔﺲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﯿﻢ اﻷﺧﺮى .وأﻣﻸ اﻟﺘﻮزﯾﻌﺎت اﻟﺘﻜﺮارﯾﺔ.
/4أﻧﺸﺊ اﻷﻋﻤﺪة اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺘﻜﺮار اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ. اﻟﺴﻄﺮ).(1
/3اﺟﻤﻊ ﺗﻮاﺗﺮ اﻟﻘﯿﻤﺔ 7ﻣﻊ
ﺗﻮاﺗﺮات اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻠﮭﺎ ،ﺛﻢ ﻧﻔﺲ
اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻘﯿﻢ ،وأﻣﻸ
اﻟﺴﻄﺮ).(2
/4اﺟﻤﻊ ﺗﻮاﺗﺮ اﻟﻘﯿﻤﺔ 14ﻣﻊ
ﺗﻮاﺗﺮات اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿﮭﺎ ،واﻓﻌﻞ
ﻧﻔﺲ اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻘﯿﻢ ﺛﻢ أﻣﻸ
اﻟﺴﻄﺮ).(3
/5اﺟﻤﻊ ﺗﻜﺮار اﻟﻘﯿﻤﺔ 6ﻣﻊ
ﺗﻜﺮارات اﻟﻘﯿﻢ ﻗﺒﻠﮭﺎ...........
/6اﺟﻤﻊ ﺗﻜﺮار اﻟﻘﯿﻤﺔ 5ﻣﻊ
ﺗﻜﺮارات اﻟﻘﯿﻢ ﺑﻌﺪھﺎ...........
ﺍﻟﺮﻗﻢ08/04 :
ﺍﻟﻤﺴﺘـــﻮﻯ1 :ج م أ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴــــﺔ:
ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ :إﺣﺼﺎء. ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ2016 / 2015 :
ﺍﻟﻮﺣــﺪﺓ :اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ. ﺍﻟﺘﺎﺭﻳـــــﺦ............................................................. :
ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺤﺼﺔ :اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ. ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﺤﺼـﺔ :ﺳﺎﻋﺘﺎن.
ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ :اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ)اﻟﺪاﺋﺮة ﻣﺜﻼ(.
ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﻳﺔ :إﻧﺠﺎز اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ :ﻣﺨﻄﻂ ﺑﺎﻷﻋﻤﺪة ،ﻣﺪرج ﺗﻜﺮاري.
ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔـﺎﺀﺓ:ﯾﻤﺜﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﺑﺎﻷﻋﻤﺪة ،أو اﻟﻤﺪرج.
ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻭﺘﻌﺎﻟﻴﻕ ﻭ
ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻷﻨﺸﻁﺔ
ﺗﺆﺧﺬ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ /Iﺗﻤﮭﯿﺪ :اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ )اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ ،ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﻗﺒﻠﯿﺔ(. ﻧﺸﺎط:
اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺳﺎﺑﻖ.
ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻠﺨﻴﺹ /IIاﻟﻌﺮض:
ﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺨﺎﻡ ﺃﻭ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ ﺑﺎﻷﻋﻤﺪة :ﺣﻞ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺳﺎﺑﻖ ..ﺛﻢ ﻧﺬﻛﺮ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻻﻧﺸﺎء.
اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ ﺑﺎﻷﺷﺮﻃﺔ ..................... :ﻻ ﺗﻨﺲ اﻟﻌﻨﻮان واﻟﻤﻔﺘﺎح إن اﻗﺘﻀﺖ اﻟﻀﺮورة .ﻤﺠﺩﻭﻟﺔ.
اﻟﻤﺪرج اﻟﺘﻜﺮاري :ھﺬا ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺌﺎت.
-ﻋﺮض ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻃﻮل اﻟﻔﺌﺔ.
-ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ ﺗﻜﺮارھﺎ.
-اﻟﻌﻨﻮان واﻟﻤﻔﺘﺎح.
/IIIﺗﻄﺒﯿﻖ :ﻣﻦ 01إﻟﻰ 09ص 197إﻟﻰ .198
ﺍﻟﺮﻗﻢ08/05 :
ﺍﻟﻤﺴﺘـــﻮﻯ1 :ج م أ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴــــﺔ:
ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ :إﺣﺼﺎء. ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ2016 / 2015 :
ﺍﻟﻮﺣــﺪﺓ :اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ. ﺍﻟﺘﺎﺭﻳـــــﺦ............................................................. :
ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺤﺼﺔ :اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ. ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﺤﺼـﺔ :ﺳﺎﻋﺘﺎن.
ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ :اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ)اﻟﺪاﺋﺮة ﻣﺜﻼ(.
ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﻳﺔ :إﻧﺠﺎز اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ :ﻣﻀﻠﻊ ﺗﻜﺮاري ،ﻣﺨﻄﻂ داﺋﺮي.
ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔـﺎﺀﺓ :ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﺑﻤﻀﻠﻊ ﺗﻜﺮاري ،أو ﻣﺨﻄﻂ داﺋﺮي.
ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻭﺘﻌﺎﻟﻴﻕ ﻭ
ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻷﻨﺸﻁﺔ
ﺗﺆﺧﺬ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺗﻤﮭﯿﺪ :اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ )اﻟﺘﻤﺜﯿﻼت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ ،ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﻗﺒﻠﯿﺔ(. /I ﻧﺸﺎط:
اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺳﺎﺑﻖ.
ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻠﺨﻴﺹ /IIاﻟﻌﺮض:
ﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺨﺎﻡ ﺃﻭ اﻟﻤﻀﻠﻊ اﻟﺘﻜﺮاري :ﺑﻌﺪ ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرج أو ﺑﺎﻷﻋﻤﺪة ،ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺼﻞ رؤوس
ﻤﺠﺩﻭﻟﺔ. اﻷﻋﻤﺪة اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ﺑﻘﻄﻊ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ اﻟﻤﻀﻠﻊ اﻟﺘﻜﺮاري.
اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺪاﺋﺮي :ﻟﻤﯿﺰة ﻛﻤﯿﺔ أو ﻧﻮﻋﯿﺔ ،وﺣﺘﻰ اﻟﻔﺌﺎت.
°
-ﻧﻘﺎﺑﻞ 360ﺑﺎﻟﺘﻜﺮار اﻟﻜﻠﻲ.
-ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﻞ ﻗﻄﺎع داﺋﺮي ﻟﻠﻘﺮص ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻜﺮار.
-اﻟﻌﻨﻮان أو اﻟﻤﻔﺘﺎح.
اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻧﺼﻒ اﻟﺪاﺋﺮي) :ﯾﻤﻜﻦ إﻟﻐﺎؤه ،ﻷﻧﮫ ﻏﯿﺮ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻨﮭﺎج( ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺨﻄﻂ
°
اﻟﺪاﺋﺮي إﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﻘﺎﺑﻞ 180ﺑﺎﻟﺘﻜﺮار اﻟﻜﻠﻲ.
ﻣﻦ 01إﻟﻰ 09ص 197إﻟﻰ .198 /IIIﺗﻄﺒﯿﻖ:
ﺍﻟﺮﻗﻢ08/06 :
ﺍﻟﻤﺴﺘـــﻮﻯ1 :ج م أ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴــــﺔ:
ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ :إﺣﺼﺎء. ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ2016 / 2015 :
ﺍﻟﻮﺣــﺪﺓ :ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻤﻮﻗﻊ. ﺍﻟﺘﺎﺭﻳـــــﺦ.................................. :
ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺤﺼﺔ :اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ. ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﺤﺼـﺔ :ﺳﺎﻋﺔ.
ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ :ﻣﻌﺪل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ.
ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﻳﺔ :ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﺴﺎﺒﻲ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ.
ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔـﺎﺀﺓ :ﺣﺴﺎب اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ.
ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻭﺘﻌﺎﻟﻴﻕ ﻭ
ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻷﻨﺸﻁﺔ
ﺘﻌﺎﻟﺞ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺘﺒﺩﻱ ﻧﺸﺎط) :1ﺣﺴﺎب اﻟﻮﺳﻂ
ﺗﻤﮭﯿﺪ :ﻣﻌﺪل ﻗﯿﻢ ،وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺣﺴﺎﺑﮫ.
/I
ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ وﺧﻮاﺻﮫ(.
ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺔ ﻟﺤﺴﺎﺏ /IIاﻟﻌﺮض: ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻼﻣﯿﺬ
ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ. اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ: ﻓﻲ ﻓﻮج ﺧﻼل ﻓﺼﻞ ﻛﻤﺎ
x .... x n ﯾﻠﻲ )ﻣﻦ :(20
ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺔ .x 1 ﺗﻌﺮﯾﻒ :اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ھﻮ اﻟﻌﺪد xﺣﯿﺚ: ،11 ،8 ،18 ،16 ،8 ،11
n
ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻴﺔ) ﺃﻭ ،18 ،11 ،5 ،10 ،16 ،8
ﻧﺘﺎﺋﺞ:
ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ( ﻟﺤﺴﺎﺏ ،11 ،18 ،8 ،5 ،5 ،5 ،8
/1إذا ﻛﺎﻧﺖ kn،.....،k1 :ھﻲ ﺗﻜﺮارات اﻟﻘﯿﻢ xn ،.....،x1 :ﻓﺈن:
ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ .8
ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ k 1 x 1 .... k n x n /1ﻣﺎ ھﻮ ﻋﺪد ﺗﻼﻣﯿﺬ اﻟﻔﻮج؟
x . /2ﻣﺎ ﻣﻌﺪل ھﺬا اﻟﻔﻮج؟
ﺃﻭ ﻻﺴﺘﺨﺭﺍﺝ k 1 .... k n
ﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺒﻴﺎﻨﻴﺔ ﺃﻭ /3أﺣﺴﺐ ﻣﺠﻤﻮع ﺟﺪاء ﻛﻞ
/2إذا أﺿﻔﻨﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺪد aإﻟﻰ ﻛﻞ ﻗﯿﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﯿﻢ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻓﺈن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﯾﺰداد ﺑﺎﻟﻌﺪد aﻤﺨﻁﻁﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﺮارھﺎ ،ﺛﻢ اﻗﺴﻢ
_______ﻗﯿﻢ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺪد ܽ ﻓﺈن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻛﺬﻟﻚ ﯾﻀﺮب ﻓﻲ ܽ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﺴﻠﺔ. /3إذا ﺿﺮﺑﻨﺎ ﺟﻤﯿﻊ
__
اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻜﻠﻲ.
أي. x a x a : /4ﻋﻠﻤﺎ أن ﻛﻞ ﺗﻠﻤﯿﺬ ﺗﺤﺴﻦ
/4ﯾﻤﻜﻦ ﺣﺴﺎب اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ وﺳﻄﯿﻦ ﺟﺰﺋﯿﯿﻦ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ. ﺑﻨﻘﻄﺘﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻲ،
/5ﯾﻤﻜﻦ ﺣﺴﺎب xﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺗﺮات واﻟﻘﯿﻢ ،ﺣﯿﺚ . x f1 x1 .... f n x n :وfi ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻌﺪل ھﺬا اﻟﻔﻮج
ﻋﻨﺪﺋﺬ؟
ھﻲ اﻟﺘﻮاﺗﺮات. /5ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺪل
ﻣﻼﺣﻈﺔ: )ﻣﻦ (40ﺿﺎﻋﻒ ﻛﻞ ﻧﺘﯿﺠﺔ
ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺌﺎت ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﺑﺪل اﻟﻘﯿﻢ. ﺛﻢ اﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﺪل.
ﻣﺜﺎل: /6ﻋﻠﻤﺎ أن اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺴﺒﻌﺔ
[[7،10] [4،7[ [1،4 اﻟﻔﺌﺎت اﻷوﻟﻰ ﻟﻺﻧﺎث واﻷﺧﺮى
اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻟﻠﺬﻛﻮر .ﻓﻤﺎ ﻣﻌﺪل ﻛﻞ
15 20 اﻟﺘﻜﺮار 30 ﺟﻨﺲ؟ أﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻜﻠﻲ
. x ............ اﻣﻸ اﻟﺠﺪول ﺛﻢ اﺣﺴﺐ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ: ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى.
ﻧﺸﺎط) :2ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺌﺎت(.
ﻗﺴﻢ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺴﺎﺑﻖ
/IIIﺗﻄﺒﯿﻖ: إﻟﻰ ﻓﺌﺎت ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ اﻟﻄﻮل،
/1ﻣﻦ 18إﻟﻰ 28ص 200إﻟﻰ ،202ﺧﺎﺻﺔ.26 ،20 ،19 ،18 : أوﻻھﻦ [ .[5،10ﺛﻢ اﺣﺴﺐ
/2اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ أول ﻧﺸﺎط ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﮭﺬه
اﻟﺤﺼﺔ ،ﺛﻢ اﻛﺘﺐ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻄﺒﻖ ﻓﻲ ذﻟﻚ. اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻌﺘﺒﺮا ﻣﺮاﻛﺰ
اﻟﻔﺌﺎت ﺑﺪل اﻟﻘﯿﻢ.
ﺍﻟﺮﻗﻢ08/07 :
ﺍﻟﻤﺴﺘـــﻮﻯ1 :ج م أ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴــــﺔ:
ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ :إﺣﺼﺎء. ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ2016 / 2015 :
ﺍﻟﻮﺣــﺪﺓ :ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻤﻮﻗﻊ. ﺍﻟﺘﺎﺭﻳـــــﺦ.............................................................. :
ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺤﺼﺔ :اﻟﻤﻨﻮال واﻟﻮﺳﯿﻂ. ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﺤﺼـﺔ :ﺳﺎﻋﺔ.
ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ :ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺳﻠﺴﻠﺔ ،ﺗﻮزﯾﻊ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺎت ،ﻗﺮاءة اﻟﺘﻜﺮارات.
ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﻳﺔ :ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﻤﻨﻮال واﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﻨﻮاﻟﯿﺔ ،و اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻤﺘﻘﻄﻊ.
ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔـﺎﺀﺓ :ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﻮﺳﯿﻂ ،واﻟﻤﻨﻮال ،واﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﻨﻮاﻟﯿﺔ.
ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻭﺘﻌﺎﻟﻴﻕ ﻭ
ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻷﻨﺸﻁﺔ
ﺘﻌﺎﻟﺞ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺘﺒﺩﻱ ﻧﺸﺎط:
ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل
/Iﺗﻤﮭﯿﺪ:
ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ:
ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺔ ﻟﺤﺴﺎﺏ /IIاﻟﻌﺮض: س ،5 ،4 ،4 ،3 ،3 ،3 : 1
ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ. /1اﻟﻤﻨﻮال: .10 ،7 ،7 ،7 ،7
ﺗﻌﺮﯾﻒ :ﻣﻨﻮال ﺳﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ذات ﻗﯿﻢ ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ ھﻮ اﻟﻘﯿﻤﺔ ذات أﻛﺒﺮ ﺗﻜﺮار ،وﻧﺮﻣﺰ ﻟﮫ س ،3 ،3 ،3 ،3 ،1 ،1 : 2
ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺔ ،9 ،9 ،8 ،8 ،8 ،8 ،5 ،5
ﺑـ.Mod :
ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻴﺔ) ﺃﻭ .14 ،12 ،12 ،12
ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ( ﻟﺤﺴﺎﺏ ﻣﺜﺎل :اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ 8 ،8 ،7 ،6 ،6 ،6 ،5 ،3 ،3 ،2 :ﻣﻨﻮاﻟﮭﺎ ھﻮ . Mod=6
س ،9 ،9 ،9 ،9 ،7 ،7 : 3
ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ :ﻗﺪ ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﻮال. ،12 ،12 ،11 ،11 ،10
ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ /2اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﻨﻮاﻟﯿﺔ :اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﻨﻮاﻟﯿﺔ ھﻲ اﻟﻔﺌﺔ ذات أﻛﺒﺮ ﺗﻜﺮار. .16 ،15 ،15 ،12 ،12
ﺃﻭ ﻻﺴﺘﺨﺭﺍﺝ ﻣﻼﺣﻈﺔ :ﻗﺪ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﻣﻨﻮاﻟﯿﺔ. /1ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ
ﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺒﻴﺎﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺳﻠﺴﻠﺔ ذات أﻛﺒﺮ ﺗﻜﺮار؟
ﻤﺨﻁﻁﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ
/3اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﯿﻢ ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ: /2ﻗﺴﻢ س 1إﻟﻰ ﻓﺌﺎت
ﺗﻌﺮﯾﻒ :وﺳﯿﻂ ﺳﻠﺴﻠﺔ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺗﺼﺎﻋﺪﯾﺎ ﺗﻜﺮارھﺎ اﻟﻜﻠﻲ Nھﻮ اﻟﻌﺪد Medﺣﯿﺚ: ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ اﻟﻄﻮل اﺑﺘﺪاء ﺑـ:
ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﺴﻠﺔ.
* إذا ﻛﺎن Nﻓﺮدﯾﺎ ﻓﺈن Med :ھﻮ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ. ] .]5،3ﻣﺎ ھﻲ ﻋﻨﺪﺋﺬ اﻟﻔﺌﺔ
* إذا ﻛﺎن Nزوﺟﯿﺎ ﻓﺈن Med :ھﻮ ﻣﻌﺪل اﻟﻘﯿﻤﺘﯿﻦ اﻟﻮﺳﻄﯿﯿﻦ. ذات أﻛﺒﺮ ﺗﻜﺮار؟
ﻣﺜﺎل :أﺣﺴﺐ وﺳﯿﻄﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺘﯿﻦ: /3ﻓﻲ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ
س:1 ھﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻟﻜﻞ
20 18 12 07 05 اﻟﻘﯿﻢ ﻣﻨﮭﺎ؟
01 اﻟﺘﻜﺮارات 03 02 04 03
س:2
12 10 09 04 03 اﻟﻘﯿﻢ
05 اﻟﺘﻜﺮارات 15 04 04 02
ﻣﻼﺣﻈﺔ :اﻟﻮﺳﯿﻂ ﯾﻘﺴﻢ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ إﻟﻰ ﺟﺰﺋﯿﻦ ﻟﮭﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ.
ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت :ﻣﻦ رﻗﻢ 18إﻟﻰ 30ص ،202 ،201 ،200ﺧﺎﺻﺔ.24 ،29 : /III
ﺍﻟﺮﻗﻢ 08:ﻭﺍﻷﺧﻴﺮﺓ
ﺍﻟﻤﺴﺘـــﻮﻯ1 :ج م أ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴــــﺔ:
ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ :إﺣﺼﺎء. ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ2016 / 2015 :
ﺍﻟﻮﺣــﺪﺓ :ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻤﻮﻗﻊ. ﺍﻟﺘﺎﺭﻳـــــﺦ........................................... :
ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺤﺼﺔ :ﺣﺴﺎب اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺌﺎت وإﯾﺠﺎده ﺑﯿﺎﻧﯿﺎ. ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﺤﺼـﺔ :ﺳﺎﻋﺔ.
ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ:ﺣﺴﺎب اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺘﻘﻄﻌﺔ ،ﺣﺴﺎب اﻟﺘﻜﺮارات م ص.
ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﻳﺔ :ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ) .اﻟﻔﺌﺎت ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ اﻟﻄﻮل( ،ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﺎﻧﯿﺎ.
ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔـﺎﺀﺓ :ﺣﺴﺎب اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺎت.
ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻭﺘﻌﺎﻟﻴﻕ ﻭ
ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻷﻨﺸﻁﺔ
ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺭ ﻧﺸﺎط):1ﺣﺴﺎب اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺌﺎت(.
ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻨﻜﺘﻔﻲ
/Iﺗﻤﮭﯿﺪ:
ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ:
ﺒﺎﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ /IIاﻟﻌﺮض: تم
اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﻜﺮار
ﺍﻟﻤﺩﻯ. /1اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺌﺎت: ص
]]5،0 03
ﻟﺘﻜﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻗﯿﻢ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺎت وﺗﻜﺮارھﺎ اﻟﻜﻠﻲ ھﻮ .Nﻣﺰودة ﺑﺘﻜﺮارھﺎ اﻟﻤﺠﻤﻊ
ﺘﻌﺎﻟﺞ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺘﺒﺩﻱ N ]]5،10 12
ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﺎﻋﺪ .ﻧﺴﻤﻲ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻮﺳﯿﻄﯿﺔ وﻟﺘﻜﻦ ]]10،15 09
2
ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺔ ﻟﺤﺴﺎﺏ ]]20،15 01
[.[a;b
ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ. /1ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻜﻠﻲ Nﻟﮭﺬه
إذا ﻛﺎن ، ھﻤﺎ اﻟﺘﻜﺮاران اﻟﻤﺠﻤﻌﺎن اﻟﺼﺎﻋﺪان ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﻮﺳﯿﻄﯿﺔ واﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻠﮭﺎ
اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ؟
ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺔ N ba /2أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول.
. Med a ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ،ﻓﺈن اﻟﻮﺳﯿﻂ ھﻮ Medﺣﯿﺚ:
ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻴﺔ) ﺃﻭ 2 /3ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﺌﺔ [ [a;bاﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻞ
ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ( ﻟﺤﺴﺎﺏ ﻣﻼﺣﻈﺔ :ﻹﯾﺠﺎد اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﺎﻧﯿﺎ ﻧﺮﺳﻢ اﻟﻤﻀﻠﻊ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ ،وﻧﺤﺪد اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻣﻨﮫ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ N؟ وﻣﺎ
ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ே
اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ ، ଶﻓﺎﺻﻠﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻧﻌﺘﺒﺮھﺎ ھﻲ اﻟﻮﺳﯿﻂ. 2
ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ھﻮ ﺗﻜﺮارھﺎ م ص.
ﺃﻭ ﻻﺴﺘﺨﺭﺍﺝ /IIIﺗﻄﺒﯿﻖ ﺷﺎﻣﻞ: /4ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﺠﻤﻊ
ﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺒﻴﺎﻨﻴﺔ ﺃﻭ اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺌﺔ [ [a;bﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻠﺴﻠﺘﯿﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﺘﯿﻦ:
ﻤﺨﻁﻁﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ س :1 اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ؟
ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﺴﻠﺔ 18 13 10 08 05 اﻟﻘﯿﻢ /5أﺣﺴﺐ اﻟﻌﺪد:
07 18 09 10 06 ت . a N b a
تمص 2
س:2 ﻧﺸﺎط):2إﯾﺠﺎد اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﺎﻧﯿﺎ(.
]]20،15 ]]15،10 ]]5،10 ]]5،0 اﻟﻔﺌﺎت ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ:
04 10 08 03 ت تم
اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺘﻜﺮار
تمص ص
/1أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪوﻟﯿﻦ. 02 01
/2أﺣﺴﺐ Med ،Mod ،ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ س.1
x 05 03
/3ﻋﯿﻦ Medﺑﯿﺎﻧﯿﺎ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ س.1 06 05
/4أﺣﺴﺐ وﺳﯿﻂ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ س.2 09 08
12 05
14 02
16 01
/1أﺣﺴﺐ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻜﻠﻲ .N
وﺣﺪد . N
2
/2أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول ﺛﻢ أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻀﻠﻊ
اﻟﺘﻜﺮاري اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ.
/3ﻋﯿﻦ ﻓﺎﺻﻠﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻣﻨﮫ اﻟﺘﻲ
ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ ھﻮ . N
2