Tasca 2 Classificació dels jocs

motors. Teoria i Pràctica del Joc

Motor
• Nom estudiant:
• Cognoms estudiant:
• Grup Campus Lleida CAFE 1,2,3 DGF, DGP: DGF

1. Identifica una classificació que coneguis de classificar els Jocs motors.

1.1. Explica les categories que resulten

Teaching Games for Understanding (TGFU).

- Bat
- Camp dividit
- Mur
- Invasió
- De diana

1.2 Pot classificar fàcilment tot els jocs possibles dels que et podries servir en
un programa d’educació física? Fes una lectura crítica

Si bé el Teaching Games for Understanding (TGFU) proporciona un marc útil per al disseny
de programes d'educació física, no necessàriament classifica tots els jocs possibles que es
podrien utilitzar en aquests programes.

En lloc de classificar tots els jocs possibles, el TGfU tendeix a centrar-se en alguns jocs clau o
esportius que es poden utilitzar com a vehicles per a l'aprenentatge d'habilitats i conceptes
fonamentals d'educació física.

El TGFU també promou la modificació dels jocs existents per adaptar-los a les necessitats
dels estudiants i per afavorir l'aprenentatge actiu i participatiu. Això significa que, en lloc de
limitar-se a una llista fixa de jocs classificats, els educadors poden adaptar i crear nous jocs
que serveixin als objectius educatius i les necessitats dels estudiants.

2. Les grans tendències de les corrents educatives estableixen 3 grans

finalitats:
Educació de la relació amb un mateix; Educació de la relació amb els altres;
Educació de la relació amb el medi físic
2.1. Identifica si hi ha una correspondència entre aquests tres grans objectius
i la classificació que has comentat.
Objectius Correspondència amb la classificació

Educació de la relació amb un mateix: No dóna resposta aquest tipus de

classificació

Educació de la relació amb els altres: Aquesta classificació es centra amb aquest
tipus de relació

Educació de la relació amb el medi No dona resposta aquest tipus de

físic classificació

3. Quin són els criteris de la lògica interna del joc motor en què es basa la
classificació que proposa Parlebas.

Criteris Classificació Lògica interna

Interacció amb el medi Relació con los otros

Interacció amb el company Relació amb l’espai

Interacció amb l’adversari Relació amb el material

4. Identifica la correspondència entre aquests tres grans objectius i els criteris

que empra la classificació de Parlebas:

Objectius Criteris que empra la classificació

Educació de la relació amb un mateix: Interacció amb l’adversari

Educació de la relació amb els altres: Interacció amb el company

Educació de la relació amb el medi Interacció amb el medi

físic

5. De quines dues maneres es pot representar la classificació de Parlebas:

Representa-les
FORMA ARBRE
CAI:
- Presència de C: Amb company (sociomotor)
- Presència de A (sociomotor)
- Presència de I (CAI) (I = interacció)
- No presència de I(CA)
- No presència de A (sociomotor)
- Presència de I (CI)
- No presència de I (C)
- No presència de C: (no company)
- Presència de A (A = adversari) (sociomotor)
- Presència de I (AI)
- No presència de I (A)
- No presència de A (no adversari) → Psicomotors
- Presència de I (I)
- No presència de I (ø)
8 dominis o categories de classificació

HEXAEDRE

8 dominis o categories de classificació

T = Cooperació
O = Adversari
U = Interacció
ø = No hi ha res

6. Quants dominis d’acció motriu s’identifiquen?

Psicomotriu, de cooperació, d’oposició, cooperació-oposició i medi inestable

7. Identifica quins són els dominis d’acció motriu (categories de la

classificació dels jocs que empraries en el teu programa d’intervenció per
treballar els següents objectius

Objectius Dominis d’acció motriu

1. El risc en la presa de decisions Cooperació - oposició, oposició

2. La solidaritat Cooperació, cooperació - oposició, oposició

3. La resolució de conflictes oposició C A

motors

4. La sostenibilitat amb el medi Psicomotriu, Cooperació, oposició,

físic cooperació - oposició - I AI CI CAI

5. Els algoritmes motors o Oposició, col·laboració, oposició -

automatismes de les accions motrius col·laboració -

6. Les relacions interpersonals Cooperació, oposició, cooperació - oposició -

 CI, AI, CAI,A, CA

7. La autoconsciència corporal, el Psicomotriu

treball concret de la mobilitat
articular del propi cos

8. Identifica la ideologia del programa d’intervenció que mostrava

l’experiència dels jocs a l’hospital amb la gent gran:
8.1. Jocs Psicomotors versus Sociomotors. El programa promou les relacions
interpersonals?

Total Psicomotor Sociomotor

Número 18 Número 10 Número 8

% 100 % 55,5 % 44,5

Justifica la resposta:

8.2. Jocs Sociomotors: El programa promou varietat de relacions

interpersonals?
8.2.1. Cooperació
8.2.2. Oposició
8.2.3. Cooperació-Oposició

Número Número Número

% 100 % % %

Total Sociomotors Cooperació Oposició Cooperació-Oposició

Número 8 Número 2 Número 5 Número 1

% 100 % 25 % 62,5 % 12,5

Justifica la resposta:

8.3. Jocs amb o sense Competició. El programa és molt competitiu?

Total Competició Sense competició

Número 18 Número 6 Número 12

% 100 % 33 % 66
Justifica la resposta:
Se ve claramente en el video.